评论有内涵的句子(文案精选125句)

一、内涵说说别人必评论

1、生：因为林庚看到当时诗坛萎靡不振的景象，眼看着当时的景象非常的难过，对诗坛萎靡不振的景象非常的失望，他看着当时的景象自己却挽救不了，所以这里填“目”而不得。

2、可能是你想要评论的人是设置了权限，所以导致你不能评论，如果是全部都不能评论的，那建议你重新安装版本呵呵

3、锁定要表达的内容。在你考虑好目标和读者之后，接下来就是运用头脑风暴确定具体的内容。其实头脑风暴的目的，就是让我们从不同的角度去思考，哪些内容该说，哪些内容不该说，表达什么内容，该如何表达，想的越多越细，对之后的写作越有帮助。所以在写书评这方面，可边阅读边做读书笔记，将书中有价值、有用的部分记录并罗列出来，当你真正下笔的时候也有迹可循。

4、师：大家看到你们的文章题目，跟我投影上文章的题目有什么差别啊？

5、旺夫的女人有几大特征：能吃、能喝、能睡、能花钱、外加不讲理、不干活！

6、而俗语就是大部分农村人知识的来源。比如农谚类的“冬天铲去草，春来害虫少”就告诉庄稼人，要想春天庄稼长的旺盛，不生杂草和虫害，冬天的时候就要手勤点吧草芽趁早锄了。再比如“要吃白面，伏里耕三遍”小麦是否高产，关键在于伏天是否把地翻耕的松软度和施肥的大小。再比如生活类的“千里不捎针，万里没轻重”就告诉我们不要轻易的麻烦别人，自己能做的尽量做，因为即使再微小的事，对他人来说也是一种负担和麻烦。那么今天笔者就和大家分享一则关于居住类的禁忌俗语，老祖宗说：“门咬门走口人，门冲道必伤人”啥意思？说的在理吗？

7、师：其他同学有没有这个困难？嗯，好像比较多！引用古诗文，有多少处啊，二十处。第一句是“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，这句先后出现两次，所以一共是十九句古诗文。好，第四个问题。

8、如果你是流星我就追定你，如果你是卫星我就等待你，如果你是恒星我就会恋上你，可惜，你是猩猩，我只能在动物园看到你！唉，可惜ㄚ！

9、他的学生袁行霈至今记得先生的一句话：“人走路要昂着头，我一生都是昂着头的。”

10、师：屈原的《九歌》在这里引用了2次。那杜甫的诗句在这里又出现了几次？我们一起来看一看文中是怎样叙述的？

11、老师找小明谈话，问：“最近怎么安分，少见捣蛋了？”小明一脸老成地说：“阅尽世事沧桑，看透世态炎凉，不想做出头之鸟了！”老师：“说人话！”“最近强冷空气过境，气温骤降，外面风大怕感冒！”

12、在农村盖房有多如牛毛的讲究，动土时的说法，房子的朝向，高低等等，特别是房子的布局更是讲究，村里的老人每每看到谁家盖房，都会喃喃自语“房子的好坏不在于外观的装饰，布局上一定要合理，门和门千万不要对咬，不然的话对家里面的人不好”。

13、师：大家再来看老师的板书，我们关注到第二个层级是“意”，隐于内里，是关注到文化层面，那形象层面、文化层面同时也就构成了诗歌语言的暗示性。

14、生：其实我没有感觉“木”有多好，觉得两者差不多。小时候学过“木”字的甲骨文的写法，下面是树根，上面是树枝，其实木和树在表层含义上是差不多的。文中所提到的暗示性上，“木”有“树”不具备的枯黄的颜色性和落叶的因素，而“树”有“木”没有的季节性和绿色的颜色性。所以我觉得它们是差不多的，不涉及谁更好的问题。

15、对于一向桀骜不驯又自以为是的人，一定要跟他借钱，这样他就会跟你客客气气的了。

16、(播放视频：这句诗出自《九歌·湘夫人》。通常认为湘君和湘夫人是湘水的配偶神，他们彼此深深地眷恋，却不知什么原因，总是爱而不见，见而不得，只能互相幻想着对方，无望地追寻、失望，心中充满着悲苦与怨愁。在他们之间，永恒地隔着迷惘的水域。)

17、爱一个人就像在海滩上捡贝壳，不要捡最大的也不要捡最漂亮的，就捡你最喜欢的那一个，捡到了，就永远不要再去海滩。

18、是的，读诗可以获得心灵的抚慰，而写诗亦是一种情感的寄托。初学写诗，可以从一些小片段写起，重在灵感与坚持。下面，请同学们每人根据儿歌《春天在哪里》的格式，共同完成小诗《秋天在哪里》。

19、你好，可能是网络问题，或者是系统延迟等问题，建议迟一点再刷新比较好，如果还不可以的，建议联系客服了解是怎么回事哦。(帅哥！美女！如果对您有帮助，给我的答案一个好评哦^^,谢谢,亲)

20、人活一辈子不容易，生命再长，也不过百年，为什么要让自己幽怨、痛苦的过这一生，白白辜负这大好年华呢?人生的得与失、成与败、繁华与落寞不过是过眼烟云，让自己活得幸福一点多好。

二、评论有内涵的句子

1、感觉到对方喜欢你，十有八九是错觉。感觉到对方讨厌你，十有八九就是真的。

2、天空中呼啸地飞过一架喷气式战斗机，小鸟看到后很惊奇，小鸟：“妈妈，那只鸟怎么飞得那么快？”鸟妈妈：“你在屁股上放把火试试。”

3、师：我们这节课的目标基本上达成了，一个是理解诗歌语言富于暗示性的理论，一个是了解中国古典诗歌意象的相对稳定的特点。

4、生：文中提到“木”是有落叶的形象。

5、我有四个愿望：不劳而获，不学有术，相爱无伤，狂吃不胖。

6、学生去看望他时，他起身迎接。离开时，又总是要送出大门，说声“谢谢”。北大毕业生余杰曾撰文回忆读书时他与林庚的一次接触。林庚站在料峭的寒风中迎接他，主动与他握手，说话总带着“歉意的微笑”，告别时走出很远，回头看，他仍“站在门外望着”。

7、所谓评论，就是说长道短，需要鞭辟入里的理论分析。理论需要的是科学理性，而科学理性常常是冰冷的解剖刀，评论家必须有自己坚定秉持的公认原则，并以这种原则去臧否他人。

8、经天纬地之才，气吞山河之志。

9、骚人墨客 骚人：屈原作《离骚》，因此称屈原或《... 语出 唐·李白《古风》诗：“正声何微茫，哀骚情赋骨 指文人的情调与风骨。

10、劳拉博士用了400多页的篇幅，来阐述不同文体的具体写作方法，每种文体都列出了具体范例，并着重分析优缺点。除此之外，还列出了每种文体“应该做”与“不应该做”的事项，可谓是案头写作必备的实用参考书。

11、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。——李清照《醉花阴》

12、“木叶”之与“树叶”，不过是一字之差，“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千里。

13、我就是如此的想念你.日子越悠久思念越深刻.我把想你的心高声向远山倾诉,不怕远山对我报以嘲笑的回音我把思你的情低声向流水呢喃,哪怕流水对我不屑一顾的远去我如此的思念你在每一分每一秒

14、木叶——不仅强调了树叶落尽，树干光秃秃的样子，还暗含着落叶的微黄与干燥之感

15、师：后面是三道作业，同学们任选一道完成。

16、我自己当然希望变得更善良，但这种善良应该是我变得更聪明造成的，而不是相反。

17、生：大家可以看下第五段“而‘木’作为‘树’的概念的同时，却正是具有着一般‘木头’‘木料’‘木板’等的影子”，根据我们所查资料可得，木头并不是生物体，它只是有机体，不具有活性，并没有能量与物质的交换，所以木头只能算是树的“遗体”，“树”是更有活性的。而爽朗等一些积极的词恐怕形容树才是更合适的。

18、为了博取他人眼球而捏造事实真的是比背后乱嚼舌根的人还low。不知道我的故事，就不要随便乱嚼舌根。没有经历我的事，就不要一味的评论。我不坚强、不伟大，你也没有资格说三道四。最讨厌背后说别人坏话的人、还是对着小孩子说，拆穿了还死不承认。还说我爱记仇斤斤计较、真是奇葩。脑子是个好东西，希望你有。有些人嘴贱是天生的，也有可能是故意就想让别人不舒服。没空跟你吵架，因为别人看到我跟非人类吵架，会以为我脑子有毛病的。

19、意韵不同，“落英”状花瓣缤纷飘落之态，“落红”尽显花的明艳之色，这都是“落花”一词所不能勾画的事物形象和不能透露出的情味。

20、想通过说说，引起别人的评论。说明你是很想引起别人的关注，希望别人在乎你。首先，在现实生活中你必须有朋友或是能谈得来同学，同事。平时多于他们聊天，增进你们之间的关系。这样你发的说说就会引起他们关注。还有一点很重要，就是你发表说说的质量，如果你发表的说说有内涵就会引起别人的关注或共鸣，这样你发表的说说就会有很多人评论。这些说说可以是(生活感悟，生活中的趣事等等)。希望我这些建议可以帮助到你。

三、经典说说别人必评

1、拉拉杂杂，说了许多，该打住了。您是评论大家，这些其实轮不到我赘言。不当之处，请不吝指正。作为后学，愿您快乐，健康，长寿！

2、好女人就像汽油，一旦拥有就有动力：坏女人就像气囊，一旦用上就有危机。

3、——现象：中国古代诗人钟爱“木叶”一词。

4、傍晚，天灰蒙蒙的，像个委屈的孩子，眼里噙满了泪水；

5、点赞在看关注转发,好运加倍

6、请珍惜每一次在一起的时光

7、搜集整理古典诗歌中常见意象的含义及情感特征。

8、生：(齐说)第六段。

9、林庚：喧闹时代里的隐退者(张伟)

10、去年的今天，那个人早已不在

11、只有亲妈才觉得你漂亮，所以，脸大有什么关系，脸美就行了，大点儿才美得清楚。

12、师：能把整首诗给大家背一下吗？

13、曾经在网上看到一位作家对写作是谋生手艺的说法极其鄙视，我耳热心跳，涊然汗出。因为我就属这一类。李国文老师很多年前就说我没有了锐气，我很认可，还特地写过一篇短文《自己的原则并不适合他人》。正因如此，我特别钦佩那些正气凛然、直言不讳、又有理有据的评论家。

14、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？——李白《春夜洛城闻笛》

15、如果不是他去世的消息被媒体报道，林庚似乎已被人们遗忘了。今年中秋节的前两天，这位97岁的老人在睡梦中辞世，人们这才又记起早年与吴组缃、李长之、季羡林并称“清华四剑客”、后来又与吴组缃、王瑶、季镇淮并称“北大中文四老”的林庚先生。

16、是的，文字具有联想意义，可以传递一些暗示性的信息，那么今天我们一起学习林庚先生的《说“木叶”》，看看木叶给我们传递什么暗示性的信息。

17、老王：医生，你快帮我看看，我最近老是感觉呼吸不畅，脖子难受，你说我会不会是最近给人戴绿帽子太多，怨气太重，鬼附身啊。医生：你把毛衣正着穿，那些鬼就掐不到你了。

18、师：这位同学旁征博引，还有没有补充。

19、木——没有活力的，枯黄的，树叶落尽的

20、都说软的怕硬的，硬的怕横的，横的怕不要命的。可这些在王者荣耀上怎么一点都行不通呢，我都送了15个人头了，他们怎么还不怕我？

四、应该发什么说说别人才会评论

1、记住，不要一而再再而三地挑战我的底线，否则，别怪我再一次修改底线。

2、一个肝病患者在病房偷偷喝酒，被漂亮的女护士发现了，女护士责备道：“小心肝！”病人激动地回答：“小宝贝！”

3、师：那老师再问第三层级的问题，刚刚我们说到屈原，说到杜甫，这是古人对“木”的钟爱，那么回到林庚先生，他是北大中文系的教授，他是诗人、学者。那就林庚而言，他写这篇《说“木叶”》，对“木”这一形象肯定是情有独钟的，为此我们也展开了辩论。那么，林庚为什么对“木”这一形象如此“真爱”呢？

4、小时候和爸妈上街玩，左手牵着妈妈右手牵着爸爸，我很高兴地唱道：左手一只鸡，右手一只鸭，中间夹个癞蛤蟆……

5、问题出现在文章的第3段，在这一段中。除了“木叶”还有“树叶”、“落叶”、“落木”。这里有两个图示，哪一个是语汇中的概念关系图？同学们肯定都选了左侧的。

6、师：这个问题是不是有点难？老师在这里给大家补充了材料，找一位同学来为大家读前半段。

7、才高八斗，学富五车。

8、当你觉得一个人孤独的时候就打开电脑放一部鬼片，一会你就会觉得厕所有人，厨房有人，房间也有人。

9、(提问)请问，我刚刚这段话给大家传递了一个什么暗示性的信息？——我已经算得是云南人。

10、没有不可治愈的伤痛，没有不能结束的沉沦，所有失去的，都会以另一种方式归来。

11、“好，到时候我们出来看月亮。”林庚有些高兴地说。这天晚上，他在燕南园62号的家中，永远地离开了。

12、宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。

13、师：为什么说它是稳定的呢？从古至今，包括今天的我们，其实也一直在传承，一直在发展，一直在创造。这篇文章其实还收录进部编版的语文教材，我们可以看到“人文主题”是“探索与创新”，我们关注到林庚先生在面对萎靡不振的诗坛的时候，他的种种举动，是不是一种探索和创新，包括屈原，包括伟大的诗人杜甫，他们的做法，其实都是一种探索和创新。所以，我们学习这篇文章的目的是什么？既要传承文化，也要知道文化的根在哪里。

14、“木叶”是是什么呢？“木叶”就是“树叶”。那“树叶”一词在诗歌中表现如何？好。又是梳理资料的过程。这之后问题才出现。含义相同的两个词，到了诗歌领域中一个反复出现，一个被弃置，这个现象就引发了认知上的冲突。我们忍不住要问一问，为什么？问题是怎么来的？来源于对事物的深刻洞察。来源于洞察结果与已有认知之间的冲突。是“木叶”最为独特之处，作者行文时没有隐去，这些承载着他的学养、禀赋、思维方式的问题，让我们得以一窥学术研究的门径。

15、林庚，字静希。著名诗人、诗歌理论家。毕业于清华大学，与季羡林等人并称清华园“四剑客”。后一直任教于北京大学中文系。1986年，年事已高的先生决意退出讲坛，为学生最后一次讲屈原和李白。开讲那日，名流如云，燕园为之拥塞。整整一节课，先生只讲了一首诗，却讲得激情飞扬，贯通古今，出神入化。在先生的讲授中，长眠千古的屈子和诗仙神奇般地复活了。这堂课下来，听者皆感慨：诗歌竟然可以讲到这个境界！

16、只有当一个人的变，伤及到了你，你才会恼怒。所以，当男人疑问，女人为什么善变?他却忘了，在很早很早以前，他所定下的完美女人标准就是出得厅堂，下得厨房，进得卧房，这明明是要求一个女人变成三种类型来供他享受。

17、师：那能不能把这个“应该”的依据说说看？第三排的小姑娘，你来说说看？

18、秋夜，眼帘紧闭，在她微微的鼾声中，我听见，一片叶落的声音；

19、比如在读到“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的时候，注意到“板桥”这个形象，“板桥”是什么样的桥？诗人们常用“板桥”一词吗？我们虽然没有林庚先生的积淀，但可以借助搜索引擎去查找。在这个过程中，我们会发现全唐诗中使用“石桥”的诗句虽多，但是没有出现什么名句，板桥数量上不及“石桥”，但颇多佳句。那么这个“板”字是不是值得我们去推敲？诗人们在什么场合使用板桥？他们的创作状态、情感、志趣、与“板桥”所在的情境，有何关系？这样是不是学以致用了？我们也可以像林庚先生一样，通过假设、质疑来检验自己的认识，是否严密。

20、师：关于这首诗的介绍，我们已经看完了，老师想找同学读一读这两句诗，看一看能读出什么样的韵味？

五、幽默说说别人必评

1、师：来，小伙子说说看。

2、非常有同感的一句话，“每次跟别人吵完架后总觉得没发挥好，每次都觉得组织好语言再吵一遍一定能赢。”

3、生：“落叶”写在左边。

4、师：为什么填“求”呢？

5、写初稿。写初稿的时候，可以把你想说的话按照一定的组织架构，全都写出来。既然是初稿，那就说明还有修改和改进的空间，所以在写初稿的过程中，尽量不要一边写一边改，一股脑把你的想法都写下来。这样做的好处，就是能够及时把你思考的内容都记录下来，而且还有可能在这个过程中产生新的想法，而这些想法有时候能给你带来惊喜。

6、这位曾经的北平现代派诗人、后来的古典文学研究者，一生追慕的是“寒士文学”和“布衣感”。他推崇不在权贵面前低头、“贵者虽自贵，视之若尘埃。贱者虽自贱，重之若千钧”的骨气。

7、不和社会较真，因为较不起;不和小人较真，因为不值得;不和朋友较真，因为不能弃;不和自己较真，因为伤身体;不和亲人较真，因为伤和气;不和往事较真，因为没价值;不和现实较真，因为要继续。健康的活着，平淡的过着，乐此不疲的忙着，就是一种幸福!

8、师：为什么要填“爱”而不得。

9、不要让你的脾气大过本事。如果你是对的，你没必要发脾气；如果你是错的，你没资格发脾气。

10、“同学们好，我姓卓，卓文君的”卓“，我来自广西；我的丈夫姓张，来自云南富源。”

11、(回忆)写给最初自己梦想

12、每次你凶我的时候，我都觉得你有毛病，这么可爱的我，你居然还能发脾气，无语！

13、一位同学因为在课上没有自我介绍被叫到办公室老师问他：“你为什么不和同学们一起自我介绍？！”他说：“我怕被笑。”老师说：“不就是说个名字，哪里好笑。你说吧，我保证不笑。”他：“我爸爸姓齐，我妈妈姓刘，我是在海边长大的。所以我叫，齐刘海”

14、第2个问题很重要，让我们把它表述完整，那就是“为什么古代诗人偏爱‘木叶’这个形象，而很少使用‘树叶’呢？”这是作者在分析诗歌语言特征这个复杂问题时找到的切入口。

15、趁年轻，多读点书，学些打拼好生活的本事，趁未老，多对自己好一点，拥有任何时刻都不慌张的能力。愿你早日开启，爱谁谁的快意人生。

16、生：“应该”起强调作用吧。

17、这个社会就是这么现实，你有钱有权有地位，别人就敬你一等、让你三分。你什么都没有，就只能活在社会最底层。道理很简单，你奋斗就好，都有个白手起家的过程，不愿意尝试拼搏，那就是自己放弃过好日子的机会。天上不掉馅饼，你明明什么都没有，却不努力，整天怨声载道怪的了谁!

18、师：文中有没有标志性的语句，基本集中在哪些段落？哪些位置？

19、师：请同学们看老师板书上的文字。刚刚我们讨论的“木树之辨”，发现“木”和“树”形成了一组大的对比，是一种“对比论证”。我们在讨论的其实是诗歌语言形象上的暗示性，即“象”，是显于外在的。那通过刚才的统计，我们发现屈原对“木”这一形象是钟爱的，杜甫对“木”这一形象也是钟爱的。那么问题来了，屈原为什么对“木”这一形象如此“真爱”呢？

20、没事多赞赞别的好友QQ聊天的时候稍微透露下你想被赞的心情还有就是多发说说最好一天一次发的说说最好是有点内涵的谢谢采纳

六、内涵说说别人必评论

1、隐居中的林庚，惟独在有人请他为学生讲课时绝不推辞。“对学生，对年轻人，林庚有一种超乎寻常的感情和期待。”张鸣说。

2、(2022年2月9日改定于岭南)

3、“木叶”所以是属于风的而不是属于雨的，属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天；这是一个典型的清秋的性格。至于“落木”呢，则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了：

4、明确目标。不管你写任何东西，你首先都要明确自己的目标是什么，希望达成什么目的。写书评的目的是针对某本书发表自己的见解，说说这本书有多成功、多有趣，同时是否建议读者阅读。

5、师：大家讨论的声音渐小了，看来大家都已胸有成竹，那么我们先站在林庚先生的视角说一说，小组派一名代表站在舞台的C位汇报，其他同学别忘了拿起笔圈画、批注、记录。

6、生(齐读)：从《说“木叶”》一文，可以看出林庚先生与“历代的诗人们”一样，钟爱“木”这一诗歌形象。甘棠文学社有成员在学习这篇文章时，却提出了反对意见，认为“木”不够好，“树”要更好些，他更倾向于钟爱“树”这一诗歌形象。对此，你支持谁的立场呢？

7、人生的华章，随处缀满遇见的诗行。每一次遇见，四目相接，造就一次意外的心灵碰撞。电光火石间，一切都还未来得及细细体会，便已尘埃落定。滚滚红尘，茫茫人海，谁是谁的过客?谁是谁的风景?谁把尘世情怀悄悄点燃?谁把诗意年华盛满杯盏?

8、师：好，能用几个关键词概括一下吗？

9、第三句：至于“木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。

10、欢迎点击上方蓝字免费订阅！

11、我知道你有女朋友，我也不想你为难，看完记得把聊天记录删了。

12、你在北方冻成鬼，我在南方露大腿。

13、师：我们能不能把“中心”这个词调整一下，也就是《说“木叶”》的作者最想表达的是什么？用“中心”还是用什么词更好一点？

14、总感觉别人都是吃几口就饱了，而我是吃饱了还能再吃几口。

15、学比山成，辩同河泻，明经擢秀。

16、没人爱跟爱错了人的区别是什么？神回复：一个是没饭吃，一个是吃到屎。

17、站在读者角度思考。除私人日记外，你写的任何作品都需要指向特点的读者，而你必须站在读者的角度去思考，他们是什么人？希望看到什么？需要你做什么？书评的读者无外乎就是两种，一种是对这本书感兴趣，一种是对这本书没有兴趣，针对这两种读者，你写书评的方式也不同。所以站在读者角度进行思考，有两个关键的问题，一是信息；二是态度。信息就是你的文章要告诉读者哪些信息？如果需要对方做出行动，你又需要提供什么信息？假设读者是对本书感兴趣，那么你的书评就需透入更多有关该书有趣、有用或是值得进一步阅读的信息；若是读者对本书没有兴趣，而你又想推荐他们阅读，那么书评中你就需写出对他们有价值的信息，勾起他们阅读的欲望。

18、清晨，窗子微合间，溜进一丝泥土的气息，我看见，一地斑斓；

19、当然，你也可以不用按照这6个步骤的顺序去执行，可选任何一个步骤开始，也可以只选取其中几个步骤来执行。但不管你是做何选择，只要你开始写，就会有所收获，不然那些步骤和技巧，对你来说，都仅仅只是纸上谈兵。

20、师：“落木”正是从屈原《九歌》中的“木叶”发展而来。再看“天才的杜甫”怎么样？齐读。

1、前年年初发生的疫情，成为我人生的一个转折点。从那之后，我开始检点平生，陆续写了些自省文字。希图经过这样一种远未深刻的自我解剖，尽可能地揭示内在的真实，摈弃曾经的迷误，放下非分的念头，最终让自己得到实实在在的心灵的平静。写了大半辈子了，我最渴望的就是这种平静。

2、书中最重要的是，是书评写作步骤及在写书评过程中防止掉入的坑。

3、一个男人走进一家小店，他问老板：“你还认得我吗？”老板摇摇头，男人说：“我早就知道，你早把我忘了，但是我不会忘！十年前，我曾经身无分文，走进你的店，向你讨五块钱，买了车票，搭上长途车，去大城市去打拼！”老板笑笑：“帮助人是应该的！”“那好，你再借我5块。”

4、想再一次见到安好的模样，只为确定你尘埃落定的幸福，从此，天涯陌路，后会无期。过去的事，就不要再过多的计较了，每个人都有每个人的不幸。不过，不幸也是一种人生的风景。热爱生活的人，是不会抱怨不幸的;只会感谢不幸的发生和存在，因为经历这样那样的不幸之后，人生才会更成熟。

5、林老先生讲究衣着，爱戴围巾，素来整洁。即使披一件夹克，不扣扣子，能让人觉得“高洁”。