群蚁排衙的意思及成语解释【摘抄文案100句】

一、群蚁排衙

1、②我们有一种根深蒂固的奇怪的想法，就是“艰难困苦，玉汝于成”，就是“天将降大任于斯人也，，必先苦其心志，劳其筋骨”，好像只有苦难才是一个人成功的前提。苦难在一定程度上能提升人的精神。但太多的苦难，也能毁灭一个人的所有尊严和自信。孟子说，大丈夫必须“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”，但能够做到的，人世间又有几个？太多的苦难，只会剥夺生命的质量，摧毁人的意志、自尊、理想和信念，而只有极少数有大志而且意志特别坚韧的人、才华特别丰富的大才、奇才，才有可能逆水而上，成就梦想。

2、②"人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。"

3、锲而不舍(锲：刻;镂刻不停，比喻有恒心)

4、孙权，字仲谋，三国时期吴国的创建者。

5、踌(chóu)躇(chú)：①犹豫。②得意的样子。课文中用的是第一种解释。

6、师：我特别喜欢你的比喻，他像一把刀，劈开黑暗，给祖国和民族带来民主之光、自由之光。

7、窘(jiǒng)：①贫穷。②为难。③使为难。课文采用的是第二种解释，难堪。

8、德国强占山东胶州湾，“租借”99年。

9、④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

10、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

11、3)将人物置于特别的自然环境之中，比如暴风骤雨中。

12、(3)群蚁排衙：这里指整齐地排列着。

13、仰之弥高，越高，攀得越起劲；

14、师：臧克家用诗一样的方式来赞颂闻一多先生，我们也用诗的方式来评赞闻先生的精神。请大家选用或化用文中词句，写“赞革命家闻一多”的一段连贯的话，或者一首小诗。

15、⑦如果因为极少一部分的人在苦难中依然作出了成就而歌颂苦难，那就是自欺欺人。歌颂苦难，鼓励苦难，怀念苦难，而那些苦难的制造者们，却由此可以逃避惩罚而变成恩主，这不正是他们所希望的最好结果吗？

16、⑤他并没有先"说"，但他"做"了，做出了卓越的成绩。

17、疏懒：形容词，懒散而不惯受拘束。

18、请同学们快速浏览《说和做》《回忆鲁迅先生》，从篇的角度来看，作者采用了哪些塑造人物的方法？

19、.简要分析第②段的论证思路。

20、(6)卿今者才略。才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。

二、群蚁排衙的意思及成语解释

1、(释义)：有时指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，原指旧时官署陈设仪仗，全署属吏依次参拜长官的情状。

2、②这是一个自由发挥的问题，同学们谈“用心要专”“要有实干精神”“要严谨刻苦”“耐得住寂寞”“读书应有大目标”“为中华之强盛而读书”等等皆可。教师也可联系王国维先生《人间词话》中提到的“古今之成大事业大学问者”的三种境界，深化对文意的理解。

3、明确：不能。“最”字表现了邓稼先淡泊名利、忠厚平实、真诚坦白、无私奉献的特点，这些句子是作者对邓稼先的高度评价与赞美，表达了作者对邓稼先深切的怀念之情。

4、师：如果把最后一句换成“实证言行”会更好。“实证”就是用事实来证明自己说的话做的事，闻一多先生献出生命来实证自己的言行。

5、细节描写是刻画人物性格，揭示人物心理，表现人物细微复杂感情，也是直接、间接揭示作品主题思想，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。

6、群蚁排衙yá：指整齐地排列着。

7、C．①排比②比喻③对比④对比

8、师：让我们进一步走进文章，走近闻一多先生。我们来精读文章第三段。我把第三段的形式稍作改变，咱们合作共读，你读我说，我读你说。前两段大家来读。

9、(上课地点)河南省统编教材培训暨优秀课例展示活动现场

10、《回忆鲁迅先生》微生活、夹叙夹议。

11、选文中闻一多先生都“做”什么了？

12、2)将人物置于特殊场景，比如运动场上。

13、比如：1950年10月，刚刚博士毕业的邓稼先就想到了百废待兴的祖国，于是开始着手准备回国事宜。虽然他的导师以待遇、个人前途等诸多优厚条件劝他留在美国，可他报国之志坚定，毅然回国，终于在博士毕业九天后成功回国。这件事表现了邓稼先热爱祖国，愿为祖国贡献力量的精神。

14、阅读下面的文字，分别回答问题。

15、师：咱们来读一读这些段落。

16、以后我们又做过韭菜盒子，又做过荷叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做的又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举起筷子问许先生：“我能再吃几个吗？”

17、师：好，同学们，我们精读了文章写学者闻一多的这个层次，发现作者用这样的方式来表现闻一多先生的形象，赞美闻一多先生的精神。

18、(8)形容气势之盛可以直冲云霄。

19、(1)成语：吴下阿蒙。意思是：指没有学问的人。

20、闻一多：著就《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》，起稿政治传单，在群众大会上大骂特务，参加游行示威活动等。

三、群蚁排衙的意思

1、师：这个排比的句式，长短句交错，很有韵致也很有诗意地赞颂了作为革命家的闻一多先生。好，同桌来。

2、①(闻先生)大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”

3、生齐：他，是言的巨人，他是行的高标。

4、深恶痛绝：指对某人或对某事物极端厌恶痛恨。

5、群蚁排衙：多用来形容文字写的整齐。

6、⑥任何人为的苦难，对人类而言，都是噩梦。

7、他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

8、浩浩乎！平沙无垠，夐不见人……

9、(4)他，是口的巨人。他，是行的高标。

10、这是一个自由发挥的问题，同学们谈“用心要专”“要有实干精神”“要严谨刻苦”“耐得住寂寞”“读书应有大目标”“为中华之强盛而读书”等皆可。老师也可联系王国维先生《人间词话》中提到的“古今之成大事业大学问者”的三种境界，深化对文意的理解。

11、师：不错。二字词语大家读得很准确。再来看这些四字词语。

12、从作者选材、剪裁的方法看，我们受到了教益。以前写文章只愁没得可写，一旦有了材料，便不管三七统统入文，哪管什么中心，详略安排，以后应该学着点。

13、这一段开头先引用名言和名句，引出作者要批驳的错误观点，然后既引名句分析它的难点，再具体分析苦难于常人就是灾难，只是极小数伟人才可能脱颖而出。由此表明自己成功不需要苦难锻炼的观点。

14、师：这么整齐的句式，还能押韵，就是一首诗呀。还有，同学请你。

15、师：他不仅是这样“说”了，他还身体力行，在群众大会上大骂特务，走在游行示威队伍的前头。

16、——七下第一单元现代文群文教学设计

17、邓稼先：在生命的最后时刻，邓稼先对妻子许鹿希说：“假如生命终结后可以再生，那么我仍选择中国，选择核事业。”闻一多：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”鲁迅：从那以后，我便觉得学医并非一件要紧事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能作毫无意义的示众的材料和看客。”“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推广文艺，于是想提倡文艺运动。”

18、②闻先生的治学态度对我们有什么启示?

19、原文如下：闻一多先生写字十分认真，他的以十万百万字计的手稿，都是密密麻麻写得工工整整的蝇头小楷，好像群蚁排衙。

20、B．①反复②比喻③对比④引用

四、群蚁排衙的拼音怎么写

1、生：勇敢无畏不屈服/争取民主骂特务/不顾生死反独裁/言行一致为革命。

2、鲁迅(1881年—1936年)，浙江省绍兴人，伟大的无产阶级文学家，思想家，革命家，现代文学的奠基人，毛泽东主席称他为“民族魂”。

3、师：这些句子在我们面前描画出闻一多先生潜心钻研、醉心研究的形象。作者还用这些句子来赞美闻先生的精神品质。

4、速读《说和做》《回忆鲁迅先生》，画出作者对人物评价的句子。

5、明确：闻一多先生正直无私、为争取民主英勇无畏、视死如归的品质。

6、生：“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”这一句的“足不下楼”，表现了闻一多先生全心贯注的钻研精神。

7、仰之弥mí高：指愈仰望愈觉得其崇高。

8、闻一多，诗人、学者、民主战士(称谓)，著作收在《闻一多全集》

9、探究文章第一部分。

10、《回忆鲁迅先生》：微生活(相对于大事件来说的普通生活)

11、读一句带一串。知识是张网，彼此勾连，一个经典句会忽然撞醒你的记忆。例如雷夫老师为来自贫民窟的孩子们，营造快乐天堂。读到这里，脑海里沉睡的镜头全出来冒泡了：《小鞋子》里兄妹俩洗鞋子吹泡泡的快乐；《美丽人生》里爸爸扮小丑笑着跟孩子生离死别；梁漱溟在日本战机轰轰烈烈开炸时，静坐院落安然读书；占领巴黎的德国指挥官接到“彻底毁掉巴黎”的命令时，坚决抗命不从，用一条生命保住一座城的岿然。读一句，带一串，最能考查你的阅读经验。一个有积累有厚度的人，往往能把一本书读深读广。

12、因为当时国民党反动派搞白色恐怖，言论不自由，谁反对就有被杀害的危险，所以，闻一多先生的“说”和“做”就不是普遍意义的“说”和“做”，他的“说”和“做”必须以生命为代价，要不只好明哲保身，保持缄默。

13、师：好，停下笔吧，我们来交流一下。

14、师：这是闻一多先生研究的……

15、例如：写下《七子之歌》，痛斥英国驻香港总督唐如德·查理等。

16、师：这一段写闻一多先生的研究志趣。笔记四个字：研究志趣。

17、邓稼先则是一个最不要引人注目的人物，和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人，他真诚坦白，从不骄人，他没有小心眼儿，一生喜欢纯字所代表的品格，在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人

18、迥乎不同(迥：差得远;很不一样)

19、首先，我们大声朗读课题，说一说课文中的英雄分别是谁？

20、走在回家的路上，我看见了群蚁排衙的景象，顿时惊讶了！

五、群蚁排衙造句

1、下面我们主要就课文的最突出的特点来分析、学习塑造人物的方法。

2、群蚁排衙：臧克家文章《闻一多先生的说和做》中，指闻一多先生写字十分认真，他的以十万百万字计的手稿，都是密密麻麻写得工工整整的蝇头小楷，好像群蚁排衙。

3、请同学们在三位英雄中选择你最敬佩的一位，找出最能表现人物精神的事情来谈感受，可以加入自己的想象，让事情有时间、有地点、有人物、有过程。

4、(A)著名民主人士李公朴、闻一多先后遭国民党特务暗算暗杀，陶行知被列为黑名单的第三名。陶行知一面做好了"我等着第三枪"的牺牲准备，(B)一面继续坚持斗争，视死如归，始终站在民主活动的最前列。

5、这里的七处“陪”字是否累赘？

6、生：“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。”这一句用比喻拟人的修辞手法，表现闻先生刻苦努力，对祖国的关切。

7、本文采用夹叙夹议的方法记叙了闻一多先生作为学者和革命家两方面的“说”和“做”的事例，表现了他严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神和澎湃执着的爱国热情，高度赞扬了他言行一致、朴实坚强、追求真理、嫉恶如仇并为祖国英勇献身的凛然正气与高尚情操。

8、(2)但当涉猎涉猎：粗略地阅读。

9、活动二：精读段落，读人物

10、群蚁排衙，是汉语词汇，衙，衙门。排衙，旧时主官升座，衙署陈设仪仗，僚属依次参拜，分立两旁，称为“排衙”。

11、邓稼先(1924年—1986年)，安徽省怀宁人，核物理学家，核武器科学和技术专家，被誉为“两弹元勋”。

12、客服二：18068824897

13、作为学者的闻一多，著作等身，可以记述的事情有很多，作者为什么单选写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现，又为什么把编写《唐诗杂论》作为重点部分加以介绍？请谈谈你的理解和认识。

14、卿今者才略，非复吴下阿蒙!你今天的才干和谋略，不再是吴县吕蒙了!

15、第2课《说和做》教学同步练习参考答案

16、一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。用了比喻和衬托的修辞手法“如群蚁排衙”用到了比喻，把小楷比喻成群蚁，把小楷的密密麻麻的状态比喻成群蚁排衙。用大的四方竹纸本子，来反衬小楷的小而多。

17、心会神凝：心思精神完全汇聚和集中起来。

18、高标：名词，很高的标准。标，标准。

19、当我们把这些关于“说”的句子集中在一起的时候，我们发现了闻一多先生的什么品质呢？

20、萍老师碰到一流好书，绝对下手狠。把书往死里读，大有掘地三尺挖宝藏的疯狂劲！笔记如群蚁排衙，霸占了书的所有空白处。近日与《第56号教室的奇迹》较上了劲，正好与大家分享读书之法。