美文摘抄600字并批注【摘抄文案100句】

一、美文摘抄600字加赏析和批注

1、每天打羽毛球半个钟以上，跳绳

2、(设计意图)这一环节，加入审题要求，是为了让学生更加重视审题，以及明确所有的选材、表达等写作活动都必须指向主旨。通过具体问题导引，学生聚焦动作细节,分析自己动作描写，从而对自己的表达优劣做出更加准确的判断。

3、A.九州日月在肩头B.杜鹃花海天下秀

4、男娃，新3年级，普通公办小学，所在小学在本地排名前三。小升初目标尝试择校本地一线初中+学区房保底

5、(1)下列对这首诗赏析不恰当的一项是

6、这就是她，我最好的朋友——杜千宜。因为她，我拥有了勇气；因为她，我变得不再孤单；因为她，我明白了做人要诚实。她带我迈过了一个个困难的坎，让我在成长的道路上不再害怕。

7、(设计意图)通过具体的示例引领，在学生充分的思维活动的基础上，给学生一个方法运用的感性认识，为下一个环节，学生进行自改互改做准备。

8、(解析)本题考查分析理解说明文的语言。A.不恰当。“竟”表示出乎意料，让人们对古剑出士时仍然像新的一样感到不可思议，如果删去这个词，就没有这种表达效果;故选A.

9、拒绝平庸，才有了勾践“卧薪尝胆”的气魄，他忍辱负重，与信念坚守，于是苦心的人终“三千越甲可吞吴”，成就一方霸主。

10、(5)(文言文专题——重点实词解释5)《卖油翁/陋室铭》(2010已测)

11、(2)我的心理随着“吆喝声”的不同情景而发生变化。请根据下面的提示填空。

12、我们主要运用的是批注的阅读方式。

13、(6分)阅读说明性文章，完成下列各题。

14、此时此刻，已是金秋季节，草色开始枯黄，白霜已经迷茫，鸿雁又在南飞。

15、本题考查分析理解文本内容。

16、数学计划完成四年级上下册的学习，但只完成了上册，将时间给了孙佳俊视频课。

17、当我在你身边，发现自己成为一个少年时，就不得不远行。

18、top5%~top10%。

19、④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于600字。

20、古诗词鉴赏：考查文常、诗歌中意象的作用、诗人情感(积累)。

二、美文摘抄600字并批注

1、语文：平均每天2小时，无机构课。

2、奖项设定：设置一二三等奖若干名，计入班级考核和教师考核。

3、阅读记叙性文章，完成下列各题。(18分)

4、(1)可采用演讲、朗诵(诵读、吟诵、朗诵)等形式，配合精美的视频画面，可外景亦可内景，形式自由。每班至少推荐3篇优秀视频，时间控制在6分钟以内，以微视频的形式呈现，可以是视频加配音，也可以是直接视频朗诵。

5、得分率较低，不能理解文言文章。

6、每日一篇钢笔字帖。临摹。

7、⑬三天之后，芳相哥让我独自上路。

8、利用早上硬笔字帖、下午毛笔练习的时间听平哥、历史等音频。

9、(2)句中的“由是(于是)、遂(就)、诣(拜访)”几个词是重点词语。

10、示例二：我赞同这种观点。理由：一味背和记他人的作品，就可能导致思维僵化，无法创作出有新意的作品。

11、论语精读课完成1/4

12、结合第④段“那是1983年暑假，49岁的父亲病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，母亲含泪劝我放弃再考，帮她支撑这个濒临绝境的家”，可知本段采用了插叙，插叙了父亲病故的内容，交代了家境困难的处境，解释不得不放弃高考的原因。

13、雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天地是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马的建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入了忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰蒸的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。

14、弗雷德改变了2亿美国人的观念。身处平凡，但拒绝平庸!机遇对每个人都是平等的，看你是否去寻找，在平凡的事情中做出不平凡的成绩来。一切不平凡的业绩都出于平凡，把每件平凡的事情都做得很好，就是不平凡。对待工作，一是不要轻视平凡;二是不要把平凡工作做成平庸。不要满足于尚可的工作表现，要做最好的，你才能成为不可或缺的人物。

15、(2)婉兮同学的采访报道在校报上发表，同学们读后，被周爷爷的事迹所感动，纷纷往校报信箱中投递阅读感言。请你联系生活实际也写一条感言。(50字左右)

16、第语言。记叙文的语言要重视描写的运用，要充分运用人物描写和环境描写，写出自己的情绪的变化，怀疑、动摇、坚定等，写出人物的神态、行动，细腻有画面感，让读者有共鸣感。

17、今天，我才知道，原来，他也和今天的我一样，微笑着，从我们年轻饱满的脸上，在一次次地重读着那我们曾经经历过的青春呢。

18、B.第二句中诗人运用对比手法，通过直抒对春朝的厌恶来突出对秋日的喜爱。

19、疫情跆拳道停课期间每晚爸爸带着小区踢球1小时。

20、男娃，新2年级，公办小学，普通小学。小升初目标尝试择校本地一线初中。

三、摘抄作文600字加批注

1、(诗歌鉴赏“课内”专题)七下——答案

2、体育运动&锻炼：体育+做家务平均每天2小时。

3、B.因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

4、于是，他绣口一吐就是半个盛唐;拒绝平庸，才有了辛弃疾“醉里挑灯看剑”的雄心勃勃，于是，他沙场点兵听五十弦外的马蹄声，醉眼迷离，成就一生英雄气概;拒绝平庸，才有了范仲淹“将军白发征夫泪”的决心，他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，于是，即使是饥寒交迫他也壮心不移。

5、钢琴每周一次课，每天练琴40分钟。

6、“先手”是指下棋时主动有利的局势。

7、ㅤㅤ(乙)时先主屯新野，徐庶见先主，先主器①之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致②也。将军宜枉驾③顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

8、填入下联横线处最恰当的一项是()

9、(详解)本题考查对对联的能力。需注意：(1)上下联的字数要相同；(2)对联的词性要相同，名词对名词，动词对动词；(3)上下联的声调要讲平仄。根据对联相关知识中的“仄起平落”，“秀”是仄声，可排除B；根据节奏相协的原则，“千里潇湘”是偏正短语，可排除下联同位置是并列短语“星辉云灿”的C；根据“虚对虚，实对实”的词性相同原则，“千里”是数量词，“瑞霭”是形容词，可排除D；“九州”是数量词，“日月”是名词，对“潇湘”，“肩头”对“眼底”，故选A。

10、男娃，新2年级，公办小学，所在小学在本地排名前十。小升初目标小学直升初中。

11、高思导引4年级的错题二刷完成。

12、书法家王羲之的字可谓前无古人后无来者。而这精妙绝伦的字，源于他与执著同行，坚持不懈，以致每日洗毛笔的水池成墨池。而其子王献之，少年时练几天字已不错，但拿父亲批阅过的字帖让母亲看，母亲却一语中的说出只有那"一点"像他父亲的字，事实上那"一点"正是其父所写。此后献之谨遵父训，习字用尽家中几大缸水，终于也成为一代书法名家。可以看出，王氏父子与执著同行，终于书法盖世。

13、拼音写汉字，汉字写拼音，根据所给内容写出合适的成语。

14、(2)本题考查字音、字形。根据积累作答。咏叹：歌咏；吟咏。“积攒”的“攒”读作“zǎn”；“吟唱”的“吟”读作“yín”；慨叹：有所感触而叹息。

15、B.一切知识都是以记忆为基础的。

16、以后准备扣住听说读写这四大能力去提升。听，认真看题目要求，听清出题人要我们干什么；说，看身份、看场合，得体表达，突显中心，合理有序；读，读要有量，有共情能力，有正确的价值观念。善于利用文字载体，读懂载体信息；写，前面已经总结，此不再赘述。

17、他身上只穿了一件破旧的浅色薄衣，左手拄着一根拐杖，背上背着一个破皮囊。他头发花白，只有一条残废的腿。很显然，他是一个乞丐，一个残疾的乞丐。他拖着他那条残腿，艰难地向前走着。

18、运动7月还坚持得不错，早晚吊单杠各两分钟，每天跳绳1000个，整个8月就只坚持了每周一次的篮球课。

19、济沧海：③，直挂云帆济沧海。

20、(1)下列句子朗读停顿正确的一项是B

四、作文摘抄600字加批注

1、主观题学生审题不清，答非所问，看法过于片面，缺乏全面意识，还是要多做这方面的练习题，争取所有同学都能掌握。

2、写字，从疫情宅在家就开始，买了童嘉写字一学期课程，爸爸带着写，疫情过了没写完就小区报了团购课16节，效果不好，握笔姿势有误果断停了，持续在家每天写三排纠正。今年暑假又报班因为疫情一天没上成。就每晚提前告诉他笔顺，扔字帖让他第二天在家写。没有按照部编版顺序，而是在字帖上选择合适的字。

3、一年级俞老师古诗词全部完成。

4、二是创新形式，丰富内容。各级部要结合学生年龄特征和班级实际，搭建良好的学生读书交流学习平台，展示个性，抒发真情，放飞梦想。班级利用好图书角，最大限度地利用图书资源。要减轻学生过重的课业负担，使学生有时间、有精力阅读。全体教师要以身作则，带头读书、读好书，为学生做榜样，指导学生养成良好的读书习惯。

5、每日早读古诗，古文，资料包新课本。

6、但也许这正是张爱玲文字的魅力，张扬的，阴暗的，却又是如此真实，探测到人内心的最深处。这篇文章用笔细致，只用了比喻和拟人，就把秋雨写得栩栩如生，又带入了一层沉闷而寂寥的色彩。于这文来说，充满了灰色、忧郁，黯然，寥落，一种生活无厘头的滑稽，唯一萌芽的一束希望之光，仅是那株低矮的无人问津的桂花树。

7、(2)下列对文中画横线部分加点字的理解与分析，不恰当的一项是A

8、除了阅读一篇文章，我们还引导学生阅读整本书。

9、(2)下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是

10、数学只做开发思维想，参加比赛不强求，但姑娘学得快，新概念易上手。其实没太多时间研究奥数题，大小白本偶尔做做也很有成就感。

11、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

12、依次填入文段括号内的字形和文段中加点字的读音，全部正确的一项是()(3分)

13、六年级语基周计划，每天一个。

14、A.a处“竟”字删去之后不会改变句意，并没有影响语言的表达效果。

15、我的学习成绩也是在她的帮助下进步的。有一次，我生病了，烧得很严重，因此没有去上学。她知道我生病了之后，不顾风吹雨打，坚持跑到我家，为我辅导学习，我没听懂的题目她也耐心地讲解。第二天，我去上课正好被老师点起来回答问题，幸亏有她的辅导，我才能流利地回答出老师的提问。老师点点头，满意地笑了。我笑了，她也笑了。

16、“晴空一鹤排云上”中的“排”字历来为人们所称道，请你说说它的妙处。(4分)

17、每天写四年级上册字帖。

18、(15)(文言文专题——重点实词解释15)《马说/醉翁亭记》

19、草房子精读课，练习册，已学完两章，坚持了3周，坚持的不太好；

20、战场，无疑是刑场，一个个鲜活的生命，或被逼，或自愿，或无奈，来到这儿。

五、摘抄一篇议论文600字和批注

1、周计划每天一页。完成1/2

2、B.b处“十多张”，运用列数字的方法充分地说明了古剑的锋利程度。

3、3500生字打算过一遍，没过

4、初一朱韬老师课程学习，只完成一半。

5、英语泛听，每天早上20分钟。雷打不动。

6、(1)下列关于文章中心论点的表述最恰当的一项是A

7、(2)婉兮同学的采访报道在校报上发表，同学们读后，被周爷爷的事迹所感动，纷纷往校报信箱中投递阅读感言。请你联系生活实际也写一条感言。(50字左右)(3分)

8、完成暑假作业，学校布置的暑假作业，抄写5下字词，不多。

9、阅读罗尔德达尔故事英文版13本共约2000页。阅读长袜子皮皮等其余英文书。阅读Xes培优app上文章几十篇。

10、B.马之千里者/将军宜枉驾顾之

11、平均每天一小时，游泳课40节。

12、语文：平均每天3小时，无机构课

13、(解答)(1)本题考查诗歌的赏析。

14、(典藏)12本读过的书，电子链接跳转

15、数学：平均半小时，暑假第一次上某思十次课。

16、因为对岳飞的喜爱，我们说“青山有幸埋忠骨”，因为对秦桧的恨，所以我们说“白铁无辜铸侫臣”。

17、游泳，骑自行车，跑步，跳绳

18、(点评)古典诗词鉴赏的基本方法：了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

19、文中描写的是水乡夏日的风物情调。以湖为中心，放眼四望，湖光山色尽收眼底，牛羊鸭鹅尽在画中，一幅人与大自然和谐相处的图景在作者的妙笔涂抹下，鲜活地呈现在我们眼前！在作者的笔下，一切有生命没生命的东西都具有了人的感情，比如“跳跃的微山湖水逐波赶浪”“湖苇向你招手”“那瞪着圆圆眼睛的老荷果和人摇头”等，使画面的调子更加明快，另外，文章用词看似信手拈来，却极为准确、传神，比如“湖面上偶尔有被水托出的村庄”中的“托”，“摇荡出成群结队的牛羊”中的“摇荡”。经典美文摘抄带赏析篇4水上，拱着古老的石桥，像一弯清秀的眉毛；

20、(3)此题反映出学生对于题干的理解容易出问题，很多学生没有按照题干要求作答。