人物描写好段摘抄【摘抄文案100句】

一、人物描写300字摘抄

1、首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。

2、第故事要完整，情节要有趣；

3、捡(捡东西)博(博学)锋(锋利)

4、能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。

5、宗(宗旨)泛(广泛)喊(呼喊)凑(凑合)

6、２对画面展开充分的想象和联想。

7、懂得写作是为了自我表达和与他人交流；

8、首先，写日记。要记得每天都要写篇日记，不要把这个当成负担，我们可以写今天发生的事情，见过的人，说过的话，读过什么书，在读书的时候有哪些精彩的地方、你有什么感想。这些都可以写的。有话则长，无话则短。

9、方(方正)蜜(蜜蜂)吩(吩咐)

10、床(床头)间(时间)奇(好奇)

11、选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

12、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。

13、幅(一幅画)腹(腹部)校(校正)

14、葫(葫芦)惯(习惯)厘(厘米)

15、谦(谦虚)纪(纪律)喉(喉咙)

16、妹妹有两个爱好，分别是跳舞和画画。

17、看到学生们自编自演，自唱自说《俗世奇人》的有关内容，有关情节，我们就知道，这本书已经深入人心，在学生心中留下了深刻的印象。

18、本次“互联网+思辨读写”重视了学生的个性化阅读，关注了学生的学习过程，多元评价主体与学生的互动促进了学生的个性发展，师生的学习机会更加多元，学习时空更加灵活开放，我们注重了学生学习的社会化和链接性，批判性阅读+创造性写作方式、基于社交网络的互评和自评促进了学生高阶思维能力发展。

19、勤学好问发愤图强废寝忘食争分夺秒孜孜不倦

20、天气转凉之时，那位老先生又围着火红的围巾站在麦浪边，那头如枯草般的头发在赤色围巾的映衬下泛起灰白的孤寂。秋风卷来，阵阵麦香便萦绕在那发梢，牵起了发白的头发，也牵起麦田里一幕幕沧桑的往事。——骆星瑾

二、人物描写好段摘抄

1、进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

2、喋喋不休慢条斯理含糊其辞唠唠叨叨振振有词

3、汪(汪汪)脸(笑脸)推(推动)

4、似shì(似的)sì(相似)

5、《红楼梦》人物描写片段摘抄有如下：肌肤微丰。天生成孤癖人皆罕。黛玉观察熙凤「打扮与众姊妹不同，彩绣辉煌，并不美;身量苗条，体格风骚，极言其细高个子，娇喘微微。娴静时如娇花照水，眼如水杏。”——不施脂粉，不簪钗环，鹤势螂形”，看去不觉奢华。唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，形容尚小。林妹妹的眉眼“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目”。“头上挽着漆黑油光的(“髻”上半部+賛)儿，蜜合色棉袄，玫瑰紫二色金银鼠比肩褂，葱黄绫棉裙，一色半新不旧，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，观之可亲”。削肩细腰，可见元春不光才德出众，长也定然不俗，才华阜比仙;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褙袄、伶俐、大方的风采。

6、过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。

7、眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞手舞足蹈如获至宝

8、１对物体形态的描写要逼真。

9、乖(乖巧)幻(幻想)迅(迅速)

10、在阅读的过程中，我们的整本书阅读走上了常态化。教师在指导学生阅读过程中，自己也在阅读，有时候学生的阅读感悟很新颖，也很独特，通过阅读他们的想法，又有了一些新的阅读感悟，将这些新的阅读感悟分享给更多的学生，形成了一种良性的阅读循环。

11、我的爷爷个子不高，头发花白，有一双虽小但却炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁。我的爷爷是一名普通的退休会计。

12、我拉过他的手，用细嫩而白皙的手指在他的手指上反复摩挲，感觉像是在砂纸上摩擦一般，他的手因反复拿起手术刀而早已积累了许多厚厚的指茧。我凝视这双神圣的手，不由得鼻子发酸。他用手摸了摸我的头：“没关系的，爸吃得消。”布满老茧的手像一把充满檀香的木梳，梳顺了我的头发，还有我的心。——陈熙月

13、外公已经年近古稀，魁梧的身材，大大的耳朵，高高的鼻梁，而眼睛却很小，脸上不满了皱纹，但总是露出和蔼可亲的笑容。他不仅生活节俭，而且总是兢兢业业，对我们要求也非常苛刻，每个生活中的细节都不放过，但是，我们可以从中体验到他对我们的那种无微不至的爱。

14、(2)比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

15、(4)比赛结果。(略)

16、散sàn(散步)sǎn(散文)

17、学生采用手画和电脑操作制作思维导图100多张。将《俗世奇人》中的人物分为三类，并对他们的绝活进行一一展示。

18、寒假六年级阅读教学计划

19、落落大方弱不禁风大腹便便面黄肌瘦绰约多姿

20、我的妈妈是个好妈妈，昨天下午就是个很好的例子。我想喝冰红茶，妈妈居然买了一大箱的冰红茶回来。

三、人物描写优秀作文摘抄150字

1、３文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。

2、稠(稠密)瞎(瞎说)药(吃药)班(班级)

3、我的哥哥长得虎背熊腰，一双炯炯有神的大眼睛，威风凛凛。每次叫他写作业，都会很不情愿地瞪大眼睛，要是弟弟弄坏他的东西，就会暴跳如雷，脸气成猪肝色，在书房里踱来踱去，直跺脚。

4、因此，在办公室里，我和同事进行了探讨，经过大家的讨论，思维的碰撞，我突然有了一个想法，就是把确定母题的学习任务放给学生和家长，看看他们的想法是什么。

5、第四期千人共读正在进行中

6、雨下给富人，也下给穷人，下给义人，也下给不义的人；其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。

7、(期末试卷)人教版三年级数学上册期末测试卷(7套)含答案

8、系jì(系鞋带)xì(关系)

9、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。

10、结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

11、孙悟空：嫉恶如仇、机敏灵活、聪明伶俐…

12、现在，活动已经结束，作为领读教师，我有一些收获、心得和故事与大家分享。

13、应yīng(应该)yìng(应答)

14、第故事的背景，人物情节，安排是虚构，虽然是虚构，但是故事要有合理性！不可以胡编乱造。

15、虎妞在中兼有双重身份：车厂主刘四的女儿，人力车夫祥子的妻子。

16、这就是我的哥哥，一个变化无常，让人琢磨不透的人。

17、思维导图进入语文教学是语文教学改革的的幸事。在学生已经熟练地掌握了思维导图的绘制方法之后，我们在《俗世奇人》整本书的思辨读写活动中也进行了大胆地尝试。

18、最感动我的一件事，我到现在还历历在目，永远也不会忘怀。今年的三月份，我外公从老家来到杭州工作，住在我舅舅家里，可是来杭州不久，在去上班的路上不幸发生了车祸，经过三个多月的治疗，已经好点了，在舅舅家里修养。星期六上午，我和妈妈一起去舅舅家看外公。刚进家门，就看见外公在那打扫卫生，站在凳子上擦着玻璃，衣服也隐隐约约露出一点汗渍。妈妈赶紧走过去说：“爸，这事情让合合下班了，来做就好了，你就在家好好休息。”外公却语重心长的说：“这事不累，这即是劳动，又可以健身。”其实，我知道外公就是一个任劳任怨，闲不住的人。

19、寒假三年级阅读教学计划

20、我的爷爷非常爱下棋，每天一有时间就会去下棋。有一次，他和小区里的爷爷在下棋。过了一会儿，那个爷爷输给了我的爷爷，生气地走了，爷爷哈哈大笑起来。我的爷爷真不愧是下棋高手啊！

四、人物描写50字摘抄

1、那位同学走上前，她的脸红彤彤的，像一个熟透了的红苹果。她皱了皱眉头，像是遇到什么烦心事一样。那弯弯的眉毛就在这时变成了一个倒“八”的样子，倒“八”就这样嵌在她的脸上。她的眼睛似乎凸了出来，感觉下一秒就要掉了下来。她的眼睛上布满血丝，那血丝仿佛是有生命般似的，如植物的茎一般四处乱长，没一两秒，整个眼睛上的血丝便长满了。她眼神里好像已经绝望，仿佛身在寒冬之中什么都没有，只留下绝望与她相伴。她的眼神有些空洞，不再像以前那样有神了。

2、长chánɡ(长短)zhǎng(长大)

3、她的白发如同多年来叠在大地上的白雪，苍茫的白色中隐约露出几缕黑灰色的暗淡，黑与灰是白雪覆盖下的枯枝，交错盘缠。——马语彤

4、独(独自)异(异乡)佳(佳节)欧(欧洲)

5、辫(辫子)涂(涂色)组(组长)

6、要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。

7、我们学校来了一位新老师，她的名字叫果果老师。她有一头乌黑的长发，圆圆的脑袋，一双水汪汪的眼睛，一双小小的耳朵，小脸总是通红通红的。

8、在统整阶段，学生将《俗世奇人》中的《绝盗》《酒婆》《刷子李》《死鸟》等故事情节进行重新构思，通过剧本形式表演给全班同学。

9、妹妹画画也不错，她先拿出画纸和画笔，再把小鱼画出来。她把画完的画给我看了看，我说：“画得非常漂亮。”妹妹说：“谢谢姐姐。”

10、春季二年级阅读教学计划

11、Q：动词不正确怎么办？

12、篇一：人物描写片段300字摘抄

13、心地善良、为人要强的老妈子，乐于助人，经历了不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法。有自己的想法，常常开导祥子，是一个祥子很佩服的人。她保留了大多数劳动人民的善良、质朴，生活教会了她在社会上为自己找到生路，做事也仔细有心眼，是适应了旧社会的为数不多的劳动人民。

14、廊(走廊)婴(婴儿)碗(饭碗)

15、手掌记录下曾经的岁月，岁月里的一切风沙都好似卡在了拿些皱纹中，那里是千万春风吹不到的地方，那里是半缕阳光也照不进的地方。——毛雨岩

16、２把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。

17、老人扇了扇扇子，扇柄就像坏了的口琴吱出杂音。那掌心就如同老树干，手指仿佛焦枯的树枝，大概是人生的西风将这双手翻成了沟壑纵横的模样。——刘柯宏

18、涯(天涯)遵(遵守)碌(忙忙碌碌)

19、整本书的思辨读写不仅提升了学生的语文读写能力，而且提升了学生的综合素养，还净化了学生心灵。

20、在整本书《俗世奇人》的思辨阅读中，学生面对多篇存在一定共性的小说，首先在通读阶段找到了每一位奇人独特的特点，也就是他们在天津卫能立住脚的本事。

五、人物描写300字摘抄优美段落初中

1、她的瞳孔是八月的湖，夜的无声，她的眼里描述。

2、用一段连贯的话写下来，字数不少于300字；

3、他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。

4、上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。

5、只见他嬉皮笑脸他走上了台，脸上还带着笑容，看到字后都是傻了眼，他张开大嘴，若有所思。

6、看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。

7、我的哥哥经常丢三落上学的时候总忘带作业，被老师认为是不写作业。

8、Q：阅读题读不懂怎么办？

9、《俗世奇人》思辨读写整本书的活动，从母题讨论开始，通过读前热身、通读阶段、细读阶段、统整阶段四个阶段的引领和指导，共发布打写主题20个，包括母题讨论、每个阶段每一天的主题、信——和远方的朋友交流《俗世奇人》、思辨读写《俗世奇人》成果分享、思辨读写《俗世奇人》成果汇总等。

10、我的妈妈对我和弟弟的身体健康非常关心。一天三餐都要我们吃蔬菜，我要去上小学的那天，妈妈在路上不停地唠叨：“要听老师的话不要乱跑，要做笔记，要抄老师写在黑板上的作业……”可是我觉得妈妈的唠叨就是生活中的爱，所以我接受了妈妈的劝告。其实妈妈的劝告是一片好心。

11、思想健康，中心明确。

12、她逐渐清醒过来，但眼神里却仍有一丝迷茫，她慢慢蹲下用手捂住了脸，过了一会儿，她又慢慢抬起了头，泪水与泪痕交织在一起，仰望夜空……

13、只见她一脸害羞的走上讲台，心跳不知为何，扑通扑通作响，脸部微微发红，心跳有细腻的小脸蛋，开始变得火辣辣的，眼睛不敢直视前方，看上去像一朵含羞草。

14、那一根根白发正一边展示着主人刻在它们身上的沧桑，一边诉说着它们主人历经的岁月。突然，阳光倾在那一根根迎风飞舞白发上，白发度上了一层金边，主人穿过的风雨也度上了一层暖意。——李文贞

15、三年级语文：“句型句式转换”专题卷，包含各种考点题型！

16、头戴一顶青纱抓角儿头巾；脑后两个白玉圈连珠鬓环；身穿一领单绿罗团花战袍；腰系一条双獭拟背银带；穿一对磕爪头朝样皂靴；手中执一把摺叠纸西川扇子；生的豹头环眼，燕领虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。

17、我长大以后要帮他干活，他最喜欢下棋，等他老的时候，我来照顾他，陪他下棋。这就是我最爱的爷爷。

18、累lěi(积累)lèi(劳累)

19、会写留言条、请假条。学写简单的日记。

20、我们幸福一班是本次活动的领读班级之我带着孩子们在活动策划单位和专家团队的引领下开展了家校同读《俗世奇人》的活动。在整个活动中，学生思辨读写字数人均3000字，最多的学生思辨读写达到11000多字。