50个关联词造句子【摘抄文案100句】

一、不但灬而且灬造句

1、他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。

2、左中右彳9Jjiē示例：街上我在街上买了一本书。①C②A

3、高耸(sǒngshǒng)繁荣(róngyóng)

4、雨停了，天空出现了一座美丽的桥，那是彩虹。()

5、这个夏令营不仅能让你锻炼身体，而且还能让你认识许多朋友。

6、你还知道什么事物也是“尖尖的”？

7、在战争年代,社会混乱不安的景象随处可见。()

8、他对自己的错误不但不悔改，反而变本加厉地坚持错误。

9、D.特别观查浓密晾洒()()

10、微笑——浅笑果然——果真

11、(27)这首诗歌,情文并茂,不但含意深刻,而且朗朗上口。

12、孔庙、孔林、孔府(山东曲阜)1994年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。

13、生1：(小声地)请问，这里有人吗？我可以坐在这儿吗？

14、创设情境，感悟课文

15、(封闭)(封口)(封山)

16、生：(兴奋地)聪聪，你好！

17、这本书不但知识丰富，而且很有趣味。

18、(6)引读：是啊!多有趣的对话呀!多好的朋友啊!快试着小组内分角色有感情地读一读。

19、腹部，胸下腿上的部分，亦指人的肠胃部分：～子。～胁。～皮。牵肠挂～(挂念，不放心)。

20、(师板书：秋、到、了、气、片、来、空、蓝、高、飞、会、个)

二、50个关联词造句子

1、生1：应该大声说，要不然老师听不到。

2、④台湾人民和大陆(lùnù)人民的情谊(ìyì)很深。

3、这两天天气非常不好，不但下雨，还刮大风。

4、先生厉声问道：“你会背了吗？”。把句子调换顺序保持句意不变)

5、导入：还记得你上节课结束时的疑问吗?让我们走进课文去解决这些“?”吧!

6、持久悠久久留耐久经久久别恒久

7、家园大家亲人亲吻水果喝水

8、(幻灯片出示谜语，教师把谜语读一遍)“劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。”(提示：谜底——太阳)

9、令堂敕令叱令饬令条令手令训令

10、她改变了一个国家的态度(节选)

11、学生根据自己的生活经验介绍建筑物的名称和用途。

12、哎！妹子是个有故事的人…

13、你不但很懒，而且很狡猾。

14、深入读文，随文识字

15、美丽的风筝挂在高高的树枝上。

16、给加点字选择正确的读音,画“”。

17、教学反思：刚入学的孩子注意力较难集中，为了激发学生的学习兴趣，培养语感，使爱国教育落到实处，课堂上我利用多种手段来促进教学，实现教学目标。在课堂上，通过观看升国旗视频，回想每个星期一早上我们都要做什么，学生兴趣盎然，激活了学生已有的生活经验，使学生回到了升国旗时那庄严的时刻，调动了学生的积极性。教学中采用了多样的识字教学策略，通过联系课文插图、结合生活经验、字理识字等多种策略，引导学生掌握生字，同时也是对学习方法的重要引领。在品读课文时，重点指导朗读。我借助多媒体展现画面，让学生凭借画面形象看到我们国旗高高升起时人们激动和自豪的样子！学生的情趣一下子被调动了上来，学生能够声情并茂地进行朗读。

18、⑤这个自然段的两句话描述了秋天的几个特征？都是什么？

19、(考点)句式衔接，四个太阳

20、读读想想汉字的结构很有意思，很多汉字都是由不同的字组合在一起，表示另一个意思。出示“歪、晃、品、晶”四个字，学生认读。指学生说说意思，组词。读读“歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶”这几个词语。把这四个字仿照课文编一篇韵文，小组进行合作。交流。如：不正不正，歪歪斜斜。日光日光，明明晃晃。三个口字，品尝品尝。三个日字，晶晶亮亮。

三、不但灬而且灬造句

1、汉()——()——()——()

2、(条幅)(幅员)(篇幅)

3、兴旺旺月旺季旺盛旺健旺销健旺

4、xiàwānjiùdōngde

5、出示要求要写的生字。

6、生命不仅伟大，而且无价。

7、初读感知，学习生字

8、初读课文，识记生字：

9、(2)出示量词词组，学生认读。

10、①zhōu②fēnɡsǒnɡ③rónɡfèn④lùyì

11、(熊猫)(狗熊)(熊包)

12、读课文《四个太阳》，按要求回答问题。

13、(点评)在学习的过程中要学会用分类法记忆生字，激发学生学习生字的兴趣，加强巩固生字。

14、生2：这里没人，你可以坐在这儿。

15、越过：～班。～棋。～槽。

16、(4)指导朗读。读出星星、天空的美丽可爱。

17、足爪搭爪霜爪虎爪人爪龙爪鹿爪

18、A.作者细致地描写“摇桂花”的过程,仅仅是因为有趣和快乐。

19、认知目标：认识9个生字，2个偏旁“舟、门”。

20、惊吓吃惊惊叫惊奇惊呆惊动惊人

四、不是而是造句

1、(1)(课件出示插图的动画)创设情境：快听：嘀嗒，嘀嗒……什么声音?(下雨了)是啊!文中哪句话也写到下雨了?(指生读句子：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。)你感受到了什么?(雨下得很小。)是从哪儿感受到的?

2、前——后左——右东——西南——北

3、学习不但是要获取知识，而且要精益求精。

4、《春夏秋冬》中我们学习了有关春天的事物，一起读读(出示课件)，然后大家来说一说你想给春天的太阳画上什么颜色。(学生自由举手回答)

5、自由读，一边读，一边加上动作。

6、文中标有序号的两个画线的句子,朗读时各应表现出作者什么样的心情?(4分)

7、江南的夏天来了，(出示采莲图)你在图上看到了什么？

8、②如果你是青蛙，想想雨点儿落到了你的身上，你会是什么感觉?

9、(2)在两朵花的后面分别贴上“两”和“见”字，然后请同学来做采花的游戏。

10、指导书写出示本课会写字：问、半、你、有、从。指名领读、组词。指导书写“你”字。(1)引导学生观察“你”的结构和占格特点。预设：左右结构，左窄右宽。(2)学习新笔画“横钩”。(3)教师边范写边讲解“你”字，学生书写。(4)学生练习书写，教师巡视指导。(5)评比与欣赏。引导学生学习“问、半、有、从”的书写，先同桌说一说书写时要注意哪些问题，再独立练习书写。设计意图：写字是一年级教学的重点。在进行写字教学时，要遵循写字规律。引导学生观察生字在田字格中的占位以及基本笔画的书写，注意字的间架结构，提升学生的审美能力，再美观地书写生字。“你”是本课书写的难点，笔画较多，又含有一个新的笔画“横钩”，所以在书写时要重点指导。

11、(解析)(分析)这道题是给字至少组两个词，挂：挂着、牵挂；街：大街、街道；甜：香甜、甜味；伴：伙伴、伴侣。

12、学习第1小节——感受雨天的美。

13、(1)导学：多有趣的诗歌呀!快根据课文内容，想想大自然中的事物还有什么可以当逗号、省略号和句号?

14、(深秋)(深情)(深沉)

15、火锅烤鱼酸辣粉赖汤圆热干面小笼包子

16、师：(笑)哈哈，两位同学的看法不一样了，同学们，你们怎么想？

17、他不但学习好，而且考试也很认真。

18、中国的姓氏起源历史久远，姓氏文化源远流长、博大精深，是人类社会发展史上的世界之最，更是我们中华民族的骄傲。

19、①出示词语，借助拼音读一读。

20、给下列的字组词(至少两个)。

五、既......又......造句 简单

1、(解析)(分析)从题材上看，这首读选材角度新颖，富于情趣。一看题目，便使人心生疑惑：天上不是只有一个太阳吗？为什么作者说是四个太阳？读文后，便会茅塞顿开。作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，夏季——绿绿的太阳挂在天空，一扫夏之炎热，给饱受烈日烤炎的高山、大地、校园送来了阵阵清凉。秋季——天高云淡，金黄的太阳带来金黄的落叶和丰收的果实，让农民们喜上眉梢。冬季——寒风刺骨，红红的太阳温暖了小朋友的手和脸，让人充满希望。春季——花儿争奇斗艳，莺歌燕舞。彩色的太阳把大地打扮得多彩多姿。诗歌表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的心愿，内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩。

2、在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。(改为比喻句)

3、(5) 这种新药不但起效快，而且

4、锻炼身体不但能增强体质，提高免疫力，而且能使人精神抖擞，容光焕发。

5、战火征战迎战统战鏖战转战战报

6、设计意图：将课外阅读活动进行拓展延伸，完成亲子阅读活动，通过找阳光给人类社会带来的好处，以及制作手抄报，帮助学生更深地理解文章的内涵，让文章的思想得到升华。

7、拼音nánnànnuó

8、少，零星：～段(整体当中的一段)。～刻。～面。～甲不存。

9、用“既……又……”造句子。

10、塌秧挠秧秧稻秧鼓秧针栽秧秧秧

11、示例：他十分倔强，非要今天把这项艰巨的任务完成不可。

12、确实好玩啊，害我那段时间都不想上班了

13、师生共议，展示优秀作业，发“笑脸”奖。

14、爷们少爷爷爷大爷老爷王爷太爷

15、(枫叶)(枫香)(枫林)

16、李小姐不但容貌闭月羞花，而且秀外慧中。

17、止zhǐ(停止、阻止、截止)

18、井口市井古井水井枯井坑井井喷

19、①过失；②用眼看或用脑子回忆；

20、争吵吵闹吵嚷吵嘴吵扰吵架聒吵