苏霍姆林斯基教育名言两个教育者学校和家庭【摘抄文案100句】

一、苏霍姆林斯基教育名言家庭教育

1、10志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

2、苏霍姆林斯基认为，体罚决不是什么严格要求，而是家长缺乏修养，束手无策的表现。

3、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

4、10智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

5、家长要言传身教、以身作则

6、他过去有一个非常淘气，给老师带来许多麻烦，教师甚至很讨厌的学生。有一天，教员休息室的门被打开了，这个昔日的学生提了一瓶酒，上气不接下气地说：“我做爸爸了，请大家喝一杯。”

7、苏霍姆林斯基问他：“你具备做爸爸的条件吗？”

8、考察孩子的内在精神世界，特别是他们的思维，这是教师最重要的任务之一。(《育人三部曲》第18页)

9、思考习惯的形成，在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的。

10、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

11、即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——爱尔维修

12、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是“妈妈”.(纪伯伦)

13、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

14、保护儿童的心灵是我们教师的使命。(《苏霍姆林斯基选集》第732页)

15、我认为课堂上最重要的教育目的，就在于去点燃孩子们渴望知识的火花。

16、君子居家，须是能容。《古今图书集成·家范范》

17、我们学校最复杂最艰巨的工作，莫过于让学生养成独立思考的好习惯。(《苏霍姆林斯基选集》第786页)

18、成家子，烘如宝，败家子，钱如草。清·石天基《传家宝》

19、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》

20、•用劳动来创造美的时候，美才能使人的情操更为高尚。

二、苏霍姆林斯基教育名言两个教育者学校和家庭

1、能自觉控制自己欲望的人，大都成为真正的人。

2、苏霍姆林斯基教育名言50句

3、只有当一个教师能深入掌握每种教育现象的理论实质时，他才会取得教育技巧。(《苏霍姆林斯基选集》第123页)

4、智慧的双手能创造智慧的头脑。(《给教师的建议》第212页)

5、教育家苏霍姆林斯基教育名言

6、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

7、人最大的胜利就是能战胜自己。

8、有意义的生活必有计划。陶行知《湘湖教学做讨论会记》

9、10教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹

10、你作为一个人生了下来，但要成为一个大写的人。(《苏霍姆林斯基选集》第196页)

11、有财无义，惟家之殃。《古今图书集成·家范典》

12、“听话”，自以为是教育的成功，待到放他到外面来，则如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。

13、•所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

14、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

15、•对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。

16、与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。

17、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

18、学校教育不能随着毕业证书的颁发而告结束。(《要相信孩子》第117页)

19、把学习当成一种苦事和沉重的负担――这是极不正常的现象。这是缺乏和谐的教育的直接后果。只有在这样的情况下，即把责任感变成学校精神生话的核心，把我们所谈到的个人对环境的态度的丰富多彩和多方面性集中体现出来，才有可能克服这种现象。

20、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》

三、苏霍姆林斯基教育名言家庭和学校

1、为了更好的学习苏霍姆林斯基的教育思想，提升我们对教育的认知，今天为大家带来他的教育名言50句，一起学习提升，改善国人的教育素养。

2、一本智慧丰富的、有鼓舞力的书，往往能决定一个人的命运。(《教育的艺术》第178页)

3、▪ 我们做父母的，应首先以自己的相互关心的行为来教育孩子。 苏霍姆林斯基

4、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

5、记问之学，不足以为人师。——《礼记学记》

6、国威不可内伤，家丑不可外扬。中国谚语

7、“苏霍姆林斯基(1918—1970)是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教。担任这所农村中学的校长、教师和教育者长达32年。苏霍姆林斯基一生短暂，不满52岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作，奇迹般地写出了40部专着。600多篇论文、约1200篇儿童小故事。”

8、能支配个人欲望这一条基本准则，乃是道德行为这个识字课本的第一页的第一行。(《帕夫雷什中学》第184页)

9、让学生体验到为天下人之忧而忧的心情：我一向认为有一点极为重要：那就是让每一个学生都能在他的童年时代就体验到那种为天下人之忧而忧的心情。每当儿童减轻某人的命运、遭遇、生活负担之后，会体验到一种幸福，只有在那时快乐才会使童年变得高尚起来。

10、没有对个人生活的热情关怀，没有对学生精神生活深思熟虑、细致入微和知轻知重的洞察力，也就没有真正的教育。(第五卷387页《幸福·理想·宗教》)

11、书籍和个人藏书，对人民教师来说有如空气般重要。

12、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

13、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。(前苏联)苏霍姆林斯基

14、教师的教育素养的一个很重要的因素，就是要懂得各种研究儿童的方法。(《给教师的建议》第417页)

15、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》

16、情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播在土壤里。(《帕夫雷什中学》第263页)论学校教育学校应当像一块磁石，以自己有趣而丰富的生活吸引学生。(《苏霍姆林斯基选集》第527页)

17、教师的教育素养的一个很重要的因素，就是要懂得各种研究儿童的方法。

18、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

19、苏霍姆林斯基同时也强调，父母对孩子要尊重信任，如果整天叨叨不休，孩子不知所措，左也不是右也不是，孩子就会觉得家里不温暖。父母不尊重孩子，孩子就会失去自尊心，而没有自尊心的孩子是很难教育好的。

20、•推崇真理的能力是点燃信仰的火花。

四、苏霍姆林斯基教育名言有关家庭教育

1、帕夫雷什中学的一次家长会上，家长们都想请学习最优秀的一个学生的家长谈一谈，他们用什么办法培养出这么好的孩子来的。这位家长很谦虚地说：“我们没有很多时间去教育孩子，我们的工作很忙，我们只是勤勤恳恳地对待工作，努力地学习，也是这样带动孩子勤勤恳恳地劳动，勤勤恳恳地学习。”

2、学习兴趣是学生学习活动的重要动力。(《苏霍姆林斯基选集》第1页)

3、苏霍姆林斯基强调家长要爱孩子，要让孩子感到家庭的温暖。

4、读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

5、长者须是指导者协商者，却不该是命令者。鲁迅《我们现在怎样做父亲》

6、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

7、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。

8、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考，在思考时读书。(《怎样培养真正的人》第145页)

9、谦虚，被人们称为一切美德的桂冠。

10、爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。

11、鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，是画他的眼睛。”

12、人吵败，猪叫卖。中国谚语

13、苏霍姆林斯基在很多著作中指出了父母关系对孩子的影响。他认为，父母是孩子最亲爱的人，只有父母互敬互爱，尤其是父亲关心体贴母亲，孩子才会觉得世界上有真理，人间有美德，这种对人类的信念是一个孩子接受教育所不可少的。

14、人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。

15、每一个成人都应该记住，只有当他们自己的行为正直而高尚的时候，他所坚持的道德观念才能深入到孩子的心灵中去，并支配孩子的思想和感情。没有实际行动就谈不到道德。为儿童树立榜样首先意味着鼓励孩子去做好事。(单行本《关心孩子的成长》40页)

16、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。(前苏联)苏霍姆林斯基

17、•友谊是培养人的感情的学校。

18、有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。

19、我愿意以天才比美德，以学问比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。——杨格

20、一个好校长，首先应当是一个好组织者、好教育者和好教师。

五、苏霍姆林斯基教育名言家庭是一个人

1、•要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

2、伟大的教育家苏霍姆林斯基为我们留下了许多教育瑰宝，其中他的教育名言深深影响着我们教育界。下面是我搜集整理的教育家苏霍姆林斯基教育名言，欢迎阅读，希望能够带给你们启发与帮助。更多资讯尽在名人名言栏目!

3、他的短暂而又辉煌的一生。分享50句苏霍姆林斯基的教育名言，相信您看完会再一次被他对教育的热情所感动。

4、建国君民教学为先——《礼记学记》

5、言必信，行必果。——孔子

6、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

7、你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。

8、教育，这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。要掌握这一门艺术，就必须多读书、多思考。

9、苏霍姆林斯基的家庭教育思想

10、劳动要成为一种巨大的教育力量，就是必须成为我们的学生精神生活的需要：能给他们带来团结友爱的快乐；能促使钻研精神和求知欲的发展；能在克服困难之后，产生激动人心的欢乐；能在周围世界里不断发现新的美好事物；能唤起初步的公民义务感――人类生活必不可缺的物质财富和创造者的感情。劳动的乐趣是一种巨大的教育力量。每一个孩子都应当在童年时代深深体验这种崇高的情感。(第三卷331页《我把心给了孩子们》)

11、思考习惯的形成，在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的。(《给教师的建议》第210页)论学生学习懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。(《给教师的建议》第33页)

12、•只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……这是教育过程的逻辑。

13、一个头脑正常的人，是不会自满的。——圣西门

14、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。——洛克

15、•人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。

16、科学的发展，国民道德的进步以及新的共产主义社会关系的建立，都取决于学校。

17、我生活中什么是最重要的呢?我可以不假思索地回答说：爱孩子。(《苏霍姆林斯基选集》第4页)

18、•追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。

19、瓦·阿·苏霍姆林斯基是前苏联著名教育实践家和教育理论家。下面梳理了苏霍姆林斯基教育名言大全，供大家学习参考。论学生阅读我的教育信念的真理之便是无比相信书的教育力量。(《教育的艺术》第178页)

20、要用长远的眼光看待活生生的教育工作：任何成功都是来之不易的。一切好的东西背后都是巨大的劳动。用一天时间从一堆沙土中淘出一粒金子，一千天就能淘出一千粒金子。