古文学网(文案精选117句)

一、古文

1、第一个“文”字，是美好的意思。“言”字，是写、表述、记载等的意思。“文言”两字，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。最后一个“文”字，是作品、文章等的意思，表示的是文种。

2、很多家长向我请教，孩子怎么做，才能有效练习口才、提升修养？

3、取决于在哪一篇古文里出现，才能确定意思，同一个字在不同的古文里总会有很多意思的。端正。引申为正直水至平,端不倾。——《荀子·成相》选天下之端士。——汉·贾谊《治安策》事物的一头或一方面虽人有百手,手有百指,不能指其一端。——《虞初新志·秋声诗自序》东坡右手执卷端。——明·魏学洢《核舟记》首;顶端常视松端日,每稽潭上烟。——宋·梅尧臣《昭亭别施度支》事由;原委祸集非无端。——西晋·陆机《君子行》周代礼服宗庙之事,如会同,端章甫(章甫:古代礼帽),愿为小相焉。——《论语·先进》其齐服,有玄端素端。——《周礼》究竟;到底这话原不须提了,总来该是夫妻,颠来倒去,自然凑着,不该是夫妻,便说合了,端只要分张。——《醉醒石》

4、一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

5、宗悫字元干，南阳涅阳人也。叔父炳高尚不仕。悫年少时，炳问其志。悫曰：“愿乘长风破万里浪。”炳曰：“汝若不富贵，必破我门户。”兄泌娶妻，始入门，夜被劫，悫年挺身与拒贼，十余人皆披散，不得入室。时天下无事，士人并以文艺为业，炳素高节，诸子群从皆好学，而悫任气好武，故不为乡曲所称。

6、今年燕子复来，故巢犹在，绕屋呢喃，殆犹忆去年护雏人耶？

7、看到这个问题，我立马涌现出一个类似的问题：你认为哪一首古诗写得非常好？答案肯定是仁者见仁智者见智，谁都能举出一大堆脍炙人口的名篇。如果您是真心的想看古文，那就不妨多看一些，就如吃饭，多吃几个菜系的特色菜才是真正的美食家。所以我不是推荐几篇，而是推荐一本书：《古文观止》。此书是清代吴楚材、吴调侯于康熙三十三年(1694年)编纂的古代散文读本。收录了东周至明代的文章222篇，全书12卷，以收散文为主，兼取骈文。题名“观止”是指该书所选的都是名篇佳作，是人们所能读到的尽善尽美的至文了，读完此书，您就不用再看其它古文了，历代名文，尽录于此。历史您不能把全书篇章全看完，只拣自己喜欢的看，那也可谓是优中选优了。所以我郑重推荐您看此书。

8、披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

9、(名家点评)明代茅坤：予尝谓东坡文章仙也，读此二赋。令人有遗世之想。

10、作品通过描写具体的景物和活动，作者创造出一种宁静恬适、乐天自然的意境，语言朴素，辞意畅达，匠心独运而又通脱自然，感情真挚，意境深远，有很强的感染力。

11、宗悫(què)乘风破浪

12、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

13、(出处)《谏太宗十思疏》(作者：魏征)

14、有了这个方法，家语在不到4岁时就能背诵上百首文言文了。

15、精心挑选部编版中小学高频文言文和课外经典篇目，采用循序渐进、由浅入深式学习法。

16、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

17、(大意)古时候虽富贵但名字磨灭不传的人，多得数不清，只有那些卓异而不平常的人才在世上著称。西伯姬昌被拘禁而扩写《周易》；孔子受困窘而作《春秋》；屈原被放逐，才写了《离骚》；左丘明失明之后，才著成《国语》；孙膑被截去膝盖骨，才撰写《兵法》；吕不韦被贬谪蜀地，后世才流传着《吕氏春秋》；韩非被囚禁在秦国，写出《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大都是一些圣贤们抒发愤慨而写作的。

18、对于《兰亭集序》最深刻的印象，是它被后人誉为“天下第一行书”，美在三绝：一绝，重字不重，21个“之”字，字字不同，美态各异；二绝，涂抹成为艺术。作者醉酒之作，错字别字，涂抹不可避免，但也被作者玩儿成了艺术；三绝，用情至深。而今，虽然我们看不到王羲之的真迹，但在后人的摹本中，依然可以感受到王羲之掖不住的喜与藏不住的愁。

19、(背景)元熙二年(公元420年)六月，刘裕废晋恭帝为零陵王，次年，刘裕采取阴谋手段，用毒酒杀害了晋恭帝。这些不能不激起陶渊明思想的波澜。

20、兼词，“之于”“之乎”；众，各

二、古文学网

1、不同；怪异的，特殊的；感到奇怪

2、(评价)全文运用了想像、比喻与夸张等手法以及描写、铺排与议论等方式，骈散结合，错落有致。文章语言精练，工整而不堆砌，富丽而不浮华，气势雄健，风格豪放。

3、为了将这套方法传递给更多家庭，我创办了“家语妈妈故事屋”。

4、搞清楚这一点后，我们再来看一看，为什么要学习文言文？

5、上古至“五四”运动以前的文学，即为通常所学的古典文学部分。分为：上古至秦统一文学、秦汉文学、魏晋南北朝文学、隋唐五代文学、宋代文学、元代文学、明代文学、清初至清中叶的文学、近代文学——晚清至“五四”的文学。

6、2)所选文章均是教材上必讲的内容，有助于帮助孩子打好文言文基础。

7、(背景)欧阳修由于参加范仲淹的改革，后失败，欧阳修被株连被贬，此文就是被贬滁州时作者创作的。

8、380天打磨+老师真人配音，打造国内精品文言文配乐剧

9、而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。——王安石《游褒禅山记》

10、许多同行努力一生都拿不到的奖项，我却拿了好几个。

11、嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

12、(感悟)许多领导者、创业者，为了工作，不惜透支身体，事实上，最美的风景在山巅，想要达到，要有志向，还要有好的身体。

13、林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

14、不过，文言文的节奏和韵律毕竟不同于古诗背诵，我在之前总结的快板背诗技巧上加入节拍韵律，将每篇文言文按照正确断句，配上节奏，加入配乐，用节拍诵读的方式来学习文言文。

15、注释：“(如果)不治疗就会更加深入。”

16、加入中小学阶段课内必学文言文和课外拓展文言文。

17、(背景)《游褒禅山记》是北宋王安石游览了褒禅山后，以追忆形式写下的一篇游记。摘录的段落表达了王安石对人生求索之路的感悟;只有具备志、力与相助之物这三个条件，才能到达理想的境地。

18、崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

19、有了女儿之后，我坚定了我的想法——

20、为什么一定要学文言文？

三、古文转换器

1、(出处)《师说》(作者：韩愈)

2、背好文言文，语文轻松拿高分

3、永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

4、(名家点评)金圣叹《天下才子必读书》：此文一意反复生死之事甚疾，现前好景可念，更不许顺口说有妙理妙语，真古今第一情种也。

5、还有一些孩子在小学阶段就喜欢读和背古文，升入初中后，成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。

6、今天，介绍6篇经典的古文，读懂了他们，让人受益一生。

7、例：“庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。”

8、若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

9、(名家点评)欧阳修：晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。

10、注释：“(桃源中人)一见渔人,大为惊奇,问他是从哪里来的。

11、主要是避讳.如把国王的死说成“山陵崩”,把自己的死说成“填沟壑”,还有把上厕所说成“更衣。”

12、“不当家不知柴米贵”，真正一个人生活了才知道，人生在世，我们总会遇到各种各样的境遇，成功与失败，得到与失去，快乐与忧愁……若是始终被这些外物束缚束缚于身，又怎能活得潇洒自如？

13、例：“何以战?”可调成“以何战”；

14、(译文)自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。

15、至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

16、呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

17、我这里要说的是宋词大家苏轼，正值夏季，绿荫遍野，新荷横塘，花丛蝶忙，夏日之美，对于苏轼来说，是个作词吟诗的好时节，让我们一起来苏轼的诗词中，欣赏夏日之美吧！

18、圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师”。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

19、(背景)这篇短文是作者借赞美陋室抒写自己志行高洁，安贫乐道，不与世俗同流合污的意趣。

20、中国人对冬日的眷恋，是对冰雪无限的爱。爱它的洁白，爱它的美好，爱它的浪漫。白雪皑皑，冬阳暖暖，呼朋唤友，红炉煮酒，阁楼赏雪，于寂静之境，赏天地间最美之景，满心寂然的欢喜，这就是冬日最大的乐事。

四、古文观止

1、(大意)道路平坦距离又近地方，前来游览的人便多；道路艰险而又偏远的地方，前来游览的人便少。但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远、少有人至的地方，所以，没有意志的人是不能到达的。有了志气，也不盲从别人而停止，但是体力不足的，也不能到达。有了志气与体力，也不盲从别人、有所懈怠，但到了那幽深昏暗、令人迷乱的地方却没有必要的物件来辅助，也不能到达。

2、苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

3、所以，文言文不止要学，还非学不可。

4、“死生亦大矣”，古往今来，除了生死之外，其他都是小事。正如金圣叹《天下才子必读书》中写道：“此文一意反复生死之事甚疾，现前好景可念，更不许顺口说有妙理妙语，真古今第一情种也。”

5、南阳诸葛庐，西蜀子云亭，

6、译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。

7、简能而任之，择善而从之。——魏征《谏太宗十思疏》

8、对于一些紧缩复句或言简义丰的句子,在翻译时,要根据句义扩展其内容,才能使意思表达清楚。

9、记不住：文言文太抽象了，枯燥无聊，背一句忘一句；

10、朱川：“借六国赂秦而灭，以暗刺宋事，其言痛切悲愤，可谓深谋先见之智。”

11、同样是不赞同某人的看法，可以直接说“不然”，也可以说“不然，事情不是这样的”。换成“不以为然”，就只能说“XXX不以为然”，或者“XXX心中不以为然”。

12、换，换取；改变，更改；平坦，平易

13、范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适常山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

14、例：“臣本布衣”中的“布衣”代未做官之人,“万钟于我何加焉”中的“万钟”代高官厚禄等.“黄发垂髫,并怡然自乐”中的“黄发”代指老人,“垂髫”代指孩子.

15、不瞒你说，我的女儿之前也是这样。

16、中国在1918年以前，所有的文章都是用文言文书面语言写成的。现在我们一般将“古文”称为“文言文”。

17、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。

18、通“纵”，东西为横，南北为纵

19、指紧扣原文,按原文的词句进行对等翻译的今译方法.对于文言文的实词、大部分虚词、活用词和通假字,一般是要直接翻译的,否则,在考查过程中是不能算作准取得翻译。

20、能让孩子爱上的古文课，必然做到了两点：

五、古文骂人

1、于是我整理了几篇文言文——

2、增补能使语义明了的关联词；

3、译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。

4、细读经典100篇，解锁高阶读写力

5、看不懂：古文晦涩难懂，一个字有好几个意思，整篇不知道在讲啥；

6、“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷”(戴望舒《雨巷》)

7、绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦

8、(背景)据《宋书·陶潜传》和萧统《陶渊明传》记载，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说：“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿！”即日挂冠去职，并赋《归去来兮辞》，以明心志。

9、嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。

10、译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。

11、(感悟)没有员工会喜欢一个成天发号施令的领导。频繁的发号施令、催促员工，会让厌烦，失去工作的动力和信心，最后，受损失的，还是公司。

12、古文读音：(rě)、(ruò)、(ruò)古文中的翻译如下：①像。《赤壁之战》：“众士慕仰，～水之归海。”②及；比得上。《邹忌讽齐王纳谏》：“徐公不～君之美也。”③你；你们；你(们)的。《鸿门宴》：“～入前为寿。”《捕蛇者说》：“更～役，复～赋。”④这样的；这。《齐桓晋文之事》：“以～所为，求～所欲，犹缘木而求鱼也。”⑤至于。《齐桓晋文之事》：“～民，则无恒产，因无恒心。”⑥假如；如果。《肴之战》：“～潜师以来，国可得也。”⑦或；或者。《汉书?食货志》：“时有军役～水旱，民不困乏。”⑧好像；似乎。《桃花源记》：“山有小口，仿佛～有光。”⑨用于形容词后，表示“……的样子”，也可不译出。《诗经?氓》：“桑之未落，其叶沃～。”

13、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

14、每个人都希望自己可以变得更好。为了达到这个目的，我们不断进行各种尝试。

15、因为古文已经提升了他们的眼界和知识储备。

16、人身上的文化气质，是最藏不住的

17、夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，怏(同“快”)然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！

18、遇到听课问题，如何联系助教？

19、(译文)祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困穷。

20、增补原文省略的主语、谓语或宾语；

六、古文

1、例：“甚矣!汝之不惠.”可调成“汝之不惠甚矣”；

2、不妨花几分钟听听我的经历和办法，让你的孩子在小学记忆黄金期告别死记硬背，轻松学懂文言文！

3、注释：“水清,树茂,山高,草盛,实在是趣味无穷。”

4、文言的特点，是相对白话(包括口语和书面语)而言的，主要表现在语法与词汇两方面。

5、把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式,使之符合现代汉语表达习惯,才能使译句通顺。

6、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

7、河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

8、本文语言生动简练、隽永，看似轻描淡写，安宁详和的生活场景历历在目，让人神往。“芳草鲜美，落英缤纷”是浪漫的生活入口。

9、悄悄地，偷偷地；微小；卑微；稍微，略微

10、《六国论》选自《嘉佑集》卷三。这是苏洵所写的《权书》中的一篇，《权书》共10篇，都是史论的性质。苏洵写这篇文章并不是单纯地评论古代的历史事件，而是借古讽今，警告北宋统治者不要采取妥协苟安的外交政策。

11、词、句、章各个击破，读懂古文不再难

12、尊重所有人，比如孩童。尊重所有有道理的论述，即使说出这句话的是个孩童。

13、而在古文中，文言文因为生僻字多、篇幅长、语句不通顺、晦涩难懂，所以被公认为难度最高、最难学的部分。

14、参考资料：百度百科—古文

15、识字感、养语感、激发学习兴趣、提升文学审美力，帮助孩子轻松学透文言文。

16、一些孩子在小学阶段把时间和精力用来死记硬背，虽然成绩都挺优异，但升入初中，成绩就呈断崖式下跌，因为这样学太累了。

17、“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，越过诱惑，拨开纷乱，不念过往，不畏将来，恪守本心，终其一生，坚守一方净土。