取义成仁的造句短句【摘抄文案100句】

一、取义成仁造句

1、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》)

2、举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》)

3、生当做人杰，死亦为鬼雄。李清照《夏日绝句》

4、(1)如使人之所欲莫甚于生。之：定语中心语之间结构助词“的”。

5、(3)万钟则不辩礼仪而受之。则：连词，这里表假设。

6、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。我们中国五千多年的历史发展长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

7、天门中断楚江开，碧水东流到此回。(李白《望天门山》)

8、人生中最艰难的两场考验：等待时机到来的耐心，和面对一切际遇的&#勇气。

9、指侧隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。

10、取义成仁今日事，人间遍种自由花。――陈毅《梅岭三章》

11、(1)故患有所不辟也。故：所以。

12、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(王维《九月九日忆山东兄弟》)

13、汲取奋斗力量，勇担历史使命

14、结合注释，串译课文。

15、(2)舍生而取义者也。省略主语“我”。

16、例句：“万钟则不辩礼义而受之”。

17、思乡、念友人、思亲人

18、当江姐从吊着的屋梁上被放下来时，她已经经受了一夜的拷打，面对敌人的询问，她仍然是那样的平静，用微弱的声音回答着“不”，声音微弱却铿锵有力，这是怎样的信念，能让人如此平静，却又如此的坚强，战胜不了你的终将成就你，严酷的刑罚没有让江姐开口，毒鞭没有战胜一个共产党员的意志，而江姐成就的是革命的胜利，无数像江姐一样的革命先烈，他们为了下一代的幸福，为了新中国的胜利，抛头颅、洒热血，用大无畏的精神成就我们今天的幸福生活。

19、革命浪漫主义色彩和英雄主义气概在此处体现得淋漓尽致。

20、要在实践中使之转化为公民的自觉行动，必须加大教育引导力度，激励公民道德实践与追求；必须强化约束规范，维护社会公平正义；必须大力褒奖道德典范，培育公民l舍生取义r的高尚情操。

二、取义成仁的造句短句

1、语文要素：学习本单元，了解本单元所选不同时期、不同类型古代散文的特点，把握其论证或叙述的层次，理解作品的精神内涵。了解本单元所选词的风格，在与诗的比较中，体会词独特的形式特点和抒情方式；理解词作蕴含的思想内容，把握词人书法的情感。了解古代诗文常见的艺术表现方式，如对比、对偶、衬托、反问等，体会这些方式在表现作品思想、观点、情感等方面的作用。积累文言常用实词、虚词，持续提高阅读文言文的能力。

2、余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。

3、诗人用愤怒的笔调揭露当时中国黑暗的社会现实，通过多方呼唤“咱们的中国”这句话，表达对理想的中国的追求和赞颂，表现了诗人对民众力量充满信心和诗人深厚的爱国主义思想。

4、光复会中暗杀思潮的产生，既受到中国传统的刺客游侠舍生取义精神的熏陶，又受到欧洲无政府主义和俄国虚无党行动的影响，同时某些宗教教义也对革命党人从事暗杀活动起了推波助澜的作用

5、你在评论中所征引原著中的句章断章取义，是对原著的亵渎!

6、“乡”通“向”，从前。

7、小小社区，为何牵动总书记的心

8、每天3分钟，1天1个，1年365个，积少成多，让孩子随时出口成章，传承国学内涵，真正做到“腹有诗书气自华”。

9、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。(韩愈《左迁之蓝关示侄孙湘》)

10、(设计意图)熟悉课文内容，积累文言知识。

11、学生活动：结合自身经历谈自己的做法。

12、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。(陶渊明《五柳先生传》)

13、床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

14、君子最重名节，舍生取义、杀身

15、盛年不再来，一日难再晨。(陶潜)

16、(2)所识穷乏者得我与。得：通“德”恩惠，这里是感谢的意思。

17、古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。(苏轼)

18、时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。

19、埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求什么回报。(泰戈尔)

20、例句：鱼，我所欲也。“也”，判断句标志。

三、取义成仁造句翻译

1、晨兴理荒秽，戴月荷锄归。(陶渊明《归园田居》)

2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(李白《望庐山瀑布》)

3、(设计意图)了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。明辨是非，正确抉择，明确正确的价值观和人生观。

4、(4)呼尔而与之。之：代词，它，文中指行道之人、乞人。

5、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

6、欲穷千里目，更上一层楼。(王之涣《登鹳雀楼》)

7、这一章里集中体现了我们一般人难以逾越的三种情感，让我们内心受到震撼和洗涤的同时，真切的感受到，我们今天的幸福生活得之易，我们要接过革命先辈的用鲜血制成的红旗，将他们的遗志传承下去。同时，也像一面镜子，随时的检视我们的灵魂与内心，面对无数革命先烈，说句真心话，我们的理想信念差距在哪里？我觉得自己差得太远，内心真有愧疚，《红岩》是一本好书，时时翻一翻，比一比革命先辈的初心，掂一掂我们肩上的使命。

8、这里的“所欲”应指正义的事业，如为人民谋解放，为了四化建设，为了别人的安危等。这里的“所恶”应指不正义的不合法不道德的事情，如叛变革命，贪污受贿，滥用职权，杀人放火等。

9、桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。(李白)

10、今天是中国共产党成立98周年的喜庆日子。98年的那个夏天，13位年轻人对于真理的追求，化作信仰之光照亮了城市的上空。从上海的石库门、到南湖的红船，红色的火种不断燃烧、传递。红色精神的光芒，始终照耀着中国前行的道路。

11、随着新课程改革的逐步深入，中招考试内容的改革，今天越来越注重学生的能力的训练和考查，我们在学习中应注意在课外训练和培养他们的探究能力。

12、(1)呼尔而与之。而：表修饰。

13、路是自己选的，所以即使以后会跌倒，会受伤，也都要学会自己承受，自己疗伤。我们都是这样，学会长大的。

14、回到书中第四章，着重描写了我们常人，也就是一般人很难逾越的三种情感。一是生死之情；二是夫妻之情；三是母子之情。

15、多行不义必自毙。——《左传·隐公元年》

16、此句出自陈毅将军的«梅岭三章»。

17、马作的卢飞快，共如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子》)

18、不以物喜，不以己悲。(范仲淹《岳阳楼记》)

19、人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲》)

20、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。(王安石《书湖阴先生壁》)

四、取义成仁造句100字

1、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背后。(歌德)

2、如何升华对困难的应对方式？

3、剜心也不变，砍首也不变！只愿锦绣的山河，还我锦绣的面！——柔石

4、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧《江南春》)

5、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

6、义，志以天下为芬。——《墨子·经说上》

7、先义而后利者荣，先利而后义者辱。——《荀子·荣辱》

8、而“红岩”的精神将会永垂不朽！

9、一个人决意赴义时，那么他的头卖给刽子手就要卖得值得。——巴尔扎克

10、教学随笔:分享，让教学多了趣味和愉悦

11、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。(王勃)

12、生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。莎士比亚

13、在漫长的革命岁月中，他经受住了无数次血雨腥风的考验。

14、三年级——六年级语文下册日积月累按语境填空练习

15、清醒时做事，糊涂时读书，大怒时睡觉，独处时思考。

16、少壮不努力，老大徒伤悲。(乐府《长歌行》)

17、取义成仁今日事，人间遍种自由花。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生当做人杰，死亦为鬼雄。视死如归。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。毅魄归来日，灵旗空际看。

18、海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

19、(2)由是则生而有不用也。生：获得生命。

20、问渠哪得清如许，为有源头活水来。(朱熹)

五、取义成仁造句短一点

1、我对小明最刻骨铭心的印象就是他总喜欢断章取义、挑拨离间。

2、“大家都在课本中学到过小萝卜头的故事，还有江姐、成岗、双枪老太婆...这些名字汇成一代人的共同记忆,今天再读《红岩》这本书，我们会知道革命先辈前赴后继的背后，有过多少鲜血的挽歌。”这是7月30日下午，在市公安局图书馆举办的“读红书、学党史、践初心”主题读书分享活动上的一幕。

3、文章开头写“鱼”和“熊掌”有什么作用？

4、生当做人杰，死亦为鬼雄。(李清照)

5、读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)

6、春风又绿江南岸，明月何时照我还？(王安石《泊船瓜洲》)

7、一鼓攻克天险惠城,取义成仁,长留浩气;余事为后死者本责,鞠躬尽瘁,共建殊勋。

8、(6)今为所识穷乏者得我而为之。之：代词，它，文中指接受俸禄的行为。

9、(设计意图)激趣导入。

10、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。(陆游《十一月四日风雨大作》)

11、对这句话的理解完全是断章取义

12、反复朗读文章，借助注释梳理文意，积累文言词汇。

13、例句：“所识贫乏者得我与”。

14、古：能够用来；今：能够

15、释义：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。

16、断章取义，无限上纲，是一种恶劣的文风!

17、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(陶渊明《五柳先生传》)

18、例句：所识穷乏者得我与。

19、江流天地外，山色有无中。(王维《汉江临眺》)

20、散文诗一般的语言，为文章增色不少；