国学经典手抄报模板一等奖【摘抄文案100句】

一、国学经典手抄报模板

1、诵读是一种学习方式，让我们对于语言的学习掌握的.更加的全面，诵读的都是国学的经典。下面我们来看看诵读经典精选手抄报，希望大家喜欢！

2、经典诵读手抄报内容2：

3、周礼目的是以周人的标准来规范各族和各代礼乐内容，各种典礼所用的音乐主要是“雅乐”——宗周丰镐京畿之乐，并通过制度的形式推行到各个不同等级的统治阶级中去;其意义在于扩大周文化的影响，加强周人血亲联系和维护宗法等级秩序;其本质是“经国家，定社稷，序民人，利后嗣”。

4、四大名著：《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》

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6、No道不同，不相为谋。——《论语》

7、No质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。——《论语》

8、关于《周礼》的作者及其年代，历代学者进行了长期的争论，如《四库提要》所说：“(《周礼》)于诸经之中，其出最晚，其真伪亦纷如聚讼，不可缕举”。古代名家大儒，近代梁启超、胡适、顾颉刚、钱穆、钱玄同、郭沫若、徐复观、杜国庠、杨向奎等著名学者，都介入这场大讨论，大致有西周说、春秋说、战国说、秦汉之际说、汉初说、王莽伪作说等六种说法。

9、No学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》

10、译：自己不说出恶言,别人的忿语就不会返回到自身上来。你若以恶语伤人，他人也会以恶语相加。

11、促进亲子关系，亲子相长――许多经典是家长们也没有接触过的，因此，父母(包括爷爷奶奶)和孩子一起诵读，除了能有效地促进家长和孩子的感情外，还能取得健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文化层次的良好效益。

12、《史记·周本纪》载：“既绌殷命，袭淮夷，归在丰，作《周官》。兴正礼乐，度制于是改，而民和睦，颂声兴。”周公废黜殷祀，袭击淮夷以后，回到西周首都丰京，写下了《周官》。《周官》即《周礼》，是西汉景、武之际河间献王刘德从民间征得的先秦古籍，是记录周代礼制的集大成者。

13、诵读经典重在积善、积德。不要过多解读。给予肯定、激励。

14、No路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——《屈原离骚》

15、科学评价，促进提高。

16、在语文教师的共同努力之下，xx小学经典诵读读本第一辑《诗词读本》已经印刷出来发放到了学生手中。读本共五册，每册收录四十首古诗词，原则上是每周一首。读本有注音、作者简介和译文，学生能自行了解大意。另外还落实了《弟子规》读本，做到了人手一本。本学期主要内容就是把《弟子规》背完，把本学期的二十首故事背会。学校每周一统一规定诵读内容。

17、No天网恢恢，疏而不漏。——《老子》

18、上个星期四下午第一节课，我们班上举行了中华经典诵读比赛，目的是为了在班里选出一位同学去学校比赛。

19、组织经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解的诗文方面的知识、名篇佳句等，学校每周评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。

20、通过这次比赛，我明白了：机会是留给有准备的人的。

二、国学经典手抄报模板一等奖

1、《周官》直到刘向、刘歆父子校理秘府文献才发现，并加以著录。王莽时，因刘歆奏请，《周官》被列入学官，更名为《周礼》。东汉初，刘歆门人杜子春传授《周礼》之学，一时注家蜂起，郑玄序云：“世祖以来，通人达士大中大夫郑少赣名兴，及子大司农仲师名众，故议郎卫次仲，侍中贾君景伯，南郡太守马季长，皆作《周礼解诂》。”(《周礼注疏序》)到东汉末，经学大师郑玄为之作注，《周礼》一跃而居“三礼”之首。

2、四大名塔：嵩岳寺塔(河南登封嵩岳寺)、飞虹塔(山西洪洞广胜寺)、释迦塔(山西应县佛宫寺)、千寻塔(云南大理崇圣寺)

3、发送：EL7s，免费获取本手抄报高清模板

4、中国传统文化手抄报朗读经典

5、《中庸》是儒家最高的道德标准，从人性上来说，是既不善，也不恶的人的本性。

6、国学经典诵读，能显著提高孩子的记忆能力。

7、诗词赋，国学经典比如三字经大学中庸等等里面的名句。诗经离骚是抄录上选。另外你可以配上山水画，不要太多色彩，淡淡的感觉，空灵飘逸就好。

8、阅读兴趣和能力大为提高――读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。一个7岁前诵读10部左右经典的孩子，可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹，从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。

9、No合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。——《老子》

10、No风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。——顾宪成

11、译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。

12、8)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(唐李白梦游天姥吟留别)

13、中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱小弟、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。本学期我校深入开展了经典诵读活动。一学期来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。

14、 善比喻。如：玉不琢，不成器。

15、己所不欲，勿施于人。

16、No富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》

17、No人非生而知之者，孰能无惑？——选自韩愈《师说》

18、译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。

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20、那时，因为阅览室在四楼，所以我每次都跑得气喘吁吁，同学们等老师打开阅览室门的时候，都一窝蜂地挤进去，我非常幸运每次都抢到了第一的位置。记得我第一次来的时候十分紧张，手一直在发抖，但在老师的鼓励下，我慢慢地不再紧张了，甚至还喜欢上了这里。

三、国学经典手抄报模板 小学生

1、《论语》，《孟子》，《大学》，《中庸》。它们是儒家传道，授业的基本书籍，统称为四书的时间确立在宋朝。其中，有不少经典语句已经成为脍炙人口的格言警句，这确实是值得提倡的。

2、17)试玉要烧三日满，辨材须待七年期。(唐白居易放言)

3、不学礼无以立，礼仪是人生最好的交际，“人无礼而不立，事无礼而不成，国无礼则不宁。”有“礼”走遍天下，无”礼”寸步难行.如果孩子有叛逆、好动、沉溺网络，不愿与人交往的表现，那么最好的解决方法就是从学习《弟子规》的礼仪开始，学习《弟子规》可以从根本上改变孩子的不良风气，从日常生活中的礼仪系统教起，从孝敬父母，尊敬师长，友爱他人做起，让孩子从内心真正认识到礼仪的好处，利人利己，今天小天给大家整理了一些国学经典弟子规的手抄报图篇，喜欢的可以收藏保存。

4、这真是一次难忘的诵读比赛啊!

5、《孟子》，主张民本仁政思想，继承了孔子的仁政学说，一直致力于推广儒家学。

6、No水则载舟，水则覆舟。——《荀子》

7、No多行不义必自毙。——《左传》

8、No人而无仪，不死何为。——《诗经风相鼠》

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10、No海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——郑板桥《对联》

11、后期，希望全体语文教师按照要求认真开展活动更希望大家能创造性地开展活动，能出经验、形成班级特色，学校也会根据实际情况进一步完善方案，将活动开展的更加有声有色。

12、对“文言文”有了天然的亲近感――有的家长认为经典以“文言文”为主，担心孩子不理解，其实，在孩子记忆力最好的时候，关键的关键是把这些经典先背诵下来，并不一定让孩子去理解，以后，经过复习及日常的应用，则“书读百遍，其义自现”，孩子会自然而然地具有了阅读文言文的能力。读懂文言文则会扫除接受圣贤教育的障碍，从而为考大学、做学问、干事业奠定良好的基础。

13、16)谈笑有鸿儒，往来无白丁。(唐刘禹锡陋室铭)

14、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。

15、来吧，各位手抄报参与者

16、二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。

17、No锲而不舍，金石可镂。——《荀子》

18、康南学校四三班清明节经典诵读优秀手抄报

19、译：人如果不学习，就像面对墙壁站着，什么东西也看不见。

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四、国学经典手抄报模板 文字

1、No前事不忘，后事之师。——《战国策》

2、当仁，不让于师。

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4、人不知而不愠，不亦君子乎？

5、《周礼》是儒家经典，十三经之一。世传为周公旦所著，但实际上可能是战国时期归纳创作而成。

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7、古诗词手抄报一等奖(八开纸)

8、中国历史上“国学”是指以“国子监”为首的官学，自“西学东渐”后相对西学而言泛指“中国传统思想文化学术”。

9、国学经典手抄报资料：国学经典诵读有什么好处

10、王应麟是南宋人，随着历史的发展，为了体现时代变迁，各朝代都有人对《三字经》不断地加以补充，清道光年间贺兴思增补的关于元、明、清三代的历史，共计二十四句话。

11、译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。

12、每个星期四的中午12点，我总要和几个同学去少年宫参加经典诵读。

13、火红的五月，难得的阴凉好天气，我们金华小学分校彩灯高挂，靓丽大气的舞台引人注目。我又要当演员啦！我特别开心！为了准时参加精彩的表演，我们都早早地化完妆。

14、《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。

15、No爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。——《孝经。天子章》

16、组织评比提高积极性

17、从这件事中，我明白了这样一个道理，坚持就是胜利！努力就会成功！

18、才艺、体育、劳动等技能的学习变得很轻松――“心灵手巧”是诵读经典的另一种效益。通过诵读经典，可使头脑里和躯体内的气血很好的畅通，健脑效果明显，大脑支配手指的能力得到了强化，从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。

19、唐诗宋词鉴赏中国风古诗词小报手抄报国学文化小报

20、《尚书》，也是儒家的经典之在表达情感上面，朴素简要，通俗易懂，对于后代人来说，其地位也是极其高的，言语之间，有着居高临下的自信。

五、国学经典手抄报模板竖向

1、3点30分，演出开始了，瞧！四个小主持人用铿锵有力、激情飞扬的声音为这次诵读专场拉开了序幕。瞧！《美哉，诗酒流连的篇章》的小演员们上台了，他们的表演独具特色，内容丰富多变，给观众留下深刻的印象。第一个节目表演完了，接着就是第二个，第三个节目……

2、No为者常成，行者常至。——《晏子春秋》

3、译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却反，总是“成人之恶，不成人之美”。

4、前不久，我们学校举行了艺术节——经典诵读比赛。

5、苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

6、精美的手抄报凝聚着自己的点滴收获与感悟.

7、大多数后代学者倾向的观点意见是“宋儒王伯厚先生作《三字经》，以课家塾”，即王应麟为了更好的教育本族子弟读书，于是编写了融会经史子集的三字歌诀。

8、子不学，非所宜。幼不学，老何为。

9、10)新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。(唐杜甫)

10、15)业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。(唐韩愈进学解)

11、国学经典诵读，可以增加识字量。

12、君子欲讷于言而敏于行。

13、No投我以桃，报之以李。——《诗经大雅抑》

14、我和名著有个约会手抄报

15、No见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》

16、四大道教名山：武当山(湖北)、青城山(四川)与龙虎山(江西)、齐云山(安徽)

17、No富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——《孟子》

18、No言之无文，行而不远。——《左传》

19、十月份我们组织全体教师在操场上进行了一次诵读竞赛，每班齐诵一段弟子规，然后选取一名班级代表表演背诵一首古诗，全体语文教师本着公平、公正、公开的原则打分，经过评比，四(1)班、四五(1)班、二(1)班、五(2)班5个班级综合分排在前列，谭x、刘x、许x、徐x获得了背诗小能手的称号，彭x、赵x、童x、侯x、沈x获得了背诗小标兵的称号。通过组织评比，促进了老师们工作的开展，提高了同学们的积极性，此类评比，将一月开展一次，希望涌现出更多表现积极的班级和个人。

20、No吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子养生主》