写出一句咏雪的佳句【摘抄文案100句】

一、积累几句咏雪的名句

1、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄：《从军行七首其四》)

2、谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。(叙述，平调)

3、夜深知霄重，时闻折竹声。——唐·白居易

4、宋·楼钥《谢林景思和韵》“门前六出花飞，樽前万事休提。”元·白朴《天净沙·冬》“地白风色寒，雪花大如手。”

5、唐·韩愈《春雪》“雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇绝。”宋·吕本中《踏莎行》“宫城团回凛严光，白天碎碎堕琼芳。”

6、《除夜雪》陆游·宋北风吹雪四更。喻雪的诗句草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。(王维：《观猎》)

7、学生强化记忆字词句的翻译。

8、大雪纷纷何所有，明月与我何相见

9、(王缴《四气诗》不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓《早梅》)。写出古诗文中咏雪的一个完整句子晚来天欲雪，能饮一杯无？晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。

10、(2)状语后置句：撒盐空中差可拟［即“(于)空中撒盐差可拟”。］

11、(李白：《行路难))千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适：《别董大))窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

12、用现代汉语翻译下面的句子。

13、然而，谢道韫和王凝之，完全就是两个世界的人。

14、敬辞——陛下：对帝王的尊称。本义是台阶，特指皇宫的台阶；令尊，是称对方父亲的敬词，令堂是称对方的母亲。令，意为美好，用于称呼对方的父母；足下是对对方的尊称。译为“您”。足下是旧时交际用语，下称上或同辈相称的敬词。战国时多用以称君主；令郎：为称对方儿子的敬词；麾下，将旗之下；部下；在有权势者的手下；敬词，对将帅的敬称。

15、含辉明素篆，隐迹表祥轮。

16、自由朗读课文,参照课下注释疏通文意,并思考下列问题。

17、(王维《观猎》)欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶《塞下曲》)遥知不是雪，为有暗香来。

18、学生自由朗读一遍。

19、——祖咏《终南望余雪》云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。——韩愈：《左迁至蓝关示侄孙湘》欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

20、①魏武：曹操，他的儿子曹丕代汉建立魏国后，追尊他为魏武帝。②行役：带有任务而跋涉路途，这里指代部队行军。③失汲道：找不到取水的途径。④三军：全军。⑤皆：全，都。⑥乃：于是，就。⑦饶:多，丰富。⑧士卒：士兵，古代的卒代表现代的兵。⑨出水：流出涎水，流出唾液。

二、写出一句咏雪的佳句

1、这里的读，侧重指朗读。古诗文教学，朗读和吟诵不仅仅是一种教学方式，而且是教学内容的一部分。何谓朗读？四川辞书出版社出版，正道语文群友李德成老师主编的《阅读辞典》是这样解释的：“声读法之指运用富有感情色彩的有声语言转换作品的文字语言的阅读方法”。朱自清在《再论中学生的国文程度》一文中说：“文言文和旧诗词，一部分的生命便在生命里；不吟诵不能完全领略它们的味儿。”这不仅强调朗读的重要，而且对朗读提了出严格的要求。古人云“口诵心惟”，诵在口而动在心。这就提示我们要在朗读教学中精心营构文言文朗读的教学氛围，通过有形的声音传递无形的“文气”，进而领悟文意、文辞、文法。使学生在琅琅的读书声中吸取古代灿烂文化的营养，提高文言文的阅读能力。

2、③千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。――柳宗元

3、自由朗读,将课文读通读顺。

4、(5)尊君在不(同“否”)(6)相委而去(舍弃)

5、杜甫“秦城岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。

6、(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。(注意“儿女”的古今义)

7、《观猎》(唐)王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

8、(4)不要管大人之间的事

9、孤舟蓑笠翁，独钓寒江冒。

10、从元方的回答看，元方是个什么样的小孩？

11、三千世界银成色，十二楼台玉作层。

12、 苑中遇雪应制

13、《塞下曲》(唐)卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

14、另外还有一种说法：“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗”(《西风颂》)，有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴——“撒盐空中”，干什么呢?谁也不知道。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。另外：有两种相反的意见：一种意见认为“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。

15、宋·辛弃疾《和廓之雪》。玉“千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。”

16、都抓住了对方身上存在的问题或弱点；

17、元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”

18、《终南望余雪》祖咏·唐终南阴岭秀，积雪浮云端。

19、例：言不信者,行不果。(墨子)

20、近腊千岩白，迎春四气催。云阴连海起，风急度山来。

三、咏雪的名句五句

1、(甲)文诗句主要从雪花飘洒的情形来描写；(乙)文诗句主要写雪中梅花绽放的情形。

2、(设计意图)提取要言，言简意赅。

3、 别 董 大

4、讽谏南宋王朝。孙权所处的形势与南宋政权相似，但他却不畏强敌、坚决抵抗，并战而胜之，反衬了当朝文武之辈的庸碌无能，怯懦苟安。

5、正面描写——直接写谢道韫的语言：“未若/柳絮因风起。”

6、予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

7、遥知不是雪，为有暗香来。(王安石：《梅花》)

8、C.期行：相约同行。D.儿女：儿子和女儿

9、相同的志趣，是两个人互相吸引的前提。

10、译文：江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。

11、玉阶一夜留明月，金殿三春满落花。

12、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

13、《柳梢青·断梦游轮》吴文英·宋断梦游轮。孤山路杳，越树阴新。

14、漠漠梨花烂漫。《酬王二十舍人雪中见寄》韩愈·唐三日柴门拥不开，阶平庭满白皑皑。

15、陈太丘与友期行,期日中。()过中不至,太丘舍()去,()去后()乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方：“尊君在不？”()答曰：“()待君久不至,已去。”

16、影乱铜乌吹，光销玉马津。

17、潇潇一晌残梅雨，独立无情绪。

18、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？

19、(1)与人期行，相委而去。(2)友人惭，下车引之。

20、那年，谢道韫四十多岁。城破之时，孤身带着家中女眷仆人，执刀仗剑，逃往城外，终是寡不敌众，被贼兵所俘。

四、积累几句咏雪的名句有哪些

1、雾松沆砀：寒气弥漫，白茫茫一片。雾淞，雾气和水气。雾是从天空下罩湖面的云气，淞是从湖面蒸发上升的水气。沆砀，白气弥漫的样子。

2、声意今讵辨，高明鉴其端。《钟陵夜阑作》(唐)韦庄钟陵风雪夜将深，坐对寒江独苦吟。

3、等贼兵长驱直入，王凝之急了，顾不上谢道韫，只管带上子女外逃，没跑多远便遇上贼兵，当场殒命。

4、学生朗读课文，再次相互点评正音。

5、“瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”既是写景也是写情，很自然地引出下面的送别。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪过渡到送别。“百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人一种奇异而又壮伟的深刻印象。

6、宿迁道中遇雪宋朝陆文圭

7、注重自主、合作、探究等多种学习方法的指导。在自学中出示具体的要求；建议学生针对不懂的问题向同学或老师求助，学会合作；在问题探究中，再协作商议完成老师所提出的问题。

8、④我们要学会宽容，得饶人处且饶人。

9、三巴春霁雪初消，百折千回向东去

10、魏王(其实是崔季珪)气度非凡，不过我看，在魏王旁边站着的侍卫才是真英雄。

11、哥哥的女儿说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”

12、前人之述备矣，我始终坚信：如果因为形式上与现代汉语有差距，就否定其学习价值，这完全是对文言文的一种简单片面的看法，忽略了文言文承载民族几千年的精神文化的核心价值，只是从形式上去界定它，真可谓是买椟还珠、明珠投暗了。

13、小组交流，解决词、句义的困惑。

14、云横秦岭家何在？

15、《北风行》(唐)李白烛龙栖寒门，光耀犹旦开。日月照之何不及此，唯有北风号怒天上来。

16、(设计意图)了解诗歌大意，能够有感情地朗读诗歌。

17、流水凝酥，征衫沾泪，都是离痕。

18、《霁雪(一作韩舍人书窗残雪)》戎昱·唐风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。檐前数片无人扫，又得书窗一夜。

19、朗读课文，把握课文大意，复述故事，积累常用文言语汇。(重点)

20、两个人能走到一起，不容易。

五、积累关于雪的诗句

1、明胡应麟说，“读其语言，晋人面目气韵，恍然生动”，就请同学们通过组内演读的方式，生动再现当年的情景，熟背全文。

2、五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

3、C是未满的月牙儿，是缺憾。

4、乱云低薄暮，急雪舞回风。

5、元方：率直方正，聪明机灵，懂得维护父亲的尊严。

6、调：调整句子顺序，使句子更符合现代汉语的语法。

7、开门枝鸟散，一絮堕纷纷。——司马光《雪霁登普贤阁》

8、今晚，我的发言到此结束！未来，请让我们携起手来，奋力前行，共迎语文教育教学的蓝天白云。

9、《东风第一枝·巧沁兰心》史达祖·宋巧沁兰心，偷黏草甲，东风欲障新暖。谩凝碧瓦难留，信知暮寒轻浅。

10、山河破碎/风飘絮，身世浮沉/雨打萍。

11、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。(卢梅坡《雪梅》)

12、谢道韫，才气十分了得。小时候，谢安曾指着窗外大雪问道：“白雪纷纷何所似？”

13、(2)不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。

14、背诵《南乡子·登京口北固亭有怀》《过零丁洋》

15、在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢！”

16、北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

17、“零丁洋”：即“伶仃洋”，现在广东省中山南的珠江口。文天祥于宋末帝赵昺祥兴元年(1278)十二月被元军所俘，囚于零丁洋的战船中，次年正月，元军都元帅张弘范攻打崖山，逼迫文天祥招降坚守崖山的宋军统帅张世杰。于是，文天祥写了这首诗。

18、④俄而(不久，一会儿)

19、感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和方正，拉近与古人的心理距离。

20、雪消门外千山绿，花发江边二月晴。——欧阳修