山行描写是什么景色(文案精选145句)

一、山行描绘的是哪里的景色

1、霜降后黑熊爬上了大树，山林空旷野鹿正饮水于小溪。

2、最后~酋长乔乔温情提示表忘记签到哟~！

3、(文字来源：古诗文网)

4、杜牧写《山行》诗的地点是寒山，时间是深秋。 《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。 山行 唐代：杜牧 远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 译文 沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。 停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。

5、作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目，精神发越。

6、寒山：深秋季节的山。扩展资料：这首诗记述了一次远山旅行，其具体创作时间难以确证。作者秋登寒山，有了充满诗意的发现，于是创作此诗以记之。

7、以旧引新，激趣导入。

8、那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他惊喜之情难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。前两句所写的景物已经很美，但诗人爱的却是枫林。通过前后映衬，已经为描写枫林铺平垫稳，蓄势已足，于是水到渠成，引出了第四句，点明喜爱枫林的原因。

9、说话训练，进入秋景。

10、在我的床边上，有一个小闹钟。它已经陪伴我两年了。它是方形的,红红的，可以每天叫我早起。

11、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面

12、我们又来到了雪地摩托车那里，我坐在了最后一个雪圈里，摩托开动了，一个急转弯把我甩出了好远，真好玩！我还没玩够呢，就到时间了。妈妈说：“我们再去别的地方看看吧。”我恋恋不舍的离开了。

13、你认为古诗中哪些地方写得好，值得我们好好研究呢？或者你有什么不明白的地方都可以提出来。(生提问)

14、指导看图，感知图意。

15、自主学习，初步感知。

16、(6)深：另有版本作“生”。(“深”可理解为在云雾缭绕的的深处；“生”可理解为在形成白云的地方)

17、霜落熊升树，林空鹿饮溪。

18、是啊，二月的鲜花是红艳的，可在夕阳映照下的枫叶比二月的鲜花更红艳。诗人仅仅是赞美枫叶的颜色红吗？诗人更重要的是在赞美什么呢？(请注意“霜叶”的“霜”。经霜打过的枫叶一般都是怎样的？你认为诗人在赞美一种怎样的精神呢？)枫叶那种不屈不挠，顽强抗争的精神不正是诗人一生的追求吗？

19、停车只因喜爱傍晚的枫林，经霜枫叶竟红过二月鲜花。

20、小组内讨论交流，老师相机点拔。

二、山行描写是什么景色

1、岳麓山在长沙市区之西，东临湘江，面积约8平方公里，古人赞誉其“碧嶂屏开，秀如琢珠”。唐宋以来，岳麓山即以林壑幽美，山幽涧深闻名。六朝罗汉松、唐宋银杏、明清松樟相当著名；爱晚亭、清风峡、蟒蛇洞、禹王碑、岳麓书院等景观闻名遐迩。这里还葬有黄兴、蔡锷等著名人物。岳麓山春天满山葱绿、杜鹃(市花)怒放；夏日幽静凉爽；秋天枫叶流丹，层林尽染；隆冬玉树琼枝，银装素裹，四季风景宜人。

2、梅尧臣初以恩荫补桐城主簿，历镇安军节度判官。于皇祐三年(1051年)始得宋仁宗召试，赐同进士出身，为太常博士。以欧阳修荐，为国子监直讲，累迁尚书都官员外郎，故世称“梅直讲”、“梅都官”。嘉祐五年(1060年)，梅尧臣去世，年五十九。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

4、同学们，你能以秋天为内容，说一句或几句描写秋天景色的句子吗？(生说话练习)

5、(1)“寒山”点明了季节，这个“寒”字使人仿佛看到了……

6、到了三年级，作业量大大增加，因为我为了把作业快点完成，所以我的字就更加潦草了。有时就连我自己都认不出来我写的是什么。每当这时，我会非常尴尬，心里想：我下次一定要好好写。结果到了下次，还是老样子。老师对我的字相当的不满意，在语文练习册上经常会有：“字太乱，以后要好好写字”的大红评语。有时，老师还把我的本子撕了让我重写。当时把我委屈得眼泪都流出来了。我辛辛苦苦写的字就这样“牺牲”了。又得重新写了，这得费我多少劲啊！

7、以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。景色远上秋山的石头小路，山路的顶端是白云缭绕的地方眼前这满山如火如荼，胜于春花的枫叶。

8、颈联“霜落熊升树，林空鹿饮溪”，互文见意，写“山行”所见的动景。“霜落”则“林空”，既点时，又写景。霜未落而林未空，林中之“熊”也会“升树”，林中之“鹿”也要“饮溪”；但树叶茂密，遮断视线，“山行”者很难看见“熊升树”与“鹿饮溪”的野景，作者特意写出“霜落”、“林空”与“熊升树”、“鹿饮溪”之间的因果关系，正是为了表现出那是“山行”者眼中的野景。惟其是“山行”者眼中的野景，所以饱含着“山行”者的“野情”。“霜落”而“熊升树”，“林空”而“鹿饮溪”，很是闲适，野趣盎然。

9、出示生字卡片检查学生认读生字的情况，有重点地指导识记。(放映第三张幻灯片，重点指导生字词)

10、在我的床头柜上，稳稳当当的摆着一个小闹钟。它是椭圆形的，钟面上有四根针，分别是时针、分针、秒针，你猜另一个针是什么针？告诉你吧，是定时的指针。它有一个设置定时的开关和调节钮，有一对像“兔子耳朵”似的小铃铛，真是设备齐全。

11、老师范读古诗。要求学生边听边仔细看图，思考两句诗的意思。

12、《山行》这首诗描述的是秋末的景象从远上寒山和红叶的景象就能看出来。先看看原诗是怎么写的？

13、《山行》此诗描绘了秋天景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。

14、清晨我乘着车去宝泉岭看望弟弟，宝泉岭的风景真美啊!到了弟弟家，真是让我大吃一惊，弟弟家有旋转楼梯.水晶灯.阁楼等等。特别是鱼缸里的小鱼活灵活现好不开心，它们好像发现我们几个在看它们是的，都害羞的躲了起来，它们有小房子，小树，假山等避风港。我们几个楼上楼下玩儿的很开心，一会儿捉迷藏，一会儿玩具，一会儿做游戏，玩儿累了我们就坐下来休息，我一抬头看到了一个吉它，我的兴致又来了，我拿起吉它，弟弟拿起口琴，我们共同演奏完一首歌的时候可兴奋了，我们高兴的跳了起来。我们下楼边玩儿电脑边看小鱼，过了一会儿，小鱼也就不害怕我们了，在鱼缸里悠闲的游来游去，我时不时的把手指放在鱼缸外面，鱼儿就乖乖的游过来，哈哈它们还以为是食物呢。它们太可爱了。

15、初读课文，自学生字。

16、所以，诗人停车，欣赏这一难得一见的美景。并写下这流传千古的诗句。

17、谈起我最喜欢的人，这个主角绝对就是我们家的开心果“小淘气”归属了！他有一双水汪汪的大眼睛，一个小小的鼻子，一张像甜樱桃似的小嘴巴，一对儿像小饺子似的耳朵，当我饿了的时候，我经常逗他玩说：“把这个小饺子煮煮吃了得了！”

18、在他高兴的时候，我便管他叫“开心果”。有一次，我坐在他旁边听歌，他却在一旁跳起了扭扭舞！惹得我们全家人哈哈大笑，真是个活泼可爱的“小淘气”！

19、在我的生活中，有许多好朋友，其中我最好的朋友就是王淳了。他有着一双水灵灵的大眼睛，一张能说会道的小嘴巴，他的身体瘦瘦的，个子矮矮的，跑起来就像一只充满电的机器狗似的，快极了。

20、可是妈妈交代我，即使放假了也要合理安排玩和学习的时间。

三、山行描绘的是什么景色

1、你认为一年最好的时节是哪个季节？为什么？

2、《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。

3、诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。远上秋山的石头小路，首先给读者一个远视。山路的顶端是白云缭绕的地方。路是人走出来的，因此白云缭绕而不虚无缥缈，寒山蕴含着生气，“白云生处有人家”一句就自然成章。然而这只是在为后两句蓄势，接下来诗人明确地告诉读者，那么晚了，我还在山前停车，只是因为眼前这满山如火如荼，胜于春花的枫叶。与远处的白云和并不一定看得见的人家相比，枫林更充满了生命的纯美和活力。

4、诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景，创造气氛，起铺垫和烘托作用的。

5、雨中有一两户人家传来鸡鸣，小溪两边长满翠竹，乡间的小路越过小溪，木板桥歪歪斜斜。勾画出一幅优美静谧的山村风景

6、为什么“中国式养孩子”越来越贵？

7、(放映第五张幻灯片，画面中出现两个问题。)

8、滁州属北亚热带季风气候，四季分明，雨水充沛，日照充足。为江淮丘陵地带，地表覆盖着大片的天然次生林和人工林。滁州因滁河而得名，境内水系发达，河流众多。蜚声中外的国家重点风景名胜区、首批AAAA旅游区和国家重点森林公园——琅琊山，与市区相依，山在城中，城在山中。

9、此项任务需在7月27日晚12点前完成，超出时间则任务完成失败

10、自由朗读。借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。

11、《山行》描绘的是秋日山行所见的景色，展现出了一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目，精神发越。

12、如果你还想听晓麓姐姐讲的故事

13、千古名篇《醉翁亭记》描绘的是哪里的景象？

14、借助注解，了解诗句的意思，想象诗中描绘的景象，领略秋天美丽的景色。

15、✦适：恰好。✦野情：喜爱山野之情。✦惬(qiè)：心满意足。

16、✦随处改：(山峰)随观看的角度的变化而变化。✦幽径：小路。

17、不一会儿，我们就来到了名山冰雪乐园。也许是节日的关系，今天的人好多啊！我和妈妈拿了两个雪圈，往雪山上跑，到了顶上妈妈胆子非常小，不敢往下滑，让我陪她一起下，我想了一个馊主意，对妈妈说：“好吧，妈妈在前面，我在你后面，我也有点害怕。”妈妈毫无防备的答应了。我偷偷的笑了，只听我一声：“走你！”妈妈就自己滑了下去。真是笑“死”我了。妈妈滑到下面对我挥手喊：“下来吧，可好玩了！”随后我也滑了下去。真是太刺激啦！

18、教师准备挂图，以及表现秋天情调的乐曲磁带，便于配乐朗诵。

19、美丽的峰峦处处都不一样，独行于幽深小径常常迷路。

20、学习就像是在爬山，如果不能克服遇到的困难，坚持不懈，勇往直前，就不能爬上最高峰，就体验不到那一览众山小，就不能将风景秀丽的美景尽收眼底。只有克服重重困难，具有永不放弃，坚持不懈，持之以恒的精神，才能爬到山顶的最高峰，成为人生的赢家。

四、山行描绘了哪些景色

1、简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景，创造气氛，起铺垫和烘托作用的。“远上寒山石径斜”，写山，写山路。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。

2、自由读，圈出不理解的词语。

3、《山行》描写了山石小路、白云、人家、枫林构成的秋季的美丽的景色。

4、滁州得名于滁河，滁河古呈“涂水”，滁州由古代“涂中”沿革而来。滁州地名从“涂”到滁的演变，是古人对客观发展的认识在造字法上的运用，可以用来解析滁州山水形胜的地理特点。

5、新学期，新气象，我将要在新的学期里努力学习，实现我的理想。

6、(4)“霜叶”是什么意思？“红于”呢？第四句是什么意思？

7、诗歌通过诗人的感情倾向,以枫林为主景,绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。远上秋山的石头小路,首先给读者一个远视。山路的顶端是白云缭绕的地方。路是人走出来的,因此白云缭绕而不虚无缥缈,寒山蕴含着生气,“白云生处有人家”一句就自然成章。然而这只是在为后两句蓄势,接下来诗人明确地告诉读者,那么晚了,我还在山前停车,只是因为眼前这满山如火如荼,胜于春花的枫叶。与远处的白云和并不一定看得见的人家相比,枫林更充满了生命的纯美和活力。

8、(课件：枫树林)下面请同学们欣赏枫树，边欣赏边想，此时我们与诗人一起来到了枫树林，你看到了什么？想到了什么？

9、小帆课堂：梅饶臣~鲁山山行

10、石路蜿蜒远远地伸向山崖，白云升腾处依稀有些人家。

11、短短的几个小时的参观，我深深感受到岳麓书院积淀的千年文化，更值得我学习是学子们对于知识的渴求和他们认真学习的态度。我最喜欢的一幅挂于教学斋的对联是这样写的：

12、这是一首五律，但不为格律所缚，写得新颖自然，曲尽山行情景。这首诗运用丰富的意象，动静结合，描绘了一幅斑斓多姿的山景图。山路崎岖，对于贪图安逸，怯于攀登的人来说，“山行”不可能有什么乐趣。山野荒寂，对于酷爱繁华，留恋都市的人来说，“山行”也不会有什么美感和诗意。

13、《山行》是唐代诗人杜牧所作。

14、请大家仔细阅读好任务要求，答错或未按要求完成不加微币

15、我的小闹钟，就是一个平平凡凡的小闹钟，我很佩服它，因为它敢和时间赛跑，我爱我的小闹钟。

16、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

17、秋天本诗是描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”一句中枫林，霜叶表明秋天的景物特征

18、下面请同学们先听一则故事，然后猜猜他是谁？(课件：简介杜牧)

19、对这些景物，诗人只是在作客观的描述。虽然用了一个“寒”字，也只是为了逗出下文的“晚”字和“霜”字，并不表现诗人的感情倾向。它毕竟还只是在为后面的描写蓄势——勾勒枫林所在的环境。“停车坐爱枫林晚”便不同了，倾向性已经很鲜明，很强烈了。

20、小组读，合作学习，理解词义。

五、山行描写什么景色

1、有感情地朗读背诵。

2、《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜。

3、你孩子看上去真好欺负

4、例如：(提示：本期为文字任务)

5、扫码关注，回复(常识)

6、约读书房正在寻找合格加盟人

7、星期四上午，老师说：“今天上午第二节课举行跳绳比赛。”我们一看表，只剩下一个小时了，同学们急得摩拳擦掌，都想让班级取得好成绩，于是都来到操场上进行练习，时间过得真快，一转眼到了比赛的时间，我们信心满满的来到比赛场地，因为太紧张第一个人就跳坏了，第三个人也跳坏了，体育老师看出了我们的紧张，说：“给你们一次机会，再来一次吧。”可是不争气的我们又出现了差错。最后我们以1分23秒的成绩结束了本次比赛。同学们都垂头丧气的回到了班级。不过我心里还是很开心的，因为我又学会了一样本领。

8、山行(作者)杜牧(朝代)唐代远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。远上秋山的石头小路，首先给读者一个远视。山路的顶端是白云缭绕的地方。路是人走出来的，因此白云缭绕而不虚无缥缈，寒山蕴含着生气，“白云生处有人家”一句就自然成章。然而这只是在为后两句蓄势，接下来诗人明确地告诉读者，那么晚了，我还在山前停车，只是因为眼前这满山如火如荼，胜于春花的枫叶。与远处的白云和并不一定看得见的人家相比，枫林更充满了生命的纯美和活力。

9、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅色彩绚烂、风格明丽的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列地处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛的，起铺垫和烘托作用。

10、杜牧(803～约852)唐代诗人，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人。出身高门士族，祖父杜佑是中唐有名的宰相和史学家。杜牧晚年任中书舍人，居长安城南樊川别墅，后世因称之"杜紫微"、"杜樊川"。我想诗人《山行》所描写的山应该是陕西一带的山吧，诗中“寒山”指深秋时候的山。

11、答案一：诗中描写了梧叶、秋风、儿童、灯明。

12、案例答案：北京市天安门(不作为正确答案)

13、直到今年寒假在宝泉岭上高中的高百淳姐姐来我家做客，看到我写的字对我说：“你得练练字，现在初中、高中都是用电脑阅卷，如果像你写的字，一分也得不到。”我听了以后下定决心，一定要把字写好。但是每天都溜号。妈妈就这样天天陪着我写字。一有写不好的，就及时提醒我。有时我写的不好，横不平竖不直的时候，妈妈就会毫不犹豫的给我撕掉。让我重写。每次撕完，我含着眼泪，在心里想：我再重写。就这样一次一次的……

14、只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。

15、同桌互相说说诗句的意思，再自由读古诗，体会哪几个字用得特别好，值得我们进一步研究。

16、上小学一年级时，我不但字写得很乱，而且还老忘记在考试卷上写名字，这时，老师会罚我写20次名字，但是用不了几天，我就会把这事忘到九霄云外。下次写字的时候，我还是想着快写完好出去玩，也不管字迹工整不工整，心里只想着出去玩。那时妈妈对我写字的要求也不太严格。

17、(11)红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。

18、流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去。感叹枫叶远不是春花所能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。

19、(配图、编辑：孙巧霞)

20、远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车做爱枫林晚，霜叶红于二月花。因为只有到了秋末的时候，枫林的叶子才会变红，所以作者说，经霜的叶子比二月的花还要红只有到了晚秋，才会有霜，因为秋天的季节是：秋处露秋寒霜降，最后一个节气就是霜降。

六、山行描绘的是哪里的景色

1、我的这盏小台灯不是一盏普通的灯，它是带我走向知识的海洋的引航灯。

2、这就是我的好朋友，你们喜欢他吗？喜欢就也和他做好朋友吧。

3、湖南长沙的岳麓山。 《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋天景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。

4、(3)寒山：深秋季节的山。

5、任务仅限单次完成，多次完成按一次计算

6、(放映第六章幻灯片，画面出现参考答案：)老师重点点拨理解：

7、《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋天景色,展现出一幅动人的山林秋色图,山路、人家、白云、红叶,构成一幅和谐统一的画面,表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。全诗构思新颖,布局精巧,于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色,与春光争胜,令人赏心悦目,精神发越。

8、诗以七言绝句著称，晚唐诸家让渠独步。人谓之小杜，和李商隐合称“小李杜”，以别于李白与杜甫。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。

9、一首好诗是美的，一幅好画是美的，一篇佳作会更美，你愿意把刚才游览岳麓山看到的和想到的写下来吗？你愿意把它画下来吗？

10、我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”，有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”，有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”，更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹岁保平安”，诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望，你能从中学到一些使用文字的技巧。

11、知有/儿童//挑促织，夜深/篱落//一灯明。

12、王淳是我们班的班长，他学习非常认真。上课的时候，脑袋伸得长长的，把耳朵竖的直直的，老师走到哪儿，他的注意力就集中到哪儿，一刻也不离开，在班里学习成绩总是名列前茅。记得一次，快要期末考试了，老师让全班同学到操场上上一节体育课，同学们兴高采烈的往外跑，只有王淳一个人没有出去，老师问他：“为什么不出去上体育课？”王淳说：“快要期末考试了，我得多复习，期末就能取得好成绩。”说着便背起了英语单词，老师被王淳的话感动了。

13、我想请XX同学回答，回答正确后这位同学有权请后面的同学回答他提出的问题。

14、《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋天景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。

15、改写《山行》或画一幅山行图。

16、体会诗中的意境，学习借景抒情的方法。

17、下联：学以致用，莫把聪明付蠹虫

18、寒假的一天补习班的课程已经全部结束了，妈妈允许我有足够的时间玩和看电视，

19、杜牧不觉被这山间满满的红色枫树林吸引，流连在山林之中，看着看着，竟忘了自己还要驾车这回事，不觉已经到了黄昏。

20、(2)接着诗人又看到了什么？

1、元宵节是中国的传统节日，我最喜欢的节日就是元宵节了。这一天爸爸妈妈都放假了，答应我带我去名山玩，听到这个消息我高兴坏了！

2、(10)枫林晚：傍晚时的枫树林。

3、通过在网上查找资料，我知道岳麓书院建于北宋，是中国著名的四大书院之但其中也只有岳麓书院经过千年的延续，发展成为现代大学——湖南大学。这次我们一家人游岳麓书院请的漂亮导游姐姐就是湖南大学的在校生，在空闲时间为慕名参观书院的游客做解说。

4、同学们，你们知道苏轼吗？苏轼是我国宋代文学家、书画家，号东坡居士，所以他又叫苏东坡。他很欣赏一位诗人，叫刘景文，苏东坡写了一首诗送给他，我们一起去欣赏一下这首诗，好吗？

5、(多媒体课件放映第二张幻灯片)观察电视中图画，说说所看到的情景。

6、《舟夜书所见》(清•查慎行)《泊船瓜洲》(宋•王安石)

7、《山行》所描绘的景色是在秋季，他歌颂的了岳麓山的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，英爽俊拔之气拂拂笔端。秋季也是长沙游览最好的季节，尤其岳麓山中漫山的红叶非常漂亮。

8、沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处居然还有人家。

9、金天哥哥今年20岁了，个子高高的，嘴巴大大的，肚子瘦瘦的，脑袋小小的。别看他头小，但是知识却不少，他可是在北京电影学院上学！

10、“远上寒山石径斜”，写山，写山路。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。这样写，从题意来说，写出了“行”的特点，而从构图来说，却借勾画山路逶迤绵远之特点山势幽深平缓的形体特点，同时自然地把人们的视线沿着山路引向白云生处的人家。

11、诗人杜牧驾着马车在山中游玩赏景，一条蜿蜒绵长又铺满石子的小路在他的眼前铺开。倾斜着往山顶延伸而去。

12、在我的假期生活里做过很多事儿，其中最让我难忘的事儿是元宵节去弟弟家玩儿，我的弟弟家在宝泉岭。现在就让我给你们介绍介绍我们是怎么玩儿的吧!

13、①什么叫寒山？什么叫石径？“斜”是什么意思？

14、✦何许：何处，哪里。✦云外：形容遥远。✦一声鸡：暗示有人家。

15、这是一首秋色的赞歌，此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，诗人没有像古代一般文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息。他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂诸笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。

16、诗人没有像一般封建文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息。他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。这是一首秋色的赞歌。第四句是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。

17、现在，我写作业基本不用妈妈看着了，虽然我有时没有妈妈看着我写的好，但是我写的字比从前有很大的改变，我看着我写完的生字本，心里美滋滋的，有一种成就感。我以后要坚持把字写好，希望老师、家长、同学们都要监督我。

18、《山行》这首诗描写的是秋季,从“霜叶红于二月花”看出来的。全诗表达了作者以乐观的情绪对晚秋风光的喜爱之情。《山行》唐代杜牧原文：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处居然还有人家。停下车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

19、放映第四张幻灯片，指导古诗朗读：

20、怎么样？他就是我的小弟弟，他的名字叫：“张瑞函。”他就是我们家的开心果“小淘气”，我很喜欢他！

1、“白云生处有人家”，写云，写人家。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石屋石墙。这里的“人家”照应了上句的“石径”，“石径”就是那几户人家上上下下的通道。这样就把两种景物有机地联系在一起了。

2、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。

3、路径、倾斜、枫叶、在于

4、吃饭了，香喷喷的饭菜很是诱人，我夹了一个饺子咬一口，鲜香的汁液满口留香,我吃了很多很饱。刚吃完饭外面就响起了鞭炮声，我们跑过去一看是烟花，烟花太美了，各种颜色五彩缤纷，绽放在夜空，整整五个多小时啊，遍地开花一会儿南边，一会儿北边，一会儿西边热闹极了，真是正月十五闹元宵啊！

5、学生四人为一小组进行讨论，各自对上面的问题发表见解。