关于以动衬静的诗句有哪些(文案精选86句)

一、运用以静衬动的诗句有哪些

1、——王籍 《入若耶溪》(释义)：蝉声高唱，树林却显得格外宁静；鸟鸣声声，深山里倒比往常更清幽。

2、本诗的第四句用“跳鱼”的“拨剌鸣”衬托江面的宁谧安静，以动破静，愈见其静。

3、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

4、把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。

5、中国古典诗词一般篇幅短小精悍，这样就不象叙事性作品那样有过多的细节描写。但是，即使是短小的篇章哪怕是抒情小品，也同样不能忽视了其中的细节描写。这一点特别需要加以注意。文学作品中真实生动的细节描写，也能获得“见微而知著”的效果。

6、电扇叶片飞速转动的声音

7、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

8、比如像“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“推”“敲”选用，“春风又绿江南岸”的“绿”字的形容词用作使动动词，都是动态描写的一些典范，在动词的使用上作了不少文章。

9、鹿柴(zhài)：王维辋川别墅之一(在今陕西省蓝田县西南)。柴：通“寨”、“砦”，用树木围成的栅栏。

10、抓住斑驳阳光打在它身上的一只蝉

11、讲解老师：附小通榆路校区马莉

12、窗外风雨交加，雨点拍打着窗子，似在催促我们快快答题；室内同学们或奋笔疾书或凝眉深思，连笔触在纸上点击桌子的声音都听得清清楚楚。偶尔有人挪动桌子，刺耳的声音吓人一跳。

13、月光如银子，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成了一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“落落落落嘘”啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好像明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。(沈从文《边城》)

14、阅读力=学习力！写作力=思考力！

15、全诗雄浑豁达，气势流畅，一气呵成。诗人以雄劲的笔触，对当时的边塞战争生活作了高度的艺术概括，把写景、叙事、抒情与议论紧密结合，在诗里熔铸了丰富复杂的思想感情，使诗的意境雄浑深远，既激动人心，又耐人寻味。对《出塞》的评价历来很高。明代诗人李攀龙甚至推奖它是唐人七绝的压卷之作，杨慎编选唐人绝句，也列它为第一。

16、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。——王籍《入若耶溪》(释义)：蝉声高唱，树林却显得格外宁静；鸟鸣声声，深山里倒比往常更清幽。

17、所以，本着好“静”的态度，王维的日常是“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，居住的环境是“空山不见人，但闻人语响”。而《鸟鸣涧》这首诗，可以说是王维游览所见，即紧扣“静”字，通过描绘山间春夜花落、月出、鸟鸣等活动着的景物，突显山间春夜的幽静，从而达到以动衬静的艺术效果。

18、讲解老师：附小香港路校区刘妍

19、这样的美景，你们喜欢吗？那就用朗读表现出来吧。小结：这首诗和第一首诗对照来看，有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？(设计意图：引导学完第一首诗，扶着学习这一首诗，继续感受诗中的静与动。最后通过对照阅读，发现都是写景，都用动静结合来表达，但两首诗中的静与动的作用不同，表达出来的情感也不相同。学生能从中感受到这样写景是为了更好地表达自己的情感。选取作用不同的两首诗进行第一次对比阅读，在比较中发现诗中静与动的秘密，为后边的小组合作自学打下基础。)

20、主要运用了衬托的写作技巧，将采莲少女和美丽的大自然融为一体，让少女的罗裙和碧绿的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映衬，衬托出少女的清新娇艳。少女形象在画中若隐若现，若有若无，留下无尽的情味。

二、关于以动衬静的诗句有哪些

1、夕阳的余晖正在流动，种在楼下的花，还微微闪光，手指爬上了树干，从轻轻的触摸，到略微使力，然后捡起苍老大树掉落的时间的碎屑，夕阳就这样一点一点流进来，来不及收回的手指上缠上了夕阳，那么简单的、干净的一缕。

2、妈妈打开冰箱时瓶子叮叮当当的碰撞声

3、同理，月出和鸟鸣亦是以动衬静，来突出显示春山的幽静。字里行间，它生动地勾勒出了一幅“鸟鸣山更幽”的诗情画意图。后来苏轼的“缺月挂疏桐，漏断人初静”，辛弃疾的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，也是同样的一种表现手法。由于王维写这首诗的时候，还是在盛唐时期，所以也暗喻了盛唐时代和平安定的社会气氛。

4、CBACB

5、前两句写黄昏时候，山林不见人影，寂寥、空阔。偶尔听到几点人说话的声音，非但没有打破山之空，反而更显得山之静。后两句明暗对比：一缕夕阳射进蔚然深秀的树林，落日余晖打在一块青青的苔藓上。这里为声衬静，用了衬托，也用了对比。

6、(问)这首诗用了什么修辞手法？表达了怎样的思想感情？

7、明月松间照，清泉石上流。——王维《鹿柴》(释义)：皎皎明月从松隙间洒下清光清泉水在山石上淙淙淌流。

8、白话文释义：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临，空气凉爽，仿佛已经到了秋天。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。

9、月亮快要出来了。月亮还远着呢，可是在地平线后边，人们觉得它从黑暗的深渊上升。一道微弱的光，给围绕在高坡上的树顶镶了一条花边，好象高脚杯的边缘，这些反映在微光中的树峰的侧影，一分钟比一分钟显得更为深黑。(法罗曼·罗兰：《母与子》)

10、如描述事物或景物时，常把远与近、动与静、声与色、实与虚等相结合，互相形成对比衬托，收到了较好的艺术效果。

11、——王维《鸟鸣涧》(释义)：春天的夜晚寂静无声，桂花不知不觉地凋落，寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。

12、天上的明月、石上的清流、浣女的欢笑、莲叶的晃动，真是一幅有静有动、有声有色的画，难怪作者在这首诗的最后发出这样的感慨——出示最后一句。通过这句诗我们可以走进诗人的心里，仿佛听见诗人在说什么？(相机出示表格内容)

13、BABBA

14、《山行》描写的是()季节的美景。

15、艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。

16、月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》

17、指名分别读静态描写和动态描写的诗句，读出景物的变化。(静态读慢轻，动态读明快。)女生读静态描写，男生读动态描写的诗句。作者写到了看到的，也写到了听到的，他听到了哪些声音？这些声音都不是很响亮，只有在什么样的环境中作者才会听到这些声音？相机出示动静态描写的作用:

18、王昌龄(698－756)，字少伯，京兆长安人，一说山西太原人。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。王昌龄是盛唐时享有盛誉的一位诗人。“七绝圣手”的名号。尤其是他的边塞诗，流畅通脱，高昂向上，深受后人推崇。更有‘诗天子’之号。”

19、借古讽今或借古抒怀

20、多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。“小时不识月，呼着白玉盘”、“我寄愁心与明月，随君直到夜郞西”、“我歌月徘徊，我舞影凌乱”都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。

三、运用了以静衬动的诗句有哪些

1、冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。

2、艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。——出自南北朝：王籍《入若耶溪》

3、这里有个有趣的现象，明明是以有声来衬托无声，人们却往往对之视而不见，感而不觉，不能实事求是地说是以有声衬无声，以闹衬静，却偏偏要说以动衬静。如果以静的意念为核心，联想本来可以向两个方向发展：动——静——闹。

4、有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

5、清晨入古寺，初日照高林。

6、——王维《鹿柴》(释义)：皎皎明月从松隙间洒下清光清泉水在山石上淙淙淌流。

7、明月松间照，清泉石上流。

8、独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。——出自唐代：王维《竹里馆》

9、图文参考：网络(侵删)

10、(问)《采莲曲》刻画人物主要运用了什么手法？有怎样的艺术效果？

11、这是写景诗。描写鹿柴傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写“空山”寂绝人迹，接着以“但闻”一转，引出“人语响”来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。

12、如杜甫的七律名作《蜀相》，由诸葛亮的祠堂写到这位蜀汉贤相的一生事业。其颈联云：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”这两句之所以显得格外厚重，就是因为它所包容的内容异常丰富：前一句，抵得一篇《隆中对》，后一句，抵得两篇《出师表》；从三顾茅庐到白帝托孤，他与先主刘玄德的君臣遇合，从七擒孟获到六出祁山，他治蜀的政绩和北伐的功业；“天下计”言其宏图，“老臣心”表其忠贞；……。老杜以外，哪个诗人曾有过这样的笔力？类似这种手法，可以称之为点面结合。指出一点，隐括全面。

13、忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

14、过桥分野色，移石动云根。

15、口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的。这一句写犬吠声，而这犬吠声是远远听到的，并且是从深巷中传来的，这就营造出夜深人静的氛围，把听众带入特定的生活情境中，使听众的注意力自然地被“犬吠”声所吸引，想知道究竟会发生什么事情。这一句既是以动写静，烘托深夜的寂静气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。

16、作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式(这里的“动”含动与声：如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”“喧”为声，“动”为动)，形成意境和形象的和谐统一。因此，动静结合的写景手法，与衬托又不可截然分开。

17、似褒实贬：对应该贬抑的对象不直接贬抑，而寓贬于褒，反话正说，用褒扬的语气来贬抑，看似褒扬实为贬抑。

18、夏天多得是快乐的旋律。

19、白话文释义：悠闲地住在这里很少有邻居来，杂草丛生的小路通向荒芜小园。鸟儿自由地栖息在池边的树上，皎洁的月光下僧人正敲着山门。走过桥去看见原野迷人的景色，云脚在飘动山石也好像在移动。我暂时离开这里但是还会回来，按约定的日期与朋友一起隐居。

20、如元代王冕《白梅》的前两句：“冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。”，用“混芳尘”的桃李反衬“冰雪林”中洁白的梅花，衬托出梅花之高洁守志，表达了作者不与世俗同流合污的思想感情。

四、以静衬动的诗句赏析

1、清晨入古寺，初日照高林①。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心②。万籁③此俱寂，但余钟磬声。

2、月光洒满了这园庭，远处的树林，顶上载着银色的光华，林里烘出浓厚的黑影，寂静严肃的压在那里。喷水池的喷水，池里的微波，都反射着皎洁的月光，在那里荡漾，她脚下的绿茵和近旁的花草也披了月光，柔软无声的在受她的践踏。(郁达夫《秋河》)

3、你能找出文中多处“以动衬静”的手发吗？此外好的文章是多种手法的综合运用，例如动作描写，心理描写在文中运用也使文章生动可感，比喻，拟人和夸张也使文章更生动。

4、著名文学理论家。福建师范大学教授、博导，《海峡青少年读写》杂志编委会主任。擅长文本解读，提出“还原法”“比较分析法”，对语文教学影响深远。孙教授在文本解读方面的著作有：《文学文本解读学》《解读语文》《名作细读——微观分析个案研究》《孙绍振如是解读作品》《月迷津渡——古典诗词微观分析个案研究》等。

5、命题人：附小香港路校区刘燕朱海彦

6、艅艎何泛泛，空水共悠悠。

7、以静衬动的句子是“长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。”这三句是白天和朋友们在午桥畅饮，晚上围坐在杏树底下尽情地吹着悠扬的笛子，桥上欢歌笑语，桥下一片宁静，以静衬动。

8、如柳宗元在《江雪》中就运用了点面结合的方式。“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起。

9、此诗后两句写晚雨野渡所见，晚潮加上春雨，水势更急。而郊外渡口，此刻更是杳无行人。也许船夫已归家歇息，只见空空的渡船自在漂泊，动中有静.。

10、生：产生，生出。另有版本作“深”。(“生”可理解为在形成白云的地方；“深”可理解为在云雾缭绕的的深处)

11、①这首诗着眼于表现禅寺后院幽静、寂静的环境；主要运用了以动写静的手法。②末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上是以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。

12、作者以初春的树林为背景，利用明月的清辉照射在杏花枝上所撒落下来的稀疏花影，与花影下吹奏出来的悠扬笛声，组成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，将其那种充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来

13、如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”“月出惊山鸟，时鸣春涧中”等以声衬静，衬托出环境的清幽寂静。

14、这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈，具有震撼人的力量。

15、也可以是以物烘托物，或者以景物烘托人物，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、琵琶女的技艺高超和人物凄凉孤独而悲伤的心情。

16、借杏花疏影、景色幽香的静景和伴着清韵悠远的笛声欢歌到天明的动景。

17、人闲桂花落，夜静春山空。

18、一个学生曾经写过“记得期末考试时正值窗外风雨交加，室内特别安静。”我们用以动衬静等写作手法把此情此景具体化，生动化，可以如下写：

19、万籁此俱寂，但余钟磬声。

20、既而，那位学生写了想作弊的过程“我有一道题不会，是古诗接句，书就在书桌内，我想偷偷看一眼，刚有这个念头就红了脸。”显然写的不够具体，不能引起读者共鸣。我教学二十年，监考无数场，他写的这个情景我不知见了多少次，于是我建议他可以这样扩充润色：

五、采用以动衬静写法的诗句

1、欲抑先扬：又叫先扬后抑，即文势先高扬后下抑，或文意先褒扬后贬抑，好像瀑流，从高处飞泻而下。

2、返影入深林，复照青苔上。

3、兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

4、✦写给全县广大学生家长！

5、空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。——出自唐代：王维《鹿柴》

6、六两句，着意渲染清溪的幽静。但诗人并未把它写成一片死寂，而是以声音反衬寂静。诗人谛听着溪岸山岩中发出的各种声音，并且饶有兴致地期待着山岩自己的回声。同时，他还感觉到在这清溪里说话，尽管暂时打破了深山溪谷的寂静；但话声一停，环境越发显得清静。