窃窃私语的意思和造句短【摘抄文案100句】

一、窃窃私语的意思造句

1、(1)“海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。”

2、蓬户瓮牖→牖中窥日→日积月累→累瓦结绳→绳锯木断→

3、导入：浩瀚无边的大海是令人向往的神秘世界，那深不可测的海底又是什么样的呢？今天我们就跟着作者到海底去旅游一番。

4、海底动物常常在窃窃私语。

5、一起寻觅美味食物，一起穿上漂亮衣服，一起八卦轶闻趣事，一起吱喳窃窃私语，一起疯癫嬉闹青春，一起淑女雍容大度，一起花痴原形毕露，一起挽手轻摇莲步。你是我的好姐妹，有你相伴风光美，心情灿烂阳光媚。世界最疼姐妹日，愿幸福把你随，快乐将你陪!窃窃私语的经典造句排在他身后的两位绅士开始窃窃私语。

6、儿童急走追黄碟，。(《宿新市徐公店》杨万里)，三军过后尽开颜。(七律长征)

7、城下观礼的大臣们立即停止了窃窃私语的嘁嘁喳喳之声,匍跪行礼,山呼万岁。

8、20)他们坐在那里窃窃私语直到后半夜.

9、15)上化学课时她俩窃窃私语。

10、又故意与行酒侍儿，～，芈氏两次问话，俱失应答。◎明·冯梦龙《东周列国志》第四十六回

11、造句：老师柔声细语的对我说，这一次没考好没关系，下次再努力就可以了。

12、写出句子中加点词语的近义词或反义词。排出

13、他们从小就把树根深深地扎进土地,伸向四面八方,像钢筋一样,把泥土锁住。

14、针对你的演讲主题准备一段不超过100字的内容。

15、爸爸说：“在困难面前从不低头，勇往直前的人才是真正的硬汉。”()

16、设计意图：海底世界对于学生来说是不熟悉的。开课伊始，从了解大海入手，播放海底优美的画面，激发学生的学习兴趣。

17、带慢()幻稚()绸密()

18、意思：形容用非常小的声音，自己对自己说话(自言自语)的样子。

19、选出加点字读音完整正确的一项()

20、路人借问遥招手，。(《小儿垂钓》胡令能)

二、窃窃私语的意思和造句短

1、仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

2、设计意图：引导学生自学，抓住关键词语体会海底植物差异大的特点，培养学生自主学习的能力。

3、B.跌宕(dàng)婉拒(wǎn)临潼(tōng)

4、寂静的夜晚我倚在窗前，只听得风儿在和树叶窃窃私语，好惬意！

5、白话文：“虽然背叛两使事情，不曾以文件为意，每天带他的同党让人私下小声，谋夺官的军队，以控制国家的命运。”

6、蝴蝶花丛，树林，小溪，山谷里来聚会。

7、☞2020部编语文三年级下册《17我变成了一棵树》教学设计

8、在考场上，他们俩窃窃私语，被老师发现了。

9、②下课铃一响，操场上活动的同学渐渐地少了。

10、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

11、☞2020部编语文三年级下册《21我不能失信》教学设计

12、狂风不甘失败,叫暴雨来帮忙。暴雨带着洪水朝防风林冲过来,想把泥土冲走,让树木和庄稼淹死。对暴雨的这一手,防风林早有准备。他们从小就把树根深深地扎进土地,伸向四面八方,像钢筋一样,把泥土锁住。任凭暴雨多厉害,也没有办法把泥土冲走。

13、()小猴子们听从老猴子的话，排好队，一个跟着一个，又快又稳地过了河，来到河对岸。

14、第七期：点击收听“一举两得”

15、没有谁不惧怕他的威严。

16、第20期：点击收听“五体投地”

17、就在医生们一(筹愁)莫展的时候，那位病人突然醒了过来。

18、１．挨挨挤挤的荷叶好像一个个碧绿的大圆盘。

19、②自由读课件中的这句话，你读出海参的什么特点？

20、自由读课文，标出自然段序号。要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

三、窃窃私语的释义和造句

1、18)子孙满堂，虽然有一群穿著大粉红，又在一旁高兴地窃窃私语的纤瘦可爱少女们。

2、无论遇到什么困难，都要勇敢面对，不能逃避。

3、倾听鸟儿的窃窃私语，那是唧唧喳喳的快乐;倾听溪水的涓涓潺潺，那是哗哗啦啦的快乐;倾听清风的袅袅亭亭，那是淅淅沙沙的快乐;倾听自己的心跳，那是心醉的声音!

4、②请学生模拟梭子鱼穿梭前行的动作。

5、你们看,庄稼不是已经成熟了吗?

6、“调虎离山”计，在短文中具体什么？用“”在文中画出有关句子。

7、排在他身后的两位绅士开始窃窃私语。

8、风吹过的时候，草秆之间的触动发出阵阵叹息，它们的窃窃私语只有神灵才能听得懂。

9、讨论：(1)第1自然段在文中起什么作用？(作者采用设问的修辞方法引出了下文，激发了读者的阅读兴趣。)

10、成语： 窃窃细语(近义词)： 窃窃私语、(拼音)： qiè qiè xì yǔ(解释)： 背地里小声说话。(出处)： 唐·韩愈《顺宗实录·永贞五年》：“虽叛两使事，未尝以簿书为意，日引其党屏人切切细语，谋夺官者兵，以制四海之命。”(举例造句)：(拼音代码)： qqxy(近义词)： 窃窃私语、

11、复习巩固，导入新课

12、————本期作业————

13、哪里有窃窃私语，哪里便有谎言。

14、采用联系上下文朗读的方式，感受它在上下文之间发挥的桥梁作用，不仅是设问句，还起到了承上启下的作用。

15、检查读课文，把自己喜欢的段落读给大家听。教师相机正音：“私”是平舌音;“章”“储”“属”是翘舌音;“肌”读jī;“胞”读bāo，不读pāo。“差”是多音字，在本课读chā，可以组词为“差异、差别”；以前学过chà，可以组词为“差不多”；在“参差不齐”中读cī；在“差遣”中读chāi。

16、①同学们无拘无束地在操场上玩老鹰捉小鸡。

17、２．草地上，一朵朵盛开的野花，如同五颜六色的星星撒在地毯上。

18、正确、流利地朗读课文。能说出课文是从哪两个方面来表现海底世界的特点的。

19、(3)开火车读，齐读。

20、请学生按一定的顺序介绍海底世界。

四、窃窃私语的造句和意思

1、板书课题，齐读课题。

2、总结：正因为海底有这么多的动物、植物、矿物，所以海底是个物产丰富的世界；又因为海底有这么多的动物、植物，所以海底是个景色奇异的世界。难怪作者赞叹道——(课件出示最后一个自然段)海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

3、意思是指私下小声说话。

4、(1)师：同学们快速浏览课文，说说大海深处有什么。

5、质疑：通过上一节课的学习，你知道大海深处是怎样的吗？课文中哪句话概括了海底世界的特点？

6、写字指导，巩固字词

7、10)在考场上，他们俩窃窃私语，被老师发现了。

8、(2)学生用“窃窃私语”造句。

9、①我非常自豪地说：“我是中国人。”

10、(1)“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。”

11、第二期：点击收听“一毛不拔”

12、第26期：点击收听“白头偕老”

13、低声细语和窃窃私语这两个词运用的对象不同，所以用法也不尽同。低声细语是指一个人说话的情态特点。例如：隔壁的王阿姨一向平易近人，和蔼然可亲。对人说话低声细语，一点也不浮躁，大家都愿意和她做朋友。而窃窃私语的运用对象是两个人。例如：他们俩个在树下窃窃私语，不知搞什么名堂。

14、春雨淅淅沥沥地下了起来。

15、设计意图：课程结束时，让学生感悟海底世界景色的奇异和物产的丰富，激发学生热爱大自然的情怀和探索大自然的激情，并且，重视写字指导，鼓励学生积累优美词句。

16、低声细语：小红平时说话一向是低声细语。

17、那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

18、②指导学生推一推墙壁等，感受反推力。

19、但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这大，不会再长大。

20、(送蛋糕咯)这次王老师又去了哪位粉丝家？

五、窃窃私语造句和意思

1、鱼竿被汤姆小心翼翼地拖出水面。

2、①孩子们出来玩了，他们像刚出笼的小鸟一样，快活极了。

3、引导学生体会写法。这篇课文之所以能让人读后留下形象鲜明的印象，有一个重要原因，就是作者巧妙地采用多种写作方法。教学过程中，引导学生体会这些写法的作用，并努力使学生掌握，灵活运用，使自己所写的文章也能给人留下深刻的印象。

4、３．池里，一支支洁白的荷花，仿佛一个个亭亭玉立的小姑娘站在那里。

5、☞2020部编语文三年级下册《08池子与河流》教学设计

6、傥来之物→物是人非→非池中物→物极必反→反经行权→

7、我喜欢看着小鸟在碧蓝的天空自由自在地飞翔，似乎自己也得到了解放。

8、第五期：点击收听“一鸣惊人”

9、()人们世世代代纪念海力布。

10、①语文课上，老师在黑板上写字，她俩却在下面窃窃私语。②海底的鱼儿常常会发出各种各样的声音，像是在窃窃私语。③那两个人坐在屋角窃窃私语，好像在商量什么事。④下课了，你看他俩又在一起窃窃私语。⑤围着看的人见时间太长，已经开始窃窃私语，流露出不满的神色。⑥他在台上发言，台下的村民却在窃窃私语，讲的是关于他的一些传闻。⑦上课时不要窃窃私语，以免影响老师讲课。⑧围着看的人见时间太长，已经开始窃窃私语，流露出不满的神色。

11、在考场上,他们俩窃窃私语,被老师发现了。老师的话还没说完，台下已经交头接耳，窃窃私语起来。上课时要注意听讲，不要在下面窃窃私语。

12、A.《我应该感到自豪才对》文中的小骆驼对自己的外表一直很满意。

13、释义：暗地里小声说话。唐白居易《琵琶行》：“小弦切切(同“窃窃”)如私语”。

14、★窃窃私语的意思是什么

15、熙熙攘攘,嘈嘈杂杂,种种窃窃私语在台下割鹿山弟子中汇聚成嗡嗡杂响,各类恶毒揣测中伤,不一而足,却都无一例外认为那名俗世子的下场只有落败身死。

16、一群小女孩在操场一角窃窃私语，不时还用眼睛瞅瞅四周，看是不是有人注意她们。

17、第19期：点击收听“五花八门”

18、围绕活动，“读”出趣味

19、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

20、过渡：海底的光线很暗，那海底是不是没声音呢？