美文段落摘抄【摘抄文案100句】

一、摘抄优美段落加赏析

1、文章体裁：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文

2、赏析：啊，我好像已经看到那连绵的群山。群山的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

3、阅读方法：这是一篇写人的文章，我们在阅读的时候可以结合本单元的学习，看看作者运用了哪些刻画人物的方法，和老师、同学交流学习。

4、餐厅在校园的()角；存车处在校园的()角；科技楼在校园的()角。

5、秋风将冷寂大把大把地撒向大地，艳阳下便有了声声低吟。我侧耳倾听，可是风声里所有关于你的消息都叫静谧，每一次的错过都叫忘记。

6、这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。

7、赏析：这好似一幅风景画。最突出特点就是作者把握住了故都秋天具有特征的景物和景物所具有的特征。无论细描“很高很高的碧绿的天色”，还是详绘“像喇叭似的牵牛花的蓝朵”，都形象鲜明，逼真如画，渲染了寂静的气氛，达到一种微妙的.意境。优美语段摘抄加赏析2心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。

8、以学校的操场为中心，请你写出四个方向的主要建筑物，并标出这些建筑物所在的方向。

9、胸有成竹地说轻蔑地说得意扬扬地夸耀

10、这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里，都应该有过这样的一个下午，这样的一季初夏。

11、(38)撑着油纸伞，血管里冲涌着莫名的悲与喜，呼吸着空气里的清新，和岁月积淀下来的味道;江南的盛世在烟雨中落下了帷幕，惟有这雨后的江南小巷，褪尽铅华，延展着世人的想象。

12、若还是没有用，可以给自己制定计划，比如今天我看五页或十分钟，计划在早晨制定好，到晚上再看自己有没有完成，可以根据自己的完成情况来增加阅读量。一开始可能会有些勉强但试过一两天，你会发现每次完成任务，都会有一种成就感，有了这种感觉，之后就是自愿阅读了，有时没时间也可以少制定一天计划，因为那时已经养成每天阅读的习惯了。

13、在熟悉的生活环境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

14、奇妙的问题安静得出奇涨得通红

15、此情可待成追忆，只是当时已惘然。——(李商隐《锦瑟》)

16、赏析：这句话运用叠字,展现了文字的音韵美,表现了雪的冷艳与凄丽.

17、预习内容：第二单元20以内的退位减法——十几减9

18、写事的六要素，以及清晰记叙事情经过。

19、监生侄子喉咙粉刷刷浆师傅绝活派头

20、考试点睛：赏析句子是考试中常见的考点。

二、美文段落摘抄

1、 生命不是一张永远旋转的唱片;青春也不是一张永远不老的容颜。爱情是一个永恒的，从冬说到夏，又从绿说到黄;步履是一个载着命运的轻舟，由南驶向北，又由近驶向远。

2、直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式；

3、这是对严监生咽气前的一段描写。严监生病得很重，尽管这样，他还伸出两个手指头，惦记着什么，为下文他的吝啬鬼形象作铺垫。

4、解答方法：一说明这个词语的意思是什么；二在文章中的意思是什么；三再结合文章的中心思想，说说这个词语在刻画文章中心或者表现人物性格特点上的作用。这样一般就不会扣分了。

5、文章第二自然段已用“/”分了两层，请写出每层意思。

6、乘法结合律(a×b)×c=a×(b×c);

7、天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里以不可捉摸的声响，极远的也是极近的，极洪大的也是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。——陆定一《老山界》

8、(1)手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

9、例：12是6的倍数，6是12的因数。

10、通过自学，我知道了在一个算式里，既有小括号又有中括号，要先算()里面的，再算()里面的，最后算中括号外面的。

11、附：常见的几种修辞手法的表达作用

12、摘抄：梨树下的石凳上洒着一片寂寞的光斑，四周仿佛还若有若无遗留焯薰衣草的气息。

13、(5)教师小结，点拨写法。

14、这时的河边已是一首歌了。一担一担的苞谷插得尖尖的，搁在河滩上。一担一担的谷子垒得满满的，搁在河滩上。还有一捆一捆的黄豆、一筐一筐的小米都如画地搁在河滩上。要收工了，一天的劳累与辛苦，都得痛痛快快地跳进河里，洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱，壮实的胸脯，都赤裸裸的呈现在你的视野里，是一尊尊诱惑人心的雕塑。纵使原始粗犷，但极具柔和妩媚，沉醉得没有一丝邪念。上了年纪的人，都有一个上了年纪的故事，那令人艳羡的经历，像女人割禾的镰刀，深深地镂刻在心里。因此，当年轻人的玩笑随水而飘时，他们只是偶尔插上一句补补白，尽管嘴角的笑意一直未消，可心里却在思忖、盘算。

15、(2)学会概括段意、层意。

16、豪迈~豪放遐想~遐思锋利~锐利

17、课堂回顾，交流收获

18、复习有关询问食物的句子并听写；

19、教学重点：假设后与实际相差部分与假设部分的计算

20、通过自学，我知道了：

三、优美摘抄语段

1、根据语境，补写心理活动：

2、课外阅读。《简爱》《儒林外史》。

3、感情(文章的社会价值，意义，作用等)；

4、结构(在全文中的作用)。

5、出示要求，学生自由朗读第4~6自然段。

6、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草反刍，有时站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。这是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，骠悍强壮，腿粗如圆柱，鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到乌德勒支或兹伏勒，辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

7、人站得高些，不但能有幸早些领略到希望的曙光，还能有幸发现生命的立体的诗篇，每一个人的人生，都是这诗篇中的一个词、一个句子或者一个标点。你可能没有成为一个美丽的词、一个引人注目的句子，一个惊叹号，但你依然是这生命的立体诗篇中的一个音节、一个停顿，一个必不可少的组成部分。这足以使你放弃前嫌，萌发为人类孕育新的歌声的兴致，为世界带来更多的诗意。——《站在历史枝头微笑》

8、学习方法：注意语言表达清晰，逻辑严谨。

9、第二自然段作者是按从到的观察顺序，写了四种景物：、。运用了、的手法，把树和花的形色写得具体，形象。

10、学习方法：钟面问题有时可以看成行程问题解决。

11、时光荏苒，岁月萧条，相遇岁月的转角处，彼此相遇，相知，相恋，最后惜别。情至深处，最后不过是独自一人怀着阑珊碎影，垂首落泪。岁月清影，时光如澈，几经岁月后，我们的故事都将辗转为浮尘，随风消逝，不再留恋，不再悲伤，兴许几秋花落后，彼此相逢，宛如初见，视莫为知己。

12、一罐恢复牲畜思绪激荡操纵自如

13、在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段，要及时概括段意。

14、学生讨论汇报，教师相机点拨重点。

15、这是一个迷人的海滨夏夜。

16、当生活的困扰袭来，请丢下负荷，仰头遥望明丽、湛蓝的天空，让温柔的蓝色映入心田。就像儿时玩得疲倦了，找一块青青的软软的草地躺下，任阳光在脸上跳跃，让微风拂过没有褶皱的心。

17、岁月流芳，花开几度，走在岁月里，醉在流香里，总在时光里辗转徘徊。花开几许，落花几度，岁月寒香，飘进谁的诗行，一抹幽香，掺入几许愁伤，流年似花，春来秋往，睁开迷离的双眼，回首张望，随风的尘烟荡漾着迷忙，昨日的光阴已逝去，留下无尽的回忆让人留恋与追忆

18、原地小步跑10秒，做3组；

19、(2)全文运用了的手法来写的。请你从文中找出两句话来证实这种写法

20、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

四、作文摘抄优美段落

1、心态安好，则幸福常存。宁静，是一抹浅浅的笑，眉宇间刻着风霜走过的痕迹;宁静，是一道斜阳，辉映着河边的杨柳，岁月从这里静静地流过。宁静，不在山林在人间。心若无求，宁静自来。看淡了风月，多少浮尘都是云烟。

2、自由朗读课文第1～3自然段，画出自己喜欢的句子，想象海滨美景。

3、人是一种社会动物。众生芸芸，人海茫茫，人耳总是张大了耳廓，兴奋而又迷惘到接受着这世间的万籁，从而不可避免地相信他人，动摇自己的本真。这时，他会迷失了自我，不相信自己，只一味依赖于他人，凡事毫无主见，成为一只温驯的任人宰割的羔羊!

4、再者单一的阅读习惯不可取，.不能只捡自己爱看的，而不接受那些有用的、经典的书目，不因耳熟能详而忽略了那种万古长存的原著的魅力，是非亲身而不可体会的，“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”，经典常读常新，你总能静下心来读到新的感悟，也能锻炼你的能力、丰富你的生活、宽广眼界，应博览而非“只盯一处，枯燥了。”取长补短，不了解历史的从多看点有意思的历史书做起，不喜论文的读《余秋雨散文》，不爱看旧社会情感小说的欣赏《红楼梦》，不爱看演义的也看《三国演义》、《水浒传》，再看看蕴含哲理的《镜花缘》游记半部，你的思维世界会敞开一扇新的大门。

5、(1)划分段落、层次：要注意理清文章的线索，可按时间或空间转换、事件的发生经过、内容的、表达方式变换或感情的变化逻辑关系(总分式、层进式、并列式)来划分；借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。其中小说还可以按情节的四个环节来划分(序幕)开端、发展、高潮、结局(尾声)。

6、预设：联系实际生活体验，理解“寂寞”就是“孤单冷清”的意思。引导学生说句子：“当的时候，我就会感到很寂寞。”

7、第12讲特点和写作顺序

8、(2)这些地方各有什么特点?请把概括它们特点的句子画出来。

9、二十来个水手一次比赛三场比赛

10、 生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来;生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头;生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。

11、(3)全班分小组合作朗读。

12、犹记得黑发白裳，镜中的容颜未改，却憔悴了是谁的心肠?独自彷徨在无人的小巷，怀念着听雪楼上的凤翔龙腾，未敢剑指沧桑。英雄的故事依旧让人热血激扬，文人的故事却徒留哀伤。可我不是英雄，没有铠甲与战袍，只愿着一袭白衫，描绘沧桑。

13、(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。

14、生2：我拍的是小城的公园。公园里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。(出示课件：公园美景图)

15、必须用第一人称；必须仔细研读具体语境。

16、原地收腹跳10次，做2组。

17、记叙的线索及作用：

18、注：以上小作者将获得小小的奖励。

19、②想一想每篇课文讲了什么。

20、摘抄：月亮慵懒地打了个哈欠，缓缓地离开天幕。

五、优美段落摘抄200字左右

1、现在回想，旧情难忘，犹可追忆，只是一切都恍如隔世了。

2、膘(biāo)驰(chí)爵(jué)噜(lū)吆(yāo)

3、熠熠发光的珍宝辽阔无垠的原野

4、重点：小标点符号的正确使用

5、哞(mōu)眺(tiào)熠(yì)遐(xiá)黏(nián)

6、“艇”：右部是“廷”，不要写成“延”。

7、雇定簇拥哗笑码头仪态尊严远眺

8、 苦忆旧伤泪自落，欣望梦愿笑开颜。

9、③．按事情发展的阶段分析。

10、在本课的教学中，在引导学生明确了作者描写的几个场景以后，我有意识地将课文分割成两个大的部分，一方面教学描写“海滨”的场景，另一方面放手让学生探究“小城”的特色。学生可以“在游泳中学会游泳”，运用前面品读重点段落的方法，去自学并找到相应段落的关键词句进行品读感悟。这样“扶”“放”，就收到了事半功倍的效果。

11、顺叙：按照事情发展先后顺序写；

12、赏析：这句话运用比喻的修辞手法,把落花比作羽毛,表现了牡丹卓越的风姿.

13、道尔顿发现自己的色觉异常，通过不断的研究，填补了医学理论上的色盲症空白：安腾百福从拉面中获得灵感，创新出方便面，开发带动了一个新产业;乔利在工作中发现了煤油的去污能力，最终研究出了干洗剂，改革了传统的洗衣技术。在人类的社会进程中，发现和创新起到了不可忽视的推动作用。拥有一双发现的眼睛和一颗会创新的脑袋，让我们的生活更美好，让民族长久发展。

14、成千上万成群结队不计其数

15、《牧场之国》第2~5自然段作为重点段落赏析时常出现，有时作为课内阅读出现。

16、 有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁;有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。经典语录

17、ABB式词语：眼巴巴皱巴巴胖嘟嘟懒洋洋

18、知识点：长方体和正方体体积

19、对九年级上下册的知识点按照进度进行复习。

20、中考英语2166个词汇的复习模式：