学生的话怎么写一年级 记载自己【摘抄文案100句】

一、学生的话怎么写一年级

1、D同学说：草里有个骨头，小草妹妹，我好饿呀，我可以把它搬走吗？

2、一年级学生的话写法如下：

3、比如小兔子运南瓜这张图，来说一说，3幅图里你都看到了什么？有什么想法？如果是你，你会怎么运南瓜？

4、你把握好的每一刻时间，都会成为未来每一天的幸运。

5、因此，我们在教学中要牢牢抓住这三个方面的问题，对症下药，方能真正教会孩子看图写话，让他们不仅有话可写，而且会想象，写得好。具体说来，可以从以下几方面着手：

6、经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心而失分，争取在中考中发挥自己的最好水平。

7、我想要参加学校的足球小队，和同学们一起踢足球，因为我喜欢踢足球。

8、经过这一段时间的学习，我已经明白学习的重要性，我会严格要求自己，做到最好。

9、第说话语句要通顺。

10、有时，不知道人物应该说点啥，陈老师告诉你一个小诀窍，可以让其中一个人物去问。问了，就要答。一问一答，内容增多了，人物不孤零零了。比如小刚给妈妈洗脚的一幅图：看到妈妈躺在床上，样子很疲惫。小刚想给妈妈洗脚，帮妈妈解除疲劳。不要直接端出盆来就洗。要问。“妈妈，我看您脸色不好，今天很忙吧？”这一问，妈妈就得答。“谢谢宝贝关心，今天站着开了一天会，确实有点累。”再问。“妈妈，我想端水给您洗洗脚，可以吗？”妈妈再答。“我的宝贝真好，长大了一定是个小暖男。”

11、一年级课文中的一些小故事内容浅显，富有童趣，学生乐于阅读，能在阅读中理解内容，也能理解文中蕴含的简单道理。《风娃娃》一课，在课文最后，结合课文，继续写，听了人们的责备，风娃娃很伤心地去找太阳公公，太阳公公会告诉他什么？(具体指导学生说清楚风娃娃做的错事，给人们带来的困难，以及太阳公公会对风娃娃提出的意见。)总之，对于低年级写话这一难点，需要老师依托文本，精心设计，让孩子有东西可写，达到会写，愿写的程度。

12、最后，由语文学科教学主管苏力文老师做总结发言。苏老师首先肯定了各位老师在语文教学中的思考与用心，肯定了青年教师在工作中的努力与进步，感谢老教师在工作中充分发挥了引领示范作用，同时指出语文习作应从小抓起，教师要学会用发展的眼光看待习作，无论在课堂上还是在生活中，教师们都应该创造机会让学生们进一步了解习作从而爱上习作。

13、久违的笑脸欢迎你，熟悉的课堂等待你，暂新的课本启迪你，睿智的老师栽育你，活跃的校园属于你！

14、我不喜欢我的同桌，因为今天他抢我的橡皮擦，我喜欢我后面座位的王小涵，她长得好可爱。

15、最可怕的毛病，人物是“木头人”，是“小哑巴”。一幅保护小鸟的图，一个同学写：“我看到小鸟快掉下来了，我救了小鸟。”这句话里，“看到小鸟快掉下来了”，具体是怎么看到的，看到险情后脸上是什么表情？“我救了小鸟”，具体怎么救的，手上抓起了什么，是走过去还是跑过去，是爬树还是去搬梯子，怎么拿起小鸟，怎么把小鸟放到安全地方，有没有抚摸下可爱的小鸟？我们坚决不能当“木头人”“小哑巴”。

16、你是否已惊喜地发现，没有比脚更高的山，没有比腿更长的路？初三的一学期以来，你似乎更加成熟了，学习也更加认真了。一切都证明你是个聪明能干的女孩。希望在关键的下学期，你能表现的更突出，让成绩再上新台阶，成为老师的骄傲。顺祝虎年好运，全家幸福！

17、在这里，我们就可以这样来向学生提问：当小蚂蚁发现一根骨头的时候，它的心里在想什么呢？如果你是这只小蚂蚁，你会说什么呢？孩子们充分发挥自己的想象，各种想法如泉喷涌，让人应接不暇：

18、在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。在校运会上取得优秀的成绩。

19、“读写萌发”课的教学环节简洁、快捷，给学生提供了思考、写话的自由空间，给每个学生极具个性的书面表达提供了宽广的平台。“读写萌发”课要求教师与学生同写、同展，目的是在课堂中体现教师是学生学习活动的组织者、引导者和陪伴者，督促教师用自己的写话行为、作品给学生提供范例，引领着学生在持续的写话实践中逐步提升自己的写话质量。

20、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。

二、学生的话怎么写一年级 记载自己

1、第一句话最要紧。写出第一句，后面句子就跟着“溜达”出来了。第一句话，很简单，按照“时间、地点、人物、干什么”，四个要素，拼起来。比如小熊扫落叶的一幅图，第一句话是：秋天，街道上，小熊在扫落叶。比如小红放风筝的一幅图，第一句话是：早晨，公园里，小红在放风筝。为什么先写第一句话？因为任何一件事，缩减到最后，就是时间、地点、人物、事情这四个要素。第一句，是中心句。后面的句子，都是第一句的“小尾巴”。

2、二年级组的赵雪老师认为习作实际上就是在纸上写话，最重要的是创设情境，让学生有话可说。小学生年龄特征之一就是喜听好说，求知欲表现欲强。因此，在指导学生说话时，应提供条件，创设情境，激发学生的说话兴趣，让学生有话可说，让学生大胆说出自己看到的，听到的，想到的。

3、③想象拓展的能力不足。看图写话，不只是平白直述。如果只是用大白话杂乱无章地将画面中的事物堆砌出来的话，不仅苍白无力，缺乏生机感，而且空洞无味。相反，如果能够插上想象的翅膀，不仅能够开拓孩子的思维，写出来的字也具有了强烈的画面感。

4、一年级学生家庭表现，首先写出一年级学生，在家庭里面具体做的事项和完成的情况；其次写出，学生家长对一年级学生在家庭里的表现的满意程度。

5、Tips(可点击链接查看)

6、本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人.我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在校我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国作出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。本人能自觉遵守中学生守则,尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体,劳动积极肯干，自觉锻炼身体.本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，学习之余，走出校门，珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处,让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。往好的方面写就行

7、我在学校要认识很多的好朋友，和他们一起开心地玩耍。

8、老师每次批改你那干净整洁、字迹又漂亮的作业本，就有一种美丽的享受。政史老师也表扬陈敏说你是政史上最优秀的女生，我曾对你充满希望，只是你知道吗？你多次的迟到，多次的谎言让老师好痛心，我脑海中的陈敏绝对不是这样的。遇到困难老师多么希望陈敏学会坚强，面对老师的批评，我多么希望陈敏能以一颗感恩的心面对，可你选择了逃避！幸好你已回头。

9、①一幅图。从观察顺序入手，强调观察的全面性。或从左到右，或从上到下，或从前到后，或由远及近，或由近及远，等等。按顺序慢慢地、细致地观察所过路径上的一切，力求不落下任何一个事物。

10、●学生佳作｜蛙之趣事(共五篇，二年级)

11、这学期我的进步非常大，这是人所共知的，老师和同学们都为我感到高兴，浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，为什么不多读读课外书籍，吸取更多的营养，在无边的知识的海洋中品尝成功的乐趣呢？

12、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

13、本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标。

14、·思品·音乐·体育·美术

15、我想要当班长，因为这样就可以管我的同桌了，谁让他总是欺负我，抢我的东西，我不喜欢他。

16、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

17、其出发点有两个：一是希望通过此项活动,培养学生的观察能力、书面表达能力；二是让学生亲身感受到生活中处处有数学,激发学生学习数学的兴趣.从孩子上交的日记中我们看到了假期中家长的付出,同时看到了孩子的成长变化.假期中有的孩子几乎是每天一篇,篇篇精彩；有的孩子虽然写的数量少,但是书写认真,内容充实,质量较高；有的孩子写的数学日记是提出数学问题并解答数学问题；只有个别孩子没有写,调查原因说不知道什么是数学日记,不知从哪些方面入手写?针对以上困惑我简单做以介绍：先说说数学日记,简单的说就是把数学课堂上你的困惑、你的异想天开、你的趣事、你想对老师所说的话……以及生活中通过自己智慧的眼睛发现数学问题和用数

18、雄赳赳，气昂昂，开心上学堂；乐呵呵，笑嘻嘻，见面点头忙；兴冲冲，神爽爽，开启新旅航！

19、感谢老师的教导，我才能在学习中不断进步，取得良好的学习成绩。

20、赛岐中心小学一3班阮佳潼

三、学生的话怎么写一年级上册

1、久违的笑脸欢迎你，熟悉的课堂等待你，暂新的课本启迪你，睿智的老师栽育你，活跃的校园属于你！

2、C同学说：找见一根骨头，我要吃掉它。可是它好大呀，还是叫上我的伙伴一起吃吧。

3、●学生佳作｜今夜喜雨｜三月三

4、老师为我们健康成长付出了一切，谢谢老师。

5、看图写话要求的字数比较少，一般三五句话能把图画上的内容表达出来就可以了。

6、是老师，在我的心田里种下了知识的种子。

7、本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

8、●学生佳作｜乌米飘香三月三｜我的家乡——芹洋

9、老师像启明星照亮了我们前进的道路。

10、感谢您关注部编语文学习！如果您尚未关注，请点击“部编语文学习”关注。

11、只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。

12、●学生佳作｜在天晴了的时候｜稻谷变形记

13、你可以畅所欲言，展开想象，找一个倾听者，爸爸妈妈、同学，甚至是铅笔盒，勇敢地锻炼自己说话、表达。

14、2019年4月4日，天大附小二年级语文组全体教师于会议室就“如何提高学生写话能力”一题，开展了主题教研。

15、●学生佳作｜彩色的梦(组诗，二年级)

16、②多幅图。这时候，主要侧重于把握各个图画之间的关系。引导孩子们通过对几幅图画进行比较，发现其中的变化，按照逻辑顺序将多幅图画整合为一个整体的、连续的事物，使得画面中的人物以及情节鲜明突出。

17、高昕老师认为学生从不会说到会说，从不会写到会写，从写得不好到写得较好，需要经过一个认真的长时间的训练过程，这个过程是由平时一次一次的训练组成的，教师要注意收集、整理、总结学生的每一次习作，让每一次的训练扎扎实实、环环相扣，这样才能逐步完成从不会写到会写，写得不好到写得比较好的发展过程。

18、一年级报告册学生的话可以这么写：

19、写物，也比较讨厌。比如写一个苹果，小脑袋里哪里有那么多词呀，憋了半天，只能写：形状是圆的、颜色是红的、摸着是光滑的、咬一口是甜甜的。陈老师有个好办法，就是学会“想东想西”：形状是圆的，可以像爷爷家客厅里那盏灯泡，还可以像我那个永远吃不饱的小猪储钱罐。颜色是红的，可以像那年我偷偷擦过的妈妈的腮红，还可以像前两天老师奖的小红花。摸着光滑，就像摸一岁弟弟的粉嫩小脚丫。咬一口很甜，就像偷喝爷爷藏着的甜酒，一下子醉了。

20、以上陈老师的10个技巧，看了一定会有收获，但想掌握真本领，还要花时间去学习。学习的话，为你推荐我和名师朋友们主讲的《看图写话就三步》这个课程。理由只有一个，它的效果很神奇：杭州陆嘉禾小朋友，平常一写话就哭，用了后期末考了满分；乌鲁木齐杨悦然老师，给全班用，平均分比别的班多5分。嗯，它的价格只有几十块钱，它的魅力却让孩子写话停不下来。

四、一年级小学生的话怎么写

1、这是一个学习的平台，我们一起变得更优秀！

2、小朋友经常写着写着，就前言不搭后语。单个句子，都对。连起来，不通。比如小朋友踢球的一幅图：开头，写星期天下午天气很好；接着，写球场上几个小朋友踢球；然后，写天上飞来一群燕子；后来，写晚上吃了小笼包。开头，对的，走着走着，“迷路”了。有开头就要有结尾。开头和结尾是一条绳子的两头，拎起绳子两头，整件事就串起来了。上面的内容，应该去掉“天上来了燕子”，应该去掉“晚上吃小笼包”，要写他们怎么踢的，最后谁赢谁输，看完心里的感受。

3、·历史·地理·思想政治

4、我们坚持每天更新好的教育理念，全面的学习资料、高效的学习方法，因为有您的关注，才会让我们更加努力！

5、②观察能力不足。一年级孩子生理心理发展不充分，观察事物缺乏连贯性和逻辑性，常常是眉毛胡子一把抓，导致描绘不全面、不完整。对于看到的事物也缺乏深入得思考，难以看到事物之间的关联性和各自的独特之处，并加以描述。

6、今天我们学习了小兔运南瓜，明天我们再来看看小蚂蚁搬运大西瓜。让孩子学会模仿看图写话的句子，替换主角和事件，也是学写看图写话的方法之一。

7、一年级学生努力方向如下。一年级学生的努力方向就是上课可以专注，不闹脾气，肯听老师的话。一年级的小朋友还小，要求可以不用放那么多。小学教育除了教育的特点外，还有独特的基本特征：一是全民性；二是义务性；三是全面性。初等教育机构最早产生于十六世纪的德国，由城镇主办，教习实用知识和新教教义。

8、《语文课程标准(2011年版)》提出：识字教学要“将学生熟识的语言因素作为主要材料”，在语音、语义、词汇和语法这四个语言因素中，“语音”即汉字的字音是学生最熟识的；“语义”即汉字的字义也是学生最熟识的。利用学生的言语资源识字，能够减负增效。

9、所以，提高孩子看图写话的能力，首先就是要解决孩子的表达能力以及想象力。让孩子敢说，想象力很关键。比如图画中你看到了什么内容？那么还有什么内容没有在图画中表现出来？能不能猜猜看？让孩子通过联想表达画面的内容，提高语言表达能力。

10、我是一年级的小学生拼音怎么写我是一年级的小学生wǒshìyīniánjídexiǎoxuéshēng希望能帮上你，不懂可以追问，碧波冰轮诚心为你解惑！

11、如果让我重新为自己设计一个未来的话，我一定会仔仔细细地规划，不再让自己在人生的道路上多走弯路。其实人都是这样的，只有在失去的时候，才懂得什么叫做珍惜。你现在要做的就是学会珍惜，珍惜你现在每一分，每一秒的时间，不要让它们白白流失掉。如果不抓紧，我相信你一年后的今天你一定会后悔的。请相信我一直站在你的身边为你加油打气！我依旧愿意成为你的知心朋友！顺祝虎年好运，全家幸福！

12、老师那鼓励的目光是温和的，给我前进的动力。学生的话：在一学期的学习生活中，我收获了很多，也发现了自身的一些缺点所在。谢谢老师每一天的辛苦教学。在下个学期中，我一定会继续努力。我一定会在茫茫书山学海之中，勤奋和努力。我一定会在新的一学期中不骄傲不放弃。作为班干部，在班里能处起模范带头作用。关心集体，团结同学，学习勤奋，书写工整。(希望能采纳，谢谢。不喜勿喷)一年级学生心语简短写法如下：

13、本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。

14、刘洁老师认为激发学生写作想象力至关重要，插上想象的翅膀在习作上会有更广阔的的发展空间。

15、你是善良、朴实、懂事又认真的女孩，你身上充满着一种上进的朝气，你不追求享受、只追求方方面面的进步，你能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步，你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。本学期已结束了，你是否已撷取了累累硕果？

16、小学一年级的学生要转学的话，看孩子的户口在哪里，还有你的孩子要转去哪个学校，一定要提前咨询好，需要什么样的手续。然后这边在办理退学，转学申请的话，可以根据父母的工作环境的改变或者是孩子户口的改动，这些都可以为原因的。

17、永远热情，永远快乐。你要的生活，只能自己给自己。

18、●学生佳作｜春风十里，不如你｜我家的小猫

19、表述一下孩子的性格，爱好等情况，比如孩子是否活泼好动，容易走神，或者孩子是不是在某方面有特殊才能。对老师的工作有什么样的期待，以及对孩子的心态就可以了。

20、一年级学生心语简短写法如下：

五、学生的话怎么写一年级第二学期

1、你是一颗小苗，经历了无数的风雨，克服了重重的困难，成长为一名品德高尚。成绩优良。乐于助人的好学生。脚下的路刚刚开始。我们共同努力吧！

2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。先学爬，然后学走。

3、写话训练对于一年级的学生来说，无疑是个难点，很多学生不知写什么，更不知怎样写。这就要求教师从文本出发，循序渐进的引导，让学生照着写，接着写，指导学生如何去写，有内容写，从而达到愿写，会写。

4、文静秀气的你宛如一枝缀满雨露的梨花，亲切、清新。进入初三我感受到了你的努力，从数学到化学的失利，使你挫败感加深，然而让我很欣慰的是你从未打垮，而是坚强认真地去面对，我为你加油！尽管你在班级默默无闻，可你的身上确实有许多令老师和同学们学习的优点。

5、“说是写之始，写是说之成”，对于一年级孩子来说，如果说话都不利索，又怎么能写好呢？

6、那么如何提高孩子们看图写话的能力呢？通过我的教学实践，总结了一个先说后写三大法则的学习方法，下面和大家分享一下。

7、写景，很容易丢分，因为有的写景图，只有纯粹的景，没有人物，没有动物。陈老师有两条近路可以帮到小朋友。第一条是“时间路”。比如“家乡的小河”：可以写春天的小河、夏天的小河、秋天的小河、冬天的小河。也可以写早晨的小河、中午的小河、傍晚的小河。还可以写晴天的小河、雨天的小河。第二条路是“空间路”。还是“家乡的小河”：可以写小河的远处、小河的近处。可以写小河的空中、小河的水面、小河的水底。

8、你是老师最喜欢的学生之源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你的大眼睛里所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。可是，你知道为什么自己暂时还成不了最好呢?找到原因了吗?老师相信，只要你改掉上课讲小话，做小动作这些坏毛病，生活上多一些自主性，你就会成为班级上的no.加油哦，宝贝!在老师的心目中，你是一个守纪的学生，学习尚认真，字写得漂亮，但你还是一个有点小调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。学习上不够踏实，知识掌握也不扎实，希你改正缺点，多读课外书，能做到积极发言。加油哦，宝贝!

9、图画是死的，是静止的，但是我们的语言是活着的、动态的、丰富的，所谓妙笔生花说的就是想象力的运用。看图写话，留给我们想象的空间特别大，可以在合理的空间里自由发挥。小孩子的想象力是非常丰富的，只是静待挖掘。在日常的教学和生活中，可以用一些提问的方式，引导学生进行想象，让静止的图画“活”起来，变得有生命。比如说下面的这幅图画，透过画面我们知道，小蚂蚁在看到一根骨头的时候，一个人无法将其搬回去，于是就叫了小伙伴一起来搬。如果这样写未免就太过平淡了。画面中蚂蚁之间有没有交流，他们在想什么？这就给我们发挥想象提供了余地。

10、·化学·生物·历史·地理

11、顾名思义，“写话”就是学生用汉字把自己想说的话写下来，即想说什么就写什么，想说几句就写几句，而不是写老师或他人想说的话。除去规定“写话”的主题内容外，老师是不应该有什么其它要求的。因此，“课标”中对“写话”的目标要求是：“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物”。这实际上就是让学生根据自己对写话主题内容的理解和把握，独立自主地写“自己”想说的话。只有让学生在这种没有任何限制的宽松氛围中大胆尝试，才能够养成对写话的兴趣。

12、第多看看好文章，例文、范文。多积累对人、事、物的描述。

13、我们要帮助孩子解决学习中的问题，就要弄清楚，为什么孩子们写不好看图写话？不会说？不会联想？不会写字？这些原因都对，擅长看图写话的孩子，基本语言表达能力都很强，他们擅长讲故事，很会联想，所以有很多话能写。这样看来，不会写的孩子，基本就是不擅表达，想象力也不太丰富，图能看懂，下笔无话。

14、先说后写法则三：会模仿。针对前文中，我们很多老师在教学实践中，不能保持耐心，遇到反应慢的学生，恨不得直接把答案告诉他。

15、在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你严格遵守学校的各项规章制度，文明礼貌，能按时完成作业，但偶尔还有迟交缺交现象，学习欠自觉，要不时提醒，曾一阶段我看到了很自觉努力的你，那时你取得了很大的进步，这一点足以说明：付出总有回报！每个人都要学会主宰自己的生活，用知识来改变自己的命运，我期待着你能进一步端正学习态度，明确学习目的，克服各种困难，争取在下一学期中有明显的进步！让我们一起努力好吗？顺祝虎年好运，全家幸福！

16、从各方面评论自己这学期的表现，从好、坏入手。包括学习成绩、思想品德......比如：一年级的生活已经结束了。在这一年中，我认为自己有一定的进步。在、方面有很大的提高，但是、上还存在着不足。在下一学期我会继续努力，争取在老师和爸爸妈妈的帮助下有更大的提高。望采纳

17、什么原因写不好看图写话

18、才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。

19、感谢同学的帮助，我才能更快地融入学校生活。

20、老师那鼓励的目光是温和的，给我前进的动力。