用夙兴夜寐造句三年级【摘抄文案100句】

一、用夙兴夜寐造句

1、扬长避短，择善而从；勇于对镜自照，不断提升自我、完善自我。

2、“搜索枯肠”和“挖空心思”均含有“想办法、思索”之意。但是两者的区别在于：“搜索枯肠”多指写诗文，且感情色彩多为中性，而“挖空心思”使用范围较广，且感情色彩多为贬义。

3、通假字：图穷匕见(现)再接再厉(砺)

4、书籍仿佛是一个学识渊博的学者，每天不辞辛苦的教我们各种知识。

5、巨大的债务使他寝不安席。

6、扫千年旧习树一代新风(反对)

7、(86)这样的时代,可谓“盛世”;另一方面,《五子之歌》却并非盛世欢歌,而是典型的危言,甚至不是“居安思危”的产物,而是“居危思危”的产物。

8、(1)读“xíng”：

9、搜索枯肠：枯肠：比喻脑子里很空。形容动脑筋极力思索。

10、惧谗邪则思正身以黜恶。(《谏太宗十思疏》)

11、“日理万机”这一成语，多指高级领导人政务繁忙。一个身兼班主任、年级组长二职的数学老师虽然工作很劳累，但用“日理万机”来描述，未免轻重失当。

12、(造句)：文智楼里的淄师学子专心致志地听老师讲课。

13、他独自负荷着沉重的负担，长期怀着惴惴不安的心情。

14、(推导提示)本义是“尽，全”。“详尽，详细”就是“全部”表达出来，再进一步引申出动词“详尽地知道”。

15、他坐立不安，急于要知道他的女儿是否脱险。

16、(1)形容词，详尽，全面

17、活动意图：促进背诵，巩固诗歌学习的成果。活动以语文作业的形式完成。

18、①离开(动)小鸟时来啄食，人至不去。(归有光《项脊轩志》)

19、推导提示：“乘”本义是“驾车、乘车”；由这一意义引申出“乘船”之义；“乘车”必先“登”车，故有此义；上了车，人与车相接，故有“连接”义；人上了车，人便有了“凭借”。作名词时指“兵车”,后又作量词以计算车马，一“乘”计有一车四马，故又有“四”之义。

20、这十八年来,微臣是寝不安席,食不甘味,一直盼望着这一天早点到来啊!

二、用夙兴夜寐造句三年级

1、老师每天不辞辛苦、呕心沥血的教我们知识、教我们做人，难道能不让我肃然起敬吗？

2、特别是不少年事已高的老专家,为了祖国四化大业,不辞辛苦,勤奋工作,体现了我国知识分子热爱、热爱祖国的优良传统。

3、(主题分析)主题是“如何为自己画好像”。首先要明确命题人的意图，那就是学会给自己画自画像是新时代，新时期给我们提出的要求，我们要学会关注自身，审视自我。正如孔老先生所说，“吾日三省吾身”。多一点反躬自省，多一些自我修缮，才能让整个群体更加强大、完美。命题人做了暗示：如何为自己画好像？首先进行灵魂拷问：我是谁？我想成为怎样的人？我现在是怎样的人？现在的我，如何雕琢将来的我？差距在什么地方？怎样实现？这一系列问题，需要高三学生，准确地说是考生精准分析，然后现身说法，或举一些名人的事例说明：勇于给自己画像，为未来的自己画像，是多么有意义和有挑战性的事情。

4、为了防风治沙,他长期夜以继日地工作,加上恶劣的自然条件,使他积劳成疾。

5、④按照(动)使者大喜，如惠语以让单于。(《汉书·苏武传》)

6、动词作名词：路不拾遗抱残守缺迎来送往(表往来的客人)

7、被卖、被骗、被冷落，难、难、难。——对祥林嫂的一生做出评价

8、(1)读“jiān”：

9、⑥超过，胜过(动)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)

10、他读起书来,经常是如饥似渴,夜以继日,几年下来进步真不小。

11、新西兰格雷茅斯派克河矿失控的火舌从通风井呼呼直冒。救援队夜以继日地寻找两次爆炸中死难的新西兰矿工的29具遗体。

12、余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。(《师说》)

13、貂狗相属(diāogǒuxiāngshǔ)：指真伪或优劣混杂在一起。

14、重点识记：废寝忘食、夙兴夜寐、孜孜不倦、秉烛达旦、兢兢业业

15、(74)关于俭约自守、力戒奢华的思想,关于中和、泰和、求同存异、和而不同、和谐相处的思想,关于安不忘危、存不忘亡、治不忘乱、居安思危的思想,等等。

16、农民的生活非常不容易，因为你必须夜以继日地工作。

17、——老前辈德高望重，学生多得挤满了他的书房。

18、所以，给学生讲汉字，尤其是讲文言文的重点词语时，一定要讲它的繁体字，这样才能帮助学生理解。

19、①走过、经过(动)雷霆乍惊，宫车过也。(杜牧《阿房宫赋》)

20、释义：寝：睡觉。晚睡早起。形容学习刻苦或工作勤奋。

三、用夙兴夜寐造句怎么造

1、说到姓氏，可以有姓氏的起源、由来、此姓氏古代和今天的郡望、此姓氏中名人、本姓氏中最值得推崇的人是谁……这个问题，可由姓氏集中的学生合作完成。如果班内有好几个姓张王李赵陈刘的同学，就把他们分作小组，由学号靠前的那个同学牵头做这件事，这样既能让他们尝到互助学习的甜头，也能不撞车，分门别类地将与自己姓氏有关的内容说清楚。

2、——两广五岭一带的小草，严冬时节也不枯萎。

3、造句：真正难得的，是她那不会厌倦的同情和～的服务。

4、最近一段时间，他精神紧张，寝不安席。

5、我知道这是过程的一部份，也许是我在放下自我形象和自以为是时的必经过程，也许这根本是小我故意让我坐立不安的技俩。

6、(53)俗话说：居安思危，有备无患；可俗话又说：船到桥头自然直！凡事要防患于未然，但危难来临，我们也不要慌乱，上帝在关上一扇门的同时也会为你打开一扇窗的。

7、——并州汾州一带的乔木，临近秋天就先落叶了。

8、(68)人君当神器之重,居域中之大,不念居安思危,戒奢以俭,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也。

9、前方战况不明，总指挥寝不安席，食不下咽。

10、为教育事业鞠躬尽瘁，为培育英才呕心沥血，为传播知识不辞辛苦，为后代子孙树立不朽丰碑，教书育人不求名利，教育事业平凡而又伟大！教师节到了，感谢老师们的默默付出，祝你们健康。

11、6,他为了完成学位论文，一年来夙兴夜寐，非常辛苦。

12、出自《尚书·君陈》：“惟日孜孜，无敢逸豫。”

13、晚上九点了，爸爸开始坐立不安。

14、这次考试考得不好，我在回家的路上忐忑不安，害怕妈妈要骂我。

15、拼音：dài yuè pī xīng

16、——全都和他商量，一定能使队伍和睦融洽，好坏各得其所。

17、(63)就是只思轻裘缓带,珠光宝气,不想居安思危、病骨支离。

18、(解析)第一步，突破口在第二空。根据“引发”可知，该空是前文“视觉暴力和恶俗炒作”产生的结果，且“视觉暴力和恶俗炒作”带有消极的感情色彩，故该空填入的词语也应与语境的感情色彩相一致，A项和C项的“美”感情色彩偏积极，与语境不符，排除A项和C项。B项和D项的“丑”感情色彩偏消极，符合语境。第二步，再看第一空。空格修饰“视觉暴力和恶俗炒作”，这里指“车模的反客为主”现象。B项“见怪不怪”指见到怪异现象而不自惊异，文段的车模现象并不属于“怪异现象”，与语境不符，排除B项。D项“屡见不鲜”指常常见到，并不新奇，能体现“常见”的意思，符合语境。因此，选择D选项。

19、十九载气壮山河忠心不辱；两千年名留古今气节难移。——《苏武传》

20、实践活动还可以有多种，这里只介绍与语文知识密切相关的几种，其余的则等待后来者继续补充和不断创新了。

四、夙兴夜寐的造句

1、胜(shēnɡshènɡ)：

2、(4)心系长城居安思危，情注国防与时俱进。

3、将“阱”写作“井”，也是常见的错误。“井”是象形字，象事物之形。而“阱”的意思是陷阱。东汉许慎《说文解字》说：阱，陷也。从阜从井，井亦声。”左侧是倒下来的山，表示与地形地势的高低上下有关。右边的“井”既是声又是形，表明“阱”的意思是为防御或捕兽而挖筑的工事或者陷坑。掉入“陷阱”一定是在不知情的情况下，跌入人为的陷害；而不是失足落入水井。

4、③安心(形)予出官二年，恬然自安。(白居易《〈琵琶行〉并序》)

5、③推荐、推举(动)后刺史臣荣举臣秀才。(李密《陈情表》)

6、这三大类内容要在一年零四分之一学期内完成，需要好好规划。

7、日夜望将军至，岂敢反乎

8、(11)以数字为姓。如陆、伍、万等。

9、不知道我们几个人中间谁的命被人买了,让你不辞辛苦地追赶到了这里?

10、德拉忐忑不安地从桌上跳下来，走到他身边。

11、工作脚踏实地，养家不辞辛苦，爱妻偶尔浪漫，小孩耐心教育，生活甜蜜温暖，家庭和谐幸福。祝天下所有大丈夫在意每个生活细节，身体安康，心理更健康。

12、推导提示：“如”的本义是“像”。(取女孩学话很像大人，这是女孩学语言的先天优势，古人也发现了这一点，故“如”义“从女从口”。)要“像”当然要“遵从，依照”一定的标准；才能、品行“像”某人，当是“比得上”他。既是“像”，当然还不是完全一样，故又引申出“如果”义，表假设。又因为“像”，有用作描摹事物的情态的词缀“……的样子”。

13、②超过(动)王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

14、体贴入微补偏救弊喜新厌旧取长补短

15、他每次被召见，心里总不免惴惴不安。

16、——小的信用不能取得神的信任，神是不会保佑你的。

17、说一不二：说怎么样就怎么样。形容说话算数。

18、②责备(动)大行不顾细谨，大礼不辞小让。(司马迁《鸿门宴》)

19、巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。(《赤壁之战》)

20、金兵围城,道君太上皇帝南迁,陛下食不知味,寝不安席,身为人臣一点都不为君父着想,是何居心?

五、夕寐宵兴例句

1、这些年来，中国富豪福布斯榜上数不胜数的成员锒铛入狱，剩下的人，也在惴惴不安，谁是下一个牺牲品。

2、实践类包括：“交际中的语言运用”“语文学习的自我评价”；“逻辑和语文学习”等。

3、(举例造句)： 可怜数载宫闱，克勤克俭，夙兴夜寐，何敢轻为妄作，有黍姆训。

4、——樊哙下拜道谢，起身，站着喝了这杯酒。

5、尊师重教人人讲，启蒙老师名声扬。教学育人功劳大，培养人才做贡献。不辞辛苦教学忙，爱教促学风格高。风雨无阻事业强，助学为乐道德观。.教师节来到，敬祝老师过一个愉快、舒心、轻。

6、(语法)：偏正式；作谓语、定语；形容有着强烈的愿望

7、毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。

8、②座位。通“座”(名)因击沛公于坐。(司马迁《鸿门宴》)

9、——怀王贪心，相信了张仪的话，就和齐国绝交了。

10、我们坐下吃饭吧。孩子们等的不耐烦，已经坐立不安了。

11、(15)我们要增强忧患意识，始终居安思危，保持清醒头脑，充分估计前进道路上种种可以预料和难以预料的困难和风险，进一步抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，不断创造新的业绩。

12、(5)兄弟民族的姓氏译音。

13、(1)读“chéng”：

14、②形容词使动用法：小国寡民(《老子》)苦其心志，劳其筋骨。

15、推导提示：“举”的本义是“举起、抬起”。这是一个“举动”，活用为动词即“举行、发动”。举有由低到高的含义，所以可引申出“提拔、举荐”之义；由此又引申出一般意义的“应举”。举起东西应该是有所用，故又引申出“拿、用”，进一步引申为“占领”之义。后又虚化为范围副词“全”。

16、——现在想用以前帝王的政策法令治理当代的百姓，都是守株待兔一类。

17、推导提示：“安”的本义即“安全、安定”；“安全”了就会感到“舒服、安逸”；后又用于使动义“使安”，由此又可推出“奉养”“安抚、安慰”等义。

18、——可靠的臣子率领精锐的士卒，拿着锋利的兵器盘问着来往的行人。

19、悉吾村精技击者不过百人。(《冯婉贞》)

20、那柳知非于臣,实有高天后土之恩,臣断断不忍看着柳家就此绝后,却又无计奈何,直急得数日间食不甘味,寝不安席。