形容自己高兴的诗句(文案精选138句)

一、写自己很高兴的古诗

1、有的时候把古诗运用好比起条条框框的去约束，去教条式的管制，会效果好很多。

2、娃继续平静的听着，跟妈妈反复的跟读，也能逐渐会背那么一两句。娃妈鸡血满满，决定明天继续突破，让娃背诵整首诗。

3、“开谈惊四座，捷对冠群英。身死因才误，非关欲退兵。”这是《三国演义》中的诗句，是后人(或者说是罗贯中)评价杨修的。杨修遭到曹操的嫉妒而被曹操杀害。

4、出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》。

5、解释:本诗句表达了作者得知自己的家乡得到收复，终于可以归家不用到处颠沛流离的喜极而泣之情。

6、系列视频资源获取，请看文末；

7、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

8、平声字(黑色)读得长，仄声字(红色)相对平声字读得短些，入声字(紫色)读得最短促。

9、不求与君同相守，只愿伴君天涯路。

10、诗句：无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。

11、“在‘春风送暖’”之时，饮屠苏酒真是一种惬意啊。其实啊，我们在古诗里读到春风这两个字，就会有一种特别的感觉。”

12、树枝上的鸟儿欢快地啼叫着，像是在劝我多喝几杯，桃树的嫩枝上已经绽出娇艳的花朵，十分逗人喜爱。梨花开满树，那白色的花朵，像是给它新添了一头白发。

13、要知道，这种应制诗，多半要歌功颂德一下，对于才华横溢却总是跟主流思想唱反调的贾宝玉来说，挺困难的。

14、山庄里什么样呢？走近些看：水中种了些菱角荇菜，有白鹅在水面上悠然游过；屋边种了树木，有燕子在梁上作巢；菜地里的韭菜熟了，稻花的香气预示着又一个丰年——好一派闲适的田园风光！

15、《所见》——牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

16、《悯农》其其二也是最好的，让孩子珍惜粮食古诗。很多家长想让孩子珍惜粮食，通常就会说你不知道粒粒皆辛苦吗？其实孩子的内心的独白是:我确实不知道。

17、天晴了，就写高兴的诗吧。

18、他们知道我愿在城外少尘俗之事的地方卜居，这个地方另外还有清澈的江水，以销除我行旅怀乡的愁思。

19、近来生活紧凑，近乎无缝衔接，内心因而有些焦躁不安，自己很清楚这不是想要的状态。闲来不自觉想起蒋勋先生——那位曾用“孤独六讲”抚慰我心、让我爱上独处的大师，重温起他TEDx的讲演《留18分钟给自己》。

20、学习“爆竹”。出示词卡，右边这个部分也读“暴”。所以这个字是一个形声字，左形右声。

二、形容自己高兴的诗句

1、“行走在空无一人的路上，我缩紧脖子想取暖，像一个幽灵一般的狂奔。午夜越发明亮晕染的灯光让我突然想起那些骑着自行车一起去往学校的日子。可是秋风吹过尘埃的嘈杂声告诉我，告诉我如今我们都已经在经历不同的生活。现实依旧忙碌，再也不会骑着自行车一边讨论问题一边没心没肺地哭笑。想到这里就会鼻头一酸，觉得自己再也与青春无关，再也与青春无关。”

2、如果有用，留言说说呗～

3、半身风雨半身伤，半句别恨半心凉。

4、尊敬的六年级语文老师：

5、字里行间悟真情，关键句里找密码——六下《匆匆》教学叙事|陈梦婷

6、出示“元”的古文字，我请大家猜猜是什么字。几位小朋友试着猜了猜，但都没猜着。“这个字的下部是一个人，他侧身站立，脸朝着左边，而最上部的一横表示头部所在。这个字就是——元。”(板书“元”)

7、诗词，最可贵的不在于知识和道理，而在于性情，在于原生的感动。这种美好体验的获得，一定是自然而然的，万万不能逼迫。

8、作为一个不太专业的“红楼粉”，一方面始终牢记着曹雪芹对于红楼世界的“创世之功”，另一方面却又常常忘记这位作者大神的存在，把书中人物当成真实的存在，把书中的诗词当作是他们的原创。

9、浣溪沙作者：张纲 朝代：宋 体裁：词 象服华年两鬓青。

10、村子里的父老们都争先恐后地对我说，今年风调雨顺，一定会有一个好收成，他们不会再像去年那样紧锁眉头地发愁了，也不会再愁无米下锅，而让甑子积满着灰尘。

11、潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是无名渔父。

12、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

13、喜趁烧灯作欢会。问先生有甚，阴德神丹，霜雪里、鹤在青松相似。

14、看到这些，我下意识想要当成阅读理解去做，可是似乎是已经丧失了这种能力。我的欲言又止，我的词不达意，都没法化成3点完美地写到答卷上。

15、人历历，马萧萧，旌旗又过小红桥。愁边剩有相思句，摇断吟鞭碧玉梢。

16、别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。

17、为了让小朋友学习古诗，我引导他们思考王安石写了哪几个习俗活动，表达了什么样的感情。“王安石写了燃爆竹、饮屠苏酒和换桃符三个习俗活动，表达了高兴、满怀希望的情感。”

18、学古诗词，父母最重要的引导，就是让孩子不讨厌它。认为古诗词陌生难懂，这是大人的事，孩子根本就没有这种疏离感。

19、是啊，他会写很酸但是很真的情诗，会在半夜跑到五公里外的地方给她买小蛋糕，会不顾外界的批评指责义无反顾地牵起她的手，哪怕在分手之后，也会偷偷给她买喜欢的演出门票然后想尽办法送到她的手上。是写进小说里都会被我骂太假了真敢写的程度。

20、数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。好雨知时节，当春乃发作。随风潜入夜，润物细无声。

三、写高兴的古诗词

1、如果兴会所至，这里能够东行万里，须要前往山阴的话，顺水搭舟即可到达。

2、释义：像我这没有田地的人尚且欢欣鼓舞，更何况田间的农夫，祈望着丰年，该是多么的高兴。

3、在浣花溪水流的上游溪畔，主人选择有树林池塘并且景色幽雅之地为我筹建草堂。

4、说不定，就影响了一个人

5、我与春风皆过客，你携秋水揽星河。

6、天雨了，就唱乌云上有晴空吧。

7、侯门一入深似海，从此萧郎是路人。

8、人生不能缺少诗词，有了诗词，生活显得更加丰富，更有意趣。有了诗词，我们才能在人生的风浪当中，坚定地做自己，岿然不动。下面三首古诗，分享给诗友们，一起来读读吧！

9、(5)旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

10、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

11、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

12、出自宋代程颢的《春日偶成》。

13、很多古诗都是描写节日的，可以在节日的时候学习对应的古诗，这样的效果会事半功倍。到清明的时候，我就会给他读《清明》，然后让他知道对应的清明的一些故事，把清明的古诗读给他听，在清明时节的时候，一般都会有小雨，然后就自然就脱口而出，清明时节雨纷纷，然后路上行人欲断魂。

14、朝中措作者：张纲 朝代：宋 体裁：词 年时生日宴高堂。欢笑拥炉香。

15、我们熟读古诗后是这样玩的，我拿了一个楼梯，放在床边，我们一起站在楼梯上，站在楼梯的最上层会有高高的感觉，然后就跟他读危楼高百尺，哇，这个楼非常的高，夸张的就像有一百尺那么高，一起做一个那种遥望远方的一个姿势，让他知道我们站的高，好像可以看的很远的感觉。可是很高，也伴随着会有一点点的危险。

16、(3)却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

17、这一首古诗描绘了春天到来万物复苏的一幅画面。我和灏灏选择的是用手指画，一起动手画了这幅春江晚景图。虽然作品从美术的角度来看，确实是很一般，但是通过亲子共画的这个过程，让孩子能够知道这一首古诗描绘的一些景物，然后通过反反复复地边画边读，自然就能够吟诵出古诗了。

18、我家会举办关于古诗的主题活动，一般有飞花令，还有家庭诗词大会。

19、梦醒来、忽记鹤归时，翁生日。南陌杖，东山屐。

20、(1)身在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

四、表达自己高兴的诗句

1、和现在大热的英语启蒙一样，先大量的听。听古诗歌曲为主，吟诵版本为辅。灏灏是三岁开始听，现在鲸鱼我从八个月就开始给他听启蒙古诗。

2、统编二下教学叙事选读：

3、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

4、出自唐朝韩愈的《早春呈水部张十八员外》。

5、愿有岁月可回首，且以深情共白头。

6、出示古诗，初读要求：把音读准，注意停顿。“这是一首七言绝句，一共28个字，相信你们一定能把它读准了。”指名读。引导孩子们读古诗，不仅要读正确，还要读出节奏。怎么读出节奏？我坚持让小朋友按照“平长仄短入声促”的规律来朗读。

7、《杨修之死》是九年级人教版语文第18课的一篇课文。杨修之死节选自《三国演义》(人民文学出版社1975版)第七十二回。标题是编者加的。作者：元末明初小说家罗贯中。罗贯中(约1330－约1400)，汉族，名本，字贯中，号湖海散人。山西太原人(也有是山东东平罗庄，山西清徐、祁县，福建建阳的说法)。

8、经过了几个晚上的背诵，老大还是背了忘，忘了背的状态，要她说一下诗的背景更是漏洞百出。娃爸娃妈意识到要改变方式了。

9、此诗表达作者得知家乡得到收复，终于可以回家了，不再到处流浪，心中高兴而泣，眼泪侵湿了衣服。

10、明月千里来相送，错把心事牵动。休将白发对明镜，思潮如海，汹涌澎湃。风平浪不静。风风雨雨同一梦，生生死死谁与共？无情岁月最无情：漫漫长夜，一人独座，叹息到天明。

11、“迎街的秋风萧瑟，一切的影子便都在秋风中瘦了起来。萧瑟的法桐枝干荒芜了我的眼睛，我想起来就在不久前我还在街上把它们踩得哗啦作响。可就像黑夜终归赶走了白昼，它们终究化作了燃烧之后的一缕尘埃。”

12、古诗一般都是诗中有画，画中有诗，每一首古诗几乎都是一副美景。那当遇到描绘美景的古诗，我和灏灏一般都会选择根据古诗的内容画出来。

13、不在于在别人面前有多活泼，也不在于在你面前又多沉默，难得的是，每天总在幻想你此刻正在做什么，嘴角的那抹浅笑或是哀伤就是最真的见证，你快乐，我就为你快乐。

14、解释：本诗句表达了作者漫步河边，怡然自得的情趣与快乐，就像得到一本自己喜欢的书一样的快乐。

15、想陪你走一段路，不论结局

16、是温柔又「挑剔」的另一半

17、喜逢生日是嘉平。何妨开宴雪初晴。

18、不出意外，贾元春说林黛玉代笔的这首诗是“四首之冠”。

19、赏花归去马如飞，去马如飞酒力微，酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。

20、被古诗词滋养长大的孩子，多的不仅仅是一份才情和气度，更可以让平凡的世俗生活变得多那么一点色彩，让自己的精神世界多一些遨游的天地。

五、表示自己很高兴的诗句

1、正值荷花盛开的季节，带着孩子去赏荷花，采莲蓬。看荷花在池塘中的样子，以及荷叶下面的鱼在游来游去。自然中的很多的场景都蕴涵着古诗。

2、蟠桃三月暮，莫怪看花迟。

3、初识春江花好时，如今相逢只陌路。

4、浑舍集成千岁会，子孙三世庭闱。共将春酒祝金卮。

5、感受声音在空气中的震动

6、我不是汉语言古典文学科班出身，只是在孩子古诗启蒙的道路上不断摸索，且一直在路上。我家的古诗启蒙概括起来:听、读、玩、用。

7、我们自己小时候学古诗词，很多人可能都有不好的记忆。从小学起，诗词就和考试联系在一起，不但要逼着自己会背，还有去分析、理解那些难懂的词汇。

8、“你尝——尝到了什么味道？”“屠苏。”学习“屠”，这个字是半包围结构，先写部首，里面是个“者”字。理解“屠苏”就是一种酒，用屠苏草泡的药酒，人们希望一家人喝了屠苏酒，能够健健康康的。这包含着多么美好的愿望啊。但这一习俗还有更有意义的一层。

9、贾元春虽然自称“素乏捷才”，写诗不太在行，但到底饱读诗书，眼睛很利，一眼便看出这首诗的与众不同。

10、聚焦梗概，了解名著——六下《鲁滨逊漂流记(节选)》第一课时教学叙事|朱燕

11、欲他征夫早归来，腾身却放我向青云里。

12、叶嘉莹先生曾说她儿时读过的诗词，如同巨大的智慧库，为她一生提供了不尽的资源。成年后，我们的理解力和人生体验都逐渐丰富，那些曾经念过的诗句总会在某个时刻被调出、读取，和当时的境遇相遇，产生奇妙的化学反应。

13、若我说的一句话，能换来你的好心情，那我愿化作空中飞翔的小鸟，围绕在你身边。从此，叽喳不停。

14、不像多数明清小说那样，纯为炫技和凑字数而插入诗词，《红楼梦》里的每一首诗词，都符合人物性格、情节设定，还暗含文章脉络和某些不可言说的深意。

15、而不是：我去，好多鸟呀！

16、(2)白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

17、“我们之所以要多读书多受教育，就是因为当看到湖面上有一群鸟飞过的时候，我们能吟诵出：

18、满洞苔钱。买断风烟。笑桃花流落晴川。石楼高处，夜夜啼猿。看二更云，三更月，四更天。

19、水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。

20、重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到，全家团圆真热闹。

六、写自己很高兴的古诗

1、情如风雪无常，却是一动即殇。

2、唐寅是个聪明人，聪明人，就知道神仙与人的区别。那就是，神仙是不为俗事而烦恼的，不去与他人斤斤计较的。凡人呢，这也要烦恼，那也要计较，自然就不快乐了。所以呀，“若将富贵比贫贱，一在平地一在天；若将贫贱比车马，他得驱驰我得闲”，当你读懂了这一句的时候，你就寻找到了快乐的真谛！

3、“今天我们开始学习第九课《古诗三首》，这篇课文中的三首古诗写的都是传统节日。”

4、此情可待成追忆，只是当时已惘然。

5、富贵功名任运，佳辰乐事随缘。白头相守愿年年。

6、我们提供的还有更多……

7、诗友们，以上三首诗，你最喜欢哪一首，能说说理由吗？

8、问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

9、目前和灏灏读的书是《给孩子的古诗书》、《让孩子着迷的古诗书》、《新学堂歌》。

10、在这样的热闹中，在这样的学习中，在这样的思考中，诗似乎变得可以亲近了！

11、如梦令作者：朱敦儒 朝代：宋 体裁：词 好笑山翁年纪。

12、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

13、此诗的大意：京口和瓜州只不过是一条河之隔，中山也只是隔着几座大山。和煦的春风吹过了大江南岸，天上的明月什么时候才能够照着我回家呢？

14、释义：迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，好像一日之内赏遍京城名花。

15、出自唐朝杜甫写的《闻官军收河南河北》。

16、已知出郭少尘事，更有澄江销客愁。

17、清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。

18、在熟读古诗后，分角色扮演古诗中的人物。灏灏经常想当童子，然后我就会扮演隐者，爸爸当寻隐者的人。一般灏灏会不停的要求轮换角色，这样下来，最起码玩了三遍剧场，孩子也在欢声笑语中熟知了古诗的意思，还需要枯燥的对着诗句逐字解释吗？

19、我古诗启蒙的初心，是让孩子享受古诗的语言之美，体会古诗带来的快乐。

20、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色；

1、长沙码子用心原创：藏头·祝福道藏生日快乐(祝)词洋洒乐声喧，(福)瑞盈门开寿筵。(道)德无为天下治，(藏)神清静九州闲。(生)平不醒庄周梦，(日)月难消蝴蝶缘。(快)饮三杯成一醉，(乐)乘鹏翼聚游仙。本诗格律：声律按七律平起平收式。韵律按《平水韵》。

2、耳目聪明行步壮。登高挥翰，不用瞠眉扶杖。

3、“这节课，我们学习《元日》。”

4、以至于玩了之后，灏灏要在我家的各个高处的场景放星星，然后一起用楼梯各种去抓星星。轮流抓，一起抓，跳着抓，爬着抓。玩得不亦乐乎。

5、比基尼，或许也指日可待

6、当然，应制诗嘛，“拍马屁”是老传统了，既然前边写了“十里稻花香”，那今年肯定丰收，于是“盛世无饥馁，何须耕织忙”也算顺理成章。

7、抓住重点，领会表达——六下《腊八粥》第二课时教学叙事|万冰茹彭峰

8、却是身体最真实的存在，

9、在这一阶段要增加磨耳朵的是吟诵版本的古诗音频。依着诗词固有的音律，循着一定的调式“唱”出来。歌曲和吟诵不一样，在吟诵声中寻古意。

10、感皇恩作者：程大昌 朝代：宋 体裁：词 身寿又康强，谢天将并。

11、大漠孤烟直，长河落日圆；

12、此两句诗意：自己看清自己的人生，能够发现得失应该高兴，如果对万事万物都上善若水，心情就好了。

13、是“种花家”刻在骨子里的基因。

14、不觉七十有四。生日近元宵，占早烧灯欢会。

15、《寻隐者不遇》——松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

16、采菊东篱下，悠然见南山。

17、《赏花归去》赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。

18、有小朋友说得不错，“鞭炮声中一岁除，春风送暖入糖茶。千门万户曈曈日，