人生观世界观价值观的心得体会【摘抄文案100句】

一、人生观价值观世界观心得体会

1、价值观，就是明确自己内心的需求和价值排序，知道利益才是人生最重要的事情，有了利益，就有了感情。而物质利益是第一位的，感情关系是第二位的。当只有满足第一位序关系之后，才能兼顾到第二位序的关系。

2、你想怎样生活是你的人生观。你对这个世界、这个宇宙的存在是怎么理解的，这是你的世界观。第一个“观”很实在。第二个“观”很虚，没啥实在意义。三观里，价值观对人生的影响最大。价值观指导一个人的价值追求，首先一条是做什么人，然后是怎样做人，再就是如何追求自己的人生价值，想达到一个什么样的境界。

3、科学的世界观，能够指引人们正确的看待人生，想问题，办事情以为人民服务和为社会做奉献为根本立足点和出发点，反之唯心主义的世界观则会把人们引向歧途，致使人们产生错误的价值观念，,并误导人们的言行。

4、哲学就是理论化、系统化的世界观。

5、我的建议是 外在环境方面:三人行必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。

6、人生观是世界观的重要组成部分，是世界观在人生问题上的体现。

7、在疫情期间，武汉的困难、白衣天使的逆行、雷火神山医院的快速建成等，几乎所有的信息都是通过媒体的转述，然而《英雄之城》这部实景记录片让我犹如身处武汉，我真切的感受到疫情的危机，与死神争分夺秒的坚持和无名人士送来的温暖。武汉，是这场战“疫”的风暴之眼，在这里我看到的不是冷清和退缩，而是真心和无畏，在这座英雄之城每个人都在努力与疫情抗争。这场战役中我们坚持党的领导，听从党的指挥，疫情得到有效控制，经济也逐渐恢复，这证明党的领导是正确的有效的。只要携手并肩，没有哪个冬天不可逾越；只要共同守望，没有哪个春天不会来临。我相信万众一心，众志成城，我们终会迎来战胜疫情的一天。

8、文案|齐梦鸽石博源杨小琬赵霞

9、在之后的工作中，我仍要一如既往地坚定政治信仰，练好内功，用引人入胜的语言讲好中国故事，用灵活多样的方式讲授马克思主义理论，让学生听得进、学得会、信得来，切实做到践行重要讲话精神，激励学生用青春书写时代，用奋斗开创未来。

10、有一天豆宝突然自己叨叨说：“曹操、刘备和孙权都挺会用人呀”，我心里给豆宝点了一个大大的赞，顺便跟她讨论了一下历史上有名的帝王都有哪些共同特点？

11、通过正确的世界观，把握客观规律，认清世界大环境、小环境,通过正确的人生观，懂得活着为了什么，要做一个什么样的人，通过正确的价值观，确立高尚、进步的价值追求，实现完美的人生价值。

12、习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话为加强思政课建设指明了方向。三年来，我严格对标对表“六要”新要求，在思想政治理论课课堂教学、思想政治教育理论研究、思想政治专业人才培养、协助构建“大思政”格局上收获了成绩。作为一名思想政治理论课教师，更好地上好思想政治理论课，应始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，增强思想政治工作的责任意识，夯实思想政治理论课的专业基础，加强思想政治理论的基础研究，创新思想政治教育的教学方法，以身示范，以德立人，矢志不渝地朝着成为优秀思政课教师的目标奋力前进，为培养堪当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

13、①世界“是什么”的问题。世界上的两大类现象——物质和精神谁决定谁？世界在本质上是物质的世界，还是精神的世界？

14、人生观：对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。

15、SweetMemories

16、价值观：是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们行为的内部动力。它支配和调节一切社会行为，涉及社会生活的各个领域。

17、"牢固树立科学发展观自觉抵制各种迷信"

18、朝阳区公立学校六年级小学生

19、(美丽襄阳。王夕平摄影)

20、动机的目的方向受价值观的支配，只有那些经过价值判断被认为是可取的，才能转换为行为的动机，并以此为目标引导人们的行为。

二、人生观世界观价值观的心得体会

1、世界观：是一个人对整个世界的根本看法，世界观建立于一个人对自然、人生、社会和精神的科学的、系统的、丰富的认识基础上，它包括自然观、社会观、人生观、价值观。世界观不仅仅是认识问题，而且还包括坚定的信念和积极的行动。例如，共产主义世界观就不仅仅包括对共产主义的认识和知识，而且包括对共产主义的信念和为实现共产主义的奋斗精神和积极地行动。

2、通过这次党课，我系统的学习了闫峻书记主讲的《迈向“中国之治”新境界》，让我重新认识了党的十九届四中全会的精神。整个学习过程为三个部分，分别为党的十九届四中全会基本概况、党的十九届四中全会精神学习辅导、十九届四中全会公报中值得注意的9个提法与释放“中国之治”最强信号的14个关键词。

3、世界观与人生观和价值观是统一的，其中起决定作用的是世界观。世界观是人生观和价值观的基础，它决定着一个人的人生追求和对现实生活的价值选择。没有科学的世界观,就不可能有正确的人生观和价值观。

4、一个人如果没有从世界观上解决唯物而辩证地、客观而全面地看待事物，就很难确立自己正确的人生观和价值观。当然，人生观和价值观也会对世界观发生作用，或是巩固，完善，促进世界观的发展，或是动摇、破坏、扭曲世界观。如果想要在自己的人生旅程中立于不败之地，做出一番业绩，成为一个活得有意义的人，就一定要注意学习，培养正确的世界观、人生观和价值观。

5、③价值如何创造，特别是如何创造有价值的人生？

6、青春期是孩子世界观、人生观和价值观(所谓“三观”)初步形成的关键时候。12岁的豆宝应该已经处于青春期了，除了盯孩子的学习外，我还该做些什么呢？

7、什么是世界观、人生观和价值观

8、人生观，价值观，世界观之间的相互关系：

9、世界观对人生观、价值观的指导作用，主要是通过揭示世界的发展变化规律，指明社会历史和人的发展方向，为人生目的，人生道路的选择提供保证和服务。

10、如何贯彻落实好习近平总书记的重要讲话精神，提高教学技能和提升课堂效果，是我这两年来一直探索的课题。我充分利用《中国共产党简史》、学习强国等渠道，丰富自己的理论知识，弄懂、吃透教材，增强对基本理论的理解力、解释力，积极探索将基本理论知识与社会时政热点相结合，与党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史相结合，使学生理解更深刻、更透彻。同时紧紧围绕立德树人这个根本任务，将思想政治理论课与学生实际生活相结合，紧跟时代潮流，努力革新教学手段和方式方法，利用现代多媒体技术，增强课堂的吸引力和趣味性，推动思想政治教育真正入脑、入心，实现思想引领和价值引导。

11、学习党课的时间虽不长，但我的精神世界在进一步飞跃，接受着一点一滴的洗涤与净化。一个个光辉而伟大的身影常常跃然眼前，李大钊、毛泽东、周恩来、邓小平、还有数不清的仁人志士为了教国救民的信念，为了共产主义信仰，抛头颅，酒热血，在革命的道路上前仆后继，勇往直前。正是他们用铁与血铸造了中国共产党，将这一救民族于生死间的政党永远刻在每个人心中。虽然一段时间的培训不能让我在最深刻的层次去领悟这种精神，但足以让我在端正入党动机上受到了一次洗礼，对党的理解上得到了升华，从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。

12、在每一个人的成长过程中，只要他不是一个智力低下的人，都会自觉或不自觉地思考这样一些问题：我们生活的这个世界是物质的还是精神的？人生在世有何意义，应该怎么度过？人活着怎样才有价值？这些问题就是世界观、人生观、价值观。我觉得，每个人只有首先弄清楚了这三个问题，一生才会活得清清楚楚，明明白白，如果连这三个问题都没搞清楚，那么这个人只能算是活着而已，一生都是糊里糊涂。

13、世界观：你所了解的世界是怎么样的？包括政治，晋升通道等；个人认为中国是美好的，政治虽然不懂，但能基本保证人生安全和合法权益。晋升通道虽然有所收窄，但依然存在，阶层尚未完全固化。

14、2021年，中国共产党满怀豪情地迎来了百岁生日，全党掀起学习党史的蓬勃热潮。学党史，就是要学会从党史中涵养人民情怀，立足教育岗位落实青少年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承；学党史，就是要让我们每个人从党史中汲取历史营养，做到守初心、定信心、炼匠心；学党史，就是要善于在党史中感受奋进力量，不忘“来时路”，眺望“未来路”，走好“脚下路”。通过党史学习教育，我有四点体会：

15、2020年庚子新春，一场突如其来的新型冠状疫情从武汉三镇蔓延全国，牵动亿万人民的心。在以习近平同志为核心的党中央的领导下，全国的抗疫工作有条不紊的展开并取得了举世瞩目的成果。疫情防控斗争中可歌可泣的事迹和冲锋向前的身影，充分展现着中国共产党强大的凝聚力和责任担当，使我深刻感受到了中国共产党始终坚持把人民群众放在首要地位，无私奉献默默为民。我不禁再一次为我党坚强有力的领导和先锋模范的精神所打动，也非常感谢在疫情期间能够有机会参加党组织开展的线上积极分子培训课程，让我对中国共产党有更加全面系统地认识，也为我们进一步发展提供了目标和方向。

16、其实对于豆宝变化，我的内心是欣喜的。豆宝小时候给别人的印象一直是胆小、乖巧的女孩，我和豆爸一直鼓励她多发表自己的观点。

17、我和豆爸觉得是袁绍，豆宝认为是袁术，理由袁术是袁家嫡子，你不得不说她的理由还是挺充分的。

18、人生观和价值观有重合的部分。

19、思政课教师获得感提升。随着思政课春天的到来，各个学校越来越重视思政课教学，广大学生也更加积极主动学习相关思政课程。思政课的教学质量不断提升，思政课立德树人的育人效果凸显，这些也让广大思政课教师有了更多的职业获得感和更高的价值认同感。

20、2价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点.一方面表现为价值取向、价值追求,凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则,成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准.

三、人生观价值观世界观心得体会感悟

1、习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神为思政课教师如何上好思政课指明了奋斗方向，作为新时代的思政课教师，深感身上肩负着党和人民艰巨而又光荣的育人重托。在总书记重要讲话精神的鼓舞下，3年来，我在学习中思考，在思考中实践，将“六要”"八个统一"的要求贯彻到日常的教学管理中。

2、今天，院党支部安排我讲《世界观、人生观、价值观》这一课，我谈谈我的学习心得和体会，仅供大家参考。

3、年轻人不一定要固守老一辈人的价值观，人生观，但要能了解他们价值观，人生观形成的根源，学会尊重他们的价值观和人生观。

4、人生观是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约。人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。

5、观(拼音：guān、guàn)是汉语通用规范一级字(常用字) 。此字初文见于商代至西周时期 。观本义指有目的地仔细察看，又指有目的地向别人显示。引申表示对事物的认识和看法。因“观”所见到通常是值得人们欣赏的景观，故又引申为观赏及值得观赏的景象。以上义读guān。由景象又可引申为观赏景物的建筑，即宫观，读guàn，特指道教的庙宇，即道观。

6、谈谈世界观、人生观和价值观

7、青春期作为孩子“三观”形成的重要时期，可能其表现没有学习成绩这么明显，但是对于孩子的长期发展还是有很大影响的。父母要加强和孩子的沟通，及时识别和发现问题，使用科学的方法，在日常生活中引导孩子树立正确的“三观”。

8、一般说来，人人都有自己的世界观，并以此来观察问题和处理问题。在阶级社会里，世界观运用具有阶级性，不同阶级的人们会形成不同的甚至根本对立的世界观。各种世界观的对立和斗争，归根到底是唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学的斗争。

9、爱情观：是人们对爱情问题的根本看法和态度，它的内容主要包括：什么是爱情，爱情的本质，及爱情要社会生活和个人生活中的位置，择偶标准，如何对待失恋等。爱情观是人生观的反映。爱情观要不同的历史时期，由于受不同的经济条件，社会制度，及思想文化状态的影响和制约，有着不同的内容，并且随着社会发展而不断发展和变化。

10、什么是价值观，简而言之就是：对你来说什么更重要？人在做决定的时候，都会依靠内心的想法，选择一个相对而言更重要的去做。在你的这个价值体系里面，借钱的时候金钱更重要还是朋友更重要，找女朋友的时候外表更重要还是品行更重要.........

11、世界观包括两大根本问题：

12、估计是电视剧的误导，总觉得叛逆青春期的经典形象是和父母吵架，然后摔门而去的酷酷的少年的样子。

13、人生就是一次旅行。在这次旅行中，有些人一开始就知道自己想要什么，知道自己要走向哪里，所以在确定目标后，他可以披荆斩棘一路向前，最终到达他所预期的人生目的。

14、(全体与会工作人员一阵热烈的掌声)

15、通过一段时间对党史的学习，我受益匪浅。我明白了壮志雄心，报效祖国。我体会到幸福的生活来自不易，感受到人生的价值与意义。我学会了如何去活着，如何去做事、如何去做人、去做好人。读完意义深刻的党历史，然而党的思想和具体的实践却永远学不完，做不完，接下来就是要全身心的投入到社会主义现代化建设中去，全心全意为人民服务，全心全意为党服务。经过党史学习，让我更加深刻的认识了党，明确了自己的奋斗目标——永远跟党走的决心。

16、我很荣幸能够参加这一学期我院的入党积极分子培训班，我也十分珍惜这次学习机会。这次培训中，我认真学习了《从百年沧桑到大国崛起》《习近平的七年知青岁月》《十九大党章》《英雄之城》和《认识马克思主义宗教观》，并且仔细了解了党员组织发展程序。通过这次学习我对中国共产党有了更深刻全面的认识，在这次疫情中更让我认识到中国共产党领导的重要性和特殊性。这更让我坚定了成为中国共产党一份子的决心，更加热爱我们伟大的中国共产党。

17、五年级时，语文老师用了一学期的时间，让每个同学上台讲一章《三国演义》，为了帮助豆豆写她需要讲的那个章节，我买了一本《三国演义》原著和豆宝一起读，我才发现《三国演义》的原著连我都读不下去。

18、人生观就是个人对人生的看法以及对生活的看法，价值观就是个人对某件事物以及某件东西以及某中产业等一些有价值的事物的看法比如你买一件东西你觉的买的很值很满意，但是别人却觉得这件东西对他来说不值这个价格或者觉得对他来说是多余的没有用的这就说明你的价值观跟他不一样同理对做一件事物时产生不同看法也是。世界观的话就比较笼统了一般是指个人对这个世界的看法和感受以及对当今生活和世界各个国家或者地域观念的不同看法比如你觉的哪个国家或者对哪个地方的人有什么看法或者感觉之类的都可以算做世界观。希望对你有所帮助望采纳。谢谢

19、价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。

20、编辑：吴丹审核：王小华

四、人生观价值观世界观心得体会,看法

1、坚持进行集体主义价值观教育，弘扬中华传统美德，培养敬业奉献精神。坚持集体主义价值观教育就是要强调个人利益服从集体利益，强调个人利益和集体利益的辩证统一。

2、享乐主义人生观。它从人的生物本能出发，将人的生活归结为满足人的生理需要的过程，提出追求感官快乐，最大限度地满足物质生活享受是人生的唯一目的。

3、当时的中央政府是北洋政府，外部力量介入到当时的政治体制当中，列强扶持不同的力量，所以导致了北洋政府的力量太软弱，没有能力收回更多主权。反思那段历史，国家需要富强，需要走向更大的发展和进步，首先就需要有一个强有力的领导者，经过这一百多年的历史的检验，这个强有力的领导者就是中国共产党。

4、人生观、价值观和世界观，

5、坚持进行社会主义价值观教育，端正自强自立的主体意识，把个人价值和社会价值有机地结合起来。

6、课前，通过“五分钟新闻播报”“历史上的今天”等活动引领学生积极参与课堂，进一步提升课堂的活力；课中，及时将党中央最新决策部署、习近平总书记重要讲话精神、时政热点等融入课堂教学内容，努力讲好中国故事、河南故事、洛阳故事、洛职故事，推动思政课不断往深里走、往实里走、往学生心里走；课后，利用学习通教学平台布置作业，实时与学生跟踪交流，做到课堂教学、实践教学、网络教学有机结合、线上与线下相结合，充分调动广大学生学习参与的主动性，达到增强学生的内化能力和思维能力的目的。真正实现思政课给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子的目标。

7、一是思政课教学改革更加别出心裁。思政课采用线上与线下相结合的方式，因地制宜、因材施教，用思政课的“盐”讲出了真理的“味”，蹚出了融技术与艺术相统一的思政课教学改革新路。

8、每个人的人生观在不同时期会发生变化，这种变化的外因是日益疯狂的世界，导致很多人的直觉和感受发生变化，产生人生观错位等，也许这是人类世界发展所带来的不可避免的问题。

9、世界观是在社会实践的基础上产生和逐渐形成的。人们在实践活动中，首先形成的是对于现实世界各种具体事物的看法和观点。久而久之，人们逐渐形成了关于世界的本质、人和客观世界的关系等总的看法和根本观点，这就是世界观。

10、马克思主义学院思想道德与法治教研室主任

11、内在因素： 你应该去努力建立并完善自己的世界观和价值观，当在你实践中(行动和生活中)对自身的能力和外在的环境有一个清楚的认识时，你会自然拥有自己正确的人生方向。

12、今年偶然间在电视上看到《三国演义》的电视剧，觉得拍得还不错，就推荐给了豆宝，由于前期已经有一定的关于三国故事的背景知识，她非常喜欢这个电视剧，基本上放学后，如果没有什么特别的事情，我基本让她看一集三国后再去写作业，我如果有空的时候也会陪她一起看，不得说95集的三国实在是太长了，基本上快花了一个学期，最后几集到考完试才看完。

13、多给孩子表达自己观点的机会

14、树立正确的人生观价值观是社会进步的需要。关于人生的价值的涵义，马克思作了正确的定义，他认为：人的价值包含两个方面：一方面是个人对社会的贡献；另一方面是社会对个人的尊重和满足，但不能同等看待，矛盾的主要方面是个人对社会的贡献。一般来说，只有每个人都对社会作出了贡献，并且贡献大于从社会索取的，这样，人类才能够在维持生存的同时，仍有财富的积累，才能够扩大再生产，社会才能发展。

15、思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，作为高校思政课教师，三年来，我深入学习和贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，坚持讲好新时代的思政课，使学生学得进、学得好、乐意学。

16、3世界观,是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点.

17、谈爱国，要有思想的解放作为基础。从历史角度讲，五四运动的发生，彻底改变了当时社会上的复辟思潮，社会在五四运动的推动下产生了翻天覆地的变化。冲在最前面的就是青年学生，青年一代接受了新文化运动的思潮，并且把它转化为实际行动，所以说，推动社会发生重大变革的前提和基础是解放思想。

18、语文老师的话提醒了我，难道这也是叛逆的症状？

19、三年前，习近平总书记主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。作为一名思政课教师，我既感知到思政课教师春天的到来，又意识到更重的责任担当。

20、想清楚这个事情，我开始有意识的引导豆宝表达自己的想法和观点。前两天，忘记因为为什么和豆宝争论起来，最后我不得不承认豆宝赢了，顺便夸了她一句：“最近不错呀，能赢妈妈了！”，豆宝自信地回答：“当然”，我突然意识到从刚开始她基本不能说服我，到后来的偶尔能赢我，现在好像她能赢的次数越来越多。

五、对人生观价值观世界观的理解与认识

1、面对当前日益复杂的意识形态境况和国际战略形势，如何造势，确保学生思想坚定性，强化思想认同、理论认同与实践认同，提升学生的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，我认为这是下一阶段主要关注的问题。为此，我将继续强化理论学习，坚定为党培育人的信仰；在实践教学中，探索更加具有针对性的个性化、科学化的创新思政课堂，努力打造思政精品课。同时，保持思政课情怀，积极参与到全省思政教育发展中。

2、在自然界中，人生观无可厚非，生存第生存至上；在阶级社会里和制度下，人生观有进步和落后之分，具有鲜明的阶级性，不同的阶级有不同的人生观。

3、我本来也没有把这个事情当回事，以为豆宝在奥数课的表现只是个别现象。但是有一天听说豆宝在学校上课时也老说话，老师调整座位时闺蜜都不愿意和她一起坐了，说影响学习(有一个三观正、爱学习的好朋友是多么重要)。

4、豆宝的奥数老师是个开朗的大男孩，豆宝和他的关系很好，所以豆宝在上奥数课的时候状态很放松。有一次陪豆宝上奥数课时，课堂上我注意到豆宝在老师讲课时多次插话。

5、始终坚持贯彻思政课根本任务。全面贯彻党的教育方针，着力解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。充分认识到思政课绝不是简单的知识传授，而是聚焦价值引领、精神塑造的关键课程、核心课程。

6、什么是人生观，简而言之就是：你想成为什么样的人？人生观是你对自己这一生总体的期待，你觉得作为一个人，就应该怎样。比如：你是想成为自由自在的人，浪迹天涯；还是想成为高管，有权力来服务人民；还是想成为一个旅行者，去体验世界的精彩；还是想成为一个老师，教书育人；还是想成为一个有思想的人，有智慧的人，不让自己活得糊涂；还是想做一个普通人，有份稳定的工作，安稳的过日子......

7、价值观对动机有导向的作用，人们行为的动机受价值观的支配和制约，价值观对动机模式有重要影响，在同样的客观条件下，具有不同价值观的人，其动机模式不同，产生的行为也不相同。

8、五四爱国运动带给我们深刻的变革，是让国家观念深入人心。在当时，形成了要为国家争取权利的社会氛围。五四运动喊出“保我主权”的口号，这说明在新文化运动的影响下，人们逐渐意识到，民众不再愿意做服从于天子的子民，而要成为国家的主人，这就初步形成了国家观念，解决了“我们是谁”的问题。

9、只有建立了国家观念，才有了后来的变革和发展。所以有了主权的原则，有了国家的观念，才能够往现代化的方向发展。中国在经历了五四运动之后，再与其他国家进行互动过程当中才找到了自我——我们要成为一个独立的主权国家。

10、(工作要闻)夏先德看望慰问离休干部吴浩

11、相反，最近一个时期，伴随着开放搞活经济，一些西方资产阶级的思想和生活方式也渗透进来，侵蚀了我们一些干部和公民，他们没有注重世界观的改造，没有树立正确的世界观、人生观和价值观，把吃喝玩乐作为人生的追求和目的，奉行拜金主义，为此，不择手段，有的走上贪污、诈骗、抢劫的犯罪道路。这些例子不胜枚举。

12、始终坚持革新思政课教学方法。推行线上线下相结合的混合式教学，依托翻转课堂，采用历史剧、辩论赛等启发式教学法，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，激发课堂活力。

13、(工作要闻)财政部离退休干部局开展老年节走访慰问活动

14、在中国特色社会主义进入新时代的今天，青年们正在为了实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，把个人理想融入到民族复兴的伟大理想和中国特色社会主义思想，把人生奋斗汇入到改革发展的时代洪流中，以青春之我，创建青春之国家，青春之民族，青春之人类。

15、通过学习《十九大党章》《认识马克思主义宗教观》和《党员组织发展程序》，让我意识到我从大学生成为一个合格的党员还有很长的路要走。在此期间我会不断学习党的理论知识，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，积极参加党的活动，认真接受党组织的培训，不断培养自己的党员修养，在活动中时刻保持积极性和先进性，并且不断向身边优秀的党员同学学习。在自己不断学习的同时，坚持与同学共勉，互帮互学共同进步。

16、我们先来了解一下什么是三观？三观一般而言指世界观、价值观、人生观。人生观：形成应该鼓励思考，对人对事细细入微的思考感悟，人生观的形成就是建立在一点点的思考之上。价值观：引导你内心的看不见的手。世界观：也叫宇宙观，是哲学的朴素形态。世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。

17、我的发言完了，不当之处请领导和同志们批评指正。谢谢大家！

18、2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，指出思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，高度评价思政课教师队伍在铸魂育人、立德树人方面的重大作用，对加强思政课教师队伍建设提出了明确要求。

19、思想理论学习常学常新，每每重温回顾习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表的重要讲话，都会有新感悟、新收获，都会重获新力量，从而更好地开展思政工作。

20、作为一名新时代的思政课教师，我牢记古训“业精于勤”“勤能补拙”，积极探索新的方法和手段，拓展育人渠道，注重“三结合”：“课堂里”和“课堂外”相结合，实行“主阵地”与“主渠道”结合，理论与实践的结合。在日常教学中，形成了诗歌朗诵、情景剧、相声、微视频等相应的课堂教学活动模式，翻转课堂，让学生在活动中掌握知识，强化能力，为实现中华民族的伟大复兴贡献青春力量。