劳动是什么【摘抄文案100句】

一、劳动的意义是什么

1、劳资矛盾，仍然是当今世界最主要的矛盾。这是一个本质性的矛盾，规定和制约着其他矛盾。当今世界的劳资矛盾，实际上是加深了，而不是得到了弥合。只不过是，资本采取了更加隐蔽和危险的方式。贫穷、战争、失业、金融资本、虚拟经济、逆全球化、民粹主义，都是劳资矛盾加深的表现。

2、通过劳动精神教育，可以让大学生养成踏实、勤奋、严谨的劳动品质，使其在劳动过程中中成长、成才。

3、劳动与生命合一的这种深层意识，并非人类普遍共有。例如，在基督教传统中，劳动与生命就是分裂的。基督教认为，上帝创造自然，生命不在自然之中，而在上帝之中。至于劳动，则是亚当受诱惑，偷食禁果被上帝赶出伊甸园，必须承受的处罚。亚当所受的这种处罚，与十月怀胎与分娩的痛楚，即夏娃所受的处罚并列，体现了上帝的正义。

4、爱劳动的人，闲事少，德行高。不爱劳动的人，一定游手好闲惹是生非，受人鄙视。

5、那我们劳动的意义何在？

6、为了争取这个属于劳动者的节日，很多国家的工人兄弟，经历了长达半个多世纪的斗争。

7、最后，劳动使人获得价值。无论哪个行业，只要付出了劳动，都会得到相应的收获。

8、今天，我们依然能够很方便地随处观察到一个基本事实——所有的丑恶、倒退、残酷、压榨、奸诈、无良，都与资本有着最直接和最深刻的联系。

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10、劳动精神能够提升大学生服务社会、服务他人的奉献情怀和服务意识

11、提升心志是一件非常困难的事情，努力工作就隐藏着可以达到这个目的的巨大力量。我们勤奋工作的真正意义就在于此。我很钦佩那些匠人，他们将自己的一生奉献给工作，埋头苦干，孜孜不倦，在生活中沉稳而不摇摆。每次与这样的人接触都会引起我深刻的思索，也让自己找到了勤奋执着工作的答案。

12、劳动的意义和价值，人在劳动的过程中与自然交互的过程也是意义产生的过程。劳动的最终目的是为了提升目的，劳动创造幸福,在这里得到了完美的体现。以下劳动的意义和价值。劳动的意义和价值1劳动的意义和价值不只是洗衣、做饭、打扫卫生，更是务实、做事、操作、实践，劳动的意义，贵在让人用身体丈量物理和心灵的世界。

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14、其实我认为，一个真正发达的社会对价值观应该不存在唯一正确的活法。热爱做家务的人是可爱的，但把时间投入到自己爱好，或者创造更多的社会价值，这难道就有错？

15、劳动教育，还要通过生产劳动和公益劳动等来实施。学生在校期间，要按照教学计划的规定，适当参加劳动

16、辛勤工作的人不仅可以获得生活的食粮，而且能够抑制自己的欲望，锻炼心志、净化心灵。劳动具有如此重要的功能。

17、关于劳动及其意义的思考

18、在消费时代，工业产品都变成了消费品。人们强调物品的交换价值而非使用价值。厂家并不指望产品能够持续存在，恰好相反，它们希望产品能够尽快出售，尽快消失。而由于工业产品不像农业产品那样，可以被消费者真正地消费掉，真正地消失，于是就导致了垃圾的产生。不难发现，在垃圾中，其实也卑屈地遗留着手工业制作物的那种持存性，但这是一种被动的持存性，并不体现劳动者的主动精神。因此，从某种意义上说，工业劳动者生产的就是垃圾本身。而生产垃圾，不可能带来意义，因为除了垃圾艺术家，几乎没有人不巴望垃圾的消失。所以，现代工人往往会通过劳动，深切地感到虚无与绝望。

19、歌词唱到：“爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳”，这句歌词很有深意。

20、社会节奏的确在不断加快，但是真正能够在市场经济大浪淘沙中发光的品牌，都是凝聚了工匠精神的产物。

二、劳动是什么

1、劳动需要工具。而工具的制作，本身又是一种劳动。不过，制作工具的劳动主要依靠双手，而使用工具的劳动主要依靠身体。这是两种不同类型的劳动。在《人的境况》中，阿伦特称依靠双手的劳动为work，依靠身体的劳动为labor。这并不难区分，比如说，牛马这种牲畜，也可以labor，但无法work，因为它们的四肢没有进化出手的功能，当然也就不能制作工具，不过它们仍然可以被动地使用工具，例如拉犁。

2、另一方面通过建立、发展和完善各种形式的扩展耗散结构(生活资料、生产资料、社会关系、自然环境和社会环境等)来形成信息，通过价值判断与价值评价来选择信息，并通过科学与技术等方式来贮存和传播信息。

3、大家好！今天我演讲的题目是《劳动的意义》。

4、同一社会时期，劳动者的消费熟练度不同，相同的生活资料使用价值将会产生不同的劳动潜能，消费熟练度高的人，只需要消费较少的生活资料使用价值，就可以产生较多的劳动潜能，因此所谓“社会必要的”就是要求劳动者具有社会平均的消费熟练度。

5、劳动是改造。人们正是在劳动中，不断地改造着世界，也改造着自己的世界观和人生观。不劳动的人，不懂得感恩生活的美好，难以辨别是非，思想观念不健康。

6、在教育产业化、学术产业化的当代，青年教师与学者所面临的处境，其实和工人没有什么不同，他们面临的也是强迫劳动。如果说上课相当于一种过程性劳动，写论文相当于一种碎片化的结果性劳动，那么，这两种劳动，也都极有可能给他们带来与白领、蓝领一样的幻灭感。

7、我前天在无锡国专夏令营讲周易说卦传

8、《孟子·告子下》有云，“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能……”所以，劳动的意义从来不只是为了满足温饱的需求，而是为了提升自己的心志。

9、那么，在结果性劳动和过程性劳动之外，是否还存在其它可能性？我想，至少就学术职业而言，我们的传统，其实是提供了另外一种可能性的，我称其为：反身性劳动。

10、劳动发展史，是理解全部社会历史的钥匙。理解把握劳动这一概念，不仅要看一种行为有没有动作，更要看这种行为是否对社会的发展、人类的进步具有推动作用。

11、劳动对青少年的意义与目的

12、而有的时候，有些人又反过来片面重视脑力劳动，轻视体力劳动。其实，对脑力劳动和体力劳动都不能孤立地片面地去理解。

13、精益求精是劳动精神的精髓

14、实现员工物质与精神两方面幸福

15、劳动分体力劳动和脑力劳动。它是将事物转化的一个过程，在事物被转换或转化的过程中，既可以看到收获又可以使你得到满满的成就感。

16、其劳动促进关系美。劳动促进人们相互关系上的美，而这种相互关系的美激励着集体中每个人的心灵美。

17、劳动是人类运动的一种特殊形式。在商品生产体系中，劳动是劳动力的支出和使用。马克思给我们下了这样的定义：“劳动力的使用就是劳动本身。劳动力的买者消费劳动力，就是叫劳动力的卖者劳动。

18、现代社会普遍存在的，正是过程性劳动。就算是制针厂那样的结果性劳动，由于无法诞生独立的完整的产品，也只能从过程性劳动的层面加以理解。过程性劳动，如前所述，本身没有任何意义，如何为它赋予意义？人们首选的解决方案，是使其结果化。具体又可以分为两类：

19、劳动是一种过程，是一种状态。劳动是用时间衡量的、向着理想不懈追求的过程。工人在机床前的操作是劳动，农民在烈日下的锄草是劳动，战士不间断的巡逻是劳动，老师四季如一的辅导是劳动，学生不辍的苦读是劳动……劳动是风，吹拂在生活之表；劳动是水，流淌在生活肌体之内；劳动是阳光，照耀在健康的灵魂之上。处在劳动之中的人，总是心无旁骛地朝着既定的目标前进，他们有成功的信心，有战斗的勇气，有坚守的毅力，懂得劳动的真谛并享受着劳动带来的愉悦劳动最忌懒惰。一个游手好闲的学生、一个照读教参无心备课的教师、一个满足工资不思进取的工人、一个只为糊口不为丰收的农民……都站在劳动的消极面上。他们不明白劳动的真谛，享受不到劳动的愉悦。

20、经济转型的根本是人的转型，在推进供给侧结构性改革的当下，需要进一步提高劳动者素质，让更多人成为现代化的“金领工匠”。“另一方面还要进一步搭建机制，引导人们将社会发展目标和个人奋斗目标结合起来。”劳动对青少年的意义与目的2劳动可以促进学生良好道德品质的形成。通过劳动教育，让学生体验劳动的艰辛，从而明白不能浪费，养成节俭的品质。通过劳动，感受满足自己的价值。激发学生勤劳、乐观的性格形成，形成对那些好逸恶劳、不劳而获、窃取别人的劳动人的厌恶。

三、劳动的意义是什么简短

1、劳动是创造。人们在劳动的过程中，会想到利用和开发更加有效的劳动方式，这里所说的更加有效的劳动方式，其实就是最本质意义上的学问。所有的学问，都必须服务于劳动；所有的创造，都来源于劳动并最终应用于劳动。

2、在农业劳动中，劳动者拥有生命，劳动对象也拥有生命。这两种生命在节奏上具有相似性。劳动者通过艰辛的劳动，消耗自己的生命力，来培育劳动对象的生命力；反过来，劳动对象在成熟以后，供劳动者食用，又以自身的生命力，来偿还和延续劳动者的生命力。生与死，在劳动者和劳动对象之间往复交替。因此，劳动与生命合一。劳动的艰辛，也就是生命的艰辛；劳动的忧乐，也就是生命的忧乐。

3、劳动创造了世界，劳动创造了人类，劳动创造了财富。尊重劳动就是尊重人本身。当今时代，强调尊重劳动应克服片面性，既重视创造性的复杂的智力劳动，又重视在平凡岗位上兢兢业业、默默奉献的劳动，使各种劳动有机统一于社会主义现代化建设事业中。

4、但无论企业管理者、专家、教授、工程师还是普通工人，他们的劳动性质都是一样的，都为社会主义现代化建设作出了贡献，都是光荣的，都应该得到承认和尊重。

5、劳动是人生存和发展的第一需要。

6、这就要求全体社会成员积极地为参与社会劳动做准备，积极地投身于劳动，消除在劳动问题上的偏见和歧视。社会分工和社会化大生产决定了劳动的多样性，社会发展需要各方面的劳动。

7、然而，劳动本来的意义，并不仅仅是为了取得报酬。特别是在贫穷的时代，干活、勤奋工作就意味着抑制自己的欲望——想休闲、想偷懒、想玩乐这样的欲望。克制这类欲望，作为结果，就是锻炼自己的心志。

8、初民尚无历法。历法作为人类文明的标志，要晚些时候才被发明。初民的时间意识，源于对昼夜、季节与气候的直接感受。因此，初民的劳动所面对的时间，就是一种尚未被人以历法的形式规律化的时间。寒来暑往，春种秋收，这是自然本来的运动，同时也是生命的节律。

9、尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造，促使劳动和其他生产要素实现优化组合，才能使一切创造财富的源泉竞相迸发，才能实现全面建设小康社会的奋斗目标，不断提高人民的物质文化生活水平。劳动的意义和价值3劳动的意义：

10、党的十六大提出的尊重劳动的论断，不仅具有重要的理论意义，而且对中国特色社会主义的实践有着重大的现实指导意义。劳动是一个基本的经济范畴，在现实生活中表现为各种不同形式，如脑力劳动和体力劳动、简单劳动和复杂劳动、个体劳动和协作劳动、私人劳动和社会劳动等。不同的劳动形式在社会生产发展的不同阶段，具有不同的地位和作用。

11、海尔、西门子、美的、海信、三星……这些家电牌子同学们熟不熟？

12、经济转型的根本是人的转型，在推进供给侧结构性改革的当下，需要进一步提高劳动者素质，让更多人成为现代化的“金领工匠”。“另一方面还要进一步搭建机制，引导人们将社会发展目标和个人奋斗目标结合起来。”劳动的重大意义2伟大的革命先导恩格斯曾今说过：“劳动创造了人类本身”。几百万年前，我们的祖先在长期的生活中，为了某种实际需要开始直立行走，从此解放了双手，这是人类进化史上最重要的转折点，手脚分工之后，他们开始用双手捕获食物、防御敌人、在树林里筑巢等等进行各种劳动，这就是他们开始进化成人类的伊始，也是人之所以为人的根本原因。

13、但不论哪种形式的劳动，都是人类历史发展不可缺少的内容和推动力量，都应该得到承认、保护和尊重。这看起来似乎是一个常识，但在实践中，在一些人的思想观念上，却往往发生各种偏差。

14、含义：通过自己的双手，去创作价值。

15、有些学校的老师给学生灌输“劳动是罪恶”的观念，这也是一个问题;日本的厚生劳动省一味想要缩短工作时间这也是个问题;法国规定一周只能工作35个小时，也引起了日本国内议论纷纷。我想，他们认为以尽量少的工作时间获取尽量多的收入，那是为了劳动者的利益。但这样做的结果不正是促使人们走向堕落的原因吗？

16、农业劳动，手工业劳动，工业劳动，勉强都可以归类为结果性劳动。但人类生活中还存在一种不产生结果的劳动，我将它称为过程性劳动。俗称的第三产业，亦即服务业，就属于这种劳动。这种劳动往往呈现为事务的一次性处理。送外卖，填报表，做家务，都是这种劳动。这种劳动，就其本身而言，是没有任何意义的。劳动者之所以还能从这种劳动中感到些微意义，主要是出于劳动者自身的原因，例如获得报酬、技能的熟练化，职业生涯的发展，等等。如果上述原因，一个都无法成立，就像家庭妇女发现自己做家务除了皱纹什么也得不到的话，就会陷入对这种劳动的怀疑。

17、或许是机械唯物论的理论吧，就是只把人等同于物品、等同于机械。我认为这是错误的。我在前面讲过，佛陀劝人“精进”，由此净化自己的心灵。我认为，就应该从这一点中找出工作的本质，找出工作的真正的意义，这对人来说才是合乎自然的。

18、吕翔文中谈到的最后一点“反身性的劳动”

19、上述社会史及其思想史所包含的问题至今横亘为真实且关键的问题。贴近并依托上述社会与思想问题史的《阐释并守护世界意义的人》一书的生命力庶几在此。

20、马克思的一生，从另一个角度来概括，他所从事的一切研究和革命活动，都是为了解放劳动者，为劳动者争取正当权益。他提出“劳动创造价值”这个最著名的论断，这个论断，可以被很多人冷落，但却没人能说出它哪里不对，包括西方的经济学家，也不得不承认：资本论和劳动价值论的逻辑是无懈可击的。实际上，不仅逻辑无懈可击，它更是逻辑和历史的统一。

四、家务劳动的意义是什么

1、劳动教育也是人格教育。学校是育人的场所，教师在校的所有行为对学生都是教育，其中也包括必要的体力劳动。学校应当教会学生懂得敬重劳动和劳动者，而不是鄙视劳动。引导学生意识到每一个劳动者都值得尊敬，任何一种劳动都值得尊重。

2、从哲学高度看，劳动是主体、客体和意义的内涵集成体。

3、但是，现代社会物质富裕了，为了获得生活食粮而劳动的必要性消失了，不勤劳也能过得去，打零工也能吃上饭，所以不愿意受到约束，不愿意进企业上班的所谓“自由职业者”似乎生活得更为洒脱。更极端的现象是，因为靠啃父母的老骨头也照样能生存，所以高中毕业后不肯就职的年轻人大幅增加。

4、震作为万物之发端，在人类生活中即为劳动

5、这种更多的报酬，既包括创造更多价值的报酬，也包括贡献较大的`报酬。按贡献大小取得不同报酬，不仅是合理的，也是应该的。掌握现代科技知识的劳动者的劳动报酬，例如企业管理者的年薪制报酬，专家、教授、工程师的报酬，当然会比普通工人的报酬高，这是由于他们的贡献较大。

6、只有人的劳动才是神圣的。——高尔基

7、广东盛和塾成为相互奉献、最为温暖的心灵家园

8、劳动的基本也是表层的意义，是换取生活所需。但是，换取生活所需，只是劳动所附带的功能。

9、03没有劳动，人站不起来

10、其次，要形成自主择业、自谋职业、自我创业的社会风气，克服在就业上依赖政府的思想观念。就业问题，关系到劳动者的生存发展、社会的稳定和国家的长治久安，党和政府已采取积极措施，尽可能地实现充分就业。

11、人类历史上，恩格斯第一个系统论证了“劳动创造了人”的观点。他在1876年所写的《劳动在从猿到人转变过程中的作用》中，明确提出并全面论证了劳动创造人的原理。他指出：劳动“是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身”。这一结论，不断被考古学和古人类学的大量发现所证实。

12、我们知道，投资是寻找东西和地方赚钱，这种劳动就是要获得更多更大的利润。没有利润的劳动在很大程度上是难以调动人的积极性的。但是，不是所有的劳动都能创造财富，也不是所有的劳动都能获取利润，更不是所有的劳动都能得到报酬。

13、人类从蛮荒走向文明的历程证明：劳动创造了人本身，劳动创造了智慧，劳动创造了一切。人类文明浩荡千年，劳动的光辉闪耀古今。惟有劳动才是和谐社会进步的不竭动力，让我们纵情投身到劳动者的洪流中吧！

14、劳动不仅仅是一份工作，当自己付出能够带来清洁干净的环境，给市民带来愉悦的心情时，才体现出劳动的意义。

15、劳动不分先后。青年人前程远大，道路漫长，要明白“劳动要趁早”的道理，只有咬紧牙关，坚持奋斗，英勇战斗，才能创造非凡的业绩；中年人，是社会的脊梁，责任重大，来不得半点的松懈。老年人，也可以老当益壮，发挥余力，继续创造价值。然而有一点不可回避，那就是青年时期，是人生的黄金时期，能最大限度地创造生命的价值。

16、能有事可做，能愿意去做事，这本身也就是一种收获。

17、例如:一个烧炉工要将很多的水烧开，他在不停地往炉堂里添加煤炭，用自己的力量和燃煤发出的卡热转换成开水(或热水)给人们饮用，洗澡。水烧开了(或热了)是劳动对事物的转化过程，是劳动人的成果。也是劳动价值的具体体现。

18、1劳动周(work week)又称劳动实践课，是中华人民共和国教育部规定大学生必须进行动手操作的课程，属于必修课的一种，为期一周，故称之为劳动周。

19、定义有劳动能力和劳动经验的人在生产过程中有目的的支出劳动力的活动。

20、国专租的的农民院落与劳动之后才有的笑容

五、劳动的意义是什么作文

1、另一条是“融会贯通”(朱子)之路。这是一条寻找必然性的道路。不是满足于自己偶然进入的某个专业、某个行当，而是尝试超越专业的藩篱，发现自己专业所能够成立的前提，并反思这些前提，进入更广阔的思考空间；不是满足于自己进入的某个偶然共同体，而是去寻找真正的同道，与他们一起尝试进入古今中外关心相似问题的那些伟大心灵所构成的必然共同体。

2、劳动创造文明，创造财富。包含物质财富和精神财富

3、对学生开展劳动教育，是少年儿童养成道德品质的重要组成部分。实施劳动教育，能使学生树立劳动创造一切的观点，懂得劳动光荣、懂得自己的幸福靠劳动创造，热爱劳动和劳动人民，能促进学生良好品德的形成。

4、反身性劳动，学习与自由

5、近于农业生产的结果化。前文提及，农业生产意味着人与自然的互相报答。过程性劳动往往是脱离自然的劳动，当然不可能实现人与自然的交互，但它可以从人与人的交互切入。电商APP建立的买家与卖家互评系统，就是如此。家庭主妇在操劳之后，获得丈夫的真心称赞，也是如此。

6、人的任何行为都是这对矛盾的外在化，都是他们的综合性结果。体力与脑力的劳动是指在人的实践活动中的，没有完全分割体力或者脑力劳动。这在表述上不等于两者的分隔，恰恰是两者的实践上的统一。

7、罢工遭到了血腥镇压。二百多名工人受伤，数百名工人被捕，六名工人被当场打死，四名工人领袖被处以绞刑。然而，美国工人阶级没有屈服，继续坚持斗争，一个月后，终于用自己的鲜血和力量，赢得了一天8小时工作的权利。这是一场伟大的胜利！

8、大学生除了要学习专业知识，还需要参与社会实践，物质生产实践是人类最基本的实践，劳动则是实践的重要形式，劳动创造了人本身。青年大学生多学习劳动精神，才能更好地了解世界，认识世界，在劳动的过程中才能理解和探索真理，可以通过劳动发现自身的不足和成长的空间，然后不断地去完善自我。

9、正是在劳动中，才发展出了人的语言，才使得人直立行走，才使得人站了起来。这是最具有决定意义的一次站立！也正是这一次站立，才使我们有了双手。造物主给了我们一双手，就是为了让我们用双手去劳动和创造。

10、不过，这两类解决方案，都很容易被工具理性化，演变为单位、公司内部的绩效考评制度，与工资、奖金挂钩，以数字化的形式，反过来加重劳动者的困境，使其劳动的意义进一步丧失。

11、树立劳动平等、劳动光荣的观念。就业是民生之本。扩大就业，把全体社会成员的劳动积极性调动起来，是全面建设小康社会的必然要求。为此，首先要形成劳动光荣的社会风气，消除劳动有贵有贱的思想观念。

12、传统的劳动分类方法置疑。

13、没有劳动，人站不起来！

14、人，只有在劳动中，才能获得真正的锻炼和成长。人只有通过劳动，才能锻炼心智，获得是非观，体会到收获的满足和愉悦，同时，不断地增长着对社会和人生的认识与体验，这种体验越丰富，人生观念和人生态度就越端正。

15、汉娜·阿伦特(来源：三联生活周刊)

16、劳动力资源的最优分配在完全竞争的市场结构中，劳动力市场实现均衡，劳动力资源就能达到最有效率的分配。在给定资源与总需求水平的前提下，社会产出亦能取得最高水平。这是劳动力市场均衡在理论上所具有的第一个意义。同质的劳动力获得同样的工资劳动力市场均衡的意义的第二个表现是同质的劳动力获得同样的工资，不存在任何职业的、行业的和地区的工资差别。在劳动力市场均衡的条件下，经济社会中任意一种职业、行业，任何一个地区的工资，都不会与其他职业、行业、地区存在差别。充分就业劳动力供给与劳动力需求的竞争在均衡工资决定的同时，实现充分就业。

17、这种过程性劳动，或说事务性劳动，当然不是现代才有的，古代奴仆从事的杂役，多半属此。挑水砍柴扫地，为什么是禅宗指引弟子的一般门径？因为从事这些杂役，最容易引发人的厌倦感，乃至进一步的幻灭感。水缸常满常空，木柴永远劈不完，灰尘今天掸净明天又有。一切过程性劳动，都与这些杂役类似。佛教之所以会吸引当代白领阶层，就是因为积累了很多应对这种困境的诀窍。

18、照传统的劳动分类理论，劳动可分为：

19、当劳动者不是以一种草率急迫的态度制作工具，不是仅将其视为从事其它活动的手段，而是产生自觉，将制作工具本身视为目的时，他就开始体会到手工业劳动的意义。这种意义不再是生命，而是生命的升华。在此生命的升华过程中，劳动者领悟到艺术境界。ArtandCraft，一个文明最初诞生的艺术往往是陶瓷、雕塑这样的工艺，绝非偶然。

20、作为以某种形式占有自然物的有目的的活动，劳动是人类生存的自然条件。为了生存和发展，人首先要解决吃、穿、住、行的问题。