语言幽默的手法【摘抄文案100句】

一、幽默语言的表达方法

1、——默然读书会，用声音陪伴你

2、禁得起诱惑、耐得住寂寞！

3、儿子说：“爸，大中午的，你知道外面的太阳有多大吗？”

4、换穿风格差异大的服装

5、说来也怪，别人家中到了瓷婚的时候，都讲究个夫唱妇随，偏偏我家两位却是大相径庭，或许可称性格互补吧，一个七窍玲珑心，一个天生劳碌命。

6、所有选择长在胸上而不是脸上的肉，都是懂事的肉!

7、最后，我们可以给“幽默思维”做一个简单的归纳：幽默家总是在协调的事物中找出不协调的因素来，敏锐地观察变幻着的事物中的怪异之处，并用十分自然的口吻说出来，逐渐形成的一种思维习惯就是幽默思维。

8、这要求我们的语文教师，课堂教学语言表述必须正确，另外还得有理趣和情趣。唯有“趣”，课堂才具有艺术性，学生学得也才津津有味，如沐春风。

9、朋友B：还好！赚钱不是很多，反正就那样。

10、利用“睡觉”，“床”，“洗澡”等敏感字眼做文章

11、女孩吃醋了，最好当众来这么一句：&#x你吃醋的样子很可爱嘛，我喜欢&#x

12、日常语言中大约70%的表达方式源于隐喻；

13、修理工就问住户：“请问是修水管吗？现在情况怎么样了？”

14、例2：宝玉黛玉正说着，只见湘云走来笑道：“爱哥哥，林姐姐，你们天天在一处玩，我好容易来了也不理我一理儿！”

15、你：啊？女孩子矜持一点好不好，我和你还不是很熟，我们连亲都还没亲过，我可不是这么随便的人

16、谐音双关是幽默语言交叉技巧中常用的一种修辞格式，即利用词语的同音或近音条件构成双重意义，使字面含义和实际含义产生不谐调交叉。谐音双关以语音为纽带，将两个毫不相干的词义联系在一起，使观赏者通过联想领悟艺术家的幽默感。

17、我更为惊讶：”你又是怎么知道的？“

18、女生：“切”男生：“你冷漠的言辞深深刺痛了一个男人的心”

19、想让别人发笑，我们就要先懂得引导别人的注意力集中在铺垫的地方，然后我们才再给出一个不在铺垫层面上的答案，让人感到意料之外却又合乎情理，这样就能引人发笑了。

20、在这里主要是指的语言上的夸张，也就是修辞学上常说的“夸张”修辞。

二、语言幽默的手法

1、女为悦己者容男为悦己者穷!

2、丘吉尔知道台下有反对他的人等着看他出丑，便神色从容地对大家说：“刚才我收到一封信，可惜写信人只记得署名，忘了写内容。”

3、例：MM：“你晚上看电视吗？”

4、孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。

5、通过经络联系全身脏器及肢体的生理，病理状态均可在耳部反映出来，故耳廓有与全身脏器及肢体相对应的反应点，即耳穴，通过耳穴可以诊治多种疾病，亦可进行针麻。

6、包括从时间、行业、身份、感情色彩等方面的错位反差。如：

7、◇说话容易得罪人，6招让你借题发挥

8、好的语文课堂，是在通过语文的方法教学语文，是具有思维的广度和深度的适度容量的课堂，是学生这堂课真真实实地发生了语文学习行为改变的生成课堂，更是激发学生连续性语文学习的走向课后的课堂。

9、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

10、考虑好了再说并且说话加点幽默风趣的元素进去，你就可以说话既幽默又不失大体了。

11、俩农夫吹牛，“俺们农场的鸡，吃的都是茶叶，下的全是茶叶蛋”“有嘛啊，咱农场给鸡吃钱包，让它下荷包蛋…”

12、嗯，我是，你为什么这么喜欢花心的男人，花心的男人到底有什么好的？

13、英语演讲视频，第一时间观看

14、这个笑话有没有让你会心一笑呢？如果有，说明前面文字所打造出来的“语言环境”，其铺垫起到了作用。

15、例如前面那个借伞的例子，你跟女同事说”不要把我的新雨伞弄湿“，只要你说得太正经，说不定对方觉得你是在刁难她。

16、保持乐观情绪。这是想学会幽默聊天最基本的要求，你自己要是没有乐观的情绪，你如何与别人幽默的交流？幽默式自然的流露，而非过于做作的表演。保持好自己的情绪，让自己的语言阳光一些乐观一些，只有这样，别人才能从你的字里行间感受到你的幽默成分。

17、通常这个笑点，都是笑话的”最后一句话“。也就是说，在说这么一句话时，最好要做到干净利落，意味深长，激起别人产生思考。

18、她们绝不允许也绝不可能和每个喜欢她的男人都好上，她们需要筛选，女人考验你是好事，说明他潜意识里试图停止自己对你产生的吸引。

19、美国前总统里根在任初期，有一次被枪击中，身负重伤，子弹穿入了胸部，情况危急。在生死攸关时刻，里根面对赶来探视的太太所说的第一句话竟是：“亲爱的，我忘记躲开了。”

20、我爸面对我发胖一事发表了看法：没有韩红的命，还得了韩红的病。

三、幽默语言的表达方法是什么

1、第三模块：即兴表达扫地篇

2、用诙谐幽默的语言来说明事理，使人在轻松和愉悦中感其深刻的蕴含，这就是人们常说的寓庄于谐。

3、医生说：”四十一度。“

4、都说老夫老妻了，感情生活最重要的一点就是合拍。对此，我不敢苟同。

5、通过语言材料变通使用,把正常情况下人物关系,本末、先后、尊卑关系等在一定条件下互换位置,从而产生强烈的幽默效果.如词语字的倒置,“我吃饭”说成“饭吃我”。

6、这些句子妙用修辞形成喜剧效果，虚实对比构成幽默效果，把小作者考试时的独特感受描绘得活灵活现，栩栩如生。

7、一般来说，幽默的呈现都会用到某些技巧。如：

8、许多人爬到了梯子的顶端，却发现梯子架错了墙。

9、把事物的正常关系在特定条件下倒置过来，从而造成滑稽可笑的效果，就是倒置。倒置的表现形式是多样的，在一定的情景下有角色的倒置、事理的倒置、语言的倒置等等。

10、如果将种子呵护在掌心，那是对种子最彻底的抛弃――对孩子，其实也是一个道理。

11、借题发挥就是借用别人的话题进行发挥，以表达自己的意思。这是一条劝人的好方法。

12、说话中采用画蛇添足式的方法,同样能引人发笑.著名的相声名段“打电话”,就是采用了这种技巧,赢得了广大听众的喜爱与好评。

13、这也是为什么有些人说话很好笑，有一些人说话平淡无奇的核心原因。

14、从这两个例子可以看出来，几乎所有的笑话，都是对常规思维的转换，从而引出让我们意想不到的那一面。

15、在对话中故意地歪曲对方话语的本义，或故意装聋听不清而回答就是曲解。它常常利用语词的多义、同形、谐音、同音等条件来构成。

16、利用只有貌似女人会说的话来反击她

17、例1：《纽约时报》曾刊登美国著名作家马克·吐温的《道歉启事》：“日前敝人在酒席上发言，说有些国会议员是狗婊子养的，事后有人向我兴师问罪。我再三考虑，觉得此话是不妥当，而且不合事实，故特登报声明如下：“美国国会中，有些议员不是狗婊子养的。”

18、“瞎忙活！”我妈如是道。

19、毛泽东妙用古今术语“团员”“中央委员”的错位，使语言妙趣横生，充满情趣。”

20、通过对方的谈话来分析提炼对方当时的情绪和情感波动

四、幽默语言的表达方法有哪些

1、于是她就问旁边的男同事：”下雨了，你可以把你的雨伞借给我用一用吗？”

2、乙：那是胡书记见“机”行事吗。(家用电器)

3、人类的语言丰富多彩，变幻无穷，特别是汉语，相同的一句话，因为场合、对象等外在因素的变化，说出来就会表达出不同的意思。同时，有些词语本身就包含有两种相反的意思在内，在特定的场合传达出与别人期望值相反的东西，幽默就应运而生了。语意双关幽默存在的前提就是语言的多义性，利用这种多义性，言在此而意在彼，具有很强的幽默味。语意双关幽默术作为一种实用幽默技巧，谁都可以在适当的时候把它派上用场，想成为聊天讨论主角的你，更要熟练掌握它。

4、今天，有着几十年教学经验的卿杨剑老师来到荔枝微课，为你量身定做这套花了大半年时间打磨的精品课程，如果你想在会议上侃侃而谈；如果你想在喜欢的人面前幽默风趣；如果你想在同时聚会中不冷场，那么，这个课程也许可以帮到你。

5、将事实进行无限制的夸张，造成一种极不协调的喜剧效果，也是产生幽默的有效方法之一。马克·吐温有一次坐火车到一所大学讲课。因为离讲课的时间已经不多，他十分着急，可是火车却开得很慢，于是幽默家想出了一个发泄怨气的办法。当列车员过来查票时，马克·吐温递给他一张儿童票。这位列车员也挺幽默，故意仔细打量，说：“真有意思，看不出您还是个孩子哩。”幽默大师回答：“我现在已经不是孩子了，但我买火车票时还是孩子，火车开得实在太慢了。”火车开得很慢确是事实，但绝不至于慢到让一个人从小孩长成大人。

6、如《变色龙》中奥楚蔑洛夫语言上的自相矛盾：“天气真热，脱掉大衣”“天冷了，穿上大衣”形成忽冷忽热的矛盾体。“野种、杂种”“怪伶俐的”“可爱的家伙”，主人公简直就是一位高明的演员，瞬间之间态度大变，复杂多变，又自相矛盾，充满喜剧色彩，增强讽刺效果。

7、不怕被人利用，就怕你没用!

8、例3：幽默大师卓别林的佳作《城市之光》，写一位市长为象征城市荣耀的“繁荣女神”雕像举行揭幕剪彩，当把幕布揭开时，在女神的膝盖上身躺着一个饥寒交迫的流浪汉，在众目睽睽之下，这个流浪汉狼狈逃窜。繁荣与饥寒对比中产生强烈反差，使人可笑。

9、住户一脸无奈地说：“还行！在等你的时候，我家的孩子已经学会游泳了！”

10、据说，19世纪意大利作曲家罗西尼对于没有创见的作品很讨厌，有位年轻的作曲家将自己的作品给罗西尼弹奏，想得到赏识。罗西尼一边听，一边不断地脱帽又戴帽。年轻的作曲家感到奇怪，问罗西尼是不是屋子里太热。罗西尼说：“不，我有一见熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子里，我不断地碰到熟人，不得不频频脱帽致意。”这里的“熟人”，就是替代性的隐语。如果罗西尼采取正面批评的语言，那将是不愉快的事情。而对这种幽默表达，作曲家不得不默默接受。

11、我们觉得语文课堂上的幽默，需要借助语言文字的。我们的孩子，浸润在幽默的语言文字中，那样才是有味的语文学习，那样的语文也是有魅力的。我们也认为，只要爱了你的语文课，才能喜欢你这个语文老师。没有学生内在的激发，学习也是低效率的。言语动力学理论的倡导者——潘新和就认为，任何人都有言说的欲求，关键是我们语文老师给孩子想方设法“牧养言语生命的野性”，在语言的王国里自由表达自己的思想情感。语文老师语言的幽默感，语文课的理趣和情趣，才能激发孩子们语文学习的潜能，这才是我们的美好期待。

12、今日酒，今日醉、不要活得太疲惫；好也过，歹也过，只求心情还不错。

13、即模仿现存的词、名、篇、句式及语气而创造新的语言，是幽默方式中很常见的一种，往往借助于某种违背正常逻辑的想象和联想，把原来的语言要素用于新的语言环境中，造成幽默感。一位女教师在课堂上提问：“‘要么给我自由，要么让我去死’这句话是谁说的?”过了一会儿，有人用不熟练的英语答道：“1775年，巴特利克?亨利说的。”“对。同学们，刚才回答问题的是日本学生，你们生长在美国却回答不出来，而来自遥远的日本的学生却能回答，多么可怜啊!”“把日本人干掉!”教室里传来一声怪叫。女教师气得满脸通红，问：“谁?这是谁说的?”沉默了一会儿，有人答道：“1945年，杜鲁门总统说的。”这位同学模仿老师的提问作了回答，从而产生了幽默效果。

14、最后要你多读几遍的几句话

15、(4)罗嗦：：长话短说是一种技巧，短话长说也是一种技巧。

16、●想掌握更多机会的职场人士

17、这一切的“起点”，就在于女同事捕捉到“不拉链”这个情况，可以构建笑点。于是通过幽默思维的解读，将其跟“身体健康和不喝水”这些情况联系起来。

18、你妈60岁生日!喊你回家吃饭!

19、岔断这种幽默语言的表达形式, 就是人的言行模式与思维模式的逆反性。一般情况下,我们根据Al后面有AA2后面有A3,于是便可推断出A3后面有A4 ，但这时却突然发生变化，A3后面没有出现A4,而是出现了与之不同但又有关联的B,使人们的心理期待突然扑了空—语言的逻辑不按常规发展而突然中断，出现了一个出人意料的结局,不由地大笑起来,于是大家在笑声中恍然大悟。

20、你答：我知道。我妈考虑了很久，还是觉的我们不适合 先严肃 后坏笑

五、幽默语言表达的七种方法

1、《范进中举》中胡屠户在范进中举前后的表现形成鲜明对比：中举前胡屠户把范进骂了个狗血喷头，说得一无是处，骂他是“现世宝”、“穷鬼”、“是个烂忠厚没用的人”。中举后，把“尖嘴猴腮”的范进视为“贤婿”且“才学又高，品貌又好”，就是城里那些方面大耳的“张府，周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌”，而且原来被他骂作的“现世宝”这下也成了“天上的星宿”，至此，读者不由得捧腹大笑，真是前边把范进恨不能骂入十八层地狱，这里又竭力奉为天上的神仙。多么强烈的对比，多么深刻辛辣的讽刺。

2、幽默=意想不到 合理

3、“三国时东吴要周瑜当统帅，那时周瑜是个团员，老将不服，可打了胜仗。现在要周瑜当团中央委员，大家就不赞成。”(毛泽东)

4、努力工作不会导致死亡!不过我不会用自己去证明。

5、“呃，不好意思，我有点晕了，我想要回家休息一下？”

6、人生道路上既有坦道，又有泥泞;既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。

7、我时刻睁开眼睛，是为了让你永远在我眼中。水说：我时刻流淌不息，是为了能永远把你拥抱。锅说：都快熟了，还这么贫。

8、如今，我已当了十几年的语文老师，无论从感情上，还是从学理上来讲，怎么强调语文教师教学语言(尤其幽默语言)的重要性，都不为过。

9、最要运用，也最难运用的就是教学语言适当风趣幽默一把。我们可以朝着这个目标努力,因为越难的事，越有努力的价值。

10、幽默思维，是让我们制造笑话的核心因素。

11、B：“也没忙什么，就是搞搞体育方面的投资，还是做一点慈善而已。”

12、(1)不要故弄玄虚，让人不着边际。任何幽默都要求自然得体、顺理成章。如果故弄玄虚，就不但不能让人产生幽默，反而会觉得让人无聊甚至反感。

13、在对话中故意地歪曲对方话语的本义，或故意装聋听不清而回答就是曲解。它常常利用语词的多义、同形、谐音、同音等条件来构成。

14、话说中性风：一男一女并肩走，安能辨我是雌雄?

15、我们写文章也需要掌握一些使语言幽默的技巧，建议大家可从以下几个方面着手：

16、朋友B说：谈下了几个客户，应该过年之后公司会有新动作！

17、所以，这些都需要你在背后好好练习的。

18、用诙谐幽默的语言来说明事理，使人在轻松和愉悦中感其深刻的蕴含，这就是人们常说的寓庄于谐。

19、只要那些情况能够满足这三个特征，你就可以启动幽默思维，构建出一些让人发笑的话语了。

20、在这里主要是指的语言上的夸张，也就是修辞学上常说的“夸张”修辞。