素质教育平台【摘抄文案100句】

一、素质教育

1、没有尊重和唤醒，就不是素质教育。

2、所谓炫耀什么就是缺少什么，在教育部三令五申严禁宣传中高考状元的大前提下，依然有学校在搜罗所谓的状元排行榜，之所以敢顶风作案，不过是在利益驱动之下想继续提高学校的入学门槛，以及因为实施了严酷管理与素质教育无缘而遮遮掩掩。

3、一家为舞蹈机构输出内容和服务的项目“绘本舞蹈”创始人王红丽告诉钛媒体，行业内真正理解舞蹈的老师非常少。当下大多数机构的舞蹈老师，从小受到的舞蹈教育，基本上围绕着肢体上的基本功训练，较为机械，加上文化课程相对缺失，实际上，很多人对舞蹈这门艺术缺乏真正的理解。她希望输出真正有温度的内容给到教师和学生，改变畸形的行业生态。

4、素质教育：德智体美劳全面发展，联系生活实际。

5、要求：用发展的观点认识学生，悦纳错误(容错教育)、多宽容

6、“玩中学”具体指怎么学？

7、⑤素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

8、这带来的问题是，单个教学点的生源规模无法再进行更多突破，而线上和线下的流量越来越贵，每年上涨的场地房租和物业费用，这些包括获客成本和场地成本在内的运营成本，成为了当下最棘手的问题之一。

9、调研结果显示，约六成用户选择了线下面授的学习方式；线上课程中，1V1模式最受欢迎，约有8%用户选择，思维类及美术类是线上1V1最为普及的品类。此外，这部分用户的家庭年收入相对较高，对应1V1模式的高成本与高体验。

10、学校应做好家长工作。家长的教育观念、教育方法时时影响着学生，只有学校与家庭、教师与家长在观念和方法上取得一致，才能收到应有的教育效果。学校应向主动家长开放，与家庭沟通。建立家长委员会，吸引家长参与学校的活动是与家庭沟通的有效途径。

11、她的合伙人告诉她，过分沉浸在业务之中，会没有时间和精力去思考整个公司的战略问题，她应该学会赋能团队，这样才能走得更远。更困难的问题也出现了。正因整个素质教育行业十分早期，没有长出过类似新东方、好未来这样的员工规模上万的巨型企业，当从小作坊式的培训班，走向现代化的公司管理之路时，到底什么才是真正解人才管理问题的正解？

12、近日投中网获悉，好多兴趣班已于6月16日完成新一轮融资，投前估值超过1亿美金。这也是这家素质教育公司近6个月完成的第2轮融资。此前，好多兴趣班于2020年12月3日完成了天使轮投资，投资金额为1050万美金，由创新工场领投，云九资本、沂景资本跟投。

13、快乐教育强调观察实验、愉快有趣、自主学习、符合孩子身心发展规律。

14、当品牌认知辐射至更广阔的用户群体，形成更广泛的口碑传播，平台就能“振臂一呼，四方响应”，将借助高影响力轻松地聚集更优质的师资与更多的用户，从而形成复利效应，推动平台长久的良性发展。

15、钛媒体TMTPost.com

16、凭借着良好的产品使用体验、优异的师资力量、高标准完善的学习体系，在没有主动对外推广的情况下，南瓜科学上线一年就实现了超3万用户的积累，其中绝大多数为种子用户转介绍。

17、数据来源：公开资料，创业邦研究中心整理测算，2005

18、培养学生生活自理能力，传授自理的基本技能。

19、社会公德教育：社会公德是人类社会都应该遵循的人与人相处的行为准则和规范。每一个人在生长发育的过程中，必须学会遵守社会公德，完成心理和精神上的进化和成熟，从为生存而生存、自私、野蛮的动物本性的禁锢中解放出来。

20、90后构成家长用户主流群体

二、素质教育平台

1、只有通过素质教育，才能让青少年成为身心健康的人、人格健全的人、学有所长的人，每个家庭的幸福生活才真正有盼头。

2、“素质教育”和“快乐教育”不能简单地画上等号

3、“自鸣得意”文章，欢迎批评！

4、③成为国家意志：2006年6月29日《中华人民共和国义务教育法》

5、作为一线教育者，我们有没有要求学生带病上学了，有没有占用体育课把学生按在课桌上补课了；有没有当众侮辱或体罚学生让孩子自尊心洒了一地，有没有夸大竞争让孩子们之间互为敌对了；有没有违规布置大量作业变相体罚孩子们，有没有给孩子们自由支配的时间找到适合自己的方法去学习了等等，就是衡量我们是否在按照素质教育的教育和管理方法从教。

6、素质教育相对于应试教育，在模式上有了一定的革新。因为应试教育的观念和教学方法，相比于素质教育相对的落后，不能满足青少年的全面发展。所以素质教育的素质主要是指学生的发展，也就是从文化，个人，社会这三个方面来培养学生。从而让学生有社会责任，让他们学会学习，让他们身心健康，让他们学会实践创新，有一定的人文底蕴和科学精神。所以党和国家推崇一项政策都是有一定目的性的。总而言之，言而总之，素质教育对于当今的青少年来说，是非常好的一种教育模式，比较适合他们的身心发展。

7、素质教育是以培养创新精神为重点的教育。创新能力不仅是一种智力特征，等是一种人格特征，是一种精神状态。创新精神与创新能力相辅相成。重视创新能力的培养，是现代教育与传统教育的根本区别所在。

8、稍微有点水平的老师，成长到一定的阶段，大多数会离开原有的机构单干。即便一开始起步困难，但随着口碑效应，且受制于经营半径，意味着其他竞争者也难以触及。这些小机构或者工作室从来不会缺少生源，加上艺术培训普遍客单价较高且有一定的门槛，他们的日子过得比在大机构中过得要滋润得多。

9、素质教育是面向全体学生的教育。

10、培养学生思考问题和解决问题的能力，如何利用现有条件和创造条件完成任务的能力。

11、素质教育：多种形式的课程，包含必修、选修、活动、显性、隐形课程

12、其与应试教育相比，素质教育全方位启发孩子的人文素养与创造力，更注重培养的过程，无升学压力下，该品类的拓展难度更低。

13、基础教育作为一个接受全面教育的基础阶段，一般含小学、初中、高中阶段的教育，指对年轻一代施以全面的素质教育，为他们未来做人和未来发展奠定基础的教育。

14、青少年的科学教育决定着一个国家能否真正成为科技强国。科技强国的基础是源源不断的高素质创新人才的涌现。

15、由于众所周知的原因，教育培训行业在近期出现了前所未有的大变局，已上市的教育巨头股价大幅缩水，无一幸免。强监管之下，教育培训机构的转型势在必行。但如何转型，是在业务层面转型做STEAM教育、职业培训、成人考试、公务员考试、音体美教育，还是商业模式上从2C转为校企合作的2G模式，并没有现成的道路可供参考，很多教培机构也因此举棋不定。

16、而素质教育推行时间还不太久，一部分的老师因为习惯了应试教育的模式，导致对其认识还不够深刻，很容易在教学中走入误区，产生一些副作用，不但不能起到素质教育的效果，还会使孩子成绩也难以提高。与此同时，很多学生都习惯了在家长和老师的督促下被动学习，对他们的依赖感很强，一旦突然要求他们自主学习就很容易不适应，一些孩子在脱离管制之后会放飞自我，从而无论是在成绩或者其他方面都会出现下降的情况。

17、掌门1对1自然也意识到这些要素，定位升级中，其联手分众，传播在线1对1的教育服务，占领用户心智，强化新品牌定位，更好地聚集业内资源，最终夯实长期竞争力。

18、素质教育帮助学生具备的能力具体讲有以下三点：保持健康身心的能力、控制好自己情绪能顺利与他人交往的情商提升和为终身学习打下基础的学习方法和技能的掌握。

19、以下为本篇报告主要发现：

20、素质教育是中国所推崇的教育类型，受到了很多人的争议。有的人认为素质教育不利于学生的成长，也有人认为素质教育在一定程度上就是选择出具有聪明才智的同学。中国推崇素质教育，有其自身的理由，我们应该欣然接受。对此，素质教育主要包括哪些呢？

三、素质教育的基本要求

1、(1)树立正确的人生观、价值观、世界观，只有树立正确的价值观，这是提高自身修养和自身综合素质的基础，没有它，一切无疑都是空中楼阁，水中捞月。

2、全体性。是指素质教育必须面向全体人民,任何一名社会成员，均必须通过正规或非正规的途径接受一定时限、一定程度的基础教育。基础性。是相对于专业(职业)性、定向性而言的.素质教育向儿童、青少年提供的是“基本素质”而不是职业素质或专业素质，是让学生拥有“一般学识”而不是成为某一专门领域的“小专家”或某一劳动职业的“小行家”。发展性。是指要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把学生的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。全面性。是指素质教育既要实现功能性的目标，又要体现形成性的要求,通过实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。未来性。是指立足于未来社会的需要,而不是眼前的升学目标或就业需求。

3、联系生活，联系实际。

4、03关于“李镇西研究会”更名为“爱心与教育研究会”的一封信

5、李彦宏的AI世界观/十年磨一剑的刘强东

6、砥砺前行，方得始终。以公益为初衷，自2014年开始，掌门1对1就致力于偏远地区教育事业的发展，开展了“掌门灯塔计划”等系列教育公益活动。而随着平台技术与师资培育体系日益成熟，偏远地区的孩子也能通过信息化手段享受优质教育，真正做到令教育有广度更有温度。

7、而由于唯分，学生的身心健康就被放到次要位置，但如果失去了幸福的健康基础，孩子们患了胃病、近视、抑郁症，及时考取了所谓的学校又有幸福可言呢？

8、素质教育与应试教育不同，把提高全民族素质作为中国复兴的一项重大任务。

9、近年来11起素质教育大额融资事件中，至少7起为在线模式主导。多品类层出不穷，包括编程、钢琴等大众学科及机器人、书法等小众学科不断占领更多市场份额。同时，投融资市场的平均单笔融资额度的大幅提升体现出资本押注在头部厂商的集中性。

10、素质教育是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。

11、重视培养学生的思想道德素质

12、素质教育的基本内涵如下：

13、在教学过程中，虚拟AI老师可为学生提供多维度的面试化测评，既能通过答题、语音交互问答等方式，综合测评学生学习的掌握情况，也能通过情绪识别功能辨识学生的学习情绪，帮助老师控制上课节奏，以科学化的反馈有效提升整体学习效果。

14、素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本目的，尊重人的主体性和主动精神，以人的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。

15、应试教育：追求升学率。

16、要求：要乐观估计学生的天性，多看学生优点，会赞美。

17、(3)知识贮备。现代社会对从业人员的文化素质、知识结构的要求愈来愈多，对知识技能共性的要求愈来愈多，需要具备宽厚扎实的基础知识。一个人的才能与从事的活动的关系表现在，如果人的才能与活动要求相符，并具有较高水平的，从事某种活动时就可以得心应手、游刃有余、事半功倍；反之，才疏学浅、能力较差的人，做事就会感到力不从心，事倍功半。能力的提高，离不开知识的吸收，但决不是知识的堆砌，而在于知识的运用。

18、基于以上，调研结果显示，2021年素质教育的家长用户在为孩子挑选学习品类时，最为看重的是未来孩子在“美商”与“爱商”“体商”层面的提升，也呼应了在政策层面对于美育及体育素质的侧重。在素质教育学习品类选择分布中，美术、舞蹈和体育运动分别以2%、1%和4%的选择比例占据第一梯队的位置。新一代少儿素质教育家长用户对孩子的期许更多体现在人格、精神及情绪管理上。但同时，思维操练、智力开发也是相对重要的学习驱动因素。

19、⑤更注重评价过程，形成性评价和终结性评价有机结合。

20、2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，提出要构建德智体美劳全面培养的教育体系，并探索将艺术类科目纳入中考改革试点。

四、素质教育的内涵

1、“素质”教育要选取非常之事、非常之人、非常之行来进行，并且在其中明里暗里夹带着对正常行为的嘲弄和鄙薄，这种把孩子不当正常人来育的素质育，是否足以培养学生(此文转于斐斐课件园FFKJ.Net)对人类行为的正常理解，是否足以使学生获得正常的学习趣味与生活趣味，实在不能让人乐观。

2、国内少儿素质教育市场规模以1%的年复合增长率逐年增长。相关测算显示，在2020年，国内少儿素质教育市场规模达到424亿元，在线少儿素质教育行业市场规模82亿元，呈现出稳步上升的态势。与此同时，2020年少儿素质教育行业线上渗透率高达19%，虽然这个数值仍然低于行业的平均水准，但已经较2019年的7%实现极大突破。

3、简历投递：1000808@qq.com

4、率先转型素质教育引领行业变革

5、 人的素质是一种“以先天禀赋为基础，在教育和环境影响下形成和发展起来的相对稳定的身心组织要素的总和”。而素质教育凭借着人类历史上积累起来的优秀文化成果来形成学生的全面素质，发展学生健康的个性，必然要求教育的目标、内容、方式等相对保持稳定。

6、素质教育是促进学生全面发展的教育。

7、说起素质教育，许多“一线老师”最关心的是：“怎么操作？”在反对素质教育的喧嚣声中，有一个声音很是“雄辩”而响亮：“素质教育只是一个空洞的口号，缺乏操作性！”

8、正确对待自然，保护自然，节约资源；

9、比如，有朋友大谈一线教师搞“应试教育”的迫不得已，是被逼的，“因为上面要分数”，但我这篇文章并不是针对这样的老师啊！我针对的是“应试教育“的“迷恋”者，而不是实施者。我当然知道现在绝大多数老师都是被迫的，但“被迫”并不是“迷恋”，他是没办法，为了生存，为了饭碗，不得不做自己不想做甚至感到恶心的事；但“迷恋”不同，所谓“迷恋”是主动追求，而且乐在其中，因而拒绝改变。“被迫”是无可奈何的奴隶，“迷恋”却是主动为之的奴才！结果一些朋友不认真“审题”，大谈自己搞“应试教育”是多么的不情愿，可是，你说的和我说的是一回事吗？

10、中低线城市用户学习诉求及偏好较高

11、进行素质教育的方式之二是正确鼓励孩子。

12、好了，我都嫌今天的解释说明太啰嗦。其实这些话完全可不说的。但既然我把“镇西茶馆”的每一个关注者都当做朋友，那我还是推心置腹和你们沟通。

13、教育过程是否科学，符合青少年身心发展规律；是否合法，符合国家法律规定，这些都是判断与评价是否是素质教育行为的依据。

14、谁都知道，世界公认的伟人、中国人民的伟大领袖毛主席学识渊博，无人能比，他是世界上真正最懂教育的人，他制定的教育方针、政策、路线就是素质教育，同样无人能比，中国的教育只有回归毛主席的教育方针才是教育的唯一出路，否则，将是失败的教育，失败的教育终将要付出沉重代价的。

15、唯分论只关注知识的传承，局限了学生的视野，通过大量的机械、重复性练习把学生培养成刷题机器，看到某类试题，根本不加思考，而是如条件反射般给出答案。而长此以往，高分者就成了刷题冠军，思维被禁锢，只知道标准答案，没有了创新意识。这种应试唯分思维模式下，连人生的路都成了唯一选择，那就是考所好大学，如果因为失误没有考好，那生活就没有希望了，跳楼算了。

16、无论学生的成绩有多好，比成绩更加重要的是学生的思想道德素质，素质教育的一方面就包含重视培养学生的思想道德素质。

17、素质教育：全面提高国民的素质

18、我完全同意郑也夫先生的观点。不过，既然现在“素质教育”已经通过强大的行政力量“深入人心”，大家都习惯用这个词了，我们也就不必较真其本来的含义。

19、创作者快速入局提振内容供给

20、有一年我教《琶琶行》，有学生引用某资料书的观点，认为“枫叶荻花秋瑟瑟”的“瑟瑟”应是“碧绿”之意而非课本上所注释的“萧瑟”。不少学生赞同这一讲法，理由是这样理解画面更美——枫叶红，荻花白，秋水碧；还有学生引用白居易一名句“半江瑟瑟半江红”来印证。但也有学生表示反对：“晚上哪看得见‘秋水碧’？”我提醒学生结合全诗理解这个词。于是经过热烈讨论和争论，深入研究，大家认识逐步统一：“枫叶荻花秋瑟瑟”是渲染一种凄婉的气氛，以秋天的萧瑟来烘托诗人内心的悲凉，因此课本注释是正确的。就这么一次小小的研讨，虽然并没有推翻课本注释，但学生所获得的就不仅是某一正确答案，而且还初步学会了质疑、研讨、以及不同观点资料的比较、分析和选择。

五、素质教育观

1、但在刚刚过去的几个月里，受“双减”政策影响，K12遭遇前所未有的风暴。

2、学校的章程，是各类教育法律法规与学校实际相结合的结果，是学校办学思想文化体系的重要组成部分，是学校管理过程的指南，如果其制定的过程合法合理合情，全体师生都必须遵从。

3、2018年10月，阿里巴巴通过菜鸟注入新一轮投资，控股了点我达。2019年下半年，赵剑锋主动向菜鸟提出，希望提前两年半时间结束服务，为此他不惜放弃所有股份，这些股份按2018年的交易价格计算，价值超过1亿美金。2020年4月，阿里巴巴完成了对点我达的全资收购和整合，赵剑锋正式裸退离开。

4、过去的四年中，掌门1对1已经建立了一套标准化的教师培训体系与教研团队。可通过语音交互和机器视觉等技术手段监控课堂，判断授课质量，对不合格的教师进行回炉培训。而教研方面，平台在后端投入数亿元，建立了1万多人的国内规模最大教研团队，自主研发教研材料超过120万套，各省各学科专业题库资源1200万套。总之，其在师资和教材体系上都可谓“老师傅”。

5、素质教育的目的就是促进学生全方位的健康发展，包括心理健康的发展。把学生心理健康教育纳入日常的教育工作中，无疑是素质教育最有意义的途径。比如在学校里安排心理辅导课程，或者创设心理辅导室，帮助有心理问题的学生稳定情绪，有利于为学生营造良好的心理环境，促进他们身心的健康发展。

6、小学生这个时期非常关键,一般的什么都能懂了,一定要正确的引导方式,真实的讲解社会上的问题让他能理解.他跟你聊天的时候不能忽视...

7、素质教育是面向全体学生的教育

8、健全的体魄。身体是一个人生存和活动的基础，学生是长身体的时期，要把学生的健康放在第一位。

9、(重点指数：2星，常考题型：选择题)

10、创造性能力的培养；自学能力的培养；社会公德教育；世界观教育；人生观教育；劳动观念教育；终生学习教育；审美观念与能力的培养。素质教育以提高国民素质为根本宗旨；素质教育是面向全体学生的教育；素质教育是促进学生全面发展的教育；素质教育是促进学生个性发展的教育；素质教育以培养创新精神和实践能力为重点。

11、学完《祝福》，有位女生举手要求发言说她不同意李老师对小说主题的理解。她指出，小说固然“深刻揭露了封建礼教对劳动妇女的摧残”，但柳妈、卫老婆子以及“咀嚼赏鉴”祥林嫂悲哀、嘲笑她“你那时怎么竟肯了”的所有鲁镇人无一不是病态者，整个小说揭示了旧中国人与人之间的冷漠，而祥林嫂正是这冷漠中死去的。听完她的发言，我并不认为她的观点能完全驳倒我的分析，但她善于独立思考而且剖析确有独到深刻之处，丰富并深化了我们对作品的理解，在课堂上向老师“挑战”更是难能可贵。因此我肯定了她的发言，并号召同学们向她学习。

12、丁磊修炼的内功/王兴的术与道

13、随着素质教育培训公司与平台的涌现，逐渐形成了鱼龙混杂的市场，如何抓住家长的心成了业界难题。

14、应试教育：单一的学科课程，重主课，轻副科。

15、但这同样也埋下了潜在的危机，这种危机由创始人自身引发。这也是很多行业技术型创始人似乎与生俱来的问题——他们往往专业过硬，业务精进，但却不大擅长管理人和用人。“是之前一次同事的‘吐槽’点醒了我，不应该事事都亲力亲为。”王红丽对钛媒体说，从创业起，她一直沉浸在产品的打磨并乐此不疲，但却忽视了团队搭建而不自知。

16、素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

17、(2)创新精神与创新能力相辅相承;

18、伴随着人口红利的见顶、经济增长模式的转型，以及国际局势的复杂化，最近几年，中国将科技创新提高到了前所未有的战略高度。无论是科创板的高效开板，还是新基建的全面上马，无不体现着中国转型为世界顶级科技强国的决心。

19、第还是说那篇《变态的高考——从“旗开得胜”说起》，在我看到的留言中，有个别朋友说我不应该批评穿旗袍的母亲，因为她们也就是图个喜庆，还不能算“迷信”更不能说是“变态”，我这样“一竿子横扫”不好。我想了想，嗯，这个批评有道理，我表示接受。因此我将本文开头略作修改，修改过的《变态的高考》避免了偏颇，应该更有说服力，今天次条重新推出，大家可以看看。谢谢朋友们对我的批评指正！

20、素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育的基本内涵如下：