井底之蛙的道理10字,三年级(最佳答案)【摘抄文案100句】

一、井底之蛙的道理

1、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

2、小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不相信，你跳出井口来看一看吧。”(分析：青蛙的礼貌相迎、与鸟为善，友好沟通，为小鸟乐意提供信息和建议打下了良好基础，另外，我们需要明确“青蛙是怎么来到这口井的”，一种可能是：出生的时候就在这口井里，从没出去过；另一种可能是这个青蛙在不知道“什么是天”的情况下，凭本能、自然力量来到这口井的，但从青蛙没见过天的情形，前者的可能性大，在这种情况下，青蛙不知道天有多大，并不是“弄错了”，而是“不知道”，“弄错了”和“不知道”是两个概念)

3、有一天，青蛙又看到了小黄。它刚想扑上去，却又觉得这肯定是自己的幻觉，而并不是真正的小黄。

4、青蛙跳上了鱼小姐的背，开始了求知之旅。青蛙悄悄地问小鱼：“你叫什么名字？”小鱼说：“我叫鱼小姐，你可以叫我鱼姐姐。”突然，青蛙看到五只可怕的褐色怪物，它大喊道：“鱼姐姐，鱼姐姐怪物来了！”。“什么怪物？”鱼姐姐问，“是褐色的那些吗？”，“是的，鱼姐姐”，青蛙回答道。鱼姐姐笑着说:“那是小螃蟹宝宝呀！”。接着小鱼向青蛙介绍了水里的各种生物。青蛙觉得水里的世界比小鸟的世界好玩多了。

5、积极进取是我们的优良传统,不要安于现状,目光短浅，否则就会成为井底之蛙。

6、♫课例研究┃理论介入的课例研究——一种新的课例研究模式

7、机会留给努力的人。有一天，张卫青老师郑重地对我说：“把你的课推出去吧，让专家给你指点指点，你会进步更快”，久旱缝甘霖，丑媳妇不怕见公婆，我乐此不疲。

8、题目中的青蛙明明有着很好的游泳技巧和弹跳能能力，但是却依然没有跳出小小的水井，就是因为它没有很好的利用自己身上的优势，将自己的优点无视。

9、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

10、安亲老师讲故事|《伊索寓言》航海者

11、FM0凭祥人民广播电台《我爱寓言》播出时间：

12、青蛙跳出来看看的目的不该是看天有多大，而是要知道无边无际的天底下，肯定还有很多井、甚至比自己现在所在的井还要好的井；应该了解自己所在的井是不是会有哪一天会没水、要有危机感；应该在跳出来后，在明白井外有井、井外有湖的情况下，在确保能维持自己生命时间情况下的活动距离范围里、再去寻找有没有比这口井更好的湖泊或水井，进一步去发现并栖身于水源比这口井的水源更充足、水质也更适合青蛙生存和繁衍的水源地，或湖泊或水井。

13、小时候读它，它仅仅是一个故事，现在再读，自己就是井底之蛙。我每天自以为很惬意地生活在自己的精神世界里，偶尔读读书，忙里偷闲喝点茶，兴致来时写写心情，不亦乐乎？

14、比如井底之蛙是一种自我受限的象征、青蛙没有借助外力跳出去而是甘为井底之蛙是不善于借助外力和自身优势的表现、而碧海蓝天则是对理想事务的向往。

15、要有正确的“跳出来”的意识和方法：不能为了“跳出来”而跳出来，有些人“跳出来”了，还“跳”到国外考察了、洋书也念了不少了，“天有多大”也知道了，但只能把看到的“天大的风景”当作身份、地位的资本或象征来炫耀；另外，一个企业如果不具备适应的观念、实力、能力、潜力等，盲目“跳出来”、跳跃发展、多元扩张，经营与自己的特质、本领不相符的产业，选择不适合自己发展的环境的话，那只会凶多吉少；适宜的“跳出来”应该要以危机感、可持续发展、科学发展为“跳出来”的动力，选择正确的“跳出来”的方向、时机和方法，并把“跳出来”后知道的信息运用在科学发展的事业上，从而实现持续性的“跳出来”，科学发展、和谐发展、优化发展。

16、小青蛙知道了，原来井底的世界那么小，外面的世界那么精彩。

17、有一天，当一只自东海而来的海龟路过青蛙居住的枯井时，青蛙便向海龟炫耀起自己的住所来，还邀请海龟进去参观，动心了的海龟正要抬脚进去，不料被井口的石头绊了一下，还闻到了枯井里散发出来的臭味，于是对青蛙说，住在广阔的大海里，才是真正的快乐。听着海龟对大海的形容，青蛙惊讶得目瞪口呆。

18、一口废井里住着一只青蛙。有一天，青蛙在井边碰上了一只从海里来的大龟。青蛙就对海龟夸口说：“你看，我住在这里多快乐。

19、青蛙邀请鳖到井中玩，别答应了，别刚要跳进井里，左腿还没跨进去，右腿就被绊住了，赶紧退回来，像青蛙讲述东海的景观；”用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。下禹时代，十年就涝，海面却没因此增高，商汤时代，把年七旱，海面也没有因水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的打快了吧。“

20、青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”(分析：青蛙将自己对一个事物的理解与别人对同一个事物的理解所存在差异，拿出来讨论，这是一种很好的交流、沟通姿态)

二、井底之蛙的道理10字,三年级(最佳答案)

1、井底之蛙的意思是井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识短浅，思路狭窄的人。理解：我们要多学习，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅，没什么见识；积极进取是我们的优良传统，不要安于现状,目光短浅，否则就会成为井底之蛙；井底之蛙是很可悲的，我们要引以为戒，开放眼光。

2、所以以后我们看东西不能只看表面，也要发自内心的去认识它、了解它。井底之蛙读后感2我看了《井底之蛙》这个故事，有好多感受啊！

3、它看着井口外的世界，瞪大着眼睛说：“哇，好蓝好蓝的天，无边无际的。”它闻到了淡淡的香味，就问小鸟：“这是什么香味啊？”小鸟说：“这是小花小草的香味。”青蛙又问小鸟：“这是什么？是甲虫吗？有这么大的甲虫吗？”小鸟说：“这是人们用的交通工具，叫汽车，有了它就可以去很多地方。”

4、安亲老师讲故事|《伊索寓言》猴子与海豚

5、井底的蛙只能看到井口那么大的一块天，比喻见识短浅，思路狭窄的人。东海之鳖比喻见多识广，知识渊博的人。

6、成语故事《井底之蛙》叙述了一只常年生存在井底的青蛙遇到从东海来的一只大鳖后所各自谈论的自己的生存环境。谈论中，青蛙对自己的生存环境和满意，并向大鳖大肆炫耀，殊不知大鳖的生存环境——大海比它的一口枯井要好上多少倍呢！

7、摘要：『青蛙不知道天有多大，并不是"弄错了"，而是"不知道"，"弄错了"和"不知道"是两个概念；一个企业如果不具备适应的观念、实力、能力、潜力等，盲目"跳出来"、跳跃发展、多元扩张，经营与自己的特质、本领不相符的产业，选择不适合自己发展的环境的话，那只会凶多吉少』

8、“你看，我住在这里多快乐！有时高兴了，就在井栏边跳跃一阵；疲倦了，就回到井里，睡在砖洞边一回。或者只留出头和嘴巴，安安静静地把全身泡在水里：或者在软绵绵的泥浆里散一回步，也很舒适。看看那些虾和蝌虾，谁也此不上我。而且，我是这个井里的主人，在这井里极自由自在，你为什么不常到井里来游赏呢！”

9、井底之蛙是很可悲的,要引以为戒,开放眼光。 (寓意启示) 一只终年生活在浅井里的青蛙，它的活动范围有限，所能看见的只是井口上的一小块天空，不能想象世界的辽阔与万物的形形色色，所以它的见识太少了。对于见识浅薄，不知天高地厚，而自以为是的人，我们便用，“井底之蛙”来形容。 学无止境，无论处世或求学，我们都应该虚心而不自满，并且要不断地充实自己，如此才能开阔视野，增广见闻。千万不要做孤陋寡闻的井底之蛙。

10、也许，青蛙不曾想过，这口令它自豪的枯井其实是那么地渺小，也不曾想到在自己的这块“小天地”外还有那一望无际的大海，辽阔无边的天空……青蛙不知道自己的眼光是那么狭窄，心态是那么自满，只会满足与自己的那块“小天地”的它是永远不会明白外面世界的精彩与美好的。

11、成语故事《井底之蛙》叙述了一只常年生存在井底的青蛙遇到从东海来的一只大乌龟后所各自谈论的自己的生存环境。谈论中，青蛙对自己的生存环境和满意，并向大乌龟大肆炫耀，殊不知大乌龟的生存环境——大海比它的一口枯井要好上多少倍呢!

12、故事是这样的：从前有一只青蛙一直住在井里，它觉得住在井里一会睡觉一会游泳很自在，有一天有一只河狸来到井口对小青蛙说：“我们河狸村有好多好玩的，有清清的小河，蓝蓝的天空，还有好多好看的东西”。小青蛙心动了说：“你能带我去吗？”“可以”来到了这里小青蛙大叫：“哇！”那里非常美丽，这只小河狸带它了解到外面的世界非常的精彩。

13、我们要多学习，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅，没什么见识。积极进取是我们的优良传统,不要安于现状,目光短浅，否则就会成为井底之蛙。井底之蛙是很可悲的,我们要引以为戒,开放眼光。

14、如果把自己看到的一个角落当作整个世界，把自己知道的一点点知识看作人类文化的总和，那就会跟枯井里的青蛙一样，成为孤陋寡闻、夜郎自大和安于现状的可恶角色。从这则寓言故事概括出来的成语“井底之蛙”，常常被用来讽刺那些见识短浅而又盲目自满的人。

15、青蛙听牛说豹子很凶猛，不要靠近它。他很好奇，于是他就让小鸟带着他来寻找豹子，在草原的另一边，他们遇到了一支强壮的豹子，小鸟对豹子说：“听老牛说，你比它厉害多了，我们可以做朋友吗？”豹子瞄了一眼青蛙，说：“你不怕我吃了你吗？”青蛙说：“我太小，填不饱你的肚子，你还是不要吃我了。”豹子听了也觉得有道理于是答应就答应了，并带青蛙认识了它的好朋友狮子、老虎等。青蛙觉得豹子真的比牛厉害。

16、这就正如顾宪成先生所说的“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。”同学们，让我们跳出井底，用自己的心灵去感受、用自己的双眼去观察这个日新月异的世界，成为21世纪的小主人。

17、积极进取是优良传统,不要安于现状,目光短浅，否则就会成为井底之蛙。

18、这个故事让我们知道井底之蛙只能看到井口那么大的一块天，所以我们要多学习，多做实践，不能做像井底之蛙那样目光短浅，没有什么见识。井底之蛙主要讲的是一只青蛙在井边碰上了一只海龟，青蛙对海龟说，你看我住在这里多开心，困了就睡在井里，无聊的时候，露出头和嘴巴，然后在水里散散步，非常的舒适，看看那些虾和蝌蚪，都比不上我，而我是这个井里的主人，你为什么不常来井里游玩呢。海龟回答说，你看过海吗？海非常的广大，海的深度有千来丈，而且大海并不会受旱涝影响，所以住在大海里才是真正的快乐。青蛙听了之后，很吃惊，之后就再也没有说话。

19、他总是看见幻觉中的小黄，还总是抱住大树说：“小黄，我终于找到你啦！”可怜的青蛙还在找小黄。

20、(道理)井底的蛙只能看到井口那么大的一块天，比喻见识短浅，思路狭窄的人。

三、井底之蛙的道理

1、♫中小学教师课例研究详解

2、(近义词)辽东豕、井蛙醯鸡、井蛙之见、井底鸣蛙、目光如豆、坐井观天、一孔之见

3、一只青蛙坐在井里，一只小鸟飞来，落在井沿上。

4、而我们就像那只青蛙一样，只看自己头顶上的那片天空，只不过我们是在奋力的向上爬，向往着那片无边的蓝天，但当每一次充满信心的向上爬时，再到悲惨的跌下来时，有很多人都失去了信心，它们认为其实有一片地方是属于自己的，也不错，就这样待下去吧！为什么要那么努力的往上爬呢？

5、题中的青蛙说到其实我也向往碧海蓝天，但是我自己没有翅膀，没有办法跳出去，本来的青蛙有着碧海蓝天的向往，但是被现实所打倒，从而放弃了自己的梦想。

6、三月中小学主题班会课件教案，承包你整个月！班主任必备！

7、读了这篇文章，使我明白了：不能看见井口有多大天就有多大，要上来看一看，才能知道事情的真相。井底之蛙读后感15今天，我读了一篇小故事，故事的名字叫《井底之蛙》。

8、井底之蛙这个寓言故事告诉我们的道理是，无论是学习还是生活，我们都不应该安于现状，应该要不断地学习新的知识，去开阔自己的视野。

9、井底之蛙，是一个汉语成语，意思是指井底的青蛙认为天只有井口那么大。有一只青蛙长年住在一口枯井里，它对自己生活的小天地满意极了。有一天，青蛙在井边遇见了一只从海里来的海龟，青蛙就对海龟夸口说：“你看，我住在这里多快乐！井里自由自在舒适极了，你为什么不也到井里来住呢！”海龟把大海的情形告诉青蛙说：“你看过海吗？海的广大，哪止千里。海的深度，哪止千来丈。住在那样的大海里，才是真的快乐呢！”青蛙听傻了，鼓着眼睛，半天合不拢嘴。井底之蛙的故事告诉我们，目光短浅的人认为自己是对的，不相信别人，就永远走不出自己的小世界，永远见识不到事物的本质。

10、接着这个寓言来分析，青蛙该不该跳出来看呢？答案是它应该出来看看。但为什么要“跳出来”呢？就为了看看天有多大吗？

11、每周周日，我会邀请孩子们来参与录制《我爱寓言》节目，聆听孩子们给大家分享的好的寓言故事。

12、一口废井里住着一只青蛙。有一天，青蛙在井边碰上了一只从海里来的大龟。

13、晚上，青蛙和小鸟坐在一起数星星，数着数着，天上的星星忽然变成了两个好朋友的美丽图案。

14、成语故事《井底之蛙》叙述了一只常年生存在井底的青蛙遇到从东海来的一只大鳖后所各自谈论的自己的生存环境。谈论中，青蛙对自己的生存环境和满意，并向大鳖大肆炫耀，殊不知大鳖的生存环境——大海比它的一口枯井要好上多少倍呢!

15、井底之蛙告诉我们道理：把自己看到的一个角落当做是整个世界，把自己知道的一点点知识看成是人类文化知识的总和，就会和枯井里的青蛙一样。这则故事常用来讽刺那些见识短浅而又盲目自满的人。井底之蛙只能看到井口那么大的一块天，所以要多学习，多做实践，不能做像井底之蛙那样目光短浅，没有什么见识，要积极进取，不能总是安于现状，目光短浅，要不然就会成为井底之蛙。

16、井底之蛙告诉我们道理：把自己看到的一个角落当做是整个世界，把自己知道的一点点知识看成是人类文化知识的总和，就会和枯井里的青蛙一样。这则故事常用来讽刺那些见识短浅而又盲目自满的人。

17、一次偶然的机会让我这井底之蛙鼓足勇气，跳上了井栏……

18、这只青蛙住在井下面，他以为自己的家很大，就向乌龟吹嘘一番。乌龟取笑青蛙的想法是错的，其实还有比井更大的大海。青蛙目光短浅，看事情只看表面不值得我们学习。

19、井底之蛙意思是指井底的青蛙认为天只有井口那么大。比喻那些见识短浅的人。这则寓言故事概括出来的成语“井底之蛙”，常常被用来讽刺那些见识短浅而又盲目自满的人。井底的蛙只能看到井口那么大的一块天，比喻见识短浅，思路狭窄的人。

20、所以，我们不要得到一点小小的成绩，就骄傲自满，现在的成绩不能代表永远。我们一定要学无止境，不断开阔自己的视野。井底之蛙读后感10预习了井底之蛙这篇课文我知道了一只青蛙觉得自己很快活他向来自东海的鳖骄傲的说：“在这里住真快活，寂寞时，我学出井外外个够，疲惫时，我回到井里睡觉，井水刚刚没过我的四肢，之口井都归我，何况那些虾、蟹、螃蟹。

四、井底之蛙的意思

1、我们自己不能夸耀自己。 井水再大也大不过海水。 青蛙自以为了不起，后来海鳖给他讲了大海的故事，他觉得自己很渺小。 自己不能骄傲。 学生的声音普遍都较小，全班范围内听起来有困难。 老师再让学生用成语来形容井蛙：见识短浅，孤陋寡闻。自以为是。 井蛙的这些特点是他的优点还是缺点？缺点。 让我们再换个角度来想，井蛙觉得自己很渺小后，再给井蛙加个优点吧：能认识到自己的不足。

2、从这篇短文里文学到了什么东西不要把它看得很高。井底之蛙读后感8今天，语文老师给我们讲了一篇课文，名字叫《井底之蛙》。

3、一口废井里住着一只青蛙。有一天，青蛙在井边碰上了一只从海里来的大龟。青蛙就对海龟夸口说：“你看，我住在这里多快乐！有时高兴了，就在井栏边跳跃一阵；疲倦了，就回到井里，睡在砖洞边一会。

4、可是青蛙找了三天三夜，连小鸟的影子都没看见。青蛙慢慢想起小鸟的名字叫小黄，它大声喊着：“小黄，小黄，谢谢你！你快出来呀！”青蛙翻过雪山、跳过草原，还是没有找到小黄。

5、这则寓言同时也给一些人的启发和开导，让我们深深地感到内疚，也认识到了自己的错误和不足。这则故事写得生动、具体，同时，也帮助我们走出了错误的阴影。

6、♫项城课题指南(文章汇总一)

7、青蛙问小鸟：“你从哪儿飞来呀？”(分析：青蛙问候小鸟，礼貌相迎，没有把自己井里的水占为己有、也没把小鸟赶跑，这种资源共享、和谐发展的意识是非常好的)

8、这个小故事启发我：做人不能像井底之蛙，见识浅薄，眼界狭小，所以我们不要把自己禁锢在一个狭小的空间里。井底之蛙读后感7今天问们学习了《井底之蛙》，课文说的是一只小青蛙住在井里，一只憋住在东海，青蛙说“我住在这里真快活，你何不进来跟我一起分享这些快乐呢?”憋接受了青蛙的邀请，准备下井去看看;但是他左脚还没有进去，右脚已经被绊住了，于是，他只好退了回来，向青蛙讲起了大海的景观用千里之遥不能形容海的辽阔，千仞之高，不足以形容海的深度。这也可以说是生活在大海的大快了吧。

9、学无止境，无论处世或求学，我们都应该虚心而不自满，并且要不断地充实自己，如此才能开阔视野，增广见闻。千万不要做孤陋寡闻的井底之蛙。

10、那海龟听了青蛙的话，倒真想进去看看。但它的左脚还没有整个伸进去，右脚就已经绊住了。它连忙后退了两步，把大海的情形告诉青蛙说：“你看过海吗，海的广大，哪止千里；海的深度，哪止千来丈。古时候，十年有九年大水，海里的水，并不涨了多少；后来，八年里有七年大旱，海里的水，也不见得浅了多少。

11、或者只露出头和嘴巴，安安静静地把全身泡在水里：或者在软绵绵的泥浆里散一回步，也很舒适。看看那些虾和蝌蚪，谁也比不上我。而且，我是这个井里的主人，在这井里极自由自在，你为什么不常到井里来游赏呢！”

12、《井底之蛙》出自《庄子·秋水》，坎井之蛙谓东海之鳖曰：“吾乐与!出跳梁乎井干之上,入休乎缺甃之崖；赴水则接腋持颐,蹶泥则没足灭跗。还(视)虷、蟹与蝌蚪,莫吾能若也!且夫擅一壑之水,而跨跱埳井之乐,此亦至矣。夫子奚不时来入观乎?”东海之鳖左足未入,而右膝已絷矣。于是逡巡而却,告之海曰：“夫千里之远不足以举其大,千仞之高不足以极其深。禹之时,十年九潦,而水弗为加益；汤之时,八年七旱,而崖不为加损。夫不为顷久推移,不以多少进退者,此亦东海之大乐也!”于是埳井之蛙闻之,适适然惊,规规然自失也。

13、总之在回答本题的过程中，要善于展开联想和分主体展开分析，那么本题自然能够答的非常饱满。

14、这个故事告诉我们做事不可以任性子来，做事要谦虚，多听他人的意见。井底之蛙读后感14这篇文章主要是写：一只青蛙坐在井地下，小鸟飞来了。青蛙说：“小鸟，你来干什么？”小鸟说：“我在天上飞了几百里地，口渴了，喝点水。”青蛙笑的说：“朋友，别开玩笑了。天不过井口那么大，你用飞那么远么？”小鸟说：“天无边无际，大得很呢！”他们争来争去，谁也不服谁。小鸟说：“不信你上来看看。”青蛙上来了，说：“天原来这么大呀。”

15、这就正如顾宪成先生所说的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”同学们，让我们跳出井底，用自己的心灵去感受、用自己的双眼去观察这个日新月异的世界，成为21世纪的小主人。

16、自满自足井底的蛙只能看到井口那么大的一块天，见识短浅，思路狭窄。

17、有时高兴了，就在井栏边跳跃一阵；疲倦了，就回到井里，睡在砖洞边一会。或者只露出头和嘴巴，安安静静地把全身泡在水里：或者在软绵绵的泥浆里散一回步，也很舒适。看看那些虾和蝌蚪，谁也比不上我。而且，我是这个井里的主人，在这井里极自由自在，你为什么不常到井里来游赏呢。”

18、阅读本文前，请您先点击上面的蓝色字体“创业百时通”，再点击“关注”，这样您就可以继续免费收到文章了。每天都有分享。完全是免费订阅，请放心关注。

19、(拼音)(mùguāngrúdòu)

20、这个故事告诉我们不要把眼光总是局限于自己所处的环境,要把眼光放得长远些,多看看外面的世界。世界无限广阔，知识永无穷尽。

五、井底之蛙的道理5字

1、不厌其烦勤指导，俯首甘为孺子牛。在音频视频调试期间，我的贴心搭档燕子远程指导我整理课件，素未谋面的李凤梅老师，出差在外，也不忘指派潘凤老师，耐心地指导我上传课件，以及注意事项，后来才知道，潘凤老师为了教我上传最佳课件，把孩子扔在一边；郭秋丽老师在外出差，连续加班为我写评课稿，累得嗓子失音；李凤梅老师守在网络的那一边，直到当天晚上9:30也没有顾得上吃泡面...

2、小鸟说：“天真的很大很大，不信你跳出去看看！”青蛙说：“好吧！”

3、这个故事主要讲的是一只青蛙住在井底，它认为只有井底才是世界上最好的地方。有一天，东海之鳖到青蛙家来做客，东海之鳖刚入井底，就被淤泥粘住了脚，东海之鳖不得不回到岸上，回到岸上以后，东海之鳖就回到岸上给青蛙讲起东海之美，听的青蛙是羡慕不已，青蛙认识到了自己见识上的不足，和自己以前对井底的吹捧，深深感到惭愧。

4、♫项城课题指南(文章汇总二)

5、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？磨课结束后，郭秋丽老师，韩爱华老师，师喜莲老师。鲍冬冬老师分别从四个维度，二十个视角，六十八个观察点，进行点评，有的如春风化雨滋润我心，有的一针见血指出症结，有的似狂风扫秋叶不留情面，我静静地听着，记录着，反思着，感动着，一群忘我的老师，一群无私的老师，一群扶持的老师，一群行走在教研路上的老师，“成功的路上并不拥挤，因为坚持的人太少”。

6、青蛙说：“豹哥，没有比你更厉害的了吧？”，豹子说：“我见了大象还是害怕的，它太大了！”，于是，青蛙又想去和大象交朋友，但是在路上一不小心却掉进了老鼠挖的陷井里，再也没有出来。

7、下面我们一边来看看这个故事的过程，一边来进行分析：

8、青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”(分析：限于环境的因素，青蛙只能看到井口那么大的天；其实天有多大，与青蛙的生存联系并不紧密，与青蛙生存有直接关系的是青蛙能找到和享有水的环境或潮湿的环境，如湖泊或水井，只要地里有水，有没有天、天有多大等并不是青蛙应该知道的第一位的问题)

9、=============精彩视频=============

10、和谐发展，与人为善，善于沟通，只有这样才会有人愿意帮助自己。

11、井底之蛙，汉语成语，拼音是：jǐngdǐzhīwā，释义：指井底的青蛙认为天只有井口那么大。比喻那些见识短浅的人。出自《庄子·秋水》：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也。”

12、(拼音)(jǐngdǐzhīwā)

13、青蛙要住在这儿。它跟小鸟告别，这时它醒了！原来是个梦。它看着井上方心里想：“上面真的有那么好玩吗？”

14、而对于题目中的对话让我得到以下几点启示：

15、它连忙后退了两步，把大海的情形告诉青蛙说：“你看过海吗？海的广大，哪止千里；海的深度，哪止千来丈。古时候，十年有九年大水，海里的水，并不涨了多少；后来，八年里有七年大旱，海里的水，也不见得浅了多少。可见大海是不受旱涝影响的。住在那样的大海里，才是真的快乐呢！”井里的青蛙听了海龟的一番话，吃惊地呆在那里，再没有话可说了。

16、井底之蛙这个故事告诉我们，不要把眼观总是局限于自己所处的环境，要把眼光放得长远些，多看看外面的世界。井底之蛙现比喻人见识短浅。世界无限广阔，知识永无穷尽，如果把自己看到的一个角落当作整个世界，那就会跟枯井里的青蛙一样，成为孤陋寡闻和安于现状的角色。井底之蛙这个故事告诉我们：宇宙无终极，学识无穷尽。这则寓言告诫人们，千万不要因一孔之见，便洋洋自得，不要因一得之功，便沾沾自喜。井底之蛙的道理10字这样写：

17、井底之蛙是很可悲的,要引以为戒,开放眼光。

18、意思指坐在井里看天。用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。

19、但是，据说一家网站搞了个调查，在唐僧领导的取经小组里，最受女网民青睐的，既不是坐怀不乱的唐三藏，也不是神通广大的孙悟空，更不是老实忠厚的沙和尚，而正是这个好吃懒做色迷迷的猪八戒！像孙悟空和唐僧这样缺少七情六欲的非常罕见，沙僧又过于木讷、憨厚，八戒就显得颇有人情味——从某种意义上说，八戒就是我们这些凡夫俗子中的一员，比较有亲和力。

20、在进行系统分析之后，也可以从青蛙和鸿鹄身上去得到不同的启示，比如格局的重要性，比如巧借外力的思维方式等等。