如何点评别人的讲课【摘抄文案100句】

一、评价老师讲课好的评语

1、(4)教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教学容量，以训练接纳信息和处理信息能力。

2、得分：等级：评审组长签字：

3、为我们的成功鼓掌！

4、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！

5、你真是个会动脑筋的孩子。

6、这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中,我很放心。

7、母爱是一首田园诗，悠远而干净；

8、老师让我们到麦地里看看，数分钟内麦苗长高多少。回到教室后同学们七嘴八舌地争论起来。 在起立的刹那间，我偷偷地漂了老师一眼，咦！奇怪，老师脸上竟露出了往日难得的笑容。

9、教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。

10、(1)能通过创设例情景，激发学生的求知欲；

11、你有自己独特想法，真了不起！

12、最全面的教师备课、上课、听课、评课、说课、教学设计、教学反思等干货内容汇总(每位老师都需要)

13、你能举手回答真好，不过，请你再想一想(再说一遍)，好吗？

14、老师在上课时也会根据我们写作上的弱点，对我们进行解析，使我们在获得知识的同时，又能提高写作水平。

15、你爱岗敬业，对工作认真负责。

16、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！

17、老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。

18、提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。

19、老师，我的孩子在你的引导下，变得有礼貌了，懂事了!

20、(4)注意板书，并教会学生如何做笔记，培养学生良好的学习习惯。

二、如何点评别人的讲课

1、烦恼是记性太好，记不记的都会留在记忆里。

2、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。

3、(1)引课的两个例子很好，能引发学生的学习兴趣，但与正文教学的衔接还应认真推敲；(过渡自然)

4、课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。

5、(3)建议：①应多创设问题情景，引发学生思维、讨论、互动，提高课堂教学效果；②应让学生朗读这首诗，以获得亲自体验、感受；③应让学生充分发表自己的意见，多鼓励学生，充分调动学生学习的积极；

6、老师你好，我女儿的成绩在你的教育下，起色很大，谢谢你。

7、(拼音)： zhūn zhūn jiào dǎo

8、别急，再想想，你一定会说好！

9、(3)应留有一定的时间让学生思考、讨论(新教师的缺点)，注意控制课堂节奏、语言节奏)；

10、(2)本节课最大特点就是以例贯穿整个课堂教学，培养学生思维，注意过程体验，培养学生探究能力。养成良好的讨论氛围，体现合作、探究、互动、评价的课堂模式，达到“三维目标”的要求；

11、课堂结构完整，组织严密，层次清楚，能突出重点，突破难点，各环节衔接紧密，时间安排合理不拖堂。

12、(2)能利用例引发学生思考，培养学生思维能力，但应留较充足的时间让学生思考，并引发讨论、鼓励学生主动发言，积极参与课堂教学，从而提高课堂教学效果；

13、(1)能通过创设活动、情景，引导学生参与课堂教学；

14、(3)本节课多媒体的使用作用不大，有点代替板书的嫌疑；

15、给一个赞赏的动作。(点头，微笑表示)

16、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。

17、经过以上讨论，没有人能像博贝一样上那蘑菇感觉好有钱。

18、在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。

19、在上课中，郑老师既给予犯错的同学严厉的批评，也表扬进步的同学。

20、能否熟练运用现代化教学设备、仪器和现代化教学手段进行教学、演示、讲解，演示和讲解能否有机结合，

三、对老师课堂教学的评价100条

1、(1)能创设例情景，引发学生思考，培养学生思维能力，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果；

2、(1)教学设计思路总体上较清晰，能通过创设案例情景，学生探究实验及“活动”等促进师生互动，活跃课堂气氛；引发学生思维，培养创新能力；分析讨论数据处理，培养学生分析例的能力等以实现“三维教学目标”；

3、老师幽默风趣，课堂气氛活跃。充分体现了师生之间的互动。我们从他那里学到的不仅是科学知识和文化知识，而且还有学习方法和生活的真理。

4、你的课堂气氛民主，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。

5、(3)能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫，但注意不能用多媒体字幕代替板书；

6、(4)薄弱环节：板书、课堂把握(分析例)

7、真是好样的，你的作品非常出色！

8、(3)注意板书的规范性；

9、(2)能通过设置问题情景，引发学生思考、讨论，促进师生互动，生生互动，活跃课堂气氛，提高课堂效率；

10、老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。

11、伴我考思思老师(bwk0020)

12、石榴是人类进步的阶梯。

13、(2)注意：不能利用多媒体代替板书；

14、尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！

15、(2)能利用例引发学生思考、讨论、训练学生思维能力；

16、会提问的孩子，就是聪明的孩子！

17、你敢于向困难挑战，我要向你学习！

18、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！

19、教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，板书相当清晰规范。

20、(1)教学设计思路清晰，教学实施能以例引发学生思考讨论，引导学生积极参与课堂教学、课堂教学基本上能体现三维目标，较好达到教学目的；(知识的教育性)

四、教师上课评语简短

1、目标切合教材要求和学生实际

2、青春是用永恒的希望和不朽的向往编织而成的彩虹。

3、上蘑菇有无限的可能性。

4、(6)小游戏→亲身体验(与实际相结合)→调查研究→研究性学习课题。

5、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。评价老师的评语3你是我女儿崇拜的偶像。你的独特的教育方式，使我女儿对语文课的兴趣增加了很多。成绩提高了。你的平易近人和他们都成了知心朋友，非常感谢你。

6、(拼音)： huì rén bù juàn

7、基础好、中、差学生是否各尽其智，各有所获，均衡提高。学生对本节课的知识、技能掌握的程度如何，能力发展程度如何。

8、造句：王老师讲课深入浅出，我们很容易理解。

9、山东陕西海南天津青海黑龙江宁夏湖北四川广东广西甘肃吉林辽宁

10、(5)教学的艺术性有待加强(如讲课的“激情”)。

11、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！

12、评价讲课的评语应是发自内心的、真诚的，举例如下。整节课堂充满浓浓的语言味道，沁人心脾、令人陶醉，课堂没有说教，直接春风化雨、润物无声。讲课例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的根底知识。课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功。老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，资料丰富，涉及资料十分广泛。

13、教学活动每一节流程结构合理，体现教学思路与学生思维，心理协调，有利于学生认知结构的建立

14、要清楚想，吃小号，是存在什么样的？

15、(3)本节课使用了较先进的教学手段(网络教学)，但效果并不比其它教学效果明显(多媒体、语音室)，能否算整合课？

16、(4)小亮点1：能创设小活动(不同同学用不同语速朗读)让学生获得情感体会(验)；

17、一题解天下：教师用一个题解决整章的问题，对一章的知识做了细致的研究、思考与归纳，作了整体把握。充分显示出教师“四有”“两真”：有想法、有办法、有主见、有远见，真研究、真总结。

18、(4)注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的习惯，另注意克服语言的重复；

19、(2)教学方式较传统化，特别是课堂的语言氛围有待改进(教师汉语较多)，师生互动、生生互动环节有待加强(应让学生主动、思考、讨论)，还有过早归考点内容；

20、老师在生活工作中给人的感觉就是生活朴素,工作认真负责,就是一位十分称职的老师

五、优质课评价表评语

1、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？

2、(4)建议：①教师应加强本身的口语水平，以创设更好的语言环境，从而提高课堂教学效果；②“情感教学”方面有待加强；③应充分“释放”/解放/调动学生，培养学生积极主动参与教学的能力；

3、(5)能合理使用现代教育技术手段辅助教学；(录音→录像片段)→资料库

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5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

6、一是老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

7、(2)教学方式较传统，应利用实例引发同学思考、讨论，活跃同学思维，提高课

8、(1)能大胆尝试网络教学，激发学生学习兴趣，让学生亲身体验，分享成果，学会搜集资料，培养学生处理信息的能力；

9、根据新课程理念，在课堂教学上应多给予学生真诚的表扬和鼓励，有助于增强学生的成就感和自信心，从而学得更好，做得更好。比如，在课堂教学中，如果学生讲得好，教师给予表扬，采用激励性的话语，如“你说的真好”、“你说的真棒”等，并让全班同学给予掌声鼓励或者采取加分的形式进行鼓励；反之，如果学生讲错了，则不责怪，并鼓励他讲出自己的解题思路，让其他同学帮他分析错误的原因，这样考试就可以避免再犯错，也可以使其他同学引以为戒。可见，给予学生真诚的表扬和鼓励，既维护了学生的自尊，又增强了学生的自信。

10、老师很佩服你的钻劲儿！

11、轻轻地拥抱一下(或互相对拍一下手。

12、(解释)： 诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。

13、收藏‖全国职业院校教师教学能力大赛获奖教案10

14、(3)能利用多媒体直观教学，对课堂教学起到很好的辅助作用；

15、你教学严谨，认真，不断的机理学深。

16、能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。

17、本文总结了名师课堂授课时常用的评价语，希望考生认真学习，灵活应用在自己的试讲中，增加试讲的生动性和感染力！

18、(3)教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃(师生互动较频繁)教学效果较好；

19、老师作为信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使学生对信号系统这课产生了浓厚的兴趣。

20、(2)教学方式较传统化，特别是课堂的语言氛围有待改进，师生互动、生生互动环节有待加强(应让学生主动、思考、讨论)，还有过早归考点内容；