以爱为底色,做有温度的教育【摘抄文案100句】

一、做一名有温度有情怀的教师

1、面对职业倦怠和浮躁，我们也应该积极寻找自己的兴趣点，以兴趣为动力，你将充满力量。

2、用最初心，做永远的事，这就是我，一个教师的故事；这就是我，一枚草根的情怀。

3、作为一名普通老师每天都要与学生打交道。

4、“温度”是一个温暖人心的词，我们常常在电影里看到这样的镜头：一句有温度的话语悄然打开了冰封的心扉，一个有温度的动作感化了赶上不归路的浪子，一双有温度的手抚平了满是创伤的心灵，作为一名青年教师，我们更加应该，也更有责任用我们的热血去温暖学生，让他们成为对祖国有用的人才。

5、每一个学生都是一张洁白无瑕的画纸，一颗晶莹剔透的雨露，一朵含苞待放的花蕾，作为老师，我们有责任以百倍的耐心和爱心呵护他们绚丽绽放，特别是那些“带刺的花蕾”，我们更应多一些关爱，多一些机智，多一些奉献。

6、“在哪放着呢？”为了不吓着孩子，也为了不引起其他孩子的注意，我压低了声音，轻轻地问。

7、你若认为这是很无奈很烦的事儿，你永远享受不到职业幸福感。

8、当播放《童年》，我回想起自己的童年，可惜童年的学习生活并不是那么愉快，因为没有碰到一个好的教师，童年的我都是在老师的打骂中渡过的，所以作为一名即将上岗的老师，我会让孩子们在快乐中学习知识，在轻松的环境中领略知识的奥秘。

9、宽容的品格、善良的心地、豁达的气度、开朗的性格、温和的态度、丰厚的知识、宽广的胸怀和诙谐的谈吐以及端正的教学思想，这些都会在无形之中激发学生的兴趣。

10、做一个有情怀的老师，要悦纳自己，悦纳他人，更重要的是悦纳学生，对所有的学生都持有平等关爱的态度，用同等欣赏的眼光来对待他们。李镇西老师说:“教育者应该充满真诚的人道主义情怀，把自己的一腔激情洒向每一位学生。”苏霍姆林斯基也用既充满坚定信念又亲切温馨的语言表达他那充满人情味的教育观点:"亲爱的朋友，请记住，学生的自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，因为在要摘掉这朵花时，不可抖掉那闪耀着小太阳的透明露珠。”

11、最后，前几年一个老师开展了一场说走就走的洒脱，世界那么大，我想去看看火了。可是你先掂量下自己，当你真的从事了教育之后，你是否攒够了应有的说走就走的能力！是否甘于清贫？是否淡定不参与令人作呕的评职，是否天天能承受公立学校应试注意？如果你能，并觉得无所谓，你来吧！

12、而要达到这个境界，我们就必须做反思型的教师，何为反思型教师?通俗地说，就是通过思考，解剖自己日常教育实践而不断超越和提升自己教育境界的教师，在教学过程中及时进行教学反思，这是教师专业发展和成长的通天大道。要求教师在教学实践中，批判地考察自我的教育教学行为表现及行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定，支持与强化，或给予否定、思索与修正，将教学与学习结合起来，从而努力提升教学实践的合性和提高教学效能。

13、一节课下来，教师应静心沉思，教法上有哪些创新，知识点上有什么发现，组教学方面有何新如，解题的诸多误区有无突破，启迪是否得当等等，及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”这样可以做到扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的高度。

14、你若认为这是快乐的事，你就享受到了幸福。

15、教育情怀，让我们对学生不离不弃。每所学校每间课室坐着的每一位的资质、品格和能力等等都良莠不齐，可是他们也是具有各自特色的单独体。可是，每一个孩子都会通过教育成长为一个完美的人。教育，就是一个不大完美的大孩子领着一群不完美的小孩子一起追求完美的过程。你必须要接受每一位学生的性格品性，不离不弃，等待花开。如果这粒种子不开花，也许他本身就是一棵参天大树。即使他不开放，也长不出参天大树。可是，如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个健康、善良、快乐的普通人。我相信：一个情商高的人比一个智商高的人更受欢迎。

16、做一个有文化底蕴的老师

17、就如第一天育贤给我的爱一样，我更应该把我的爱奉献给育贤，给我的学生们。作为一名教师，我们需要去关爱自己的学生，教育是爱的事业，她不同于一般的爱，高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易溺爱，友爱需要回报，情爱是自私、专一的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的，科学的爱，是积极主动的爱，这种爱包含了崇高的使命感和责任感。

18、4:培养学生的自学能力和获取知识的科学方法。

19、张海荷老师用心育人，爱生如子。在班级工作中时刻注意自身形象，以身作则，事事从自身做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着学生。

20、2018年8月17日，培训第二天，阳光明媚，带着愉悦的心情走进了新的培训地点，在黄河谷·温泉度假酒店的第二会议室，美女老师胡校长和石老师对我们新教师进行了岗前培训，满满的都是收获，学到了很多知识。

二、以爱为底色,做有温度的教育

1、做一个有情怀的老师心得反思篇4

2、做本质教师·育本真幼儿

3、史聃鹏教授一直致力于心理学方面的研究与教学，是中国心理卫生协会会员、高级心理健康指导师、管理心理学博士、政治心理学博士后、复旦大学泛海书院研究员、多所大学课程兼职教授，他的讲座不仅帮助教师“摆正心态、调整状态”，还指引大家积极构建“教育共同体”，给予我们心灵与工作艺术的双重指导。

4、既然做一名有温度的教师如此重要，那么如何才能成功地做一名有温度的教师呢？我觉得可以从以下几方面努力。

5、课间十分钟，我一个人站在篮球场上，看孩子们开心地戏耍。

6、提起教育、教学，每位老师都有各自的看法，想法和做法。对此，我有所领悟：一位眼中有光、灵魂有爱，手握戒尺、心怀敬畏的老师会对学生产生更深远的影响。我们的公正与善良，真挚与光芒会在学生清澈的眼睛里映照出这个世界最初的模样,也会在学生幼小的心灵里播种下未来人生的第一个梦想。

7、国家公务员必须严格遵守纪律，不得从事经商、办企业以及参与其他营利性的经营活动。

8、所以，教师的激情源于对学生的爱，源于对教育的热爱，只有这样的教师，才能够对自己所从事的工作孜孜以求，才能够精益求精，才能和学生畅所欲言，了解学生，真正成为教材文本和学生的“知音”。课下办公室里挤满了人，都是来求知问答的学生们。看着这帮求知好学的孩子们，仿佛间看到了他们光明的未来。

9、你认为你活得很幸福，你就是真正的幸福。

10、“杨佳瑶，是你的吗？”我一本正经地问道。

11、首先、要有爱心。这一点对每个优秀的班主任来说，至关重要，你要把学生当作自己的孩子来看待，要有爱心，给予他们爱与温暖，关心他们的成长，不能苛责，也不能放纵，更不能体罚与辱骂。只要你付出了爱心，学生都会感受到的，他们也会从内心里敬重你，以后，你在批评教育他们的时候，他们都会乐于接受。曾经有个女生，比较难以管教，有一次，她生病了，肚子疼得厉害，平时跟同学的关系不怎么好，人也比较胖，大家背不动她，只在旁边看着。班长打电话给我，我立马到了班级，二话不说，在同学的帮助下，背着她到医院去看病。从那以后，这个学生表现得比任何学生都好，跟同学的关系也好了，成绩也进步了。

12、97年，我新接了一个班级，班上有一个出了名的“刺头”—小胡。第一眼，他着实把我吓了一跳，同时也从心底里升起一股怜爱之情，他因面部烧伤而毁容，样子看起来有些“狰狞”，小小年纪的他到底经历了多少坎坷磨难，多少次生离死别，才变成这个样子。后来我了解到他爸犯事坐牢，妈妈独自抚养三个孩子，大姐还不到十六岁已辍学外出打工。父亲坐牢、自己被毁容、家境贫寒，使他遭受了不少白眼、嘲弄。在学校里，不管是同学的好意还是恶意，他一概拒之。在极度脆弱、自卑的心理驱使下，他想用拳头来证明自己的强大。每次看着他打架时那种不服输、要证明自己强大的那股倔劲，我知道他需要被尊重、被关怀，需要树立自信心。

13、做教师，应该拥有幸福的情怀。现实也许有诸多无奈，但只要去追求，幸福总会不期而至。适逢各种节假日，我能给孩子们一些小惊喜，让她们能以清明游、端午的红丝线做成考前的祝福卡等形式，把她们凝聚到一起，给学生满满的仪式感和幸福感。

14、做一个有情怀的老师心得反思篇5

15、其实幸福感来自于个人内心的认识。

16、互联网时代，无论是教师与否，都给我们拓展视野和能力一个宝贵的机会。

17、林瑜老师一直不忘初心、爱岗敬业，默默耕耘在教书育人的第一线，在教育的过程中与学生共同成长，是一位有温度、有情怀的优秀老师。

18、“好－－”又是异口同声地回答，好像自己就是当事人一样。

19、为促进幼儿全面健康发展，提高教师的师德修养，用教师的仁爱之心滋养幼儿身心，切实提升幼儿的获得感和家长的满意度，时刻做到“眼中有人、心中有爱”，2022年10月17日，广饶县实验幼儿园迎宾路园区开展了“办有温度的教育，做有情怀的教师”大讨论活动，全体教职工精神饱满地参加了本次活动，从自身和幼儿的小生活说起，拉开了一幅精彩纷呈的幼儿园生活画卷。

20、早餐后，当孩子们都步入教室，等待我的早读任务时，我却故作深沉了一番。踱着小步，左看看，右看看，上看看，下看看，似乎在欣赏着教室里的每一处景物。

三、坚守教师初心,担当教育使命

1、我对近若干年来所谓新的课堂教学模式“风起云涌”的看法是：有相当多的教学模式既粗糙又平俗。不少“叫得很响”的所谓教学模式，不少靠强力向下推行的教学模式，都没有经过科学的评价与检验。其形成主要有三种途径：一是以杜撰“口号”为风头，用各种短语来概括、标榜，显现其“特色”;二是以搬用外来的概念与做法为风向，瞬间掀起热潮;三是凭外力的包装、宣传而形成“风格”，吸引千军万马前往膜拜。

2、教师的工作犹如一杯清茶，平淡是他的本色，苦涩是他的历程，清香是他的回赠。教师要用淡定与包容去对待教学生涯中的种种困惑与无奈，用智慧去引领学生的成长，让学生感受到无穷的幸福和无尽的快乐。我们不妨想想自己与学生在同龄阶段时的不羁行为和不良影响。

3、★老师培训个人学习感想范例五篇

4、很高兴能够参加这次学校组织的青年教师演讲大赛，今天我演讲的主题是《如何做一名有温度的教师》。“温度”是教育界的一大热词，我们要寻找“有温度的课堂”、“有温度的话语”、“有温度的行动”，那么我们就努力做一名有温度的教师吧。2017年踏入教师这个行业，从教至今已经有三个年头，一些多年未见的同学听说我做了老师，往往都会问：你的工资很高吧！你的待遇不错吧！听完之后，我只能微笑地回答：我的工资不高，但是我的精神生活却非常充实，因为我从事的是一份有温度的工作，我也想成为一名有温度的教师。首先我想从为什么我们要做一名有温度的老师说起。

5、我的演讲完毕，谢谢大家！

6、而作为一名教师，应当有终极的追求：神圣，虽不能至，心向往之。

7、教师有尺度的宽容是一门艺术，这门艺术往往需要较长时间和较多实践才能得到升华。

8、“那你明天把它带来，就放到你书包的右侧，早操时，老师帮你处理，好不好？”

9、丢掉不切实际的幻想，人生之路不可能有想象中那么美好，无论什么行业，都要遇到困难和挫折，看见别人风光，那是因为你没有看见别人的渡过困难的过程，不然为什么都说“理想很丰满，现实很骨感”呢？

10、但这里要注意，根据《中华人民共和国公务员法》第三十一条规定：

11、爱是相互的，不热爱学生的老师，绝不是好老师，学生们也绝不会欢迎他。夏沔尊先生曾说过:“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育”。爱是教育的基础，是打开学生心灵的灵丹妙药。老师肩负育人重任，首先，就应当做一位有爱的慈母，将爱无私奉献给学生。当然，这种爱是基于责任感而产生的理智的爱，而不是溺爱、宠爱；是面对全体学生的博爱，而不是对几个好学生的偏爱。其次要像严父一样，以高标准严格要求学生，错了的，该批评的绝不姑息、绝不纵容。我们要以爱动其心，以严导其行。因为有爱，教育才有温度，因为有爱，学生们才会贴心;因为有爱，我们对学生才会有更多的耐心。

12、谁都不能固步自封，不思进取，哪怕工资够用，也应该努力保持学习的状态，跟上时代，何况教师群体肩负着培养和影响下一代群体的责任呢！

13、中三班张燕老师作为老教师，用自身的实际案例向大家进行了分享，她建议年轻教师们要丰富自己精神成长史，多读书、读好书，同时也要注意自身的形象管理，做到心中有方向，眼中有光芒，随时反思自己、调整自己，做一名有温度的幼儿教师，最终收获的将会是满满的快乐与感动。

14、比他家孩子更牛的是皇帝吧。既使嫁给皇帝，有几个女人得到了幸福？

15、原创首发投稿邮箱13093948713@1com，投稿时请附个人生活照和50左右的个人简介，

16、随风潜入夜，润物细无声，

17、老师楞了一下，说“滚一边拉去。”匆匆离开课堂。

18、成为一名有温度、有情怀的老师，是林瑜老师一直以来的理想。大学毕业后就投身于小学英语教育事业，一干就是十八年。她用人生最美好的年华见证了小学教育事业的蓬勃发展，也见证了自身的成长和蜕变。林老师全方位展现的学识、思想、人格魅力以及生活态度，也让我们重新定义当代教师。

19、课堂是教学的主阵地，要使教学取得成功，需要不断进行创新。未来的科学成果，很难由一名科学家独立完成。无论是科学研究还是在生活中，人都不会只是一个独立的个体，必须更好地充分发挥团体合作优势，才能发挥更大的力量。尤其对于系统性很强的化学学科，真正把课堂还给学生，发挥团队的力量，才能收获事半功倍的教学效果，于是针对不同课节的特点，我提前布置教学线索，小组分工合作提前系统预习、查阅资料，每小组承担一类物质的教学小课题，课上展示分享。通过彼此互助，取长补短，既培养了学生的学科素养，也高效、高质量的完成了教学任务。

20、一个有温度的老师要注重对学生的言传身教。

四、做一名有温度有情怀的教师演讲稿

1、魏娜娜老师在每个班级教师分享后，分别进行了总结性的点评和进一步的解读，针对分享教师提出的困惑或问题做了深度解答，她指出：要做有仁爱之心的好教师，就应理性地把握“温度”与“尺度”，平等对待每一名幼儿，尊重幼儿的个性，理解幼儿的情感，包容幼儿的缺点和不足，善于发现每一名幼儿的长处和闪光点，激发幼儿的学习兴趣，让每一名幼儿都有出彩的机会。

2、围绕“三年有起色，五年上台阶，八年争优秀”目标，教体系统广大干部职工闻令而动，聚焦教育高质量发展，畅谈“三风”建设。

3、每个人都有自已的底线与原则，能守住自已的底线与原则，才能有尊严的活着。

4、(2)你尊重教师职业吗？

5、尊敬的各位领导、各位老师：

6、马老师的教学行为是合理恰当的，践行了素质教育观的要求。首先，素质教育观的内涵要求教育是面向全体学生的教育。材料中马老师没有因为全班同学都懂了，小妮、小刚不懂而忽略这两位同学，关注每一位学生的学习。其次，素质教育的教学观要求教师要从关注学科转向关注人。材料中马老师依据学生自身的特点因材施教，让学生在欢乐的气氛中学到知识。这种关注同时还要求我们教师必须用"心"施教，不能做学科体系的传声筒。用"心"施教体现着教师对本职的热爱，对学生的关切，体现着教师热切的情感。再次，素质教育观的教育途径要求教师要充分发挥自己的引导作用，激发学生学习的积极性，主动学习。保证全体同学全面发展，保证每一位学生都能得到有的放矢的教育。

7、试想无论出于何种原因，在每次考试后，同科同年级段的科任老师都会被领导按学生考试分数进行排名。

8、最后，我想说当我们注定扎根三尺讲台，就挺直脊梁，做一个有温度、有情怀的教师，感恩并尊重平凡的教育事业，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，让教育带着温度落地生根！

9、我是耕读小栈，专注教育，很高兴回答你的问题：

10、教师是一个很容易倦怠的职业。

11、沉下心来，冷静、深入的思考一下自己究竟要什么。

12、以上希望对你有帮助，我是@老阿姨爱英语，谢谢关注我，一起讨论教育和成长。

13、作为教师，提升自己的方向有多种。但作为一名现代教师，提升自己的信息化水平是一个很重要的方面。欢迎关注我的头条号。

14、一个被浮华社会诱惑，内心对功利薰染的老师肯定不会幸福。

15、我的演讲到此结束，谢谢大家！

16、SHENYANGNO.51SENIORHIGHSCHOOL

17、情怀，就是我们内心深处对美好最深沉的追求，它是一种心境，是一种没有任何利益驱动的坚守和执着，是一种可以让内心获得快乐的心情。我们教师需要有情怀，能给学生精神的引领，心灵的启迪，人性的关怀。

18、作者虞静，一个80后小学教师。热爱文字，喜欢读书。

19、或许，仅仅是凑巧，我没能听到真正灵动的“五步十环节”吧!当然，师友互助教学方法的确是应该值得借鉴的，其实，我平时又何尝没用过呢?只不过，我从来没有思考过给同学们一个“师傅”和“学友”的定位，正因为有了这个动态变化的定位(师傅学友身份根据各科成绩变化而变化)，同学们就有了一份责任和动力，在加上以雷锋精神为引领，以完善的评价机制做保障，在这样完整科学的机制里，孩子们自然走上正轨。这样的师友互助贯穿课堂上下绝对可以极大地提高学习效率。但我们不该为了环节而环节。听完三节文言文的复习课，觉得课堂僵化了，那么美的三峡竟觉得像一块木板。又一次看到了这段话：

20、(1)你的成长离得开教师职业吗？

五、教师风采展示墙自我简介100字

1、比如，“让批评也‘温柔”“教育有点神奇但不是传说”“教育有时候也需要遗忘”“换个视角你会看到不同的风景”“老师要俯下身子和孩子讲话”，等等，让我感触颇多。

2、我本人就是一名教师，我认为给教师一个中等收入的水平就行了，如果老师收入太高，他们就会每天抽60元一包的香烟，吃着山珍海味，喝着茅台，穿着上万块钱一身的名牌衣服，开上宝马牌的豪车，住上总统的套房，那么它们的脑袋就一定会膨胀，脑袋一膨胀，他们就会忘，忘了国家，忘了人民，忘了辛勤培育过他们的父母，忘了祖宗，忘了老师，忘了救过他命医生，忘了每天都在辛苦工作的工人和农民，你们说还能给老师发高工资吗？请问有几个教师过上了上面的生活呢？

3、第二天早上，趁孩子们都去上早操了，我悄悄地从刘丹的书包右侧掏出一个崭新的文具盒，并把它放在讲桌抽斗的最里边。

4、如何克服教学中的倦怠感、浮躁感，我想我们需要一双善于发现“新鲜幸福”的眼睛：

5、“嗨，你瞧，是不是刘丹拿了别人的文具盒……”人群里竟然传来这样的议论声。

6、教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤起另一个灵魂。做一名有温度、有情怀的教师吧，爱出者爱返，福往者福来，让爱呼唤爱，让爱感召爱！

7、“是，老师，是我的。”孩子欣喜地从我手中接过了文具盒。

8、纠其原因一是学校老师起早贪黑，工作超过其他岗位正常的8小时，早上6点起床，晚上10点半回家，超负荷的工作量使很多老师难以承受。二是周末考试阅卷加班加点是常态，工作的琐碎和繁杂让很多人倍感艰辛。三是每次考试班级的排名，学校之间，老师之间的竞争让老师们压力巨大。其实进入岗位就觉得没有什么了，很快由闲适过度到紧张忙碌的工作中，毕竟老师的工作不容懈怠，学生的工作不能出披露。以上是我对教师工作的看法。

9、@耕读小栈 我是教师，我不会为它骄傲，我也不会为它心有戚戚，尽力教书，尽力生活，很高兴和同仁们交流，祝同仁们开心生活。

10、李颖辉老师说：“爱自己的孩子是本性，爱别人的孩子是神圣”，每个孩子从踏进校门开始，个性、脾气、行为和习惯都各不相同，教师的作用不是将他们打磨成一模一样的人，而是用师爱去感染、去润泽每一个孩子的心灵。一个有师爱的教师，必定有对学生的爱,对工作的爱,对自己的爱。

11、当你遇到感情上的逆境时，你的老师就会设身处地的为你分析原因、拨离迷雾、指明方向。

12、好课，是教学思路清晰、教学层次明朗的课。

13、教育，我所从事的神圣事业；教师，我所选择的崇高职业；育人，我所承载的终身使命；师爱，我所信奉的教育理念。师爱是一抹如童话般干净而温暖的阳光，洋溢着简单却完美的幸福。

14、如果你认为活得不幸福，既使别人都夸你羡慕你，你也活得不幸福。

15、做一个有温度、有情怀的教师

16、大家晚上好！今天，我与大家分享的故事是《用心呵护，静待花开》。

17、苏霍姆林斯基曾经说过：“教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱孩子，明智地爱孩子乃是教育素养、思想和感情的顶峰。”教师对学生的爱，胜过一千次一万次的说教。

18、大家晚上好！我是生化组的段艳姣，我演讲的题目是《做一名有温度、有情怀的教师》。怎样才算是有情怀？这是我看到这个题目脑子里闪现的第一个想法，俞敏洪老师曾说：悲天悯人是情怀，做善事是情怀，拥有伟大的思想也是情怀。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，同样的我相信一千个人心中也一定有一千种情怀。作为一名教育工作者，成为有温度、有情怀的人是我的初心，更是我的梦想。那么这样的教师是怎样的，如何才能实现呢？

19、好课，是关注精读训练、关注技能训练的课。

20、做一个反思型教师，应反思些什么呢?