方文山优美的歌词【摘抄文案100句】

一、方文山最美十句歌词赏析

1、王菲也唱过这首词，为什么她用的歌名却是《但愿人长久》呢？

2、(插评)这是让学生利用在第一课时所掌握的知识和习得的方法，选出自已喜爱的歌曲进行赏析。学生依据老师的要求，课前做好展示准备——各组学生准备的材料都是各自喜爱的，这就为活动的充分开展奠定了基础。

3、《枫》是周杰伦2005年11月发行的专辑《十一月的肖邦》中的单曲，这首歌当年可谓激起了无数少男少女的共鸣，现在听来仍是回忆满满。

4、两位作家在月光下展开了怎样的联想与想象，表达的情感有什么同与不同？

5、漫漫人生路，在这个路口，我徘徊了真的好久，从我写过的第一篇文章算起，已经走过第十个年头，如今，这些头衔对于我来说还那么重要吗？厚颜无耻，怪自己写太多催人泪下的阴谋，红了眼圈，却没有能力让人看哭，也好，别再渴求什么大师的谱，太歪，太滥，我也曾用心写出。又是熟悉的歌词，散去睡意的浓，当凌点的钟声再度响起，那也曾是我习惯奋斗过的天地，这样安静的时段，我，从你的世界走过，不留半点声色，他们，也想不到我，写的文章里面带有女人的柔。

6、受课程影响，学生的文字感受力似乎被轰然打开了，有些学生也试着用诗与音乐的语言来表达情绪情感，开始不自觉地进行诗词创作，或为流行歌曲填词。一个学生用《越长大越孤单》的曲填了词：

7、生6：东方女孩眼美呀！“好像西湖水含烟”，多温柔，多迷离呀！刘亦菲的眼就是这个样子的！(生爆笑)

8、断了的弦再怎么连，我的感觉你已听不见，你的转变像断掉的弦，再怎么接音都不对，你的改变我能够分辨。

9、赏析(口述)：我们是“安与骑兵”的粉丝，选取的是他们演唱的《红山果》。歌词开头全部是短句，不用形容词，12个“一”一字儿展开，一点也不臃肿，显得特别有美感，极易在人们的脑海里形成完整、清晰、浪漫的画面。

10、像有着心事的一张表情 

11、听妈妈的话别让她受伤，想快快长大才能保护她，美丽的白发幸福总发芽，天使的魔法温暖中慈祥。——《听妈妈的话》

12、师(笑)：方文山的词作确实很“拽”，难怪他是周董的“御用词人”。像《千里之外》中“透明着尘埃”“诗化了悲哀”“把结局打开”等，打破日常生活的用语习惯，或词类活用，或变换词序，或化虚为实，以“出奇”来“制胜”。我们也可以学着运用，但要注意一个原则：切忌故弄玄虚！也就是说，无论怎样超常搭配，都不要影响意思的表达。

13、梦偏冷辗转一生情债又几本 

14、帘外芭蕉惹骤雨 门环惹铜绿

15、不语：那就是筷子兄弟肯定学过《背影》啦

16、在本课字词积累部分，我还设计了为字词选择音乐的小游戏。如“颓唐”“踌躇”两词，在文字意义上的区分比较容易，但在音乐情绪上的区分，对于部分学生来说是有难度的。通过相似音乐情绪的选择游戏，既让学生提升了对音乐语言的理解，也加深了对文字语言的理解。

17、爱在花千树，找到了归宿。

18、看作者娓娓道来，就像倾听长辈追忆往事，惹人遐想。每个人都有自己的回忆载体，词人把它寄托在二舅公的书上，并围绕其展开故事，写得质朴，却很动人。个见第二句‘小时候有件快乐的事’可以改进下，不该只是简单重复。例如副歌，填满他小屋，伴我成长路，就是很好的升华~

19、“韵味被私藏”，私藏二字应是说的是国画的写意手法，不在形，而在神韵，与随后的“嫣然”二字相呼应。

20、给你的爱一直很安静，来交换你偶尔给的关心，明明是三个人的电影，我却始终不能有姓名——《一直很安静》

二、方文山优美的歌词

1、谁能解开，他，内心世界里的独白；他，坐在墙角，迟迟，不愿将窗户打开；滚烫在手指上面的书籍，昏暗的灯，模糊的，看不清封面；他，睡着了，摇椅摇晃着，依然，不觉，断了燃尽的半支烟。

2、因为写歌有时会调动潜意识

3、词一般是没有题目的，词牌不是题目。没有题目时，后人往往用第一句来指代这首词。“但愿人长久”能够概括这首词的主要精神境界。

4、作家，和青年作家到底有多少差别？我质问着，走在乌云下的落叶，滴在脸上的雨水是否还能浸透此刻无视权贵的老脸？任由苦涩的泪水流过我添了褶皱的下眼睑，怕你读不懂艺术，才把意在拔高的赏析曲解成庸俗，回归我丢失多年的空白纸面。这年头，写东西的人太多，我也认为过谁谁谁的东西太浮浅，可是嘴上绝不能这样说，也没有资格否定别人的风格，原谅我，那时候年少无知。

5、说到音乐才子周杰伦，大家一定都不陌生，他的很多歌曲想必大家也都是耳熟能详，那么你知道，周杰伦最美的十句歌词是哪些吗？尤其是那句排名第一的歌词，已经被众多宅男奉为宝典了呢！如果你连这都不知道的话，还怎么敢说你是听周董的歌长大的。

6、这民族的海岸线像一支弓

7、②泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背。——《为了谁》

8、我用手臂拉开这整个土地的重

9、师(笑)：难怪现在的男生都管女孩叫“美眉”，本人今天终于明白了，那是因为东方女孩“眉美”。

10、师：看得出，同学们今天的兴致很高。这样吧，大家利用双休日，就某一首喜欢的流行歌曲进行品味，或者就某一类流行歌曲进行探究。下周，咱们再次邀请流行歌曲到我们的课堂做客。

11、话不多说，下面就跟我一起来看看都是哪十句歌词吧。

12、“思考一下，烽火在歌词中代表什么，在古诗中代表什么？”

13、你是我泼墨画中留白的离别 

14、春有花千树，你在花香处。

15、师：问得好！难道这是词作者的失误？我们不妨讨论一下。

16、色白花青的锦鲤跃然於碗底

17、给你的爱一直很安静，来交换你偶尔给的关心。

18、有人说“有教无类"的课是好课，有人说“因材施教”的课是好课，有人说“生命在场”的课是好课，也有人说“相机诱导”的课是好课，还有人说“为思维而教”的课是好课……

19、小组5代表：红枫白雪，一东一西，为后面“千万里的胸怀，五千年的色彩，孕育了东方的女孩”巧妙铺垫，颂扬了东方女孩胸襟之博大、心灵之美好！(掌声)

20、这首词是公元1076年(宋神宗熙宁九年)中秋作者在密州时所作。苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。公元1074年(熙宁七年)苏轼差至密州。到密州后，这一愿望仍无法实现。公元1076年的中秋，皓月当空，银辉遍地，词人与胞弟苏辙分别之后，已七年未得团聚。

三、方文山最美的歌词大全

1、我用无悔，刻永世爱你的碑。

2、小组3代表：前3句也不能互调位置，从眉到眼、到唇，是按照“地形地貌”的顺序写的，不可以打乱。(生笑)

3、NO.4为你弹奏萧邦的夜曲，纪念我死去的爱情，而我为你隐姓埋名，在月光下弹琴——《夜曲》

4、作者一拳打得时空错乱，思路却是有条有理。将动漫与现实作了沟通，写得妙趣横生，文字修辞功底可见一斑。‘少年时看的动漫’‘看动漫时的少年’，城会玩..只是老铁哈，只写日漫人物的话，我大娃高举的石头怕是要摇摇欲坠了..但这并不能掩盖它是好词的真相。

5、生14：歌曲名为《东方女孩》，东方女孩自然应该包括韩国美眉、日本美眉等。(生笑)但词作者在选取喻体时，为什么没有提及这些国家的女孩呢？

6、师(笑)：俺也这么觉得。东方女孩美在哪里？咱们一起来找找。可以独立找，可以同桌合作，也可以小组交流——看谁发现美的眼睛更明亮。

7、就留在初恋的那一个地方。

8、“让你们感受到凄凉的仅仅是‘草木深’这处景物吗？”

9、弹指岁月倾城顷刻间烟灭，青石板街回眸一笑你婉约。

10、简约而不简单的词。‘难吗’‘会吧’寥寥几个字道尽无奈心酸，首段‘咬嘴唇’的细节描写可以说是格外动人了。不解的是埋没于人海后应该是各自安静了，又因何事喧哗呢..没什么别的建设性意见，希望能有曲家青睐吧。

11、瓶身描绘的牡丹一如你初妆

12、在我的启发下，很多小组开始热闹起来，同学之间互相启发，许多古诗词有了合适的唱法。石静同学用《新白娘子传奇》中的曲调来唱《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，我建议他们小组的男生可以加上伴唱。刘洋用一首快歌的曲调，但感觉太短，我便建议她加一段说唱。吕茂宁同学用《我从草原来》的曲调演唱《次北固山下》，草原的苍茫与江水的苍茫浑然一体……

13、能不能给我一首歌的时间紧紧的把那拥抱变成永远。——《给我一首歌的时间》

14、檐下窗棂斜映枝桠，与你席地对座饮茶，我以工笔画将你牢牢的记下，提笔不为风雅；灯下叹红颜近晚霞，我说缘分呐一如参禅不说话，你泪如梨花洒满了纸上的天下，爱恨如写意山水画——《红尘客栈》

15、如果我们把这堂课上所呈现的一首首优美的流行歌词比作一道道令人垂涎欲滴的美食的话，那么学生就是大快朵颐的食客，而严老师则是食客中的美食家了。

16、意象的综合，场景的跳跃很方文山式，却不是乏味的堆砌。字迹行间闪耀着思维的灵光，特别末段，收得很有想象空间。有的词就是这样，不必过多地去着墨情感，只是在韵脚里流连，也可以让人喜欢。希望这首词能早日遇到它的周杰伦~

17、我不是方文山，林夕或是姚若龙，他们都是我心中的大师和这辈子难以企及的高度，他们是挂在天上，我一直钟爱着的明星，远离我，闪烁，星与星之间连成最美的谱。不得不承认，我没有什么音乐细胞，也不堪忍受这类格局里的肆意发挥，放纵不是局限在入耳的享受，因为唱片的另一头，不是和我预先约定好私人订制的观众。我常想他安慰我，“虽然我们合作的处女作不是完美，也许下一首会是登峰造极，刨除我的曲目，空白处，你补充的位置，纵然简单的几句，那么动听，脱俗……”可我还是想婉拒，只是没有直接对他说，这里不单单是为了共赢，还有我的梦想，我都放弃了，“其实你可以搞一下纯音乐方面的创作或者disco，这样也就不会需要我……”

18、文学语言有粗陋，音乐语言也有浅薄。要提升学生的审美情趣，也要让学生学会鉴别流行音乐中的粗俗浅陋，不能让流行歌曲中的口水歌把学生对诗词的解读带入浮浅。

19、《七里香》收录于周杰伦2004年发行的同名专辑《七里香》中，该专辑是一张带有浓重东方抒情摇滚风格的专辑。这首歌一出，便瞬间被奉为经典，当时坊间有句传言：“不会唱七里香，你都不敢说你是周董的铁粉！”可见这首歌当时是有多红。

20、此后，我对文学与音乐的探索又有了新的深入，从简单的借助音乐学习语文，走向了音乐欣赏与文学欣赏、音乐创作与文学创作的全面整合。

四、方文山最美的十首歌词

1、“‘雨纷纷’你在哪首古诗里见过？”

2、两位作家在月光下的感受有什么相同之处？

3、从古至今，有多少人在问月亮，月亮会回答吗？月亮不会回答，为什么还有人在问？

4、叠词：恰当运用叠音词，可以突出词语意义，强化表达的形象感，增添音乐美感。

5、①爱得痛了，痛得哭了，哭得累了……——《记事本》

6、“这回明白好的歌词是怎么写出来的了吧？”

7、NO.10乘着风游荡在蓝天边，一片云掉落在我面前，捏成你的形状，随风跟着我，一口一口吃掉忧愁——《星晴》

8、音核论坛十二月佳词赏析

9、款款披花衣，你与花相依。

10、如你默认生死枯等枯等一圈又一圈的年轮 

11、喜欢语文，喜欢流行歌曲

12、帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿，而我路过那江南小镇惹了你，在泼墨山水画里，你从墨色深处被隐去。——《青花瓷》

13、《人散人海》/一言不发(张麒)

14、②你的心情现在好吗？你的烦恼还那样多吗？——《祝你平安》

15、意象是寓“意”之“象”，用来寄托主观情思的客观物象。

16、弹指岁月倾城顷刻间烟灭 青石板街回眸一笑你婉约——《兰亭序》

17、(插评)如果说第一课时是“引”的话，那么第二课时则是“扶”，第三课时就是“用”。这样围绕兴趣点系统而有梯度地在阅读教学中尝试创新,落脚于学生，突破点则选在学生的兴趣上，这才是真正地关注学生的学习。如果再能在“嫁接”上注意与教材的关联，挖掘学生已有的学科知识，那就会进入另一个境界了。

18、对偶：对偶是汉语独有的辞格，整齐匀称，富有韵律，流行歌曲中运用很多。

19、冉冉檀香透过窗心事我了然

20、古人在诗歌创作中，不仅仅给我们传达一种文字，而在诗歌的字与字之间记忆行与行之间都会给我们描绘了一幅幅生动的画面。如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”

五、方文山最美十句歌词作词什么水平

1、③月色被打捞起，晕开了结局。——《青花瓷》

2、繁华声遁入空门折煞了世人 

3、赏析：浓淡相宜的笔锋在青花瓷的素胚上勾勒出牡丹图案，宛如你初妆的样子。冉冉的檀香飘向窗外，思绪随着淡淡轻烟飘远，手中的笔就此搁下，宣纸上残留着未完成的半幅作品。

4、花落人断肠、我心事静静淌。

5、桃花与流水，从《凉凉》追溯到张志和《渔歌子》中的“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”；到李白《山中问答》中的“桃花流水杳然去，别有天地非人间”；到陶渊明《桃花源记》中的“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”；一直到《山海经》中的《夸父逐日》“弃其杖，化为邓林(桃林)”；再到《山海经·中山经》中的“又西九十里，曰夸父之山，……其北有林焉，名曰桃林，是广员三百里，其中多马。”从现代到古代，一路追溯，发现桃花与流水的意象一脉相承，进而发现流行歌曲的词曲创作，既有传承又有创新：在《凉凉》一曲中“片片芳菲入水流”便是化用了“桃花”“流水”的意象，营造出一种凄切无奈之感，这是对古诗词意象表达的传承。

6、文学美的一种至高境界是达到一种画面美。

7、师：同学们，在下周的语文课上，流行歌曲与我们还有一次约会。为了不辜负流行歌曲的这番盛情，我提议咱们试着写写歌词——个人创作也可，合作打磨也行；独立成篇也可，三言两语也行。徒儿们，老师期待着！

8、冬有花千树，你在花飞处。

9、那些奇怪的乐谱，不知道他在纸上画了些什么，不想追随他游刃于曲调的升降，刻意勾出我吃力的附和。几番犹豫我还是和他提出了退出，我全心回归我的事业，重拾我熟悉的写作，也许它只能存在我的业余生活，一点点小成绩，别太充气梦想，华丽，是终将通往现实的朴素。“我劝你还是找个时尚创意的合伙人，也许真的，我的东西入不了你的谱……”

10、听EXO《月光》一歌，说说这首歌表达了一种怎样的感情？

11、人教版七年级上册一共有十八首古代诗歌。班会课上，我邀请同学们和我一起就这些诗歌策划一些活动，大家都感到很新鲜，热切地讨论起来。有的学生说，我们可以以小组为单位办一个古诗词的手抄报评比，有的说组织一次诗歌朗诵会或者诗歌知识竞赛，有的提议举办诗歌书画展、诗歌故事会，还有的同学说来一场诗歌演唱会吧！……

12、卜庆振：山东省东平县东平街道中学教师。热爱音乐文学，系中国音乐文学学会会员，曾获海南省原创歌曲金椰奖，开发有校本课程《好声音密码》，获真爱梦想杯第三届一等奖。获2017年度齐鲁文化之星儒学传承传播奖，由桂馨基金会支持编著《亲近论语》一书。近年来，致力于公益课程开发与推广，策划了书店课程《中华歌诗乐》，研学旅行课程《运河之心水事》，获第四届真爱梦想杯一等奖。获第三届南怀瑾乡村教师项目教师、齐鲁最美教师提名奖，作客山东影视频道《一封家书》栏目。

13、方文山的词个人觉得一下这几首做的相当不错，很有意境。青花瓷兰亭序菊花台珊瑚海上海一九四三爱在西元前方文山颠覆了中国大众的对文学的理解。但他的才气的确让人为之折服。

14、雨下整夜我的爱溢出就像雨水，窗台蝴蝶像诗里纷飞的美丽章节。我接着写把永远爱你写进诗的结尾，你是我唯一想要的了解。——《七里香》

15、在文学作品中，它是包含作者思想感情的物象。我们知道在古代诗人常用月亮作为意象，如李白的《静夜思》:床前明月光/疑是地上霜。通过写“月光”这个意象表达作者的思乡之情。

16、其词的语言美主要体现为中国风。它是以中国元素为表现形式，建立在中国文化和东方文化的基础上，并适应全球经济发展趋势的有着自身独特魅力和性格的艺术形式。在近年来尤其是2008年之后，中国风开始流行于文化、艺术领域，如广告、电影、音乐、服饰、建筑等。方文山在音乐上的中国风的代表作有：《娘子》、《东风破》《七里香》《霍元甲》《双截棍》《龙拳》《龙舞春秋》、《十面埋伏》。

17、(插评)前面几个环节是细部品析，而这个环节是从局部来品析女孩的美，由个体到小组，对应由点到面条理清晰，层次分明，学生品析自然水到渠成。课堂环环相扣，严丝合缝。

18、《爱在西元前》也是由词王方文山填词的一首歌曲，收录在周杰伦2001年发行的专辑《范特西》中，周董凭借此曲获得2002年第13届台湾金曲奖最佳作曲人奖。

19、在学习朱自清的名篇《背影》一文时，我将筷子兄弟创作的歌曲《父亲》呈现出来，整节课，学生围绕课文和歌曲进行探究，分析二者之间的联系。当学生发现歌词中“每次离开总是装作轻松的样子，微笑着说回去吧，转身泪湿眼底”，与散文中“买橘送别”一段的描写异曲同工。

20、⑤东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。——《东方红》