动静结合答题步骤(文案精选85句)

一、动静结合的好处答题格式

1、常考题型：这篇文章的线索是什么？

2、答题技巧：此类题目形式虽然开放，但是从根本上来看，考题一般紧扣中心论点或分论点。因此只要我们找到文章的论点并紧扣其解题就能拿到一半分数，再按题目要求结合自身或社会现实展开论述，语言简明、连贯、得体、言之成理，就能将此类题目的分数全部拿下。

3、考点一：把握说明对象的特征，概括说明内容

4、①写景的顺序：如由远到近、由高到低等

5、诗人运用夸张的修辞，“蒸“、“撼”突出表现了洞庭湖雾气蒸腾，波涛汹涌，声势浩大的特点。

6、如：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。(张籍《秋思》)

7、持节云中，何日遣冯唐？

8、(2)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

9、这一步要求有“三读”。“一读”――文章主题。“二读”——文章结构。“三读”——读出重点词、句、段。

10、象征：凭借具体的物象来表达与之相似或相反的概念、思想、情感或社会意义。

11、根据要求还可以这样来组织语言表达：……具体描写了……景色，营造(创设)了一种……气氛;渲染(定下)了……的抒情基调;烘托了人物的思想感情;为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。

12、①品评加点词语作用(妙用)；加点词语能否删除，为什么？

13、答题模式：不行。因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果，换了后就变成+不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征)。

14、又如：落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

15、散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。

16、有动作有声音，以动衬静，以响衬静，在月夜寂静之境中，一阵“敲”来，反而更显的环境寂静，更精确地描绘出了诗意；王籍《入若耶溪》中的“蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽”，则是以响衬静的典范。

17、情节方面：①换转或展开情节；暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫；③设置、制造悬念，产生波澜，激发阅读兴趣。④前后多次描写，成为情节发展的线索。

18、考点十二：开放性阅读试题

19、(10)对比：形成强烈反差，加强读者的印象，凸起文章的中心。

20、(5)平实质朴，如“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”。

二、动静结合答题步骤

1、(1)基本模式：开端、发展、高潮、结局；(2)设置悬念(3)埋下伏笔(4)铺垫照应(5)摇摆：一波三折。情节跌宕起伏，曲折生动。

2、A、倒叙式。作用：制造悬念，引人入胜；

3、文学作品的表达技巧是丰富多彩的，有叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式方面的技巧，有想象、联想、象征、渲染、衬托、对比、悬念、类比等表现手法方面的技巧，有主次、详略、线索等材料安排方面的技巧，有铺垫、伏笔、过渡、照应、衔接等布局谋篇方面的技巧，有比喻、夸张、排比、拟人、对偶、反复等修辞手法方面的技巧。这种题型常见的提问方式是：

4、答题技巧：这种题型的特点是：开放性强，要求针对文中所说明的某种现象或某个问题，提出合理的解决办法或应对措施。

5、第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

6、常考题型：阅读全文，请概括某人的性格特点(特征)。/简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。

7、②词语对表达中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。

8、②能否表达情感；(隐含哪几种情感)

9、③由某个故事或事例引出论点或论题，作用：引出中心论点；故事和事例又是证明论点的事实论据；激发读者的阅读兴趣。(常考)

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11、环境描写：自然环境描写(景物描写)、社会环境描写

12、环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛)―→情节(推动，暗示，铺垫)―→人物(烘托，映衬)―→主题(表达，寄托，暗示，揭示)。

13、物象的分析宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度思考。

14、掌握其他表现手法(对比、衬托、渲染、用典、抑扬、联想、想象、情景交融、动静结合、虚实相生等)

15、理解词语的含义，必须透过词语的表面义体味其深刻的内涵：理解词语的比喻义就要就要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体；理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义，就要将褒贬互换；理解词语的双关义，就要注意它是谐音双关还是语意双关；理解代词的词义，就要在上句或下旬寻找释义。当然，理解词语的含义还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。

16、虚实结合：如《雨霖铃》正侧结合：如《口技》

17、运用比喻的修辞，诗人以“病树、沉舟“自比，既生动形象的表达了诗人对未来积极乐观的人生态度，又揭示了新事物必将取代旧事物这一深刻哲理。

18、(3)含蓄隽永，如“流水落花春去也，天上人间”。

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20、(2)某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？

三、动静结合的作用是什么和答题公式

1、小说常用的开头及作用

2、荡胸生曾云，决呲入归鸟。

3、情节结构具体题型设置及技巧点拨

4、环境描写作用(意图)题

5、(1)对散文物象特征的概括，一是要找准信息区间，二是要抓住提示性的关键词句，三是注意概括要全面、准确。

6、答题格式一般为：①一个总括句(人物身份、特点)+分述性格特点型

7、①末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之，②末段的作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。③末段也有暗示主题或强化作者感情的作用。

8、C.可以引起读者的联想、深思和共鸣

9、③为下文……情节作铺垫或与下文构成对比；

10、这样的题，往往结合发展性考题来考，有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这种题型可以说“逢散文阅读题必有之”。这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。

11、(4)要有正确的人生观、价值观。

12、夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

13、从全文的感情基调出发，结合所运用的修辞手法揣摩该语句蕴含的作者感情。

14、附：引文作用常使用的术语

15、记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。

16、环境描写技巧(手法)题

17、考点七：分析关键词语、句子或语段的含义及作用

18、诗歌语言的以下特点：

19、(4)请结合全文，分析这样写的作用和好处。

20、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。

四、动静结合的答题方法

1、动静结合道家境界之一方面是指道家在练功方式上强调静功与动功的密切结合，要在练动功时要掌握“动中有静”，在练静功时要体会“静中有动”。动，指形体外部和体内“气息”(感觉)的运动，前者可视为“外动”，而后者可视为“内动”。

2、C.重要的审美作用，使人产生美感

3、(5)语言要通顺，抒发要流畅

4、诗歌中的人物形象主要有：

5、答：用典。把自己比作魏尚，含义是什么时候朝廷能够像派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢。比较委婉含蓄的表达希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。

6、B、内心独白，就是人物自己站出来把内心活动和盘托出；

7、②结合实际阐述对选文内部实质意义的理解；

8、②从原因到结果(或从结果到原因)；

9、今天君君老师给大家整理了古诗词鉴赏的技巧和答题步骤：

10、有表达报国无门的忧愤的(如辛弃疾的《为陈同肤赋壮词》)；

11、次要人物形象的作用

12、⑥发挥联想、想象补写有关内部实质意义；

13、情节方面：贯穿全文线索；推动情节发展；造成情节的陡转；

14、E.用于篇末，余音不绝

15、插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

16、从描写技巧角度看，有：①细节描写，场面描写，白描(粗笔勾勒，突出特征)，细描(精雕细刻、浓墨重彩)；②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，声色结合，明暗对比，色彩搭配，渲染、衬托、烘托；③借助比喻、拟人等修辞方法来描写；④选取某某具有代表性的事物描写等等。

17、第一人称：亲切自然真实，适于心理描写；自由的表达思想感情，给读者以真实生动之感

18、(1)要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。

19、写景技巧：动静结合、明暗结合、点面结合、声色结合、绘声绘色、虚实结合、远近高低;仰视、俯视、平视;视觉、听觉、嗅觉、触觉等。

20、其次，要读出文章的结构，作者的思路。理解了文章的思路对理解文章主题有很大的帮助，所以，这两个问题要同时解决。而且，理解了文章的结构思路，对于常出现的大分值概括信息题是必要的，可以避免出现遗漏信息点。再者，读清楚了某些结构，例如，总括段、过渡段等，可以帮助回答某些问题。

五、化静为动的作用答题格式

1、方法：表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。

2、(象征、联想、想象、对比、衬托、渲染、抑扬、托物言志、借景抒情等)：

3、B.出人意料，又合乎情理

4、“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么表现手法？有什么作用？

5、(2)分析散文中主要物象的作用就是揭示散文的“神”。首先要区分散文的类型，一般来说写人的寻品，写事的析理，写物的找志，写景的析情。在这样的基础上再分析“形”与“神”的“契合点”。①联结上下文线索的作用；②充实文章内容的作用；③深化升华主旨的作用；④寄托作者的思想感情。