网络流行语研究论文开题报告的发展趋势【摘抄文案100句】

一、网络流行语研究论文

1、更新过快，新词层出不穷。网络语言快速度的更新是最让人震惊最明显的现象，往往几天前才出现的新词立即被后来者居上，淘汰出局，令人目目瞪口呆，很难立即接受。

2、它是人类认识世界的语言文化工具与日益发展进步的现实需要之间共同发展进步的共生关系，就像发展语境中的词语发展一样，贯穿于每一个发展阶段，而在不断的发展演变中，网络热词只是发展过程中的一朵浪花，是现代文化发展的产物、象征和里程碑。

3、大咕咕咕鸡作为微博红人，其博文具有极高的文学价值，同时对当前网络文化的发展具有重要推动作用，是网络世界不能忽视的力量。然而，学界对大咕咕咕鸡的研究仍然是一片空白。事实上，相对于其他微博以“段子手”著称的博主，大咕咕咕鸡有几个显著特点。

4、我认为，网络流行词使用利大于弊，但前提是——要适当使用！网络用语的议论文篇7现代社会生活中，人们都很流行网络语言。比如，当你回答别人你知道时，就会说：“偶知道了”还例如“偶好感动”‘你说的是撒子’之类的。

5、在新时期的今天，传统的汉语言文学教学方式已不能适应新的教学环境与内容。传统的汉语言文学教学方式仍然体现出了只重视理论知识、课本知识，缺乏课堂互动与实践性不强等特点。新媒体时代，大学生的阅读习惯与汉语言思维习惯由于受到多媒体的影响，都发生了一定程度的影响与改变。在网络时代的今天，在汉语言文学的教学过程中，教师应该注重汉语言与新媒体之间的融合，加强课堂上教师与学生互动的效果，注重新时期大学生正确汉语言文学思维方式与习惯的形成与培养。同时，培养学生系统理论知识的同时，注重分问题、解决问题实践能力的培养，将汉语言文学的教学与现实生活紧密结合。

6、例如2010年10月16晚，在河北大学新区超市前，一牌照为“冀FWE420”的黑色轿车，将两名女生撞出数米远，造成一人死亡，一人受伤。而肇事司机不但没有对自己的劣行惭愧，反而是口出狂言“有本事你们告去，我爸爸是李刚。”随后，“我爸是李刚”便立刻蹿红网络，这种看似幽默搞笑的背后，其实是人们自发形成的对权力阶层的一种声讨。

7、本文是纯粹的娱乐文章。文章提到，“网友@大咕咕咕鸡在微博发帖征集抵制陈升的方法，引来各路英杰献计献策”。随后在后文中引用了几位网友提出的“抵制陈升方法”。

8、本文通过对《咬文嚼字》编辑部、国家语言资源监测与研究中心、《语言文字周报》、百度公司分别发布的2019年度十大网络流行语(共23+3个)的归纳整理、语意、语用视角的解读，发现大多数经过单次转喻、直描、单次隐喻形成，少量经过隐转喻方式。网络流行语的表达非常形象、生动、符合语言的经济性，但它们的语义透明度和象似性比较弱，甚至陌生。随着部分网络流行语被主流媒体认可、使用，进入大众日常生活，影响人们的日常交流、工作和学习。

9、第二个规律是，在第一次小规模引爆中，微博大V起到了相对重要的作用。或者换句话讲，微博大V的作用在于发起一个流行语。并且，即使微博大V发起了某个流行语，也并不会对这个流行语是否会出现第二次大规模引爆产生任何影响。

10、有些网络流行语就直接受方言的影响。在现实生活中，同一个词在不同的方言中可能读音不同，但书面文字还是相同的，例如“鞋子”在有的方言中读成“孩子”，但书面语写出来都是“鞋子”这两个字。在网络交际中，语言没有声音，全部由文字所代替，来自全国各地的网民出于习惯常常会根据自己方言的读音来书写词汇，这就创造出了若干个没有任何关联的语素拼凑起来的新词。例如有的人把“非常”写成“灰常”，这说明这个地区的人h和f不分；有的人把“感觉”写成“赶脚”，这出自湖南一带的方言。久而久之，这些词就成了网络流行语，不说这些方言的网民也开始使用这些词。在现实中，方言往往被普通话所同化，而在网络中，普通话却往往要被方言“异化”

11、有学术的思想EXPLORATIONANDFREEVIEWS

12、再议教学督导、教育督导及区别.

13、网络语言它不能，理智告诉我们它不能。汉字是独特的`，就像世界上没有两片完全相同的叶子，每个人的DNA都不一样。网络语言无法改变汉字在我们心中的地位。因为汉字是独一无二的，是我们炎黄子孙的骄傲，这种流行最多是“昙花一现”，怎能取代无穷魅力的汉语言呢？网络用语的议论文篇8网络流行语是什么呢？比如：YYDS、绝绝子、凡尔赛，这些流行语90后，00后应该都懂吧！

14、第四个规律是，在微博上，相比于不加V用户，加V用户往往会更加活跃，粉丝数量也会相对较多。但是，在网络流行语引爆的过程中，加V用户并不会起到决定性作用，也不会成为普通用户寻找网络流行语的来源。

15、伊伊千万条，伊伊第一条(“XX千万条，XX第一条”)是2019年的流行语，来源于影视作品，因科幻电影《流浪地球》中反复出现的一条行车安全提示语“道路千万条，安全第一条”而流行开来。后来，又陆续出现了许多类似的表达形式，如“段子千万条，创意第一条”“校规千万条，作业第一条”“方法千万条，标准第一条”等。

16、网络流行语的社会功能与影响

17、晕——多数时候单说这一个字儿，听起来真是让人顿生怜惜。但如今，有时加个前缀，“我晕”，有时在后面加个字进一步加强效果，“晕死”“晕倒”等。自然说不出具体表示什么意思，但是总能意会出那么点儿意思。在现实生活里，也早已“晕”成一片。身边晕乎着的人不在少数，就连自己有时也会不禁溜出个“晕死”，以表示什么什么的。

18、挖掘文本中的审美因素，培养学生的审美意识

19、“后电视”的转向与转型

20、④提高人际交往能力。大学生们借此表达自己的真情实感，有利于增强他们的人际交往，也有利于他们激发语言创新能力的想象力。调查显示大学生能够把积极健康、富有表现力的网络词语，用得恰到好处，并且常常可以起到意想不到的交流效果；⑤增强形象性的感受和思考问题的灵活性。当代大学生经历了一个“读图时代”，伴随其成长的主要是一些卡通画、电视、电脑等大量的视觉图像信息，而相对抽象的语言文字信息以及面对面的社会交往信息则有所减少。

二、网络流行语研究论文开题报告的发展趋势

1、上世纪60年代，美国传播学者EverettRogers综述了各个领域创新的扩散，发现了一个具有共性的规律，他将这种规律称为“创新的扩散”(diffusionofinnovations)。

2、这类研究主要从传统舆论学研究的视角，将网络流行语生成和传播中网民的意见情绪表达等同于社会舆论的表达，往往以个案为主，在对个案剖析的过程中分析网络舆论生成规律，但其中分析到的网络流行语折射的社会问题值得关注。天津社科院舆情研究所姜胜洪以2009年度网络流行语为例，认为网络流行语不仅描绘出人们内心深处的“权利焦虑”，而且流露出网民对公权的质疑和讽刺，以及对关乎公共利益的真相的期盼和渴求。笔者在《理解网络文化》一书中提出，网络流行语的产生具有深层社会原因，它是深层的社会矛盾、社会问题和社会情绪在网络上的反映，反映了社会转型期矛盾激化、弱势群体权利保护不足、政府公信力不足、核心价值缺失、释压渠道不足等问题。

3、案例教学概念及教学设计策略.

4、——以“躺平”相关研讨为例

5、 “打工人，打工魂。打工人是人上人。”“打工人”一夜爆火。其实这个词是旧瓶装新酒。据说，“打工人”被当成梗，与一名网红的视频有关。他曾发布了几条短视频。在其中一条视频中，他做出要出门打工的样子，对着镜头说：“勤劳的人已经奔上了塔吊，你却在被窝里伸了伸懒腰，你根本没把自己生活当回事儿。”

6、孙青，《“一个大写的X”的构式解析》，发表于《现代语文(学术综合版)》2017年03期。

7、网络流行语的控制

8、(19)吴炳璋.近十年网络流行语词源理据研究(J).中北大学学报(社会科学版),2020(2):共4页.

9、第一个规律是，几乎每一个网络流行语都经历了两次爆发。具体来讲，就是先经历一次小规模引爆，之后再经历一次大规模引爆(下图以“待我长发及腰”为例)。

10、片子里还演了吃货守候8个月就为采摘一种蘑菇。这是一种什么样的精神？你让蘑菇怎么想？俗话说，不怕贼偷，就怕贼惦记。连着8个月惦记人家小蘑菇，谁能吃得消？我要是小蘑菇，我就咬舌自尽了。

11、流行词语的来源一般有以下几方面：新创词语，如“佛系、杠精、直播带货”等；方言词语，如“怼、山寨、坑爹、蓝瘦香菇”等；外来词语，如“社畜”等。也有很多流行词语来自行业语，其特点是范围广、规模大、数量多，涉及科、教、文、卫、体、工农、经济、交通、军事等各个领域。

12、第一种前途说明流行语是一个历史范畴，昨天的流行语不等于今天的流行语，甚至连今天的一般词汇都不是，换句话说，已不属于现代语言的词汇系统，只具有历史词汇的身份。

13、“柠檬精”源于电竞圈，最初是指用酸溜溜的话来嘲讽其他战队，喜欢嘲讽别人、嫉妒别人的人。后来，逐渐演变成自嘲，表示对别人的相貌、才华、事业、物质、情感等各个方面的羡慕。比如，“我柠檬精了”就是“我羡慕了”的意思。

14、(3)黄悠纯.汉语言文学专业写作能力延续性训练的探索与改革(J).湘南学院学报;2011汉语言文学毕业论文篇三汉语言文学教学优化策略

15、本文刊载于《探索与争鸣》2021年第12期

16、“出圈”与认同：传播裂变下的文化融合

17、这是不是一种生态灾难？呼吁大家停止过度追求口腹之欲，把花在吃上的心思放到工作中，给地球一条生路！

18、论文在注释中注明，“这三例是拥有用大量粉丝的微博用户‘大咕咕咕鸡’于2014年3月24日至26日接连发表的三条微博内容，均使用了‘一个大写的X’句式”。

19、还有用数字或字母来表示和它读音相同或者相似的汉字的意义，即数字或字母型谐音流行语，如：1314(一生一世)、886(拜拜咯)、520(我爱你)、555(呜呜呜)、3Q(谢谢你，英语为“Thankyou”)等新词在网络语言交流中也被广泛使用。

20、标新立异，词汇五花八门。网络这个虚拟的社会，没有现实社会那般受限制，于是，被各种条例束缚着地人们，在网络上大显身手，奇妙的构思想法，创造出了许多有趣的网络新词。

三、网络流行语研究论文2000字

1、语用，就是语言的使用研究。一般认为，语法是对语言的事前规定，语用是对语言事后总结。谈语用可从使用情况、使用现状、心理因素、文化原因等方面进行总结。

2、(6)严肃。深沉。对社会有责任感。过“一种大写的生活”！朋友们，严肃起来！

3、第三个规律是，在第二次的大规模引爆中，微博大V的作用非常有限，相反，普通的微博用户(ordinaryusers)起到了决定性作用，尤其是那些粉丝数在232以下的用户。

4、论文的语言。原则上除了外国留学生外，都要用汉语写，还有就是外语专业的除外。学校有特殊要求的按照学校要求。

5、好嗨哟，网络流行词，来源于同名网络歌曲，经过短视频达人改编并配合十分魔性的表演，引得许多人模仿，用于表达很高兴和兴奋的状态。

6、阿中；盘它(他)；上头；我酸了；我太难(南)了；宝藏伊伊；咱也不知道，咱也不敢问；上班996；生病ICU；伊伊千万条，伊伊第一条；我不要你觉得，我要我觉得。

7、③“民间语文·编者按”，海口：《天涯》1996年第1期。

8、也有研究者基于传播学视角根据来源把网络流行语划分为源于方言词语、外来词语、影视文学作品、网民个性创造和新闻事件等几种类型。杨萍认为主要有三种类型:一般网络用语，网民自创流行甚广的网络俏皮话及与社会公共事件相关的网络流行语。还有研究者根据流行语意义指向的不同，把其分为利益诉求类流行语、情绪宣泄类流行语、价值追求类流行语

9、这张图意味着什么呢？简单来讲，它意味着：一个成功的创新产品，在社会扩散的过程中，会先经历缓慢的酝酿期，然后在某个时间，迎来扩散速度爆发。但是，随着引爆潮流的逐渐消退，它的扩散速度会逐渐减慢。

10、霸凌主义：霸凌，音译自英语“bully”，指横行霸道、恃强凌弱。霸凌主义，指用“霸凌”的方式处理国与国之间的矛盾。美国在处理国际事务时，频繁挥舞制裁和关税大棒，动辄施压别国，粗暴干涉他国事务。“霸凌主义”是一个国际热词，引起了世界各国人民的关注。

11、这个句子还带有某种冷笑话的意味，可用来调侃某个人或者某件事比较中二。比如，当看到网上一些姑娘发自己的奇葩视频时，就可以套用这句话来调侃一下：“挺好的一姑娘，她是受什么刺激了，咱也不知道，咱也不敢问。”这句话的用法还有许多，这里不再一一列举。它的最早出处，有人以为是在抖音评论。最开始是一位网友用它来评论某一奇葩视频的，后来就呼啦一下子流行了开来。

12、令人遗憾的是，目前学界关于大咕咕咕鸡的研究非常少。经知网检索，内容提及大咕咕咕鸡的论文仅有6篇(基本只是提及，而非专门研究)。其中硕士毕业论文3篇，期刊论文3篇。期刊论文中仅有一篇为CSSCI期刊。经独秀搜索，非学术报刊中也仅有两篇期刊文章和一篇报纸文章与大咕咕咕鸡有关。由于文献量过少，笔者将其内容逐篇介绍。

13、上海工程技术大学教学质量管理办公室、督导组来我校调研、交流.

14、网络流行语这种特殊的社会现象，针对其功能与影响研究者有以下代表性观点。方毅华等人认为，网络流行语具有适应网络传播特性、彰显草根文化、引发社会思考等正效应，同时具有形成网络语言暴力、影响语言规范化等负效应。甘露在《热点新闻事件中产生的网络流行语的影响》一文中分析了网络流行语对社会和语言文化的影响，认为其加速了新闻事件的传播速度，推动了新闻事件的发展和信息公开，发挥了舆论监督作用;在语言文化方面，活跃了民间语文生活，影响语言文化发展方向，容易给部分人群造成理解障碍。盛若菁认为网络流行语具有树异于人的先锋意识，反映了多元文化之间的接触和社会心理的表达诉求，对个体社会化存在着正面和负面的影响。

15、走进教学督导|由“督”向“导”，打造教学工作的特色质量文化.

16、在日常广告生活中的逆反

17、在众声喧哗中，“躺平”成为一个躲躲闪闪难以把握的“幽灵”。正所谓“遇之匪深，即之愈希，脱有形似，握手已违”。不同的学者对其充满歧义的描述都存在自说自话之处。这其实反映了一个问题：目前关于网络流行语的分析话语与其分析对象(即网络流行语本身)在话语形态上高度同构，它们都更像是文学性的描述而不是学术性的分析。换言之，对网络流行语的分析和流行语本身一样难以捉摸、含义不清。

18、随着“我太难了”的爆火，人们在使用的过程中一度将其变成“我太南了”，其后各种表情包的配文也纷纷由“我太难了”变成“我太南了”。“我太南了”流行的原因一方面是来自于网络上的一个段子：“北极熊：你怎么不来找我玩啊？企鹅：我太南了”，另一方面是网友们将麻将牌中的“南”用来当做表情包，很多人觉得风趣幽默便跟风使用。除以上两个原因外，“我太南了”的流行还与谐音有很大的关联，谐音就是指字音和字形相同或相近的音，谐音使得网络流行语具备了更强的趣味性和幽默感。

19、我太难/南了”的流行，是普通网民希望释放生活压力的心理表现。

20、一些985大学毕业的博士，大概率是没法留在本校或者其它名校当老师的，因为这些学校的位置基本都已经满了，一个萝卜一个坑。于是只能退而求其次，少部分能够去211高校当老师，而绝大部分只能去普通的二本学校，甚至三本大专去当老师。无奈，供大于求，从经济学的角度解释，这是自由市场的选择。这些新毕业的985博士们，有一个共同的称号：青教，也被戏称为“青椒”。

四、网络流行语研究论文怎么写

1、①表示说话人对某种现象的愤怒或者不满，从而使“盘他”带有教训、收拾、警戒的含义。②表示说话人对于面临的某种不利现状充满干劲和挑战心理，使“盘他”带有挑战、加油的含义。③表示说话人对于某种新事物或新现象的好奇，使“盘他”带有探索、尝试、认知的含义。④表示说话人想要了解或靠近某人或某种事物，使“盘他”带有亲近、抚摸等含义。另外，在北地方言中“盘”也有“玩”的意思，所以有时使用“盘他”会带有玩弄、逗弄的轻浮意态。让“盘”和不同名词搭配使用，从而形成了“盘X”构式。可以看出“盘X”构式的运用日趋广泛，受到广大网民的青睐，从而形成了一种风靡一时的“盘文化”。

2、高校教学督导组期末考试巡考工作漫谈.

3、摘要：汉语言文学是中华民族的伟大瑰宝，可以有效地提升学生的个人人文修养和自我审美意识。在汉语言文学的教学过程中，教师需要结合学生的实际学习能力和审美能力，将审美教育完美地融入汉语言文学的教学中。本文主要以审美教育为前提，详细地从四个方面来阐述了审美教育在汉语言文学教学中的有效开展和完美渗透，旨在更好的指导学生提升自己的综合素质。

4、快餐文化。网络可以让视频、词汇、恶搞的东西迅速流通，网友们都喜欢调侃、黑色幽默什么的，刚好这些流行语就符合他们的口味，既通俗易懂，又在广大受众心里形成一种不言而喻的共鸣，所以，流行是必然的啊

5、百度公司也公布了2019年流行语榜单：

6、3建立写作评价体系，培养学生写作的积极性

7、同时，我们也要意识到，语言往往承载着特定的人生观、价值观、道德观、伦理观。个体特别是青少年在学习掌握语言的过程中或多或少会受其影响。一些网络流行语有益于个体正确的人生观、价值观、道德观、伦理观的形成，但不可否认的是，一些网络流行语对个体正确的人生观、价值观、道德观、伦理观的形成具有负面影响。“人不为己，天诛地灭”之类的流行语体现了不良的思想倾向，如果频繁接触这些词语，就有可能潜移默化地受到其不良影响。再者，严格地说，在网络流行语中有不少错别字或语法不通的句子。如果不加以正确引导，会严重影响青少年的语言水平和能力。特别是用网络流行语与人交流，虽然形成了个体的话语风格，但会时常造成交际障碍，而且更易形成代沟。

8、流行语的产生和存在总是短暂的，这也反映出了流行语的特点：长时间存在的东西不能称之为“流行”。同时，网络流行语又是具有鲜明时代性的，每年都有新的网络流行语产生，而这些网络流行语的产生大都依赖于某些社会事件。当某些新社会现象引起人们的关注时，新的网络流行语随之产生。⑤如“我爸是李刚”、“蒜你狠”等2010年网络流行语，都是反映当年热点社会现象，但是现在还会有多少人再用这些网络流行语呢？网络流行语的产生是迅速的，但同时它的存在也是短暂的，当人们关注点转移时，新的流行语出现，旧的网络流行语就会被逐渐取代。

9、关键词：网络流行语逆反语言特征

10、再讲个不那么久远的故事。

11、先讲个非常久远的故事。

12、研究网络流行语的使用人群、使用环境、使用行为等是研究网络流行语传播范围、社会影响等的不可忽略的一个研究内容，但目前这类成果极少。杨明刚、陈韵超、顾明毅等研究者采用配额样本随机抽样的方法调查了上海13所高校1300位大学生，对高校大学生网络使用行为、网络流行语熟悉程度和对网络流行语的态度等内容进行调查后得出结论:大学生群体对于网络流行语作为一种新生事物而持温和的包容态度，选择略有使用和会使用网络流行语的受访者达到9%，3%的受访者认为网络流行语具有娱乐性，认可网络流行语创造性的达到63%，有近半数大学生认同社会事件派生网络流行语的社会责任感。

13、柠檬本是一种大家熟知的水果，酸是柠檬的典型特征。柠檬味酸，与嫉妒他人时心中酸溜溜的感觉相吻合，于是，柠檬就被赋予新含义，人们把说话总是酸溜溜、喜欢嫉妒别人的人形象地称为“柠檬人”。因“柠檬人”说话做事总喜欢酸别人，嫉妒心强，喜欢和他人争高低，爱怼别人，酸的程度明显加深，于是就出现了“柠檬精”一词。

14、论文通过对现象案例的分析，分析网络流行语的传播机制，观察当下社会舆论走向与社会心态衍化等。文章汇总了2016年网络流行语，其中包括“伐开心，要包包”。并明确说明，“伐开心一词最早出现于微博网友“大咕咕咕鸡”《黄浦江与领导的故事》，随后出现在短篇小说《龙与天子的故事》中，然而《龙与天子的故事》被质疑抄袭前者。”

15、网络流行语定义、产生、作用、特点

16、最后，我们来到互联网时代。

17、网络流行语的变异形式主要有谐音、词义转用、借用或改变形式、合成或简写四种，社会文化环境、社交传播的社群性以及社会心理因素对流行语的形成产生了极大影响。每个短小精悍的词语都鲜活地拨动着时代的脉搏，或反映当年的重大事件，或表现网络青年的价值观，或体现流行文化的发展变化，且以幽默风趣的形式令人兴奋，从而迅速风靡网络，获得巨大的跨文化传播能力，从而广泛而迅速地影响着网民们的思维方式、价值取向和文化取向。

18、②毛贺祺、张坤：《新闻事件网络流行语使用行为研究》，西安：《今传媒》2013年第1期。

19、文章第2节分析讽刺消费主义现象的微博。其中两条来自大咕咕咕鸡：

20、《语言文字周报》发布2019年十大网络流行语：

五、网络流行语相关论文

1、根据中国互联网信息中心发布的《第30次中国互联网络发展状况统计报告》，截至2012年6月底，我国有网民38亿。随着互联网普及率的攀升和政治文明建设的推进，网络社会迅速崛起。2004年，猫扑网和天涯网联合举办“十大网络流行用语”评选活动后，很多门户网站和论坛都会举行网络流行语的评选活动。近年来，我国网络流行语不断涌现并发生流变，其传播范围广、速度快、影响大，相当部分涉及特定社会事件，加之网络社会与现实社会之间特定互动关系的存在，其对公民社会构建、政治文明建设和社会稳定有不容忽视的影响。

2、Rogers的最大贡献，是将整个扩散过程细分为五个阶段：革新者(innovators)、早期采纳者(earlyadopters)、早期大众(earlymajority)、后期大众(latemajority)和滞后者(laggards)。

3、电子邮箱：binglengleng@1com

4、网络流行语折射的社会问题及控制

5、我们可以从历史来讲流行语对人的影响，80后、90后也有一些网络用语，但是不也照样读书，照样工作了吗？当年有些流行词语现在已经很少讲了，所以YYDS这些网络用语，以后也会一样，10年、20年后也会面临一样的问题所以对表达能力不会出现太大的影响。

6、网络流行语与传统语境相互作用与发展，一方面，网络流行语对传统语言词汇库的确有一个扩充的作用，丰富了传统语境的词量。虽然网络流行语的词汇或语句都较为简单，但其反应出传统语境中原本所没有的一些感觉，并且可以随着社会的发展自我淘汰一些缺乏生命力或说被逐渐废置的词汇，同时吸收和接纳新词，从而更好地体现个性，满足交际需求。在吸收网络流行语的同时，有些传统语汇在以网络为媒介的交流中被赋予了新的涵义，让原本正统严肃的传统语境更显活力，更适应社会发展的步伐。从这一角度来说，网络流行语的融入对于传统语境是有利的。

7、新时期网络环境下汉语言文学发展的困境

8、④逯彦萃：《网络流行语的传播原因及效应》，郑州：《新闻爱好者》2010年第16期。

9、在信息化时代的今天，与以往相比较而言，使得受众地位和作用产生了一定的影响。实践中，人们在交流过程中，越来越多的依赖于电子传媒载体，随着网络流行语的形成，人们使用汉语言的方式与习惯体现出更加随意的特点。在多媒体的影响下，部分人往往出现了提笔忘字的现象，传统博大精深的书法艺术与汉字魅力逐渐被人们忽视。长此以往，会影响到汉语言文学的健康、可持续发展。多媒体的出现，人们的在网络上发言的权利与用语方式受到很小的限度与制约，同时更多的年轻人已成为了主要的力量，汉语言受众地位与作用的变化，不利于正确汉语言思维方式与规范的形成，对于优秀汉语言人才的培养产生不利影响。

10、汉语言文学传播在网络平台资源中的特征

11、“内卷这个词是很直观的，它反映了很多人关心的问题”。触角却很广，求职、晋升、育儿、升学、婚恋等都被圈入其中。

12、6“霸凌主义”

13、(4)高岭，土宁宁，马骏鹰.《汉语言文学专业课程实践性教学的研究》课题研究报告(J).北京广播电视大学学报，2008(02).

14、26“857”

15、注重教学中的方式革新，激发学生的审美兴趣

16、1注重教学的长效机制，开启写作系列课程

17、欢迎一起“探索与争鸣”

18、2020年前半年流行了一串数字“857”。857“是网络歌曲《BowChiBow》的副歌部分，听起来很像是汉语的数字8这首歌让人听了有蹦迪的冲动，所以857暗指蹦迪。随着857热度的不断攀升，网友们又将857解读为：8点去蹦迪，蹦到凌晨5点，一周去7次。对于疫情期间在家带娃上网课的家长来说，就是每天上午8点上网课，下午5点上网课，一周上7天。又因为8+5+7=也有网友认为857是表示爱你的最浪漫的数字。”

19、国家语言资源监测与研究中心发布2019年十大网络用语：

20、⑦王炎龙：《网络语言的传播与控制研究：兼论未成年人网络素养研究》，成都：四川大学出版社2009年版。