陶行知教育名篇精选读书笔记【摘抄文案100句】

一、陶行知经典语录

1、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

2、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。

3、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

4、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

5、1好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

6、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。——陶行知

7、不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。——陶行知

8、1要叫工呆子钱呆子多看些书，把头脑弄得清楚一点，好把世界的事看个明白。

9、给孩子一座高山，让他自己去攀登，父母要做的就是让孩子坚持下去。

10、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

11、精品|微英语外教系列英语课程汇集20讲

12、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。——陶行知

13、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

14、1我们要向着农民烧心香。

15、本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事——陶行知

16、1教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

17、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

18、教育是立国之本。

19、奋斗是万物之父。——陶行知

20、2奋斗是人生的代名词奋斗是万物之父。出处：《给肖生的信》

二、陶行知教育名篇精选读书笔记

1、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

2、以教人者教己。为教而学。——陶行知

3、10中国有三种呆子：书呆子、工呆子、钱呆子。

4、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。——陶行知

5、国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知

6、陶行知说过的励志名言精选

7、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。奋斗是万物之父。——陶行知上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己的梦想。时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用。水只有碰到石头才能碰出浪花。

8、什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。(鲁迅)

9、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

10、行明读书会·心灵日出︱自尊自信，朝向自律自由——苏霍姆林斯基经典名言案例赏读

11、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。何其芳(中国诗人)

12、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。——陶行知

13、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。

14、苏联现代著名教育家苏霍姆林斯基提出：在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。我在听课和分析课的时候，正是根据学生脑力劳动的这一特征，来给教师的教育技巧下结论的。

15、(陶行知：学高为师，身正为范)①他出生于贫寒的教师之家，大学毕业后赴美研究教育学；②他重视农村教育，创办了中国第一个乡村幼稚园，并大力推动平民教育的普及；③他一生以身立教，30年如一日矢志不移；④他说，教育是立国之本。1946年的7月25日，陶行知先生逝世，缅怀！

16、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

17、何谓“行明”——莆田市行明教师读书会的意蘊

18、要诚实无欺；要谦和有礼；要自觉纪律；要手脑并用；要整洁卫生；要正确敏捷；要力求进步；要负责做事；要自助助人；要勇于为公；要坚韧沉着；要有始有终。——陶行知

19、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

20、先生的责任是教人做人。

三、陶行知经典语录英文版

1、我先是分析了小练笔要达到的目标:抓住描写环境及动作的关键词，回忆的画面用文字重现。通过场景描写感受人物形象。再联系自己生活中的难忘的瞬间下水：高高天空中挂着一轮红日，下面是一座座苍翠绵延的山，旁边一条潺潺的小溪，溪水清澈见底，其间有一个十七八岁的少女穿着洁白连衣裙，轻轻捧起溪水，高高举过头顶，再向空中尽力撒去，那珍珠般的溪水，一滴一滴地洒落在小溪上，溅起一朵朵水花。

2、1乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

3、人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小我以为世界上最有贡献的人只有一种，就是头脑能指挥手指行动的人。中国人都是用头脑的人不用手，用手的不用头脑人像树木那样，要让他们长上去，则应该是，立脚点求平等，出头处谋自由要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作

4、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

5、学生以老师的下水文做根，以下水文所构建的程序做枝，然后再去对接自己生活中的场景画面，课文的知识方才真正成为学生知识的一个有机部分。

6、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶

7、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

8、民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人，民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育。

9、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。(唐·杜甫)

10、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 陶行知

11、1我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不可因钱少推诿。

12、失败是成功之母，奋斗是成功之父。——陶行知

13、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

14、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

15、我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。《陶行知全集》

16、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

17、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

18、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。

19、教学要合有三个理由：第先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第教的法子必须根据于学的法子。第先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

20、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

四、陶行知教育文集经典语录

1、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

2、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。——陶行知

3、1我们深化教育是国家万年根本大计。我们深信教育应当培植出活力，使学生向上长。我们深信教育应当把环境的阻力化为助力。我们深信师生共生活，共甘苦，为最好的教育。我们深信教师应当以身作则。我们深信教师应当学而不厌，才能诲人不倦。我们深信教卿应当运用困难，以发展思想及奋斗精神。我们深信教师应当做人民的朋友。我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

4、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。——陶行知

5、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。——陶行知

6、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

7、1职业教育既以养成生利人物为其主要之目的，则其直接教授职业之师资，自必以能生利之人为限。盖己立而后能立人，已达而后能达人，天下未有无生利经验这人而能教育人生利者。

8、我们的问题是要如何运用别人经验里所发生的知识使它成为我们的真知识。而不要成为我们的伪知识。比如接树：一种树枝可以接到别一种树枝上去使它格外发荣滋长，开更美丽之花，结更好吃之果。如果把别人从经验发生之知识接到我们从自己经验发生之知识之上去，那么，我们的知识必可格外扩充，生活必可格外丰富。我们要有自己的经验做根，以这经验所发生的知识做枝，然后别人的知识方才可以接得上去，别人的知识方才成为我们知识的一个有机体部分。这样一来，别人的知识在我们的经验里活着，我们的经验也就生长到别人知识里去开花结果。至此，别人的知识便成了我们的真知识；其实，他已经不是别人的知识而是自己的知识了。

9、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。

10、1孔子说：学而不厌，诲人不倦。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

11、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。——陶行知

12、训练反过来又会帮助学生加深理解，使知识更加深入地扎根于学生的心中。譬如，刻画人物、表现人物的内心感受时都要注重细节的描写。首先，要给学生这方面的一些示范。如“幸福是沉甸甸的麦穗”，就比“幸福是丰收的喜悦”要好，因为“沉甸甸的麦穗”能够唤起我们的视觉经验并引发人们丰富的联想。又如，余光中的《乡愁》中“长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头”。如果将“新娘”换成“爱人”表达效果就差很远了，就因为“新娘”一词比“爱人”更具象。很多时候，表达越具象就越有感染力。

13、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

14、1思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

15、亲民亲物亲赤子，问古问今问未来。

16、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

17、行明读书会·心灵日出︱“静悄悄”里的课堂智慧——教育经典名言案例赏读

18、教育为公以达天下为公。

19、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

20、1把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。

五、陶行知最著名三句名言

1、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。——陶行知

2、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。——陶行知

3、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。

4、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。——陶行知

5、1人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。

6、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知

7、1天行健，君子自强不息。滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。古今中外，凡成就事业，对人类有所作为的人，无一不是脚踏实地、艰苦登攀的结果。

8、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

9、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

10、1适当的休息，是健身的主要秘诀。《每天四问》

11、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

12、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

13、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

14、人类的劳动是惟一真正的财富。——法朗士

15、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

16、迷??根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性，透过特殊的环境、设备和方法，我们培养并引导他们成长,踏进未知之门。悟??根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。爱??根据孩子们愿意帮助别人的倾向，透过集体生活，我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。——陶行知

17、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

18、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。

19、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。

20、行明教师读书会活动剪影