红楼梦人物描写片段摘抄200字【摘抄文案100句】

一、人物描写片段摘抄200字

1、大姨今年三十多岁，高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。

2、我深深地吸了一口气。虽然刺得鼻孔生疼，但空气很清新，使人感到格外清爽舒服。这时我看见一位满面红光的老大爷，他虽然满头银发，胡子斑白，却显得精神抖擞。他像年轻小伙子一样，利落地跳入冰水之中，挥动着那有力的双臂，飞快地向前游去，在他身后扩散出一圈圈发亮的水纹。他游了几个来回以后，用两手在冰岸上一撑，就轻松地跳上了冰岸，大颗的水珠从两颊流下来，胡子和眉毛上沾着晶莹的水滴。一阵寒风吹来，我又打了个冷战，老人却抹了把脸上的水，又跃入冰水中。

3、刘奶奶在我的印象中总是干干净净的，走到她身边总会闻到一股股淡淡的皂香。她的头发总是梳得那样好，没有一丝乱发。她不但自己干净，而且家里的一切都被她收拾得一尘不染。儿子、儿媳妇和孙子的衣服从来都是她洗，他们总是穿得板板正正。我去她家没见她闲着过。

4、在写作中，传神的外貌描写能够向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征，使文中的人物“活”起来，给人留下深刻的印象。今天莫愁给大家分享的是关于“人物外貌描写”的文段，一起来学习一下吧！

5、“她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好象一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。”

6、教学方法：朗读法、讨论法、合作探究。

7、雷锋一听，赶紧去买了一张去山东的火车票塞到大嫂手里，还顺带着十元钱。

8、爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很不相称。

9、我希望大家能把“如何赏析语言”当作一个课题去做，从依据、方法、需注意的问题等方面展开研究，让语言教学再进一步。

10、你以为我会无足轻重的留在这里吗？你以为我是一架没有感情的机器人吗？你以为我贫穷、低微、不美、缈小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样多的灵魂，一样充实的心。如果上帝赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。

11、篇十：人物描写片段摘抄初中

12、刘绍棠是“头顶着运河滩的高粱花，脚沾着运河滩的泥土走上文坛”的作家。

13、妈妈，临别时您到车站送我。看着您，我忽然感到一阵难过。您是四十岁刚过的人，可是头发已经开始花白了，脸上也爬上了皱纹。这每一根白发，每一条皱纹都是您为工作、为子女费尽心血的见证啊！

14、只见他嬉皮笑脸他走上了台，脸上还带着笑容，看到字后都是傻了眼，他张开大嘴，若有所思。

15、蔡清怡把头埋得低低的，眉头微微紧锁，挤出了一个微微的“川”字，眼神里透露出了不同往日的凶狠，平时娇柔的她，此时仿佛充满了力量，我想此时她的细胞已经快要炸裂，血液在身体里急速流淌，呼吸也开始急促起来。眉眼之间有一团熊熊的火焰在热烈的燃烧着，她面红耳赤，仿佛下一秒就要像一个气满的不能再满的气球一样爆炸了。

16、她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨响了同学们的心弦。

17、篇四：人物描写片段摘抄初中

18、《盼》所叙写的故事非常简单，我非常想穿一件雨衣而不得，最终得偿所愿的事，但其中我一波三折的心理活动在矛盾与巧合中展现地非常精彩。我得到了一件但是妈妈怕我长痱子不让穿，此矛盾巧合一；第二天，天瓦蓝瓦蓝的，雨衣只能放在盒子里，此矛盾巧合二；终于下雨了，妈妈却让我听英语讲座，此矛盾巧合三；我不惜说谎，借买酱油穿雨衣，却被妈妈识破，此矛盾巧合四；雨停了，我以为又没法穿雨衣了，却不曾想树上滴落水滴的是真的又下雨了，此矛盾巧合五。

19、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。

20、继续阅读《蒲柳人家》，进一步感受人物，体会乡土人情。

二、红楼梦人物描写片段摘抄200字

1、在这个过程中，我就发现她不仅对文字的情感表达感知得越来越准确了，同时，她对自然的感知也更加敏锐了，我相信她以后写出的文字也会更有温度更加生动。虽然这个过程非常缓慢，但我会一直让她朗读下去。

2、2018年9月28日，市教研室崔雪梅老师、县教研室任念国老师一行语文同仁来我校视导工作。上午8时始，崔老师、任老师与实验中学、河湖中学、鲁村中学教研组长及我校语文教研组全体教师一起先后在九年级七班观摩了庄群老师执教的《蒲柳人家》(刘绍棠)，在六年级三班观摩了张伟老师执教的《盼》(铁凝)。上午10时，在崔老师、任老师的主持下，观课老师们在学校三楼备课室进行了议课交流与“语言教学”专题研讨活动。

3、那五彩缤纷的服饰，那风格独特、豪放的舞姿和富于凉山乡土气息的格调，令人目不暇接，心花怒放。

4、这个三十多岁的中年人，中等身材，四方脸庞，由于长年在地里干活，脸上的皮肤显得很粗糙。他那两只眼睛深深地陷了进去，好像好几夜没睡上安稳觉。

5、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。

6、我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。

7、形形色色的人穿梭在南京站里。匆匆忙忙，头也不抬。

8、春天可能是春姑娘的一块画布。

9、她的声音呜咽，充满了绝望……

10、母亲又唱起了那支婉转得像羊肠子一样的催眠曲。

11、表演结束了，只见他很快的溜回了座位，但笑声仍在教室里徘徊。

12、肖伯伯是我们区二轻局的离休干部。他中等身材，身体很硬朗。和蔼可亲的脸上，有一双炯炯有神的眼睛；夏天，上穿白衬衣，下穿一条西装短裤，显得朴素大方。肖伯伯虽然年过六旬，但还是那么青春焕发，好像在他那强健的体内，蕴藏着用不完的劲儿。别人都说，退休后无聊，他却是生命不息，奋斗不止，是追求盆景艺术的强者，是酷爱生活的典范。

13、这姑娘的话如同大地渗出的泉水，清清亮亮，自自然然，没有泡沫，也没有喧哗

14、村民看到很感动，老支书第一个跳下河里，也去摸石头。没多久，村里的年轻小伙子都跳下河去摸石头。才过三天，就把修桥需要的石头给摸好了。

15、学会用心感受生活的美。

16、阁轻盈；额阔顶平，皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相，走动时有若狼形。年及三旬，

17、他终于挤到了售票亭前，从口袋里摸出几张已经皱皱巴巴的百元大钞，对那位售票员说：“买一张回老家……呢……回……河南洛阳的车票。”那位售票员把找的钱和票递给他。他小心翼翼地接过了票，又把硬币收在一个小钱包中，后面一个人不耐烦的大喊道：“你快点。”他才困难的向别处挪了挪。

18、将你课上分享的富有童真童趣的生活经历运用今天课上我们学的心理、动作、语言和用词手法把故事记录下来。(不少于200字)。

19、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来。这是个男孩子，大约有十二三岁，又黑又瘦的小脸上满是灰尘，头发约有两寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。

20、芳汀直跳起来，支在她那两只僵硬的胳膊和手上面；她望望冉阿让，望望沙威，望望修女，张开口，仿佛要说话，一口痰从她喉咙底里涌上来，她的牙齿格格发抖，她悲伤地伸出两条胳臂，张开两只痉挛的手，同时四面摸索，好象一个惨遭灭顶的人，随后她忽然一下子倒在枕头上。她的头撞在床头，弹回来，落在胸上，口张着，眼睛睁着，但己暗然无光了。拓展资料外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。通过一些关键词可以表达出一个人的性格，尽量不写太过于老套。要有新意。

三、人物描写片段摘抄200字左右

1、各班的“大力士"紧紧握住手中这条友谊的大绳，站稳脚跟使劲拉，两旁“高嗓门”的拉拉队，双手放在嘴巴前当喇叭筒，“一二——加油!’’“一二——加油!"大声地呼喊着，经过一场激烈的较量，我们班男女两队都获胜了。

2、妈妈那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，有时却让人忍俊不禁。

3、也许他被生活变成了一个穷人，但他也不上心，用着乐观积极的态度，在这繁忙的世间自由自在的活着。

4、其他的战友都躲，这人太脏了，只有雷锋不躲，他一把将残疾人背过河，还专门等这个人办事完，又帮忙把他背回来。

5、探究：不同阶段“我”的心理和情感。

6、对岸渡口，有几个人正从堤上走下河滩来。一位胖胖的老太太，提着一根手杖，健步走在前头。夕阳洒在她的满头银发上，显得神采奕奕。

7、明年的画布会是什么样的呢？

8、下课铃声响起的一刹那，同学们都如释重负，蠢蠢欲动，老师前脚离开，后脚就有同学如出笼的小鸟，跑出教室，或者三五成群，围坐一团交头接耳，唯独他，从来置身事外，安静异常。偶尔叫一声，他会轻轻转头，带着一丝默然，如若想逗他，却能见微微痞痞的笑，好像所有的一切都在他掌控中，干净的面孔，洞穿一切的眼神，总让他与这教室显得格格不入。偶尔我想，这应该就是我喜欢他的的样子:略带忧郁，又痞痞的样子吧！待到铃声响起，同学们都正襟危坐，只有他依旧不动声色！

9、品味“我”不同阶段的心理和情感。

10、人物动作描写片段摘抄我向前冲了几步，有力地一跳，那矫健而倒立的身影在空中迅速旋转着，又迅速落入了水中。分好了队，我自然是两支队伍中最高的人，而且，我在投篮命中方面也是一个响当当的人物，和我一队的“同胞们”，自然都欢天喜地，喜不自胜。我把鱼骨头一根一根地用牙齿咬，用手拨，总算啃掉了半个鱼头，一点鱼肉都没吃到。我把游泳圈一甩，“扑通”一声跳进了奔腾的湘江，像小泥鳅似的游了起来。我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。

11、她逐渐清醒过来，但眼神里却仍有一丝迷茫，她慢慢蹲下用手捂住了脸，过了一会儿，她又慢慢抬起了头，泪水与泪痕交织在一起，仰望夜空……

12、他虽然只四十刚出头，却早已两鬓飞霜，瘦削而蜡黄的脸上皱纹密布，青筋暴露的双手长满了硬生生的茧皮。

13、我的奶奶年已七旬，一头短发像罩了一层白霜，一双大眼睛已经深深地陷了下去，嘴里的牙也已经快掉光了，一双粗糙的手爬满了一条条蚯蚓似的血管，那饱经风霜的脸上刻满了皱纹，像是记载着她70年来的千辛万苦。

14、篇六：人物描写片段300字摘抄

15、她眉头紧锁，脸都胀红了，头上冒出了一滴滴豆大的汗珠，她特别的紧张，心里似乎有一只兔子似的，在里面又蹦又跳。心里想：我到底是参加还是不参加呢？参加了可能会被众人嘲笑，不参加的就失去了一次比赛的机会。

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17、一天清晨，我被动听的音乐唤醒了。凝神谛听，只觉得房间的每个角落都漾着柔和的琴声，那和谐柔美的旋律，就像雨丝滋润着我的心田。我光着脚，循着琴声来到阳台，一眼看见何文文正在对面阳台上拉小提琴，时而热情奔放，时而哀怨凄婉。听着，听着，我觉得心潮在涌动，身体似乎又飞起来了，整个世界都张开双臂来拥抱我！

18、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业!”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

19、对语言赏析运用的方法。一是找语言，找那些关键的、有张力的、有表现力的词语；二是品语言，品味语言背后作者的情感；三是学语言，用作者的语言来表达自己的情感。

20、《盼》作者：铁凝

四、人物描写片段摘抄200字左右奶奶缝东西袁隆平

1、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月。

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4、我害怕的精神恍惚，脑子里一阵胡想，呼吸困难，四肢发抖，手指害怕的颤抖地放下了手中的笔，血液奔流，气氛瞬间凝固。

5、那《高山流水》的曲调格外和谐入耳，时而高亢，时而低沉；时而清脆，时而雄浑……一个个音符似乎变成了轻纱般飘动的云朵，又变成艳丽夺目的彩带。

6、推荐阅读：铁凝《哦，香雪》，摘抄里面你认为精彩的心理语句。

7、他表演的是“你为什么这样”只见他突然跺了跺脚，那声音如同山崩地裂，好像要从四楼掉到了一楼，紧接着他两手叉腰，眉头紧皱，好像是遇到了什么大难题，他脸胀得通红，就像热锅上的蚂蚁，嘴嘟得起来，就像机关枪，犹如万千发子弹就要打出，呼吸越变越急促，仿佛是火山就要喷发。他又扭了几下屁股，双手捂紧了脸，就像一个三岁小女孩般害羞的样子。此时此刻，同学们都忍不住不笑，个个都前仰后翻。

8、我的外公六十多岁了，两鬓斑白，头顶中间光秃秃的，像个小球场，周围是稀稀的几根头发，脸庞圆圆的，整天笑眯眯的，肚子挺得高高的，像弥勒佛。他整天离不开一只小茶壶，走路的时候捧着，看报的时候摸着，就连睡觉的时候也要把茶壶放在头边，好像怕人偷走似的。

9、雷锋和战士们经常要长途跋涉去执行任务，有时候是崎岖的山林，有时候是险恶的河流，战士们不怕苦，不怕累，为了祖国和人民的安全奉献青春。

10、春节前夕，在喧闹的车站里，只见一位年轻人在密密麻麻的人群中穿行。他背上背着鼓鼓的背包，两只手拎着各种大包小包，他身上的蓝色工作服都有些泛白了，黑色的裤子也显得不合身。脸上还有点黑，像是工作的原因，他也不过三十左右，但岁月的沧桑遮住了原本青春的模样。年轻人一路奔跑又撞到了人，也只留下一句“对不起”，在其他人都生气的看了他一眼，在他眼里仿佛只有买票回家。

11、李大爷个子不高，头发花白，饱经风霜的脸上，刻满了岁月留下的皱纹。那双温和的眼睛总是闪烁着慈祥的光芒。李大爷是个老军人，在战斗中左腿负过伤，所以走起路来有点儿跛，可是这一点儿也不影响他为大家服务。

12、紧接着，她的呼吸变得急促了起来，脚用力的跺了一下，顿时，感觉山洪已经爆发了，向四周蔓延着，这接下来她十分气愤的对对方说：“你为什么要这样！”说完，突然觉得全世界都安静了下来，没有一个人敢在这个时候说一句话，甚至是一个字。她现在心中应该在想：他怎么会如此的对待我，我之前那样全心全意的对待你，难道你现在就没有一点点的悔恨吗，哪怕就那么一丝丝？

13、司马懿在与曹氏君王的较量中始终保持着低调的姿态，锋芒内敛，韬光养晦，这使得他能够准确把握时机，成功地化解了一次又一次的政治危机，

14、孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。

15、描写人物外貌的20个文段

16、无论中英文写作起步，从孩子卷子来看，都是从仿写、造句起步的。

17、妈妈中等身材，梳着短发，穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下，有一对炯炯有神的大眼睛。平时，她的嘴角上总是带着甜蜜的微笑。

18、正面描述(直接描述)是对人或环境的直接描述。侧面描述(indirect描述),通过对他人或环境的描述,从侧面烘烤人物,景观,从而得到云对月球的影响。

19、101篇哲理故事，看完受益匪浅，推荐收藏！

20、雷锋的战友看到这个人都捂着鼻子，赶紧走开。因为这个人一身猪粪狗屎，披头散发。

五、名著人物描写片段摘抄200字

1、只听众人大声欢呼着，高喊着：“哦！耶！我们赢了！”我也欢呼了起来——我赢了！

2、“我最讨厌两件事，第一件是说谎，第二件就是下雨。”

3、篇八：人物描写片段摘抄初中

4、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。

5、篇三：人物描写片段300字摘抄

6、那位同学走上前，她的脸红彤彤的，像一个熟透了的红苹果。她皱了皱眉头，像是遇到什么烦心事一样。那弯弯的眉毛就在这时变成了一个倒“八”的样子，倒“八”就这样嵌在她的脸上。她的眼睛似乎凸了出来，感觉下一秒就要掉了下来。她的眼睛上布满血丝，那血丝仿佛是有生命般似的，如植物的茎一般四处乱长，没一两秒，整个眼睛上的血丝便长满了。她眼神里好像已经绝望，仿佛身在寒冬之中什么都没有，只留下绝望与她相伴。她的眼神有些空洞，不再像以前那样有神了。

7、过了一会儿，她的呼吸慢慢的平息了下来，手也缓缓地落下来，她现在应该很自责：我刚刚为什么要这样对他，他现在应该很伤心吧！我等一会要去跟他说一声抱歉。

8、在市县教研室的点拨指导下，我校语文教研组将及时调整本学期教研教学思路和计划，真正地将“语言教学”当作一个课题去研究、去实践。

9、妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞，可爱得很。她的小辫子向上翘着，两只黑亮的眼睛荡漾着微波，两个脸蛋红红的，两条眉毛又弯又细。她唱起歌来，细黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望着远方，张开的两只小手，仿佛一双翅膀，欲飞上九霄云外。

10、突然间，她好像下定了决心，无论如何都得拼一把。就在最后一个参赛人跳下去的那一刻，她突然从人群中跑了出来，飞快的脱掉衣服。那一刻时间就像是凝固了一样，所有人都吃惊的张大嘴巴，眼睛睁的像个鸡蛋那么大。还有人在那议论纷纷，说：“那个人年纪这么大，怎么会来参加冬游比赛呢？”但是她丝毫没有被他们影响，她奔跑的时候脸上露出了骄傲的笑容，她是多么的享受这场比赛，似乎她已经得了第一名一样快乐。

11、大量阅读。大家都懂，我就不再展开了。

12、下课了，一个十二三岁的男孩儿，像一阵旋风似的从桌旁急走而过。他胖乎乎的身体，又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人感到是那样的俏皮、活泼。如果他发现一件有趣的事，立刻发出一阵欢叫，那欢叫声是那样清脆、响亮。一次，他在课堂上不遵守纪律了，老师让他到前边站着。他挺起胸脯，来到教室中央，向全班同学做了个鬼脸，然后似羞似愧地笑着。窗外明媚的阳光斜照在他的脸上，看，怪有趣的，他多么像一只调皮的小企鹅！

13、浏览文章第二部分，结合相关语句分析何大学问是个什么样的人。(快速浏览，重点阅读，批注分析，互帮互助)

14、要关注语言的能指和所指之间的关系，或者说语言表达可以理解为客观的表达和主观的表达。我们往往关注了文本语言客观的表达这一层面，而忽略了作者主观的表达。写文章就是作者用来表情达意的一种方式，我们去读故事，读人物，更要从故事的言语叙述中以及对人物的描写中读出作者要表达的“情”和“意”。

15、雷锋拍拍胸脯说：“毛主席教导我们：人们群众的力量是无穷的。我们一定能修好桥。”

16、有一次，同志们看到雷锋总是闷闷不乐，连长就问他：“雷锋同志，是不是遇到什么困难了?告诉组织，组织会帮你的!”

17、爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”的，连小伙子也追不上呢。

18、值得关注的是文章中有三个“孪生”的段落：

19、她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。

20、拉开了日光灯，我才看清三舅完全变了样：工作服上全是尘土，右边的袖子还剩半截，胳膊缠着纱布，裤子的左膝盖烧破了，露出了里面烧焦的毛裤，他的头发乱蓬蓬的，还烧掉了一小撮，脸上有几处沾着烟灰，平时的“帅劲儿”全不见了。一问才知道，三舅的车间里失了火。三舅救火时，左胳膊被烧伤了。