陶行知名言录【摘抄文案100句】

一、陶行知名言警句

1、(简介)中江兆民于1847出生于日本，是日本明治时期自由民权运动理论家、政治家、唯物主义哲学家、无神论者。倡导自由民权的政治活动家和理论家。和醍醐忠顺、中井弘、田中正造被并称为明治四大奇人。1882年出版《政理丛谈》、《自由新闻》，宣传自由民权学说。

2、尽信《书》，则不如无《书》。作者:孟子

3、(陶行知) 人民的愉快就是我的报酬。

4、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

5、走下讲台给学生讲课。

6、1人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。

7、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。作者:乌申斯基

8、(教书育人篇)"先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。"——陶行知“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——陶行知

9、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦，下面由我为大家搜集的关于自我教育的名言警句，我们一起来看看吧~

10、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

11、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。

12、教师的职务是“千教万教，教人求真”。

13、“学高为师，身正为范”，是著名教育家陶行知先生的名言。“学高为师”指的是教师必须知识面广，有高超的教育教学能力。“身正为范”指的是教师是高尚人格的化身，教师的言行就是学生可供参照的道德标准。

14、▲1929年春，为发展江苏北部乡村小学教育，陶行知派晓庄师范学生李友梅等到淮安创办新安小学。陶行知写信鼓励师生，要用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神坚持办学。资料图

15、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

16、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

17、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

18、陶行知：做先生的，就应一面教一面学，并不是贩买些知识来，就能够终身卖不尽的。

19、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈《增广贤文》

20、要人敬者，必先自敬。

二、陶行知名言录

1、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

2、陶行知：第一流的教授具有两种要素：一有真知灼见；二肯说真话，最驳假话，不说诳话。咱们务必拿着这两个尺度来衡量咱们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。

3、我们深化教育是国家万年根本大计。我们深信教育应当培植出活力，使学生向上长。我们深信教育应当把环境的阻力化为助力。我们深信师生共生活，共甘苦，为最好的教育。我们深信教师应当以身作则。我们深信教师应当学而不厌，才能诲人不倦。我们深信教卿应当运用困难，以发展思想及奋斗精神。我们深信教师应当做人民的朋友。我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

4、办学和改造社会是一件事，不是两件事。

5、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

6、捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知

7、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

8、教育为公以达天下为公。——陶行知

9、1对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。

10、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

11、李希贵：如果老师的眼中还有坏学生，那么真正的教育还未开始！

12、专注小升初初中语文教育

13、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

14、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

15、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》

16、发明千千万，起点是一问。——陶行知

17、学校既是乡村的中心，教师便于工作是学校和乡村的灵魂。教师的人格影响于学生和乡村人民很大。

18、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。

19、10我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。

20、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。

三、陶行知名言警句图片

1、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

2、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

3、1我们要向着农民烧心香。

4、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

5、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

6、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。作者:奥斯特洛夫斯基

7、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

8、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知

9、民主的教师，必须具有：(—)虚心；宽容；与学生共甘苦；跟民众学习；跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。

10、1比方这里定山已是一个社会，我们要把这个原有社会的恶习惯，坏事情，统弘革除，把我们心中理想的新社会实现出来。虽然时间不各市地我立刻完全成功，但是我们干一段去了，可以把未完工作交给第二届同学，以至于第三届第四届第十届同学去干。

11、※只有校长、教师、学生、工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。

12、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

13、让每一个学生在学校里抬起头来走路。作者:苏霍姆林斯基

14、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

15、国家是大家的，爱国是每个人的本分。

16、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

17、1“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

18、教育之真理无穷，能发明之则常新，不能发明之则常旧。

19、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯

20、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。作者:苏霍姆林斯基

四、陶行知名言精选

1、10要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

3、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》

4、10教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。

5、陶行知：教育中要防止两种不一样的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

6、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

7、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

8、知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子《论语·为政》

9、1“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

10、以教人者教己。为教而学。

11、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

12、1以教人者教已，在劳力上劳心。

13、感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。

14、我们深信如果全国教师对于儿童教育都有鞠躬尽瘁死而后已的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

15、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。作者:苏霍姆林斯基

16、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

17、1我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。

18、1大雨过后，有两种人；一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。

19、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。作者:苏霍姆林斯基

20、陶行知：民主教育就应是整个生活的教育。他就应是工以养生；学以明生，团以保生。他就应是健康科学艺术劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。

五、教育家陶行知经典语录

1、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

2、1人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。

3、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

4、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。作者:第斯多惠

5、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化毋宁展个性.——蔡元培

6、10现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。

7、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)

8、陶行知：学校是为社会设立的。学校没有改造社会的潜质，简直能够关门。

9、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思

10、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

11、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。作者:爱因斯坦

12、咱们要贡献，贡献，贡献：实现文化为公，天下为公。

13、桃李无言语文：83001258300780

14、只有校长教师学生工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。

15、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

16、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

17、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

18、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。

19、送给陶行知先生诞辰129周年的礼物

20、1天也欢喜,地也欢喜,人也欢喜.欢喜我遇到了你,你也遇到了我.当时是你心里有了一个我,我心里也有了一个你,从今后是朝朝暮暮在一起.地久天长,同心比翼,相敬相爱相扶持.偶然发脾气,也要规劝勉励.在工作中学习,在服务上努力,追求真理,抗战到底.为着大我忘却小己,直等到最后胜利.再生一两个孩子,一半儿像我,一半儿像你.出处：《陶行知吴树青结婚证书》