用神态自若造句一年级【摘抄文案100句】

一、用神态自若造句

1、周到：各方面都照顾到；不疏忽。

2、怒不可遏怒发冲冠怒火冲天

3、展示：清楚地摆出来，明显地表现出来。

4、诊所：规模比医院小的医疗机构。

5、挥手示意众人免礼,叶天涯看着众人,神态自若的道。

6、知之为知之，不知为不知，是知也。

7、回复(预习单)，领取(人教版小学语文+数学+英语下册课前预习单)

8、(风平浪静)：指没有风浪。比喻平静无事。

9、◐◑一年级数学上册应用附加题(聪明题)练习100道，无答案

10、尴尬：看着那人一脸的尴尬，我有些后悔刚才太冲动了。神态自若：我们那么辛苦，他却神态自若的说风凉话，真有一种想揍他一顿的冲动。

11、恩格斯有句名言“一个人物的性格，不仅表现在他做什么，而且表现在他怎么做。”《李广射虎》一文中，课文写将军听见风吹草动的声响，想到虎，搜寻虎、发现虎、射虎这一过程说明了李广的机警、敏捷。在描述“射虎”过程时，作者是这样写得："猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，便连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。"嗖"的一声，一枝白羽箭射了出去。"一系列生动、传神的动作描写，让一个勇敢沉着、神勇无比的英雄形象跃然纸上。

12、生存：保存生命，跟“死亡”相对。

13、扑翅膀：轻轻拍打翅膀。

14、只见为首一人是一位老者,身穿华服,却丝毫不被四周的酷热所影响,神态自若,显出一派大师风范,自然便是喊话中的“大师傅”。

15、爱好出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若

16、看到徐老板神态自若地走了进去,李小白也只能硬着头皮跟着进去。

17、青岛金门路小学三年级刘心玄

18、栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。

19、我深呼一口气，定了定神， 戴上手套，铺上竹帘，就开始了制作。小心地抽出一张海苔平铺在竹帘上。

20、苏亦好神态自若的先喝了口汤,然后拿起塑料叉子挑面。

二、用神态自若造句一年级

1、噪声：发生体做无规则时发出的声音.

2、(从容不迫)：非常镇定，不慌不忙的样子。

3、例句：避暑山庄所处的河北省承德市在夜幕下更是流光溢彩，吸引了众多国内外游客。

4、正确、流利地朗读课文。背诵《囊萤夜读》。

5、人物的细节描写指语言、动作、心理、神态等描写，这是刻画人物常用的方法。这是篇略读课文，通过对黄继光的语言、动作的具体描写，突出了他大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义精神。

6、回复(看图写话)，领取(小学2年级看图写话练习)

7、读书、学习、育儿、辅导、备课

8、近义词 ：神意自若、悠闲自得，气定神闲

9、参考答案：这个句子用对比的手法写出了“这件事”的严重性，对于“我”的打击很大，难以承受。

10、看着凌云神态自若,陈世杰知道对方口风紧,问是问不出什么的,所以也不打算在这上边纠缠了,而是问出了他最为关心的事情。

11、说明事物稀有的成语：、

12、“炼”字左右结构，注意右边不要写成“东”。

13、久仰：客套话，仰慕已久(初次见面时说)。

14、(供养不周)：供给长辈或年长的人生活所需不完备。

15、眷恋：(对自己喜爱的人或事物)深切地留恋。

16、知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。

17、(5)选择正确的读音。

18、(突如其来)：突然发生。

19、诗人通过写遗民盼望王师北伐，表达了对南宋统治者的失望与埋怨之情。

20、(设计意图：这种教学的延伸，目的是巩固课文内容，让学生广泛收集成语，并了解中华民族灿烂悠久的历史文化和中国人民无穷无尽的智慧，激发学生强烈的民族自豪感，培养学生保护文化遗产的责任感和使命感。)

三、神色自若造句

1、家贫不常得油。(贫穷)

2、流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。

3、☆“你的笑声，就像尖尖的柳叶做成的哨音，划着全家人的耳膜，回响在两间并不宽敞的小屋，洒给我们幸福、欢乐。”(孙惠芬《异地风光》)

4、蓦地：mò，不要读成“mù”。

5、他这个人冲劲十足,同时又容易垂头丧气;神态自若,同时又会懊恼不已;时常自鸣得意,同时又感到事事没有把握.

6、的确：完全确实，实在。

7、(殊死拼搏)：拼着性命，竭尽全力也要去搏斗，去争取。

8、催促：叫人抓紧办某件事或赶快行动。本文指叫人赶快离开这里。

9、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

10、王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人。留：居。

11、暝(ming):日落，天色将晚。

12、“焉”字下面的“灬”不要写成“一”。

13、(理所当然)：按道理应当这样。

14、居然：就是“出乎人的预料，没想到”的意思。

15、少年中国说(节选)

16、缝隙：裂幵或自然露出的狭长的空处。

17、柳畅神色略有些发呆,看着台上神态自若的萧铁,玉手合红唇喃喃的说道。

18、神态就是指人物的面部表情，因为人物表情最能反映人的心理活动，表情即是人的‘神’。写好人物的神态首先要弄清人物在想什么，只要弄明白了人物的心理活动，就能写出人物相应的神态。

19、清气：梅花的清香之气。

20、你看那黄河上的老艄公,一个个神态自若,在惊涛骇浪中履险如夷,毫无惧色。

四、神态自若造句子

1、(变化多端)：变出很多花样。

2、按照学情调查——合作探究——展示交流——矫正反馈——启发预习的过程组织学生学习，把朗读课文、交流资料等整合在思考与解决问题的过程中，发展学生的语言与思维。教学时不要把课堂时间大量花在词语理解、课外资料交流或其他的枝节性问题上，要着重引导学生交流重点问题，如，交流对秦兵马俑的“规模宏大”“个性鲜明”的体会，畅谈阅读感受，让学生对中华民族灿烂悠久的历史文化和中国人民无穷无尽的智慧的感觉与体会水到渠成。

3、(人迹罕至)：很少有人到，形容荒凉。

4、这篇课文主要讲了“诺曼底号”轮船被撞，哈尔威船长沉着指挥，使所有的乘客和船员都安全获救，但自己却和“诺曼底号”一起永远沉入海底的故事，表现了哈尔威船长临危不惧、沉着冷静、尽职尽责、舍己救人的高大形象。

5、富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。

6、怒火中烧怒气冲冲怒形于色

7、第二天早上，我比谁都起得早，全家人都被我的“圣诞快乐”唤醒了。我不仅在长袜里找到了意想不到的礼物，在桌子上，椅子上，甚至门槛以及每个窗棂(líng)上，我几乎每迈出一步，都要碰到一件令我惊喜的圣诞节礼物。而当莎莉文小姐送给我一只金丝雀的时候，我更是高兴得无以言表。(海伦·凯勒在《假如给我三天光明》里描写自己过圣诞节的快乐心情)

8、不可计数：动词，查点数目。计数，计算。没有办法用数字来计算，形容非常多。

9、吹拭完娜若薇短剑上的血液,李国正神态自若,没有一般人杀人后的紧张焦躁,那模样就仿佛做了一件微不足道的事情。

10、恩惠：给予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。

11、夜以继日：用夜晚接着白天学习。

12、她神态自若，却细心认真。

13、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

14、震天动地：震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。

15、造句：愈是寒冷，花开得便愈发地灿烂。

16、南国：指我国南方。只用在书面语言中，如“红豆生南国，春来发几枝”。

17、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

18、攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。

19、禾秆皮 (stem’s skin)

20、体面：(相貌或样子)好看；美丽。

五、用神态自若造句三年级

1、他一直神态自若,除一两次外,举止态度都无懈可击.

2、一泻汪洋：形容水流迅速,水势浩大。

3、(坐卧不安)：坐着躺着都无法安宁。形容因为难受、忧虑而不安的样子。

4、①题临安邸：题：书写。临安：南宋的京城，即今浙江省杭州市。邸：官府，官邸，旅店、客栈。②暖风：这里不仅指自然界和煦的春风，还指由歌舞所带来的令人痴迷的“暖风”——暗指南宋朝廷的靡靡之风。③熏：吹④游人：这里指达官贵人。⑤汴(bian)州：即汴梁(今河南省开封市)，北宋京城。

5、意思是：守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败敌人，誓不返回家乡。

6、还卒业：回去完成了学业。

7、C(解析)第一空中需要填入一个与“挑战”语义相近且带有正面感情倾向的词语，这样可以排除A、B两项，因为“同化”和“排斥”都是带有负面的感情倾向。第二空中，我们的民族只有与其他民族之间进行“比较”才能发现自己的不足，才能更好地去汲取别人的长处，“协商”指共同商量以便取得一致的意见，与语境不符，所以选C。

8、生硬：勉强做的；不自然；不熟练。

9、猝然而至：形容事情突然、出乎意料地到来。

10、当我们以时间为轴，用一件件小事将“心情”串联起来时，描写自然有了起伏，人物也跟着鲜活起来了。

11、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同

12、(神秘莫测)：使人摸不透，没有办法揣摩、推测究竟是什么。

13、若的意思：如常，象原来的样子。

14、飞禽走兽：各种鸟兽的总称。

15、盛：(chéng)数：(shù)

16、翁则生从小学校里跑回来了，平时总很沉静的他，这时候似乎也感到了一点兴奋。一走进客堂，他握住了我的两手，尽在喘气，有好几秒钟说不出话来。等落在后面的他娘走到的时候，三人才各放声大笑了起来。(郁达夫在《迟桂花》里描写则生见到父亲的激动与兴奋)

17、标题和作者要写在醒目的位置。标题要居中，题目与作者各占一行。

18、(1)举世无双的秦兵马俑∕是我国享誉世界的∕珍贵历史文物。

19、他无法神态自若地迎接这个梅吉,只拘谨地指了指一把椅子。

20、台风：发生在太平洋西部海洋和南海海上的热带气旋，是一种极强烈的风暴。