纪伯伦百科【摘抄文案100句】

一、纪伯伦简介资料

1、因为他爱一路飞翔的箭，

2、自我心的深处，有鸟飞起，飞向天空。

3、我是星星。难道芳草不为我优美的舞姿鼓掌吗？

4、(3)有感情地读自己喜欢的句段。

5、调查结果共计收回67份有效问卷，其中51%的受访者接受过的教育为“大学在读及以上”。针对上述两个问题得到以下结果：

6、Onemaynotreachthedawnsavebythepathofthenight.

7、由于纪伯伦用阿语和英语两种语言进行创作，且都表现出了卓越的艺术水准，因此他的作品在汉语中的翻译情况是研究英语对翻译活动影响的一个极佳样本。本研究将对纪伯伦作品在中国的译介做横向和纵向的比较，以了解译入语地位对翻译的影响。

8、第五次是当她容忍软弱，并将忍耐视为坚强。

9、古语云，读万卷书，行万里路。

10、《花之歌》是黎巴嫩的纪伯伦，作者用花的语言来叙述大自然的话语，文笔轻柔、凝练、娟秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如“我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去”，写出了花的成长与芬芳。

11、假如一棵树来写自传，那也会像一个民族的历史。

12、他用感性的笔调描绘出热情

13、阅读课后“阅读链接”中的《杨柳与水莲》。

14、退笔如山起足珍，读书万卷始通神。

15、3中国读者对纪伯伦的阿拉伯属性缺乏了解

16、我总是仰望高空，对光明；我从不，也不

17、把生命浪费在美好的事物上。

18、()的礼品()的风光()的眼睛

19、我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

20、那羁身于殿堂的囚徒，如何才能一睹殿堂金碧辉煌的穹窿?

二、纪伯伦百科

1、读下面一段话，完成练习。

2、齐读第一部分，教师小结。

3、深入地挖掘了文本主题。授课时，我引导学生挖掘这首散文诗的主题时，出示作者纪伯伦的简介，简述作者的身世和经历，让学生深入体会作者写这篇文章时注入的感情。

4、《雨之歌》这篇文章通过描述雨对海岸及世间万物的满腹爱情，刻画了一个奉献者和使者的形象，表现了作者对自然、生活的热爱对无私的奉献者的歌颂。

5、本世纪第二个十年开始前后，纪伯伦已受到尼采哲学的影响，他对《泪与笑》中流露出的哀怨、痛苦和倾诉已经表示出否定态度，甚至对再次出版表示"愧怍不安"，但最终还是同意出版了。这一过程的前前后后在纳希L·阿里德撰写的序言中均有记载。

6、Theycomethroughyoubutnotfromyou,

7、在括号里填上合适的词语。

8、1923年开始，矛盾、张闻天、沈泽民、赵景深等文人相继翻译了纪伯伦零星的一些诗作，发表在在报刊上。中国第一部纪伯伦作品的全译本《疯人》发表于1929年，译者为刘廷芳，他还翻译了《先驱者》和《人之子》，但均未公开出版。(甘丽娟2011)

9、纪伯伦(J.Gibran)、纪伯伦(K.Gibran)，20《哈利勒·纪伯伦：他的生活和世界》(M)，马征译。北京：中国社会科学出版社。

10、在体裁形式上多采用散文诗这一(散文诗属诗歌的一种)文学体裁，以第一人称“我”直接进行叙述言说、抒发观点；

11、第一次是看见她在可以升华时却故作谦卑。

12、自读课后的“阅读链接”，说一说这段文字与课文有什么相同的地方？

13、要想打破英语的霸权，弱势语言文化间的直接对话十分重要。翻译是不同语言文化间交流的重要渠道，因此弱势语言间文学作品的直接翻译是实现直接对话的重要途径。以阿拉伯语为例，汉语和阿拉伯语间的文学作品翻译尤其是直接翻译还有很大的空白。作为世界上的两大文明，中国文明和阿拉伯文明间文学作品的直接翻译显得十分重要。

14、②“白昼的那只硕大无朋的独眼”指的就是太阳。

15、你是弓，儿女是从你那里射出的箭。

16、王莎莎，20阿拉伯文学在中国(D)，导师：孟昭毅，天津师范大学。

17、通过对纪伯伦作品的汉译历程进行观察，我们可以发现一些突出的特点：

18、出身于马龙派天主教家庭。幼年未受正规学校教育。后随家庭移居美国。在美国上学时显露出艺术天赋。

19、为这世界，献出我的生命力量！

20、纪伯伦·哈利勒·纪伯伦(阿语جبرانخليلجبران，英语KahlilGibran)，作家、诗人和画家，据推算于1883年1月6日出生于黎巴嫩的乡村贝舍里(简、哈利勒2016：1)。他出生在一个基督教马龙派家庭，由于家庭贫困没能进入学校学习，仅从神父那里学习了一些阿拉伯语、英语和古叙利亚语。

三、纪伯伦简介资料花之歌

1、图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如“我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。”写出了花的成长与芬芳。

2、《浪之歌》中浪花对情侣海岸一往情深，爱得热烈，爱得深沉。作者借助海浪与海岸这对热恋形象，曲折表达了他对祖国忠贞不渝的情感和火热的恋情。

3、初读，解决字词。

4、课堂小结及拓展延伸()分钟

5、示例：春天，我同小草一起将太阳拥抱；夏天，我和大树一道为火热作证。

6、标题：每个人都需要不断更新

7、(2)正确、流利地朗读课文，读给组内同学听。

8、这首散文诗表意是写花，但真正是写人，诗人正是利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操，同时也号召我们要“仰望高空，对光明心驰神往；不顾影自怜，也不孤芳自赏”。(板书：仰望高空对光明心驰神往)

9、英语及英语文化目前所具有的强势地位并非与生俱来，也并没有超验的合理性，英语并不是“更优秀”的语言。“英美民族国家霸权的历史进程不仅确立了英语在全球国际体系中的霸权地位，而且决定了英语霸权内涵的演变——这是一个从地理平台语言霸权到制度语言霸权，再到软实力语言霸权不断深化的过程。”(郭蔷2009：66)英语的霸权是在英国殖民统治、冷战时期美国“文化渗透”政策的实施等过程中被确立下来的。

10、梦想介于现实与幻想之间，我们需要一点时间一点经历为辅助。但别停下追寻它的脚步。

11、纪伯伦(1883～1931)，黎巴嫩诗人、散文作家、画家。生于黎巴嫩北部山乡卜舍里。12岁时随母去美国波士顿。两年后回到祖国，进贝鲁特“希克玛(睿智)”学校学习阿拉伯文、法文和绘画。学习期间，曾创办《真理》杂志，态度激进。1908年发表小说《叛逆的灵魂》，激怒当局，作品遭到查禁焚毁，本人被逐，再次前往美国。后去法国，在巴黎艺术学院学习绘画和雕塑，曾得到艺术大师罗丹的奖掖。1911年重返波士顿，次年迁往纽约长住，从事文学艺术创作活动，直至逝世。

12、对于纪伯伦来说，他也并非一开始就对用英语创作感到自如，最早的英语作品是从阿拉伯语翻译来的。他在对密友玛丽谈到他的诗《完美的世界》时曾经说到：“这是我第一次用英语写作……而不是从阿拉伯语翻译……但我告诉你……这种英语写作对我非常困难……”(转引自简、哈利勒2016：311)且考虑到他用阿拉伯语创作早于用英语创作，英语作品却先翻译成汉语的情况就更加引人注意了。

13、2007年出品的《先知》

14、此环节的设计是让学生感知一些优美句子的特点，了解修辞手法的作用。

15、因为生命不会后退，也不会停留在昨天。

16、如果我再重新上这节课的话，我会这样做：首先作者简介：纪伯伦(1883～1931)，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。接着听读课文，整体感知——听诗朗诵是一种高雅的活动，而听美好的散文诗更是能让人陶醉。请同学们闭上眼，美美地听读课文一遍，边听边想象其展现的画面，进入情境，体会文中美好的情韵。然后按下列步骤，练习朗读。

17、Thearcherseesthemarkuponthepathoftheinfinite,

18、在弓箭手的手里弯曲吧，

19、令我惊讶的是，他因为自己带错了路而对我发怒。

20、1985年6月，他的母亲带着四个子女去到美国波士顿的移民聚居区，纪伯伦作为家中唯一入学的孩子进入附近的学校读书。他由人推荐开始接触当地的现代主义精英群体，并在绘画上展露出天赋。1898年他返回黎巴嫩，在教会学校学习阿拉伯语，1902年回到波士顿。此后他开始举办画展、在报刊上发表阿拉伯语文章，1905年他的第一部阿拉伯语作品出版。1908年前往巴黎学习艺术，于1910年回到波士顿，1911年迁居纽约。1918年他的第一部英语作品《疯人》出版，1920年他和其他几位旅美的阿拉伯诗人共同创办了“笔会”。1931年4月，纪伯伦病逝。

四、纪伯伦简介代表作

1、指名读词语，相机解释词语意思。

2、《先驱者》(TheForerunner)是黎巴嫩诗人纪伯伦用英文写成的第二本散文诗集。

3、文字来自天津教育出版社

4、本文的教学重点是学习文章优美的语言中内含丰富的哲理；理解作者采用第一人称，借助丰富的想象，表现出对人生的思考。

5、作者：黎巴嫩裔美国诗人纪伯伦

6、属于你做梦也无法达到的明天。

7、但我为自己的无知而自卑，这自卑中便有了我的荣誉和奖赏。

8、1898年，年仅15岁的纪伯伦回到祖国黎巴嫩上学。4年之后，纪伯伦再次回到美国生活。当他回到美国仅一年多的时间，纪伯伦的生活发生了翻天覆地的变化。肺病夺走了纪伯伦妹妹的生命，此时纪伯伦的妹妹年仅14岁。

9、呵，我的信仰，我锁链加身，身处这以白银黑檀为栅栏的牢笼，竟不能与你齐飞。

10、Forlifegoesnotbackwardnortarrieswithyesterday.

11、然而，自我心的深处，你飞向天空，是我的心包孕了你，我可以因此满足了。

12、具体来说，由于英语在中国被列入义务教育的必修课程，导致中国会英语的人远多于会其他外语的人，进而导致文学领域英语的译者也在数量上占绝对优势。相比之下，对其他语言的重视则小得多，除部分外国语中学外，除英语外其他外语的学习从大学才开始，非外语专业学生对除英语以外的外语了解十分局限。中国在声讨美国文化霸权主义的同时却将英语的地位提得过高，实质上是将其霸权影响内化和强化了。

13、诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实。

14、因为他们的心灵属于明天，属于你做梦也达不到的明天。

15、选择合适的词语填在句子中的括号里。

16、纪伯伦1883年生于黎巴嫩北部山乡卜舍里。12岁时随母去美国波士顿。两年后回到祖国，进贝鲁特“希克玛(睿智)”学校学习阿拉伯语、法文和绘画。学习期间，曾创办《真理》杂志，态度激进。1908年发表小说《叛逆的灵魂》，惹怒当局，次年迁往纽约从事文学艺术创作活动，直至逝世。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。

17、我对绝对真理一无所知。

18、纪伯伦的《先知》，按他自己的说法，是“思考了一千年”才写成的，是一位严肃的作者以严肃的态度为严肃的读者进行了严肃的思考而写下的严肃的作品。

19、我的房子对我说：“别离开我，这儿住着你的级的过去。”

20、《花之歌》与《浪之歌》和《雨之歌》诗人用花、浪、雨的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语、浪、雨的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。扩展资料：散文特点

五、纪伯伦简介资料百度百科

1、朝(cháozhāo)露仰(yǎngyáng)望哲(zhézhè)理

2、因为只有生命的手才能握紧你们的心

3、说一说你学到了什么？

4、我们有些人像墨水，有些人像纸。若不是仗了一些人的黑色，另一些人就会哑；若不是仗了一些人的白色，另一些人就会盲。

5、给我一个耳朵，我就给你一个意见。

6、1920年4月20日，一批阿拉伯侨民文学家在纽约的阿拉伯文杂志《旅行者》编辑部开会，热烈讨沦阿拉伯新文艺中的一些新问题。4月28日晚，在纪伯伦家里继续开会，正式成立《笔会》，纪伯伦当选为《笔会》主席，米哈依勒·努埃曼为顾问。

7、《花之歌》通过花语的倾心流露，构建了一幅大自然美丽和谐的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实。既写出了花的成长与芬芳，又袒露出了花的凋谢命运，纪伯伦的诗有着哲理寓意深邃，是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写人生的。在教学过程中，以学生为主体，让学生在读通文章之后出示一些重点语句。我在教学中能够放手给学生，让他们在文本中充分品味挖掘语言的魅力内涵。让学生边读边想象，由理解句子表面的意思过渡到感悟作者蕴藏在句子中的情感，小组讨论阶段，学生在充分讨论的过程中对作者的情感就有了一定的感悟，再通过教师的点拨指导，认识上就更深一层次，对今后阅读纪伯伦的作品帮助很大。

8、纪伯伦亲自绘制社徽(一幅圆形的图案，中间画着一本打开的书，书页上写着《圣训》中的一段话：真主在地下埋有宝藏，诗人的唇舌便是钥匙)。《笔会》作为阿拉伯侨民作家团体，在发展阿拉伯海外文学，团结侨民文学家方面起了促进作用。5月20日前夕在科学技术学会发表演讲。8月中旬，出版《先驱者》。

9、“中考考点”“高考考点”“教材资料”

10、(1)体会这首散文诗隽永的意味。(2)了解这首散文诗通过杨柳与水莲的对话表现主题的拟人化的写法。

11、艺术设计系、电影电视系摄影采风实践教学动员大会如期举行

12、由此可见，尽管纪伯伦在中国有很多读者，但他的阿拉伯属性却在很大程度上不为人所知，甚至被部分读者认为是英语母语作家。翻译的流向最终影响了读者对作家及其作品的认知，这与英语和阿语之间的权力不对等是分不开的。

13、小组讨论，教师指导，使学生能够从更深层次来理解课文，了解作者的内心情感。

14、(2)纪伯伦实际上是一位用阿拉伯语和英语创作的双语作家。在接受问卷前您知道他也用阿拉伯语写作吗？

15、《泪与笑》包含的散文诗的名称如下：

16、学生反馈汇报，教师指导：

17、纪·哈·纪伯伦(1883年1月6日——1931年4月10日)黎巴嫩作家、诗人、画家，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，纪伯伦、鲁迅和拉宾德拉纳特·泰戈尔是近代东方文学走向世界的先驱。

18、摇曳呼吸察看凝视

19、小组讨论：这篇课文表达了作者的什么感情？

20、我曾有七次鄙视自己的灵魂。