用四个时而造句子100字【摘抄文案100句】

一、用四个时而造句

1、摧毁—修建愤怒—高兴坚定—动摇

2、⑦拟声词:嗡嗡嗡嗡哗啦哗啦吱扭吧嗒吧嗒哐啷咕咚咕咚唔哩哇啦嗖嗖嘟嘟囔囔唧唧咕咕嗷嗷呜呜哗哗

3、寂静的天山白皑皑的群峰翠绿的原始森林密密的松塔重重叠叠的枝丫

4、哐啷咕咚咕咚唔哩哇啦嗖嗖嘟嘟囔囔唧唧咕咕嗷嗷呜呜哗哗

5、她就像颗璀璨的钻石般，出色到令旁人会觉得自惭形秽。

6、天上的月亮，有时像一把镰刀，静静地挂在那里，懒得动一下;有时像一个大圆盘，饱满的银色点缀夜空;有时则像个淘气的孩子，在云间出没，月亮不停地变化着它的形状，真像魔术师一样。

7、同学们是否发现这句话的特点。(如有两对反义词，用拟人手法，写溪水的声音)

8、课文第二部分是第2—7自然段，具体描写游览过程。其中第2—3自然段介绍去双龙洞路上的见闻。映山红“都比盆栽的杜鹃显得有精神”，主要描写其生机勃勃；油桐“这儿一丛，那儿一簇”，主要描写其数量众多。“粉红色的山、各色的映山红、或浓或淡的新绿”等词语，通过色彩写出了山景“一片明艳”。作者着重描写了路边的溪流，抓住溪流的宽、窄、缓、急以及溪流声，描写其随着山势变化的特点。最后点出溪流从双龙洞里流出，引出对双龙洞的描写。

9、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:

10、其次要谨慎选译文类。翻译过来的文字一般会有比较重的翻译腔和长句子，不适合用来培养语感。真的要读，就选择一些大师翻译的经典。

11、①表示时间短的词语:转眼间一刹那间

12、现实中的美，不管它的一切缺点，也不管那些缺点有多么大，总是真正美的而且能使一个健康的人完全满意的。

13、壶:下边偏旁是“业”,注意不要写成“亚”。

14、平明—傍晚勤—懒博学—无知贫—富

15、元丰二年(1079年)苏轼到任湖州，有因为讽刺新法、以文字毁谤君相的罪名，被捕入狱，史称“乌台诗案"。苏轼坐牢百余天，几次濒临被砍头的境地。幸亏北宋在赵匡胤年间即定下不杀士大夫的国策，苏轼才算躲过一劫。出狱后，苏轼被降职为黄州团副使。这个职位相当低微，而此时苏轼已心灰意冷，于公余便带领家人开垦荒地，种田帮补生计。"东坡居士”的别号便是在此时得来的。

16、四个字词语：波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列怪石嶙峋连绵不断突兀森郁峭壁断崖形态万千色彩明丽危峰兀立变化多端绿草如茵花团锦簇星罗棋布引人入胜白皑皑斑斑点点重重叠叠

17、天上的白云时而像小狗，时而像小鸡，时而像小猫，时而像小猪。

18、5：在这个竞争激烈的社会里，我们有时会感到压力重重，而有时会感到生活很充实。

19、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用"尽管……可是……"造句:"尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。" 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

20、介绍妖怪规矩脚丫幸福向日葵洋溢允许禁止呼啸喧闹增添脸颊拆除告示牌

二、用四个时而造句子100字

1、8：人生是多味的，有时你会感到快乐，有时你会遭遇困难，有时也会充满感伤，必须经历才叫人生。

2、豪言壮志写了那么多，但是昨晚想放手让他自己独立完成推荐好书的文稿(学校作业)，结果还是需要跟我讨论，一些语句表达仍然含糊不清。路漫漫其修远兮。共勉。

3、比如读到郭沫若的《白鹭》，我让他说说哪个词哪个句子让他印象深刻。可能是第一次看到这种写法吧(图中划线部分)。孩子觉得新鲜极了，连连拍案叫绝。

4、她时而离我很近，你时而离动物我很远，就像云样漂浮不定。

5、接下来默读全文，要求边读边画出作者游览路线示意图。(可以各自进行，也可与几个同学讨论一起完成。)

6、大江东去，浪海尽，千古风流人物。“多少英雄将相，多少风流才子，曾经让人无比景仰和钦羡，却也敌不过时光悠悠。面对滔滔江水的时候，苏就也不会发出那样的感慨。大浪淘沙，其实没有选择没有情面，只有无穷无尽地流走，千古的风流，到是后也不过是几抹惨淡云烟我们到底为何而来，为何而去，真是个谜题。

7、“人生如梦，一尊还酹江月。"在遥远的历史中出来眼前依旧是大江东去。没有人明白他的心迹。也没有人能让他自由驰骋。其实，世间之人本就是来来去去，起起落落，人生不过是生不带来，死不带去。他突然觉得，人生只如梦境，不必突然感汉。倒不如举起酒杯，伴月痛饮，来得自在。

8、④动词:介绍自己提出条件吃水蜜桃种向日葵砌起围墙吹起雪花度过严冬裹着毯子增添春意凝视巨人绽出绿芽开出鲜花拆除围墙佩戴军刀接受教育学习美德举行婚礼宣布喜讯托着披纱忍受苦痛抚弄头发恢复原形刺进心脏迸发红光

9、这几天时而晴天，时而下雨，时而大雾弥漫，时而乌云密布，真是变化莫测。

10、3)、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。)写出了江南色彩明丽的风光。4)、能不忆江南？(反问)流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情。

11、小家伙可爱极了，时而唱出处歌，时而跳舞。

12、⑥修饰词:黄绿的芦苇厚厚的白雪鹅毛般的苇絮柔软的芦花光溜溜的脊背雪亮的刺刀雪白的糖块蓝蓝的天胖胖的小手倔强的活鱼济济的人群奇妙的事情金黄的稻草细软的绒毛空寂的街面清新的空气针刺般的寒冷刺骨的寒冷飘飘悠悠地飞歪歪斜斜地写唔哩哇啦地叫一股劲地跑呆呆地立着哗哗地流耐心地等小心地问勇敢地开口坦然地接受迅速地熟悉着急地喊勇敢地抓住不约而同地伸手不停地寻觅啧啧地感叹一个劲地问疑惑地望着晒得黝黑发亮睁得圆圆的变得凶恶可怕疼得直咧嘴气得暴跳起来高兴得叫起来吃得极有滋味吃得十分专心洗得干干净净

13、林子里的小鸟们，有的在跳舞，好像经历过排练一般熟练，有的在唱歌，好像歌唱家一样响亮，有的一动不动，好像是听歌赏舞的观众一样专注。

14、这些云彩就像一位魔术师，有时将自己变成飞腾的骏马，有时将自己变成可爱的小兔，有时将自己变成凶狠的大灰狼，有时将自己变成跳跃的鱼儿，这么多小动物在舞台上，仿佛在表演精彩的节目。

15、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”赤壁之石形状怪异、强度大到直刺云霄，赤壁之江水色如白雪、强劲有力、惊心骇目。总体而言，起笔高唱入云，气势足与“黄河之水天上来”相敌，而且词境壮阔，跨越了时间和空间的界限，引无数英雄为之竞折腰。

16、那时，流行较为华丽的骈文,苏轼清新豪放的散文别具一格，使他年少成名，应中科举，仕途一片大好。却因接连服丧而错过了最好的事业上升期。转头就赶上北宋变法,又因为和“死对头”王安石的政见不合而遭到排挤。随着变法的不断深入,北宋的专制意味越来越重,在这样的景下，苏轼写给宋神宗的一封感谢信终于让人抓住了把柄，引发“乌台诗案被贬黄州。

17、既...又...既...又造句:

18、波澜壮阔的大海水平如镜的西湖无瑕的翡翠峰峦雄伟的泰山红叶似火的香山

19、1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。

20、花友@Jefferywang发布于小花生写作计划

三、用四个时而造句简单的十个字

1、允许—准许孤独—孤单荒凉—荒芜

2、2 小燕子时而掠过水面，时而飞上天空。

3、人类既强大又虚弱，既卑琐又崇高，既能洞察入微又常常视而不见。

4、俗话说“上有天堂，下有苏杭”。阳春三月，草长莺飞，苏白两堤，桃红柳绿。游船驶过，碧波点点，水光潋滟。薄雾环绕，小桥若隐若现。虽然我没有去过西湖，但是从“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”中，就已经能够想象西湖秀美清雅的湖光山色。真希望能够早日亲眼一见西湖！

5、谈话导入新课：我们学习了课文，领略了溶洞外的美丽风光。这节课，我们将继续跟随叶圣陶先生走进溶洞，去感受大自然的神奇与美丽。

6、这也直接导致了一二年级时候的看图写话惨不忍睹，孩子也害怕写话。一有写话的作业就会往床底下钻，坚决不想写。这副样子，和同年龄的女生相比，差了不止一个代沟。

7、10)、大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)

8、佟欢，女，高级教师，辽阳市骨干教师。在教学工作中，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导，学生为主体的新的教学理念在教学实践中积极探索，焕发语文课堂活力。所执教的《神州谣》课堂教学实录，荣获省优秀课堂教学实录。所执教的《景物描写中的有序表达》、《小毛虫》被评为市优秀课一等奖。所撰写的论文《小学语文群文阅读教学策略研究》，在《中学生学习报·教研周刊》发表。多次在市级观摩活动中做观摩教学。

9、(1)雨来仰浮的本领最高,能够脸朝天在水里躺着,不但不沉底,还要把小肚皮露在水面上。仿写:要想取得好成绩,不但要用功,还要改进学习方法。

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11、走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。这句话写出了外洞给人的感觉——宽敞、大。

12、紫:下面是“糸”,不是“关系”的“系”,不要多写一撇。

13、世间最远的距离不是生与死，而是我站在你面前，你不知道我爱你！

14、笔直—弯曲混乱—井然嘈杂—清静

15、站在黄山山顶，仰望空中白云，时而像飞奔的骏马，时而像吃草的绵羊，时而像奔腾的巨龙，时而像盛开的花朵。

16、雨哗哗下个不停，时而急时而慢，时而大时而小。

17、激烈—猛烈战役—战斗持续—继续

18、更多肉麻的情话请关注：对女友说肉麻情话给女朋友的肉麻短信我想和你做一双筷子，并不是谁离不开谁，而是想和你尝尽人间的酸甜苦辣。

19、①表示时间短的词语:转眼间一刹那

20、有志不在年高。这句话是村里人对雨来的评价。雨来为了掩护李大叔,不惜牺牲自己,说明志气和年龄是没有关系的,也表现了雨来的勇敢和有担当。

四、用四个时而造句简短

1、1134从《念奴娇赤壁怀古》看苏轼一生起起落落

2、我是大鹏老师，专注中小学教育，因为专业所以出色！

3、行驶凌晨剖开窟窿混乱维持秩序岗位主宰调遣穿梭惊慌失措

4、(2)雨来一边跑一边回头看。

5、她的琴声非常优美，时而如小桥流水，时而如高山飞瀑，时而如波涛汹涌，时而如涓涓细流，让你不忍心去打扰她。拓展资料：时而：(shíér)

6、笑眯眯—笑嘻嘻毛绒绒—毛茸茸

7、15)、无论花朵还是叶子，都比盆载的杜鹃显得有精神。

8、嘉祐元年(1056年)二十一岁的苏轼首次出川赴京，参加朝廷的科举考试。翌年，他参加了礼部的考试，获得了主考官欧阳修的赏识，却阴差阳错地高中进土第二名。他入朝为官之时，正是北宋开始出现政治危机的时候，繁荣的背后隐藏着危机，此时神宗即位，任用王安石支持变法。包括提拔他的恩师欧阳修在因在新法的施行上与新任宰相王千安石政见不合，被迫离京。朝野旧雨凋零，苏轼眼中所见的，已不是他二十岁时所见的平和世界。

9、牌:右上部分的一小撇不要丢掉。

10、概括分析人物形象是考试中的一个常考考点。

11、⑤修饰词:可怜巴巴的样儿漂亮的花园刺骨的寒风美丽的鲜花明媚的阳光可怕的训斥冷酷的心飘扬的旗子闪亮的军刀乌黑的长睫毛深蓝的眼睛羞答答的新娘贵重的银灯神圣的仪式紫金色的皇家帐篷幸福的新婚夫妇美好的夜晚平静的海面欢快的舞蹈华丽和欢乐的场面美妙的舞姿没有止境的痛苦深沉的海乌亮的头发华丽的帐篷深深的叹息清秀的脸庞锋利的刀耀眼的红光孤独地度过激动地跑尽情地玩耍

12、隔壁家来了一个小妹妹，时而安静，时而活跃，时而开心，时而哀愁。这让我很苦恼。

13、一群白鹅在池塘里嬉戏，时而分散开，时而聚拢，时而钻进水里，时而浮出水面，“嘎嘎”的叫声时而高时而低，婉转悠扬。

14、欣喜—悲伤特别—普通喜欢—厌恶

15、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。

16、突然—猛然分辨—辨别伟大—高尚

17、歪歪斜斜—端端正正恍惚—清晰嘹亮—沙哑

18、谁来分自然段朗读。

19、第五单元《17记金华的双龙洞》教学设计

20、人们时而喜，时而悲，时而怒，时而泣。

五、用四个时而造句排比句

1、老师像一缕阳光，照耀着我们心田；老师像一盏明灯，为我们指引方向；老师像一把钥匙，打开知识的大门；老师像一汪清水，浇灌着我们成长……老师用心血弘扬了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的高尚情操，用奉献彰显了“新竹高手旧竹枝，全凭老干为扶持”的无私精神，用辛勤书写了“令公桃李满天下，何用堂前更种花”的职业情怀。谢谢您，老师，您辛苦了！

2、以上整个流程，在初期的时候非常困难，孩子经常卡壳，耗时很久。但是这个坎，在每天精读讨论等的加持下，总有一天会迈过去，耗时越来越短，孩子的思路越来越开阔。

3、紧张—放松潦草—整齐沉着—慌张

4、均匀—平均倾覆—覆盖感叹—感慨

5、说说对这句话的理解，体会句子中的因果关系，音韵节奏感，和作者当时的心情等。

6、场景剧本既具体又粗糙，既切实又灵活。

7、体育课上，同学们有的跑步，有的跳绳，有的踢毽子。

8、黄灿灿的小橘子像小灯笼，又像金元宝。

9、按一定顺序的表达方法写景是写作中一个常考的知识点。

10、思考:作者在去双龙洞的途中所见的景物有哪些？

11、预设：一个“迎”字，点明作者是逆溪流而上。

12、怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。这句话有问有答,形成设问,突出小船的小,侧面写出空隙的窄小。

13、小泉的响声，脆脆地，时而长，时而短，时而有，时而无，时而高，时而低，泉水咚咚地响，令我有了无边的遐想。

14、近义词：忽然偶尔有时时常

15、(6)突兀森郁：形容山势险峻,树木繁茂。突兀,山峰高高耸起的样子；森郁,形容树木多而茂盛。

16、统编版小学语文四年级下册

17、凝视—注视宏伟—雄伟迫切—急切

18、至于一些反常的设定——本就是小说，说是乌托邦也好，既然是小说，为什么一定要合理。只不过不合理的地方有点尴尬而已。并且它对于作者而言也很特殊，作者不打算开放授权，比起小说，我想它本身更算是作者个人情感寄托的产物，如果将它视作正经的作品全方位来打量…我同意它不算好。评价需要批判的眼光，更需要包容的心态。不好归不好，如果那么一无是处，为啥受欢迎的就是它？作品就是为了寄托想象而存在的。某些情节是显得僵硬，但多数时候我能感受到作者的投入与认真，能够坚持写下这么多字实属不易，不可能没有几处力不从心的安排。坚持是极难得的事物。

19、1139评七律近体诗第一中的绝妙之处

20、妨碍—阻碍神秘—深奥奇妙—神奇