陶行知对教师的名言【摘抄文案100句】

一、陶行知的关于教师的名言

1、10捧着一颗心来，不带半根草去。

2、陶行知：咱们务必认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。

3、10陶行知：手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

4、——孔子 >> 意思是聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求问为耻辱。

5、陶行知：爱满天下。

6、陶行知：一举一动一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。

7、——爱因斯坦● 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

8、● 三人行，必有我师焉。

9、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国

10、古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。

11、官宣！高校教师职称制度迎来重大改革(附：高校教师职称评价基本标准)

12、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

13、作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。诸君，要作一个八十岁的青年，可以担负很重的责任，别作一个十八岁的老翁。要有独立的思想要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有独立的职业要有独立的职业，为的是要生利。生利的人，自然可以得到社会的报酬。

14、——朱熹● 百学须先立志。

15、教师的职务，是“千教万教，教人求真”。学生的职务，是“千学万学，学做真人”。

16、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

17、● 非学无以广才，非志无以成学。

18、我的一节思政课(实录+PPT)

19、捧着一颗心来，不带半棵草去。

20、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

二、陶行知对教师的名言

1、——爱迪生● 重复是学习之母。

2、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。

3、※……教师们应该花一些时间到农民中间去体验生活，向他们学习，和他们同甘共苦。

4、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就的让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯

5、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本;人生所必需之知识技能;强健活泼之体格;优美和乐之感情。

6、只有校长、教师、学生、工友团结起来，共同努力，才能造成一

7、5) 母爱很朴素，没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄们的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著……当你跌倒时，她为你掸去尘土，鼓励你重新站起来;当你迷茫时，她为你指点方向，呼唤你心中的巨人。她就是我们的母亲!

8、生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育

9、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。——陶行知

10、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。 ——格鲁克

11、陶行知：教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的潜质，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。

12、陶行知我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。

13、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

14、——《长歌行》>> 年轻力壮的时候不奋发图强，到了年老时悲伤也没用了。

15、时间 一点一滴凋落，如同蜡烛漫漫燃尽。

16、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

17、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不

18、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。

19、以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

20、陶行知：咱们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上必须有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。

三、陶行知对老师的名言

1、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

2、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

3、※行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

4、作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。

5、感情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。

6、我认为一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力的具体体现。——著名特级教师孙双金

7、全校就是修身伦理的实验室。

8、陶行知：咱们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。

9、把自我的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为群众谋利益。

10、2021年工程教育认证申请注意事项

11、分析过去，抓住现在，创造将来。

12、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭

13、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

14、教的法子根据学的方法；学的法子根据做的方法，事怎么做，就

15、教育部高校教学指导委员会名单(涵盖109个专业)

16、滴自我的汗，吃自我的饭，自我的事自我干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

17、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

18、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

19、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——天津师大教授田本娜

20、有钱办学不算希奇，咱们要把没有钱的学堂办得有精彩，才算真本领。

四、陶行知的关于教师的名言警句

1、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理

2、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

3、儿童的生活，是一面社会的镜子。

4、陶行知：先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是学习人生之道。

5、把小孩的头脑、双手、嘴、空间、时间都解放出来，我们就要对

6、我们对于书的根本态度是：书是一种工具，一种生活的工具，一种做的工具。工具是给人用的;书也是给人用的。用书必有目的。遇到一本书，我们必须问：您能帮助我把这件事做的好些吗?您能帮助我过一过更丰富的生活吗?

7、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

8、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。

9、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

10、教师的服务精神系教育的命脉。金钱主义，最足破坏教师职业的尊贵。

11、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。

12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

13、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

14、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

15、他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

16、“博士坐下，硕士留下，本科等下，专科让下！”你还敢不努力？

17、陶行知：在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

18、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。手脑相长歌：人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬！

19、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

20、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。

五、陶行知的关于教师的名言100字

1、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

2、教之而不受，虽强告之无益。

3、了解，在民主生活中学民主。

4、10先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是学习人生之道。

5、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。陶行知

6、——孔子《论语·述而》>> 意思是三个人同行，其中必定有我的老师。

7、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。

8、自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培

9、解析||走进成果导向教育(OBE)

10、陶行知：我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不一样都姓何：何事何故何人何时何地何去何如，好象弟弟与哥哥。还有一?个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

11、陶行知：生活即教育。

12、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否

13、活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭.

14、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

15、修身伦理一类的学问最应注意的在乎实行。

16、咱们应当有广义的师范教育——虽所培养的人以教员为多数，但目的方法并不以培养教员为限。

17、教师们应该花一些时间到农民中间去体验生活，向他们学习，和

18、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。

19、陶行知：中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。此刻急需造成一种舆论，以不读书为可耻。

20、课堂教学72条经典建议：课前，课中，课后