教育家名人名言短句【摘抄文案100句】

一、教育家名人名言

1、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

2、书籍对于人类原有很重大的意义，但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的。

3、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

4、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

5、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

6、师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别！——储昌楼

7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

8、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩

9、实践和行动是人生的基本任务;学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。

10、学者须是务实，不要近名方是。有意近名，则为伪也。

11、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

12、我认为一种适当的教育，只要保持下去，便会使一国中的人性得到改造，而具有健全性格的人受到这种教育又变成更好的人。

13、1要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东

14、让学生体验到为天下人之忧而忧的心情：我一向认为有一点极为重要：那就是让每一个学生都能在他的童年时代就体验到那种为天下人之忧而忧的心情。每当儿童减轻某人的命运、遭遇、生活负担之后，会体验到一种幸福，只有在那时快乐才会使童年变得高尚起来。——苏霍姆林斯基

15、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。作者:苏霍姆林斯基

16、夫师以身为正仪，而贵自安者也。——荀况

17、父兄之教不先，则子弟之率不谨。作者:(汉)班固

18、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。――布卢姆(美)

19、“要像对待荷叶上的露珠样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠且滚落就会破碎，不复存在。

20、人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人)

二、教育家名人名言短句

1、一动一静，互为其根;分阴分阳，两仪立焉。

2、内重则可以胜外之轻，得深则可以见诱之小。

3、打电话的时候请你的微笑，对方一定感觉得到。

4、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

5、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

6、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——教育家陶行知

7、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

8、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

9、志于道，据于德，依于仁的，游于艺。(孔子)

10、1勿以恶小而为之，勿以善小而不为。──裴松之

11、吉林市事业单位拟聘名单

12、——海伦.康尔斯拉(美国数学教师)

13、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

14、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

15、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

16、——皮尔.保罗(美国教师)

17、生的记忆里。——第斯多惠(德)

18、在教师招聘考试中，会出现名言匹配人物这一类型的题，积累不够的话会比较头疼，成为一个失分点，所以我们把常出现的人物和名言进行归纳，方便拿到这一部分的分值。

19、▶▶9教师，请注意你的仪表美

20、一所学校应该成为一个理想的家庭在每一个教室里，配备一位受过教育的、有文化的、得到一定训练的、热爱儿童的教师，一位富于科学教育知识并积极热情地应用其原则的教师。(帕克：《关于教育学的谈话》，1894年英文版，第450～451页)

三、世界教育家名人名言

1、行是知之始，知是行之成。——陶行知

2、“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。”——洛克

3、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。

4、错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”——黑格尔(德)

5、1任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

6、凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉;话说多，不如少，惟其是，勿佞巧。

7、——布劳斯(苏联优秀教师)

8、今天，是陶行知先生诞辰纪念日，

9、为学大益，在自求变化气质。

10、兴趣是学习的良师益友，很好地撇杨学生的学习的兴趣，能起到事半功倍的效果。一个人在学习兴趣的引导下学习，自觉性和创造性便会得到最大限度的激发，学习效率也会有大幅度的提高，进而就会更加热爱学习，形成一个良性循环。

11、教育的目的不是考试，不是分数，不是名次。更不用说不是要你作弊，患近视眼、肺病、神经衰弱；也不是要你发迹，打个人小算盘，谋一枚勋章。教育的理想需要根本的转变。(小原国芳：《教育立国论》，《小原国芳教育论著选》上卷，人民教育出版社1993年版，第220页)

12、为中华之崛起而读书——总理周恩来

13、——申相星(一位曾在中国小学任教过的韩国教育家)

14、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

15、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

16、与朋友交，只取其长，不计其短。

17、满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫;而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。

18、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

19、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

20、4) 要成就大事，先做好小事。

四、教育家名人名言的理解和分析

1、人遗子孙以钱财，我遗子孙以清白。作者:(唐)姚思廉

2、物之初生，气日至而滋息;物生既盈，气日反而游散。

3、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

4、不愤不启，不悱不发。——孔子

5、快学班、系统班、全程班

6、每个学生都有自己的梦想和追求，都有自己的志向和憧憬，我们的教师，应该使他们实现梦想的推动者和帮助者。给学生一个坚定的信念，给每个学生足够的尊重、欣赏、赞誉、激励和动力，这会惠及学生的一生。

7、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。以下是我整理的教育的名人名言，欢迎大家阅读。

8、不要随便给一个人定性。

9、只有在受教育者尊重自己的条件下，才可能有自我教育。学生对自己越是尊重，他对你在道德上的教诲与关于应该如何进行自我教育的指导，就越听得进去，接受得快。如果学生缺乏自我尊重他对你的教育和规劝就会充耳不闻。

10、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰

11、言必信，行必果。——孔子

12、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。――皮亚杰(瑞士)

13、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——马卡连柯

14、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。作者:魏书生

15、作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。

16、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化毋宁展个性.——蔡元培

17、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。作者:莎士比亚

18、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》

19、教育是把我们的内心勾引出来的工具和方法。

20、2) 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

五、教育家名人名言大全经典励志

1、苏霍姆林斯基教育名人名言50句

2、“应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。”——第斯多惠

3、师者，人之模范。——杨雄

4、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

5、无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事

6、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东

7、教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。——北宋欧阳修

8、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

9、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

10、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。—孔子

11、德高为师，身正为范。

12、如手足不仁，气已不贯，皆不属己。

13、教育目的不在获利与获物，也不在外表的炫耀和装饰，而在于修饰和丰富他的内心，希望塑造和教育出一个有才能的、有本事的人，而不是一个空虚的学者。(蒙田：《论儿童的教育》，《中世纪教育文选》，人民教育出版社1989年版，第418页)

14、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。作者:乌申斯基

15、如果一位教师具备优秀的讲演能力，他必定是一位受学生欢迎的好教师，他会用他的激情去感染学生，用他的热情去追求教育，用他的思想去实践探索。

16、不怕读得少，只怕记不牢——徐特立

17、凡物有本末，不可分本末为两段事。

18、只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，舆论是起调节和约束作用的教育因素。(马卡连柯：《苏维埃学校里的教育问题》，《马卡连柯教育文集》上卷，人民教育出版社1985年版，第92页)

19、朋友讲习，更莫如相观而善工夫多。

20、“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”——第斯多惠