歌颂劳动节的七言绝句【摘抄文案100句】

一、赞美劳动的七言绝句

1、《四时田园杂兴(其三十一)》是南宋诗人范成大所作的一首田园诗，是其所创组诗《四时田园杂兴》六十首中的一首，诗人抓住村庄男女的劳动局面描写，男的外出劳作，女的在家忙碌，就连孩子们也深受家长勤劳品质的影响，学着做一些力所能及的事，真实地再现夏日乡村农忙时的质朴生活。那生活充溢着辛劳，也充溢着恬适。

2、开轩面场圃，把酒话桑麻。

3、格子印成行，脚丫泥里藏。

4、③学生练习书写,教师巡视指导。

5、(3)指导书写会写字“晓”。

6、我从小对汉字似乎有一种特殊的感觉。我看到这一个个体态优美的汉字，就爱上了它们。它们个个都像一位充满灵气的小精灵，在纸上跳跃着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人。我每次都会陶醉在这美好的境界之中。别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴涵着丰富的文化思想。每个汉字都有它的来历、字义……

7、二月新丝五月谷，为谁辛苦为谁忙？

8、了解诗人。(出示课件3)

9、行到水穷处，坐看云起时。

10、五一欢歌逸兴扬，汗花更比杜鹃香。

11、末句“不脱蓑衣卧月明”描写牧童休息的情景。把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。诗人没有描写牧童躺下做什么，牧童可能是想舒展下身子，也可能是欣赏月色。诗人似乎只把他之所见如实地写了下来，却有无限的想象空间。

12、普通劳动者，足迹遍及天涯海角，四面八方。祖国建设蒸蒸日上，离不开他们辛勤劳动与付出。在此试吟一首，表达对劳动者的敬意。

13、(2)你们了解了这些孩子的什么特点？(天真、勤劳、好学、可爱、爱劳动……)(板书：天真可爱)

14、绿树村边合，青山郭外斜。

15、范成大，字至能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有《石湖集》《吴船录》等。主要作品：《夏日田园杂兴》《喜晴》《卖痴呆词》等。

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17、卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

18、范成大(1126年6月26日—1193年10月1日)，字致能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。平江府吴县(今江苏苏州)人。南宋名臣、文学家、诗人。

19、杨万里(1127年—1206年)字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、诗人。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”(又作“中兴四大诗人”)。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。主要作品：《小池》《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》等。

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二、歌颂劳动节的七言绝句

1、●如何培养小学生认真审题的习惯,你或许并未这样认真过。

2、为何唐代诗人更关心劳苦大众：

3、半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

4、④声音上：有“玉罄穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。(板书：声音上——玉罄穿林响玻璃碎地声)

5、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

6、小组交流，说说自己的感受。

7、此诗作于宋孝宗淳熙六年(1179)春，杨万里当时在常州任上。打春牛是古时的习俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和劝农。这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景，这一场景引起诗人对丰收的联想。初读课文，解决字词

8、《蜂》是唐代诗人罗隐创作的一首七言绝句。这首咏蜂诗运用象征的手法、设问的形式反映了劳动者不能享受其劳动成果的社会现象。赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。

9、倚栏凝望，暗牵愁绪，柳花飞趁东风。——欧阳炯描写乡村田园风光的古诗,五言绝句,两首诗《寻陆鸿渐不遇》

10、四海无闲田,农夫犹饿死。

11、竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇是上游荡下轻舟。

12、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

13、一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

14、翁卷，生卒不详，字续古，一字灵舒，乐清(今属浙江)人，南宋诗人。工诗，与赵师秀、徐照、徐玑并称为“永嘉四灵”。淳祐十年(1183年)登乡荐，生平未仕，以诗游士大夫间。诗以清苦为主，有《苇碧轩诗集》。含“村”的七字诗句有哪些连村绿暗晚藏乌。

15、五十周年纪雷锋，华夏儿女跨时空。忆起当年心潮涌，伟大形象育后生。

16、空山新雨后，天气晚来秋。

17、《牧童》是唐朝诗人吕岩创作的一首七言绝句。这首诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，反映了牧童生活的恬静与闲适。表达了诗人内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往。

18、挥斥增遒劲，深铭守护功。

19、乡村户户家家里，总是鸡鱼酒一壶。

20、赏析诗句“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”(板书：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。)(出示课件10)

三、描写劳动的诗词的七言绝句

1、借助注释互相交流：用自己的话说说诗句的意思。

2、溪城朝雨麦花香，蛙鼓蝉鸣布谷伤。

3、朗读诗题，理解题意：指名学生读课题。(引导学生理解：“兴”在这儿读第四声，在文中的意思是兴致；“杂兴”的意思是各种兴致；“四时”在这诗中表示的是一年四季。整个题目的意思连起来说就是诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。)

4、风驱急雨洒高城，云压轻雷殷地声。

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6、工农联手固如磐，指引中华一百年。泰岳丰碑垂史册。明灯宗旨耀人寰。回眸旧纪心明亮，放眼前程路广宽。坚守本心中国梦，天高海阔再扬帆。

7、全诗立意新颖，像一幅农家画，亮人眼眸。细细品来，该诗源于生活又高于生活。诗人通过对搭丝瓜架这一劳动场景的描写，同时联想到花开瓜熟这一丰收场景，这是诗人对生活的提炼和升华，值得我学习！

8、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。参考翻译译文及注释译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

9、不解藏踪迹，浮萍一道开。

10、部编版五年级语文下册第一课《古诗三首》

11、五月临平山下路，藕花无数满汀洲。

12、满口金牙利，轻歌伴雨飞。

13、推开窗户面对谷场菜园，共饮美酒，闲谈农务。

14、种豆南山下，草盛豆苗稀。

15、汉字在中国不断强大的过程中锦上添花。每个汉字都有它的来历，世代佳人都写诗赞美道。它是中华人民的智慧结晶，是我们中国的无价之宝！据说，国外许多人都开始学起我们的汉字来，这是一件多么振奋人心的事啊！

16、门窗洁亮心情好，饭菜香甜众口夸。

17、望断金马门，劳歌采樵路。

18、B．读出农民的忙碌，表现繁忙的劳动场面。

19、(1)课件出示课文插图，引导学生观察图画，抓住儿童神态、动作，想象儿童会说些什么。用自己的话描述自己想象到的当时的情景。

20、四海无闲田，农夫犹饿死。

四、赞美劳动者的七绝诗

1、作品简介：《村居》是由清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区，闲居农村时所写的一首七言绝句。此诗描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。

2、释义：太阳出来就去耕作田地，太阳落山就回家去休息。

3、不照绮罗筵，只照逃亡屋。

4、释义：脚被地面热气熏蒸，背烤着火辣的阳光。精疲力竭不觉酷热，只是珍惜夏日天长。

5、④投影展示书写正确、美观的学生习字，在相互交流中引导学生相互借鉴。

6、《四时田园杂兴(其三十一)》以朴实的语言，细致地描绘了乡村农人耘田绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热闹的劳动场面，抒发了对劳动人民的赞美之情。

7、翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在城郭外隐隐横斜。

8、山衔落日浸寒漪。山村晚景

9、晨兴自多怀，昼坐常寡悟。

10、此首七言绝句，体制虽小，然情景理三者俱备且水乳交融、浑然一体，结构的起承转合亦鱼鱼雅雅、自中节度，实为不可多得的佳作。

11、(1)小组交流：这两句诗写了什么内容？(农民劳动的繁忙景象。)(板书：辛勤劳动)

12、衣沾不足惜，但使愿无违。

13、前两句诗主要对稚子进行了动作描写，“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。

14、雷震，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265年)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。

15、都是斜川当日景，吾老矣，寄馀龄。

16、注：孟泰、时传祥均为新中国劳模

17、姊妹相携…姊妹俩一道用刀斫地，心里充满了苦楚。

18、初读诗歌，读准生字，指导书写。

19、②农民们除了“耘田”“绩麻”还要干些什么农活？(插秧、收割、犁地、积肥……)。

20、2009年4月，原中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛视察公司承建的济南棚户区改造顺河片区工程。

五、赞美劳动的七言绝句大全

1、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

2、行遍天涯千万里，却从邻父学春耕。

3、村庄儿女各当家。辛勤劳动赞美

4、新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。

5、我愿君王心，化作光明烛。

6、宋 代范成大《四时田园杂兴》：采菱辛苦废犁锄， 血指流丹鬼质枯。

7、歌颂祖国的七言绝句有：

8、搜集并阅读描写儿童生活的其他诗句。

9、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

10、一绿列成行，脚欢泥里藏。

11、当然，不足之处也是有的。比如“靓妹”一词有些俗了，相对于军人的格调有些低了；体现雪域风情的特色意象较少，表现军人威武之气的词句较少，让开头那“虎狼无奈”的英雄气概到后面没了着落。还有，如果写成阿妹给兵哥戴花，可能就更有风味了。

12、课堂总结，拓展阅读(出示课件14)

13、倚栏凝望，暗牵愁绪，柳花飞趁东风

14、草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。

15、近处篱笆边都种上了菊花，但是到了秋天也没有开花。

16、暂凭尊酒送无聊，莫损愁眉与细腰，人世死前唯有别，

17、引导学生交流读过的杨万里的诗。(出示课件4)

18、课堂总结，拓展阅读

19、足蒸暑土气,背灼炎天光.力尽不知热,但惜夏日长.

20、谈话过渡：这节课就让我们随着作者雷震一起去欣赏乡村傍晚的景色。