苏霍姆林斯基教育名言 家长与学校【摘抄文案100句】

一、苏霍姆林斯基关于家庭教育的名言

1、为学生的一切，一切为学生。

2、孩子们的心里总是演着好多小小的戏剧。父母不跟他们太亲近时，他们就会觉得伤心。可是，这些悲伤却像奏乐的豪雨，雨水中欢笑着初升的太阳。——罗曼·罗兰

3、•求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。

4、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

5、博观而约取，厚积而薄发。

6、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

7、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

8、天下事以难而废者十之以惰而废者十之九。家庭教育的名言7对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

9、•要想自己成为幸福的人，就应当对别人关怀备至，体贴入微，赤诚相见。

10、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

11、家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时也蕴藏着甜蜜的爱。——(爱尔兰)萧伯纳

12、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

13、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

14、以德感人，为人师表。

15、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基

16、教育最重要的是改进文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓励、有帮助的地方，即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。

17、成家子，烘如宝，败家子，钱如草。清·石天基《传家宝》

18、幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。(俄)列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》

19、1培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

20、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

二、苏霍姆林斯基教育名言 家长与学校

1、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

2、•世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。

3、If you want your life to be brilliant, don&#xt waste it.

4、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东

5、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

6、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。

7、1教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

8、•热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

9、钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。

10、修身而家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。《礼记·大学》

11、I succeeded because I willed it!

12、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。

13、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

14、凡为父母的，莫不爱其子。——陈宏谋

15、循循善诱，诲人不倦的是老师。

16、一家人能够互相密切合作，才是世界上惟一真正的幸福。——(波兰)居里夫人

17、学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。(《苏霍姆林斯基选集》第12页)

18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

20、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能;有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。

三、苏霍姆林斯基对家长的名言

1、独物之教风，以尽匹夫之责。

2、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

3、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》

4、•从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。

5、大孝终身慕父母。唯孝顺父母可以解忧。——孟轲

6、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》

7、陶行知先生：“生活即教育”，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育。

8、在生活中，还经常看到一些父母很生气地对孩子说：“我对你，真是恨铁不成钢！”其实铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢，也是派不上用场的钢。教育中有不少悲剧就是“恨铁不成钢”造成的。

9、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

10、聂圣哲先生：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。 家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。

11、休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。《古今图书集成·家范典》

12、•要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

13、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。

14、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

15、劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。——苏霍姆林斯基

16、不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。——米哈尔科夫

17、中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。”

18、•幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。

19、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

20、父母者，人之本也。——司马迁

四、苏霍姆林斯基教育名言两个教育者学校和家庭

1、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。

2、美国的杜威说：“教育即生活。”

3、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

4、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

5、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

6、10教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹

7、广积聚者，遗子孙以祸害；多声色者，残性命以斤斧。宋·林逋《省心录》

8、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

9、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。马克·吐温

10、•劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。

11、By virtue of being moving.

12、东好，西好，不如家里最好。(英)斯珀吉翁《农夫约翰》

13、智力教育就是要扩大人的求知范围詹·拉·洛威尔

14、在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。——费孝通

15、Consciousness is the foundation of successful education.

16、1人心可分为一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图

17、•教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

18、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

19、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞

20、在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。——苏霍姆林斯基

五、苏霍姆林斯基 爱的教育名言

1、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

2、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。

3、黄全愈：教育“重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。”

4、人遗子孙以财，我遗子孙以清白。《梁书·周舍徐勉传》

5、孩子的言行就像一面镜子，反映着家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常性言行，对培养孩子的人格有最强的说服力。——谷口雅春

6、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。

7、Bo concept and about to take, thick and thin hair.

8、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田

9、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

10、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

11、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

12、•志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

13、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

14、蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”

15、“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育却都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”这句话出自哪本书、出版社、年份、第几页？

16、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

17、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！

18、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。

19、夜觉昨非，今悔昨失。

20、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。