切切察察的造句子简短【摘抄文案100句】

一、切切察察的造句

1、这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震惊，让“我”产生感激和“新的敬意”。

2、这个部分因为增添了比较，语言学习就开始灵动起来了，教学效益也会得到有效提升。

3、第二部分(3—18)：从童年视角出发，围绕“我”的感受记叙阿长的言行举动，为“欲扬先抑”中的“抑”。

4、故事从前，楚国有个书呆子，家里很穷。

5、长妈妈赢得了少年时代的作者的敬重和感激，并被作者终生怀念，因此作者用文字写下了她的人性美，并借此表达了对旧中国劳动妇女淳朴善良的美好品德的敬意，对她们不幸命运的深切同情，以及对封建思想愚弄人民的嘲讽和批判。

6、过了一会儿，我出现在舅舅屋里，跟哥哥趴在一块儿写作业，刚开始我还耐得住性子，静静地写。可时隔不久，我的多动症就犯了，一会儿在那儿翻一下，一会儿转那儿瞧一瞧，还不停地跟哥哥说话。可哥哥就像没听见一样，依旧坐在那，静静地写作业，理都不理我。

7、这个溶洞深不可测，你最好是别进去。

8、第三部分(19—29)：写阿长给“我”买《山海经》及对“我”的影响，为“欲扬先抑”中的“扬”。

9、二人正絮说之际,忽闻得锦鸡啼明,漏交五鼓,天色欲明。

10、答题规范：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了……的情景(特点)，抒发(或烘托)了人物……的心情(作用)。

11、成语来源：春秋·齐·晏婴《晏子春秋·内篇杂下十八》：“婴闻之：圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。”

12、张敏，湖北省云梦县实验中学语文教师。王君青春语文名师工作室成员。曾获“湖北省新锐十佳班主任”“孝感市骨干教师”“云梦县十大杰出青年”“县人大代表”“县优秀班主任”“优秀共产党员”“优秀教师”“师德标兵”等荣誉称号。湖北省“十二五”重点课题“健康课堂”教科研“先进个人”。作为“全国知名班主任”，其个人先进事迹《德育报》专版推介。是全国核心期刊《语文世界》的封二人物，《湖北教育》优秀通讯员，《新班主任》金牌作者。在《中国教师报》《德育报》《教育文汇》《湖北教育》《新班主任》《孝感晚报》等报刊杂志及大型公众平台上发表文章百余篇。践行的教育格言：修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

13、用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。(详见“常见的描写方法”)

14、作用：反问：①态度鲜明；②加强语气，抒情强烈。设问：①自问自答，引人注意；②启发思考。

15、(解释)：形容非常高傲，看不起任何人。

16、教育格言：语文是属于我的舞台，我愿为之绽放光彩。

17、最有仪式感的莫过于过大年了。大妈会早早的端一碗蒸好的蛋羹过来给爷爷拜年。她双手捧上，嘴里说着吉祥话，爷爷乐呵呵地接过来，用目光爱抚着他的长媳，笑得如花一般。紧接着，我们全家依次给爷爷磕头拜年，穷苦的日子因为拜年而芳香四溢，又因爷爷散发的小红包而甜滋滋的。

18、一天;他正在看书，忽然看到书上写着：“如果得到螳螂捕捉知了时用来遮身的那片叶子，就可以把自己的身体隐蔽起来，谁也看不见。”于是他想：“如果我能得到那片叶子，那该多好呀！”

19、王君：上面的这些主题型文本中“显性”的语用学习方法都非常好，大家可以选用。但此类语言应用，大部分还位于语言训练的较基础层次，属于语言学用的第一个境界。在较高的层面上，语言训练的特点是“不提语用而语用”。大张旗鼓“主题探究”，“声色不露”，语言训练具有隐蔽性创造性的特点。这种境界更高些，也更具挑战性。主题型文本的教学，更适宜经历这样的语言“碾磨”，使语文课的语文味儿更充足，个性更鲜明。这个层面的语言应用训练方法很丰富。下面列举的，是“青春语文教学法”里用得较多，比较灵动，且效果很显著的几种。

20、根据以下三则材料，说说你的见解。

二、切切察察的造句子简短

1、(逆接)：睥睨一世睥睨一切睥睨物表睥睨窥觎一的四字成语6(成语)：百密一疏

2、中午，雨突然变得热烈了，像谁击打着大鼓，咚咚……咚咚……咚咚

3、回忆中，阿长的许多行为叫“我”讨厌，只是听阿长讲长毛，才对她发生过空前的敬意，知道了是阿长谋害了隐鼠后，又憎恶她；使“我”震惊的是阿长给“我”买来“我”渴慕已久的《山海经》，“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，于是对她又发生新的敬意。作者是以儿时的心态回忆阿长的，又是以写作时的眼光去看待自己的儿时和阿长的，但是后一层意味是含蓄的，要透过文字表面去理解。

4、本文的标题是“阿长与《山海经》”，作者为什么用“阿长”，不用“长妈妈”？

5、她一肚子烦琐道理

6、(clean;spotless)洁净的样子

7、就是老师提问，学生在课文中去寻找相应的语言信息。比如小仲老师的实录：

8、(注释)①蒋堂：人名。②淮南转运使：官职。③使人：使者，即下文的“皂隶”，衙门中的听差。④延誉：播扬声誉，传播好名声。

9、⑨若干年后，他变成了城里人，也有了自己的儿子。春天，山花烂漫，他带着儿子又去了那个景点，看见有人正在铁索上行走，3岁的儿子惊得半天合不拢嘴。他自豪地说：“那有什么了不起，爸爸14岁时就能飞渡铁索。”儿子向他投来崇拜的目光，竖起大拇指说：“爸爸，你真勇敢！”他拍拍儿子的小脑袋，笑了，眼里溅出泪花。在他大学毕业前，父亲永远留在了这片苍茫的大山。(摘自《特别文摘》，有删改)

10、检察深察微察四察严察察狱熟察察推察言聪察临察胸察察选诊察窥察察捕廉察察书访察矜察明察察夺察廉稽察阳察甄察密察听察察访督察察风察恕体察谅察察典警察觇察望察觉察失察考察察辩巡察纠察观察察只察辞勘察覗察怜察相察察伺察按绳察烦察省察察官洞察苛察文察猜察监察察议肆察察看侦察兵察颜观色原始察终家至户察苛察缴绕洞察其奸明廉暗察暗察明访洞察秋毫聆音察理洞幽察微察察为明观风察俗仰观俯察众好必察谛察法忍日亲以察明察暗访观貌察色习焉弗察静观默察听篱察壁疑今察古明察秋毫察己知人观察法忍观形察色众恶必察仰视观察察今知古端倪可察察言观色切切察察微察秋毫明察秋毫之末,而不见舆薪

11、深不可测：慌慌张张，不知怎么办才好。

12、细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微而具体的刻画。根据表现内容，细节可以大致分为人物细节描写、景物细节描写和事件细节描写。其中人物细节描写又分为肖像细节，语言细节，动作细节，心理细节，神态细节等。接下来我们重点学习人物细节描写。

13、王君：这个知识点的价值在于它提醒我们语言训练有“显性”和“隐性”之分。实际上，在我们日常的教学中，就是主题型文本，也存在着语言训练的“显隐”之分。正好，江西景德镇的仲小燕老师上了一堂大型公开课，课题是大家都非常熟悉的《圆明园的毁灭》，她诚恳邀请我写点评。这篇课文节选后选入小学教材，有的中学教材也选过，算一个比较经典的散文篇目。而且，这个文本是避不开思想教育和情感熏陶的，我们就暂且把它看作是一个主题型文本。我在点评小燕老师的语言训练方法的时候，就顺便阐述了一下语言训练的“显性层面”的几个层次，我在这里再讲一讲，可能对大家都有益。

14、警察挥手让我们继续前进。

15、投稿邮箱：652548966@qq.com

16、汉武帝大为赏识，便让赵禹担任御史，后又升至太中大夫，让他同太中大夫张汤一同负责制定国家法律

17、《老王》详写老王给我们家送香油和鸡蛋这件事，这件事集中体现了老王身上的善良仁厚品质，又是让作者既感念又愧怍的一幕，突出了文章主旨。

18、对处在一定环境下的人物心理活动(内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……)的描写。

19、偏正式结构句的灵动应用：

20、陈教授专业知识渊博，深不可测，令学生叹服。

三、切切察察的出处

1、文章围绕阿长写了对她的称呼的由来，写了她喜欢“切切察察”的毛病，写了她的睡相，写了“元旦”的古怪仪式，写了她一肚子烦琐的道理，写了她给“我”讲长毛的故事，写了她谋害“我”的隐鼠，写了她给“我”买来了《山海经》。详写她给“我”买来了《山海经》，其余是略写。从这些事情中，可以看出阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，她粗俗、好事而又心地善良、热心帮助孩子。

2、(顺接)：傲睨一切报仇心切悲喜交切悲悲切切不惜一切不顾一切操之过切辞旨甚切

3、③便于作者直接表达自己的思想感情。

4、察察：分析明辨;明：精明。形容专在细枝末节上显示精明。

5、一人得道一去不复一年被蛇一年被蛇一马不跨一客不烦一身是胆一暴十寒一丝不苟一意孤行

6、他犯这样的错误情有可原。

7、写出(或表现)人物特点(如：性格、心理、情感等)，给人直接、真实、具体的感受。

8、只有真实再现生活，文章才能生动逼真。同时细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。

9、(2)第⑤段和第⑨段两次写到流泪，请分别说说两次流泪的原因和包含的情感。

10、影片编剧谈锐、导演沈悦携主演郑昊、邢岷山、贡米、洪卫等出席。

11、动笔之前要悟透课文，课文是学生模仿写作的范例，如果对课文只是一知半解，便提笔去仿写，定是写不出好文章的。

12、整个专题讲座以学生的兴趣程度为主，对描写手法、语言鉴赏两个模块进行了通俗易懂的讲解。课内已经学习过的文章是阅读理解相关知识点迁移的基础，以课内文章中的句子或人物为例，显得格外重要。艾宾浩斯遗忘曲线提醒我们：及时复习才是遗忘的最大克星。所以无论是平时的课外文章讲解，还是此刻的阅读鉴赏都应立足于课内文本。

13、小丫头把玉环给弄丢了，吓得面如土色。

14、哲理散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点。一般以一件事开头，论述道理并加以评论总结。

15、答题规范：运用排比的修辞手法，句式整齐，有力(强烈)地写出(表达)了……的特点(感情)。

16、七年级下册语文第三单元复习

17、列举式句式的灵动应用：

18、喜欢切切擦擦的阿诚，其实是一个爱孩子关心孩子的一个女人。首先他很关心鲁迅的成长，听到鲁迅很喜欢《山海经》，虽然他学不明白，他也没有那么多的钱，他还是给鲁迅买回来了简易版的《山海经》，虽然画质不好，但是也一定用了它很多的钱。

19、(inquire;investigate;lookinto;goabouttofindout)调查访问

20、首届全国中语十大学术领军人物

四、切切察察怎么写

1、愿以此鉴此赏为基点不断生发

2、把两种相反的事物或一种事物相对立的两面作对比。运用对比，把……和……巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉到……的变化(或说优劣好坏)，从而鲜明地表现或突出事物的特点，更好地表现了文章的主题

3、写人的散文既忌琐碎，又忌粗疏。鲁迅在写长妈妈时就既有简笔，又有繁笔。第一部分写“烦”长妈妈时略写了长妈妈所教的生活中的一般“道理”，而详写了过年的“规矩”；第二部分写“厌”长妈妈时略写了她的啰唆和对“我”的管制，而详写了她的睡相；第三部分写“敬”长妈妈时，虽两件事都用了繁笔，但第二件“《山海经》事件”写得更为详尽。由于详略得当，文章就显得错落有致，人物也显得血肉丰满。

4、与简洁的身份介绍相比，对阿长称谓的介绍，先生却是颇费笔墨——“长“既不是她的姓氏，也不是她的体貌特征，更不是阿长原名中的任何一个字。而是周家对先前一位“身材生得很高大“的女工的称呼，也就是说，”大家因为叫惯了，没有再改口“，于是阿长”继承“了先前女工的名字，而阿长真正的名字，无人在意。

5、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎么想的？这种想法表现了“我”的什么心理？

6、别树一帜、日甚一日、知行合一拥而上、高人一等、一现昙华、

7、警察严密监视那些流浪者。

8、成语拼音：yīrìqiānlǐ

9、哥哥性格内向，沉默寡言，当然话很少。

10、(人离家散)：一家人东离西散，无法在一起安生度日。比喻遇到了灾祸。

11、公聊相造清禹，禹终不报谢，务在绝知友宾客之请，孤行一意而已。

12、《台阶》这篇小说，围绕父亲要造一栋有高台阶的新屋展开情节。

13、成语用法：作宾语、定语；多用来表示自谦。

14、②玩命的活让他收入不菲，家里渐渐宽裕起来。为了不让儿子担心，影响学习，一开始他就和妻子商量好，对儿子隐瞒了走铁索的事，只说自己在山上承包了一个景点。夫妻俩一直小心翼翼地维护着这个美丽的谎言，单纯的儿子丝毫没有看出破绽，真以为父亲做了老板。

15、观察需尽可能不被人发现。

16、通过咏物来抒情，常常借助于某些植物、动物、物品等的一些特征，委婉曲折地将作者的感情表达出来。

17、意思：指的是象声词，形容细碎的说话声。

18、北京大学等全国多所大学特聘“国培”专家教师、兼职硕士生导师

19、以《邓稼先》为例，我将邓稼先与奥本海默的对比作为切入点，分三步走，引导学生练习写作。

20、(解释)：看见某种严重情况，心里感到震惊，一看吓一跳打一成语，资料《一看吓一跳打一成语》。

五、切切察察是什么短语

1、爱德华对这一切全无察觉。

2、当阿长买来《山海经》时，我的反应是“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，说明“我”听到以后很震惊，很激动，也因此对她“发生新的敬意了”。

3、《卖油翁》详写卖油翁“酌油”技艺的高超，突出他以理服暴，以“酌油”技艺制胜对方的形象，而且也突出了文章中心。

4、从这些事情中我们认识了一位虽地位卑微、身世不幸，却乐天安命；虽没有文化、粗俗、好事、迷信，却天性淳朴善良、仁厚慈爱的劳动妇女。

5、(解释)：在极周密的考虑中偶然出现了一点疏忽。

6、先前琐屑的一略再略，就是为这最后的蓄势“爆破”，所有的铺垫，一如情感的酝酿，渐进渐涨，终于情郁之极顺势而泻，具体而微，酣畅淋漓。

7、我不喜欢那个人，因为她常喜欢切切察察，向人低声诉说那些事。

8、全国初中语文名师工作室发展联盟理事长

9、“睨之”这个神态细节刻画体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏。

10、恐怖事件吓得她面如土色。

11、例：最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。

12、主题型文本语用学习的两重境界

13、有时候实在找不到报纸了，他就在邻居们的家里转悠，看谁家有糊墙的旧报纸。有时候报纸已经糊上墙了，他就站在墙边一动不动的盯着，直到连自己也觉得不好意思了，才恋恋不舍地离开。他随身拿着本子和笔，把自己喜欢的东西记录下来。家里的老房子里至今还有爷爷的摘抄本，因为岁月的侵蚀，已经面目全非了，爸爸总是戏谑道：“这可是我们老杨家的传家宝！”

14、……与……相互照应，为下文……情节做铺垫，使情节完整，结构严谨，中心突出。

15、请根据选文内容，补全情节，完成下列表格。

16、北京清华大学附属中学语文特级教师

17、举例：(统编七上)《春》通过描写春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图，抒发了作者对春天喜爱至深的情怀，唤起人们对美好生活的憧憬，激励人们珍惜春光、奋发向上。

18、原文：虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。

19、第一部分(2)：介绍“阿长”的身份和名字，暗示阿长的社会地位卑微。

20、(observe;watch;lookcarefully)∶细看以求了解情况