培根名言读史使人明智【摘抄文案100句】

一、培根名言读史使人明智原文

1、“我心有猛虎，细嗅蔷薇。”是英国当代诗人西格夫里·萨松的诗，看到这句话心里悸动了一下，然后就念念不忘，深知它与我缘分已定。

2、——《人民日报》/2018年3月1日第7版

3、——选自《中国文化精神》/钱穆/九州出版社

4、老师的分享引人深思，同学们也结合现实生活中阅读存在的问题提出了自己的困惑，甘阳老师以妙言要道给予在座师生启迪。同时，对于同学们的浮躁及忙碌，甘阳老师也鼓励同学们阅读《庄子》，尤其是《逍遥游》，应“少些蝇营狗苟，让自己活得潇洒”。本科阶段是高等教育课程阶段，不能将自己作为工具，而要作为目的。不要将自己的视野看得过于狭窄，需要不断地发掘潜力，拓宽发展道路。

5、⑾要诀：重要的诀窍。⑿吹毛求疵：这里指细致到烦琐、挑剔的地步。

6、Histories make men wise; poets witty; the mathematics subtitle; natural philosophy deep; moral grave; logic and rhetoric able to contend. Abeunt studia in mores.

7、“对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。”为什么说“不尽然”？体现了本文语言的什么特点？请你举一例证明“不求甚解不好”不尽然对。

8、本文的中心论点是什么？(2分)

9、用好语文是工作成败的关键

10、译文：读历史可以使人通达事理，有远见；读诗歌使人聪慧灵秀；学习数学可以使人周到缜密；自然哲学可以使人透彻深入；伦理学可以使人不随便，不轻浮；学习逻辑修辞可以使人善于说辞辩论。

11、如此看来，精神上各种的缺陷都可以有一种专门的补救之方了。

12、读史可以明鉴，知古可以鉴今。中华优秀传统文化是中华民族独特的精神标识，坚定文化自信首先要对民族文化有更准确的理解、更高度的认同，要下大力气挖掘传统文化的当代价值，追求原创力和传播力同步增强。在新时代，中华优秀传统文化一定会绽放出更加绚烂的时代光辉。

13、“……使人……”是分述，后面的“总之，‘知识能塑造人的性格’。”是在分述的基础上归纳的结论。

14、And therefore, if a man write little, he had need have a great memory; if he confer little, he had need have a present wit: and if he read little, he had need have much cunning, to seem to know, that he doth not.

15、杂文要求内容有很强的针对性，能针对某一事物或某一个人的某一观点,有针对性地发表自己的议论和意见；还要求有说理的形象性，即能够从一个人、一件事、一个故事、一种现象出发，通过对照、联想、比喻、类比等方法，做到以小见大，揭示主题；同时要求语言的丰富多彩。杂文的作用是揭露、批判弊病，帮助、团结、教育人民，讽刺、打击敌人。

16、由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。

17、春天到了，春风却一点也不解人意，不仅没有带来温暖，还用力摇晃着寒天的树枝。一年一度的元宵节来了，无心赏灯，倚窗望月，倍感孤独。回想当年，元宵节赏月观灯时，与人一见如故。煮酒论诗，海阔天空，一醉方休，竟然忘记了归家的路。

18、(解析)分析重要语句的论述特点。“轻松、愉快、清净、超逸”，连用若干形容词；“仿佛汲饮清冽的泉水般舒适”则运用比喻的修辞手法，把阅读带给人精神上的享受描写得淋漓尽致。从表达方式上看，描写和议论相结合，描绘出读古人名著带给人的益处。有力地证明了“没有别的事情比读名著更能给我们精神上的快乐”的道理。在答作用时一定要找到文段中的观点句或文章的中心论点。

19、(重点难点)学习课文运用比喻、排比等修辞进行说理的方法；学习举例论证、道理论证、比喻论证的方法。理清文章的论证思路。

20、精读课文，探究论证方法

二、培根名言读史使人明智

1、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。

2、王佐良先生是诗人，讲诗、评诗、译诗得心应手。他的不少著述是讲诗的：《英国诗史》、《英国浪漫主义诗歌史》、《苏格兰诗选》、《英诗的境界》、《英国诗选》、《英国诗文选译集》、《读穆旦的诗》、《英国文学名篇选注》等。

3、如果你发现这样的人，他(她)的目光清澈有神，面庞柔和宜人，言语风趣见解不俗，举止更是优雅得体，你会不自觉地向他(她)靠拢，于是，你发现，吸引你的不是对方的外表，而是来源于对方灵魂的香气，一份根植于灵魂深处的书卷气。

4、⑷读书会有哪些功效呢？试举例说明。

5、①朋友是个小心谨慎的人。生活中，家里没人他从不让家用电器工作，怕引发火灾；晚上睡觉他一定会关掉煤气，怕发生泄漏；上街绝对遵守交通规则，怕出现意外。工作中，他遵章守纪、秉公办事，怕一不留神成为阶下囚。

6、1626年，3月底，培根坐车经守伦敦北郊。当时他正在潜心研究冷热理论及其实际应用问题。当路过一片雪地时，他突然想作一次实验，他宰了一只鸡，把雪填进鸡肚，以便观察冷冻在防腐上的作用。但由于他身体孱弱，经受不住风寒的侵袭，支气管炎复发，病情恶化，于1626年4月9日清晨病逝。

7、有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。

8、1579年，父亲突然病逝，他要为培根日后赡养之资的计划破灭，培根不得不回到伦敦。由于生活开始陷入贫困，在回国奔丧之后，培根进入了葛雷法学院，一面攻读法律，一面四处谋职。

9、.腹有诗书气自华。

10、弗朗西斯·培根，1561年1月22日出生于伦敦一个新贵族家庭。记载培根幼年时期生活学习的文献不多。培根幼时接受语言、圣经和神学教育后在1573年，年仅12岁的培根被送入剑桥大学三一学院深造，大学中的学习使他对传统观念和信仰产生了怀疑，开始独自思考社会和人生的真谛。

11、语言品析(学生积极展开思考，分组讨论问题。)

12、因结婚而产生的爱，造出儿女；因友情而产生的爱，造就一个人。——培根

13、③该句的论证角度：正面论证。

14、伏尔泰曾说过：“美只愉悦眼睛，而气质使灵魂入迷。”

15、第一层：(从开头到“全凭观察得过且过知”)阐述读书的正确目的。

16、咀嚼()好()读书味同嚼()蜡

17、学好语文是学业成败的关键

18、培根(1561—1626)英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，此后居家著书。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面的主要著作，开创了英国随笔这一特有体裁。

19、以史为鉴，可知兴替，自能汲取历史教训，在进行决策的过程中，懂得权衡轻重，作出明智的抉择，此所以说：读史使人明智也。

20、驳论是跟立论紧密联系的，因为反驳对方的错误观点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便驳倒错误的论点。要抓住批驳“突破口”，是直接驳论点，还是通过论据、论证来间接驳论点。

三、培根最著名的名言原文

1、(1—6自然段)：主要论述求知的正确目的。作者一开头提出三种不同类型的求知目的，接着分三层论述“消遣”“装潢”和“增长才干”，指出求知中的三种偏向。再用比喻的方法分析求知、实验的作用及相互关系，进而分析不同的人对待学问的不同态度，归纳出求知的目的不是为了炫耀，而是为了寻找真理，启迪智慧。

2、《时文经典》/人民日报出版社/乔叶

3、④这几句所用修辞方法有：比喻、排比。

4、用比喻的写法，就把比较抽象的道理，形象、生动地表达出来，易于人们感知、理解。

5、So if a man&#xs wit be wandering, let him study the mathematics; for in demonstrations, if his wit be called away never so little, he must begin again.

6、《苏东坡传》/林语堂/湖南文艺出版社2016版

7、可以想象国士的思想高度，调查研究足迹之深。连贯性解决了一直以来我对现代化的迷惑和出路。

8、记载培根幼年时期生活学习的文献不多。培根幼时接受语言、圣经和神学教育后在1573年，年仅12岁的培根被送入剑桥大学三一学院深造，大学中的学习使他对传统观念和信仰产生了怀疑，开始独自思考社会和人生的真谛。三年后，培根作为英国驻法大使的随员旅居法国巴黎。短短两年半的时间里，他几乎走遍了整个法国，这使他接触到不少新的事物，汲取了许多新的思想，并且对其世界观的转变产生了极大的影响。

9、怡()情统筹()藻()饰狡黠()诘()难

10、形象、通俗易懂地论证了只读书不思考，思维能力就会弱化，精神就会麻痹。

11、如果他不善于推此知彼，旁征博引，他顶好研究律师们的案卷。

12、显然，培根关于归纳逻辑的职责的规定，是与传统的逻辑大相径庭的。培根不仅强调了归纳逻辑要研究思维纯形式的方面，更为主要的，他强调了要研究思维反映客观事物、把握事物本质和规律的方法问题。培根的科学归纳法正是以个别的事实陈述为据，通过探询和判明客观事物的因果性必然联系，作出关于事物现象运动变化的一般结论，从而提供关于事物形式(即规律)的认识。

13、D．鼠：我们特有的外形和习性，导致了和鼠相关的成语多为贬义。

14、通过对两篇短文的学习,你对读书有什么新的认识,谈一谈你的看法。

15、如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。

16、培根归纳法的目的是要给人们带来新的知识，它是一种认识的工具，而不是议论的工具。培根强调：“我的逻辑对理解力的教导，宗旨不在使它以心灵的纤弱卷须去攫握一些抽象概念(像普通的逻辑那样)，而在使它可以真正地解剖自然，可以真正地发现物体的性德和活动，连同其在物质中被规定下的法则。“我的解释方法不限于涉及心的活动或思论(如普通逻辑那样)，而且还涉及事物的性质，所以我要对人心提供一种规则和指导，使它在每一情节都能恰当地把自己投在事物的性质上。”

17、《陌上花开》/安意如著/浙江文艺出版社

18、读书的作用：塑造性格、弥补缺陷

19、B.“某些人”指当官的，“大众”指文化程度较低的人。

20、主要采用的论证方法是，引用名言，结合事实，恰当的比喻等等。

四、培根十大经典名言

1、读书不是走马观花，不是附庸风雅，而是让你思悟世界和自我，而这里摘抄的文字，总会在某时某刻触碰到你心灵柔软的地方，激起你心中恍悟和认同的点点涟漪。

2、出品单位|党委宣传部(新闻中心)

3、第五句：

4、我小心将它放出来，幸而它竟懂得细嗅。如人所吟：“那猛虎在细嗅着蔷薇，一刚一柔却如此交融，故，刚如冷石，心中仍存柔弱莲花。”

5、③个人应该懂得畏惧。孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”天命就是老天爷赐予的命运；大人是指有地位、有号召力的人；圣人之言，是指古往今来那些道德高尚的人所发表的言论。孔子所说的“君子三畏”是否适用于今天的社会生活，我们姑且不去讨论，但对于他“人要知畏惧”的主张，我双手赞成。在现代社会，我觉得人应该“怕”的至少有两种：一是应该“怕”法律，就是要遵守基本的法律与规章制度，用古人的话说，叫“畏法度”；二是应该“怕”道德，也就是那些虽不违法，但明显违背社会道德、会被人戳脊梁骨的事绝对不做。那些因为图一己之欲、逞一时之快而无视法律和道德的人，当他们为自己的“无所畏惧”痛悔不已的时候，不也正是用自己的亲身经历为我们敲响了警钟吗？

6、(英国文艺复兴时期散文家、哲学家)

7、通读课文,结合课文内容回答,文章运用了哪些论证方法?分别论证了什么观点?试举例说明。

8、本文开头举出“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”的说法，其目的是

9、使人们宁愿相信谬误，而不愿热爱真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，而且是由于谬误更能迎合人类某些恶劣的天性。——培根

10、⑥可以养心。人生在世，身体需要滋养，心也需要滋养。养心要靠知识、见地、思维、情趣，而这些东西常常来自那些看似无用的书。正如叶曼在《智慧人生》一书中所说：每一本书的写成，每一本书的流传，不论古今中外，它之所以能被人接受，大都是作家一生的经验及智慧的精华，集合在一本书上，所以看书就等于吃维他命。

11、yíchóuzǎoxiájiéjuéliújièzhìcījuéhàojiáo

12、读书的目的：怡情、傅彩、长才

13、学生会副主席王文昊介绍上榜书籍

14、学问锻炼天性，而其本身又受经验的锻炼；盖人的天赋有如野生的花草，他们需要学问的修剪；而学问的本身，若不受经验的限制，则其所指示的未免过于笼统。

15、①作者要表明的观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。

16、“有用之书”指的是对升学、应聘、挣钱能立竿见影有所帮助和借鉴的书。“无用之书”指的是那些不授技能的书。

17、培根提出了到达各种现象的一般原因的真实方法—科学归纳法。在《新工具》中，培根把实验和归纳看作相辅相成的科学发现的工具。他看到了实验对于揭示自然奥秘的效用。培根认为科学研究应该使用以观察和实验为基础的归纳法。培根的归纳法对于科学发展，尤其是逻辑学的发展做出了贡献。

18、C.“某些人”指有一定权势而又行为不端的人，“大众”指人民群众。

19、(材料)1958年，我国开始了原子武器的研究。邓稼先奉命主持设计的我国第一颗原子弹和氢弹分别于1964年和1967年爆炸成功，我国国防自卫武器达到了世界先进水平，中华民族完全摆脱了任人宰割的危机。

20、你积累了哪些关于读书的格言警句？请写出两句来？

五、培根读史使人明智,读诗使人聪慧全文

1、⑶作者介绍哪些读书的方法？并谈一谈你的看法。

2、《边城》/沈从文/北岳文艺出版社

3、作者又是怎么理解“不求甚解”的？根据是什么？作者对“不求甚解”持什么态度？

4、⑶作者最后告诉我们应该怎么做？

5、又到赏灯时，邀月同窗度

6、读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。

7、下营村2016年敬老奖学颁奖典礼上

8、清华大学新雅书院院长甘阳，清华大学图书馆馆长王有强，清华大学党委学生部部长白本锋，共青团清华大学委员会书记邴浩，清华大学党委学生部副部长王前等师生、校友共200余人，见证了第四届“水木书榜·清华学生喜爱的十本好书”评选活动揭榜及“好读书”奖学金颁奖仪式。

9、是王佐良先生翻译的

10、文章作者的行文思路是怎样的？

11、理解重要词语的词义。

12、③人要生存，必然要学谋生的技能和手段，就得读“有用之书”，这是天经地义、无可厚非的。但若把读有用之书当成读书的全部，或对“无用的书”心存芥蒂，就有失偏颇了。读有用之书，或许能最大限度地满足物质需求，但如果读书只关注物质的获取，而忽略精神的需求，就可能被名利所牵引控制，变成一个精神空虚、了无情趣的人。

13、①比喻论证。例如,“盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接”,用“自然花草”比喻“人的天性”,“修剪移接”比喻“求知学习”,论证了读书对人的天赋的作用。这样写,生动形象,通俗易懂。

14、(2)《不求甚解》一文是驳论文还是立论文?又是如何驳或者立的?谈一谈你的理解。

15、①比喻论证：“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。”“德行犹如宝石，朴素最美。”“声名犹如大河，空虚无物者浮，实学有才者沉。”培根在其作品中往往采用这种手法，显出其文笔老练，说理透彻。这种比喻的运用，使其文章更显生动形象，通俗易懂。

16、——《陌上花开》/安意如著/浙江文艺出版社2013年6月

17、OfStudies《论读书》，是培根关于读书求知，探索真理的著名作品。1653年发表，收于《培根随笔》一书中。《培根随笔》是培根创作的随笔集，为英国随笔文学的开山之作及世界三部散文经典之一。这本随笔集收录了一些议论性质的短文，涉及到政治、经济、宗教、爱情、婚姻、友谊、艺术、教育、伦理等方方面面，其中的《论读书》语言简洁、文笔优美，说理透彻，警句迭出，蕴含着培根的思想精华，是他的著名篇章，也是培根文学方面的代表作。

18、王有强老师结合自己的阅读体悟，从“SMART”(Spirit、Mankind、Ability、Reading、Thinking)五个方面出发，认为“广泛的阅读引发思考，阅读应当首先理解其精神，理解其精神的前提应当是了解人类社会，最终在阅读的基础之上践行，提升综合能力”。希望同学们“以智慧提升阅读，以阅读增长智慧”。

19、下面又以“开卷有益”为例，论述了善读的重要性和必要性。

20、(解析)“杂文”具有批评或批判性,令某些有一定权势而又行为不端的人不满，甚至憎恨；“大众”是与“某些人”相对的，指的是人民群众。