优秀古诗词鉴赏【摘抄文案100句】

一、古诗词鉴赏及赏析

1、今天整理了初中语文古诗鉴赏的9大情感及套路，建议大家收藏，考试用得着！

2、(赏析)：这首小令当是作者张可久寓居西湖山下时所作。通过感慨历史的兴亡盛衰，表现了作者勘破世情，厌倦风尘的人生态度，和放情烟霞，诗酒自娱的恬淡情怀。

3、简析：它蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无"喧嚣"之感。

4、侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。

5、运用比喻的修辞，诗人以“病树、沉舟“自比，既生动形象的表达了诗人对未来积极乐观的人生态度，又揭示了新事物必将取代旧事物这一深刻哲理。

6、(2)忧国忧民的形象，如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。

7、比喻：最常用的技巧。写同一事物还可以用不同比喻。如李煜的“恰似一江春水向东流”，写了“似春水”的“愁之多，之源源不断”。

8、下面以具体例子对诗歌赏的方法进行说明：

9、此诗前二句赞颂诸葛亮的丰功伟绩，尤其称颂他在军事上的才能和建树；后二句对刘备吞吴失师，葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业，表示惋惜。

10、⑼这首诗(某句)的诗眼是某字，试作分析。

11、帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。

12、③“生”字和“入”字拟人化，赋予它们以人的意志和情思。

13、本期审稿文溪中学朱丽娜

14、张若虚(约660—约720)，扬州(治所在今江苏扬州)人。其与贺知章、张旭、包融并称为"吴中四士"。其诗描写细腻，音节和谐，清丽开宕，富有情韵，在初唐诗风的转变中有重要地位。但受六朝柔靡诗风影响，常露人生无常之感。诗作大部散佚，《全唐诗》仅存2首，其一为《春江花月夜》，乃千古绝唱，是一篇脍炙人口的名作，有“以孤篇压倒全唐”之誉。

15、⑴释含义：解释该字在句中的含义。

16、什么？？八年级上册竟然有十八首古诗！比七年级多了一半啊……不着急，本期我们准备了特别惊喜！

17、“松梅竹菊”寓高洁：

18、锦帽貂裘，千骑卷平岗。

19、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头！用“麻丝”来比喻“离愁”，化抽象为形象，含蓄的表现了词人悲痛沉郁的感情。情景交融，写了诗人诗人失去自由，囚禁生活的孤凄悲凉，亡国之痛和离家之愁。

20、炼字的角度赏析的方法：首先解释该字的字面意思，然后说明此运用了什么修辞手法，运用此修辞手法的作用及好处，然后再写出这个字表现出作者怎样的思想感情。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。

二、优秀古诗词鉴赏

1、答：“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千帆”和“万木”则比喻在贬谪之后那些仕途得意的新贵们。后来的欣赏者和引用者不以“沉舟”和“病树”自比了，而只采取这一联所表达的哲理，来表明：没落的事物就让它没落吧，新生事物必然要发展起来，社会在前进，前景无暇美好的道理。

2、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

3、自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。

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5、又如：山随平野尽，江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)

6、落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

7、(1)借景抒情。如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。

8、(赏析)：全诗描写了一个渔夫打扮的人，在江上垂钓的情形。前两句近乎白描，后两旬却有着无穷意味。观全诗，九个“一”巧妙嵌入其中，更是将诗与图的意境表现得分毫不差。至于渔人钓的是鱼？是秋？是潇洒自在的生活？是无拘无束的心情？在诗人看来，这样的秋江独钓者，如此才是真正懂得生活乐趣的人。

9、灵均死波后，是节常浴兰。

10、你看我，我看你，彼此之间两不相厌，只有我和眼前的敬亭山了。

11、有通过描写边塞雄浑奇异风光来表达为国建功、忧国思家的矛盾心里的，如范仲淹的《渔家傲》；

12、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

13、《江雪》是柳宗元被贬永州后的作品，历来为人们所称诵。这首小诗，是托景言志的。作者用极其洗炼的文笔，勾勒出一位渔翁在白雪茫茫的寒江上独钓的情景，艺术地概括了当时他所处的政治环境的险恶，表现了他毫无畏惧、不向黑暗势力屈服的坚强意志和不同流合污的高贵品质。

14、就好像我们夸一个人，首先得是个人，然后看是男人还是女人，男人就英俊威猛，女人就柔美娇妹——这是不能乱的。当然现代诗就和现代人一样，可以乱一乱，但是古诗词绝对不行。

15、“城阙辅三秦，风烟望五津”属“工对”中的“地名对”，极壮阔，极精整。第一句写长安的城垣、宫阙被辽阔的三秦之地所“辅”(护持、拱卫)，气势雄伟，点送别之地。

16、清华坚决不停课，衡水老师5点半远程叫早！青春有限，请逼自己奋斗！

17、云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。

18、伤春悲秋。如宋代晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》

19、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

20、曲与词的最大不同，是曲可在词规定的字数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感。

三、古诗词大全300首

1、⑺诗句中某个字换成某字，你认为哪个更好？试作分析。

2、(名师密谈)2018中考的散文阅读与高分攻略

3、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

4、:有较为丰富的诗词储备量，熟其词，会其旨;

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6、竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。

7、(2)咏物言志诗，通过所咏之物寄托诗人品质或理想。

8、简析：锦江流水夹着蓬勃的春色从天地的边际汹涌而来，玉垒山上的浮云飘忽起灭，正像古今世势的风云变幻。天高地迥，古往今来，宇宙万物，自有它的变化规律。初中古诗词赏析2古诗词语言凝炼，在有限的篇幅中熔铸极大的内涵，在浓缩的语言里饱含丰富的情感。古诗词常以抒情言志来反映生活：或抒凌云壮志，我言婉约柔情；或心忧天下，或寄情山水；或慨叹身世，或讽喻时政；或描摹事物，或吟咏古今……容天下诸事，抒万千情思。这就是诗歌流传至今的魅力所在。

9、萧关逢候骑，都护在燕然。

10、答：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。

11、“仍怜故乡水，万里送行舟”

12、国破山河在，城春草木深。

13、古诗词奖赏中的修辞，最多的当算比喻、拟人、用典、对比了。

14、戍楼上响起禁止通行的鼓声，秋季的边境传来孤雁的哀鸣。

15、⑵请分析这首诗的表现手法(艺术手法、表达技巧)。

16、多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今霄酒醒何处?杨柳岸晓风残月。

17、但去莫复问，白云无尽时。

18、江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

19、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！

20、沅湘碧潭水，应自照千峰。

四、中国古诗词大全1000首

1、动词的答题格式：某字，生动具体的表现了什么在某一方面的什么特点。

2、如：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。(张籍《秋思》)

3、问：诗人是如何借梅展示自我形象的？

4、天高风急猿声凄切悲凉，清澈水中群鸥嬉戏盘旋。

5、不堪玄鬓影，来对白头吟。

6、柴门何萧条，狐兔翔我宇。

7、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”(李煜《虞美人·春花秋月何时了》)向东滚滚流去的春水正是不尽愁恨的传神写照。

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9、简析：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流。(或：人要心灵澄明，就得不断学习，时时补充新知。)

10、四时花竞巧，九子粽争新。

11、城阙辅三秦，风烟望五津。

12、⑶从某句诗中找出最能体现诗人感情的一个字，并作具体分析。

13、简析：只要有坚贞的信念，任何艰难挫折都不会改变节操。

14、老师晚上十点钉钉催作业被举报，教育局最新处理结果来了

15、天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。

16、此诗抒发了作者虽仕途受阻，遭到一些人的谗伤，但并不气馁，反而鄙视和嘲笑谗佞的小人的坚定胸怀，充分地体现了作者青年时期的高远抱负和奋发精神。

17、王维的诗中的钟声，多回荡在远离尘嚣的山谷云雾、参天古木之中，传达的是一种隐遁山林、皈依佛门的空寂与恬淡。如“不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。”(《过香积寺》)

18、想要渡湖却苦于找不到船只，圣明时代闲居又觉愧对明君。

19、隐逸本为士大夫们所崇尚。老杜说，我难道真这样的傻，不想潇洒山林，度过时光吗?无奈生逢尧舜之君，不忍走开罢了。从这里又转出意思来，既生在尧舜一般的盛世，当然人才济济，难道少你一人不得吗?构造廊庙都是磐磐大才，原不少我这样一个人，但我却偏要挨上来。为什么这样呢?这说不上什么原故，只是一种脾气性情罢了，好比向日葵老跟着太阳转呀。忠君爱国发乎天性，固然很好，不过却也有一层意思必须找补的。世人会不会觉得自己过于热中功名，奔走利禄?所以接下去写道：为个人利益着想的人，象蚂蚁似的能够经营自己的巢穴;我却偏要向沧海的巨鲸看齐，自然把生计都给耽搁了。自己虽有用世之心，可是因为羞于干谒，直到现在还辛辛苦苦，埋没风尘。

20、参考结构：第一段、入手

五、最美古诗词100首

1、在古典诗词里，杨柳常常与离情相关联，《诗经》中的《采薇》便写道：“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。”柔弱的杨柳摇摆不定的形体，最能传递亲友离别时依依难舍之情。此外，“柳”与“留”也谐音。长亭为古人送别之场所，因此也是送别诗中经常出现的意象。柳永的《雨霖铃》同时写到了这两种意象，分别是“寒蝉凄切，对长亭晚。”以及“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”

2、花发多风雨，人生足别离。

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4、⑴这首诗在语言上有何特色？

5、此诗意在描摹自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况。首句写白帝城之高；二句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。

6、此诗推崇孟浩然风雅潇洒的品格，表达作者的深切敬慕之情。首联点题，抒发了对孟浩然的钦慕之情。三两联描绘了孟浩然摒弃官职，白首归隐，醉月中酒，迷花不仕的高雅形象。

7、再分析诗歌作者想要抒发的的感情,最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。

8、闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。

9、(步骤一)主要用了反衬手法。

10、掌握修辞方法(比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等)

11、在翻滚的厚云消失之后感到特别的清幽平静,尽既有消失的意思，又有慢慢消失在天际的感觉。

12、有弟皆分散，无家问死生。

13、渡远荆门外，来从楚国游。

14、把握不同的诗作题材：就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景(抒情)诗、记事(咏怀)诗、咏史(怀古)诗、咏物(言志)诗、田园(山水)诗、边塞(征战)诗等等。

15、揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。

16、月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？

17、全诗以望洞庭湖起兴，由“欲济无舟楫”过渡，对于本来是藉以表意的洞庭湖，进行了泼墨山水般的大笔渲绘，呈现出八百里洞庭的阔大境象与壮伟景观，取得撼人心魄的艺术效果，使此诗实际上成为山水杰作。

18、啊!人生在世竟然如此不称心如意，还不如明天就披散了头发，乘一只小舟在江湖之上自在地漂流。

19、举例：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

20、这类题多为开放题，答案不要求统要掌握常见的鉴赏评价的角度:能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法(如拟人、比喻等)或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。