说说心里话作文450字四年级(文案精选117句)

一、说说心里话作文250字四年级

1、教材要有开放性和弹性。在合理安排基本课程内容的基础上，给地方、学校和教师留有开发、选择的空间，也为学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。

2、1329爬1330帕1331怕1332拍1333排1334牌1335派1336攀

3、提示与要求：在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。

4、①正在到来的第四次工业革命将使人类进入“机器人时代”。各种类型的机器人纷纷问世，其中会飞的机器人——无人机异军突起，频频出现在公众的视野中。

5、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

6、小说以“单车”为线索，情节生动。请在方框里填写恰当的内容。(4分)

7、语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。

8、在国庆假里，您有两三天不在家，去照顾生活不能自理的爷爷。没办法，我只好自己做饭，炒菜……事情虽做了，可我却埋怨，因此您一回家我就向您发脾气。您不但没生气，还耐心地给我讲道理：“一个人要会学习，更要会生活。”当时我想：您是不是觉得我可以独立生活了？现在想想，何尝不是这样呢！当您夸我长大时，我才恍然大悟，意识到自己真的长大了。妈妈，谢谢您！

9、此题便是我一再强调的记叙文中的必考题，题干中暗示了“以‘单车’为线索”，且给了两个例句。同学们请回顾一下我曾经讲过的关于有例句的题目的答题口诀以及概况文章的最高境界分别是什么。

10、外婆，我想对您说，我非常爱您。有一件事埋藏在我心底，一直都很想对您说，然而几次想对您说却欲言又止。今天我借此机会，对您说说我的心里话。

11、②无人机，实际上就是具有飞机形状的遥控飞行装置，主要由机身、动力、螺旋桨、录音、摄像、遥控、传输以及感应等部件构成。

12、妈妈，我希望您不要不守信用了。做一个诚实的好妈妈。

13、观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

14、寒假里家旁的季风书店关门了。也许是因为如今的卖书生意确实难做，去时只有人去楼空。这一度是我最爱的地方。放学后，赶去那小小却塞满了书的空间，静静地待上一阵，这里仿佛有一个安全的气场，将世界仿佛与我隔绝开来，暂时投入进某个虚幻的时空，开启一场新的冒险。这里的店员也是极和气的，都总是在手里拿着一本书，喜欢在付账时与我寒暄，推荐新书或是“怎么好久没看见你”的关切。书店的店员理应是不同于任何商店的员工的，日日浸淫于书香之中，自然也与爱书人更为亲近。我几乎能清晰记得我何时在那购得什么心仪的书籍，发生了哪些对话。翻开它们时，心里也是恋着这份温暖的。这份感情，仅有自己才懂。

15、756洼757袜758豌759宛760婉761惋762皖763腕764枉

16、122波123玻124剥125播126脖127伯128驳129泊

17、教材应注意引导学生掌握语文学习的方法，养成良好的学习习惯。课文注释和练习等应少而精，具有启发性，有利于学生在探究中学会学习。

18、注意语言美，抵制不文明的语言。

19、为了尽快适应新的学习环境，习惯学校的生活，我每天不得不提前几分钟起床，穿好衣服。打铃时，去水房刷牙，洗脸，然后去叠被、扫地，再去上课。但这都是一个月前的事。现在的我早已不再提前起床了，我已经跟上了学校的节奏，习惯了学校的生活了。

20、再过十多年，你将走出校园，走向社会，成为一个有用的人。在21世纪里，你最想干什么？为什么？请你充分发挥想象力，自拟题目，写一篇文章，文体不限。

二、说说心里话作文450字四年级

1、答案要点示例3：选③，热爱大自然；增长“人与自然”的知识；增强和谐共生意识。

2、我真不明白难道我从生下来就必须像一台机器一样没完没了的学习学习再学习吗？

3、1630史1631使1632始1633驶1634士1635氏1636世1637市

4、1240庙1241灭1242民1243敏1244名1245明1246鸣1247命

5、解释文中加点的词。(4分)

6、这些心里话我不敢跟您说，所以用文字的形式告诉您。我马上是要上六年级的小大人了，请您不要把我看成小孩子。您总是让我在同学面前颜面扫尽，以后我可怎么在同学面前抬头呢？“人孰能无过？”我不是一个十全十美的人，请您以后教训我，就在家里教训，好吗？

7、要求：先把题目补充完整，如我真幸福、我真羡慕他(她)、我真后悔、我真难过、我真快乐……写亲身经历的事情，要表达真情实感，写想象的事要合情合理。

8、提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

9、432发433乏434伐435罚436阀437法438帆439番

10、②刘伟发了一个月脾气。母亲心疼儿子，就买了一辆旧单车，在一个夏日的午后推回了家。刘伟骑上单车就跑，天天呼朋唤友，在集镇上闲逛。只有在外面没处混的时候，他才会回家，迎接他的自然是父亲铜铃般的眼珠子。刘伟把他爹当空气，吃完饭，跨上单车又风一样飘走了。

11、585魄586仆587菩588圃589瀑590曝

12、1192猫1193毛1194矛1195茅1196茂1197冒1198贸1199帽

13、567刨568袍569沛570砰571烹572彭573澎574篷575坯

14、能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

15、1748抬1749太1750态1751泰1752贪1753摊1754滩1755坛

16、422姥423涝424烙425酪426垒427磊428肋429擂430棱

17、783芜784梧785蜈786侮787捂788鹉789勿790戊

18、好了，说完了爸爸该说妈妈了。

19、在六年级的时候，我喜欢上了手机游戏，不能自拔，爸爸也因为这件事而十分心痛。为了让我从手机游戏的深渊里爬出来，没少跟我吵架。我不但没有因此而悔改，反而越来越入迷，爸妈也只能看在眼里，急在心上。

20、我为什么要懂？一个黄口小儿，乳臭未干，才跨进初中的门槛，刚褪去童年的稚气，正是刻苦求学的黄金时节，我为什么要懂这些乱七八糟的东西？娱乐新闻看多了吧？倒是你，朋友，你不该懂的倒是懂得不少，该懂的你却一点儿不懂，今天，就听我说说心里话吧。

三、四年级心里话作文200字

1、114冰115兵116丙117柄118饼119并120病121拨

2、附录4识字、写字教学基本字表

3、注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。

4、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

5、609跷610锹611侨612憔613俏614峭615窍616翘617撬

6、记得有一次，我没带英语笔记本，我非常着急，脑里想象着老师骂我的情形，你看见了我着急的样子，就安慰我说：“我正好带了两本笔记本，我借你一本吧！”说完后，你就从书包里拿出一本崭新的笔记本给我，当时的我感动地说：“谢谢你！”

7、642榕643冗644揉645蹂646蠕647汝648褥649蕊650闰

8、A.泰山是“五岳之首”。B.姚鼐是“唐宋八大家”之一。

9、286聪287丛288凑289粗290促291催292脆293翠

10、题目：就这样，埋下一颗种子

11、2259原2260圆2261袁2262援2263缘2264源2265远2266怨

12、941决942绝943觉944掘945嚼946军947君948均

13、唉！为什么同样是童年，你生活却这么痛苦，可我的生活却是这么幸福、这么快乐呢？

14、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

15、可是再严厉的母亲，对于自己的儿女，她总会有温柔的一面。

16、可是，好景不长，最近您迷上了麻将了。知道吗？我曾经为你打麻将的事哭过好几次呢。记得有一次，班里要开家长座谈会，我在学校门口等您，眼看别的同学的家长都来了，可我的妈妈却没有来，等我回去一看，您正在打麻将，我急了，对您说：“妈妈，您怎么还不去开家长会？”“等一下，我就去”。您边说边打。结果时间太短，您没赶上家长会。

17、32悖33惫34笨35绷36泵37蹦38匕39鄙40庇41毙42痹

18、2163亿2164忆2165艺2166议2167亦2168异2169役2170抑

19、在翰林写作的课堂上，张老师教会了我们很多东西。我在写事的文章里学会了详略得当；写作速度也有所提升，本来一个小时都写不好的文章，现在只需在40分钟内，一般都可以完成；我的题材竟然也能轻而易举地被找到了，并写出好文章，而以前呢，总要花费很多心思，也想不出什么好的题材，一直认为没什么可写的。

20、651腮652叁653搔654骚655臊656涩657瑟658鲨659煞

四、说说心里话优秀作文400字左右

1、低年级同学，看看我们的武功秘笈，

2、当天晚饭后，我趁着父亲和母亲下楼半小时的散步，想为父亲做些事，便涮起了碗。我小心拿起那安详地躺在池中的小盘子，滴入洗洁精，擦拭了起来。谁知，“当”一声，滑到了地上，我庆幸那顽强的盘子只缺了一个口子，可笨手笨脚的我又划伤了手掌。正巧又被上楼的父亲看到我手忙脚乱，“血染厨房”的场面。父亲只是沉默没有责怪我，赶紧拿来了“邦迪”，又送我去医院。一直折腾到了十点。父亲拍了拍我的肩，温柔道：“早点睡吧！爸最需要什么，你懂的。”

3、②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。

4、学段目标与内容从“识字与写字”、“阅读”、“写作”(第一学段为“写话”，第第三学段为“习作”)“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养全面协调地发展。

5、我是一个女生，一个与众不同的女生，在同学眼里我是一个比男生都厉害的女生，在家人眼里我是一个厉害的“土匪”，在老师眼里我是一个“假小子”。可又有谁真正了解我。

6、262串263窗264床265晨266创267吹268垂269锤

7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。

8、语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况，全面落实语文课程目标。应充分发挥语文课程评价的多重功能，恰当运用多种评价方式，注重评价主体的多元与互动，突出语文课程评价的整体性和综合性。要根据不同年龄学生的学习特点，按照不同学段的课程目标，抓住关键，突出重点，采用合适方式，提高评价效率。语文课程评价应该改变过于重视甄别和选拔的状况，突出评价的诊断和发展功能。

9、660霎661筛662删663煽664擅665赡666裳667晌668捎

10、613光614广615归616龟617规618硅619轨620鬼

11、难忘的小学生活、我拥有一个小秘密

12、放学后，我含着眼泪，拖着沉重的步伐，心里忐忑不安地回到了家。

13、积极倡导自主、合作、探究的学习方式

14、已经考的同学，反思提高；

15、原因第2点所举例子，明确告知“这个地方”是某个景点或建筑；

16、278磁279雌280此281次282刺283从284匆285葱

17、附录5义务教育语文课程常用字表

18、评价要有利于激发学生识字、写字的兴趣，帮助学生养成写规范字的习惯，减少错别字。

19、这个学期，我们学了许多教育我们的课文，其中，让我印象最深刻的课文是《一个小村庄的故事》这个课文指的是原先，山谷里有一个山清水秀的村子，不知什么时候起，家家有了锋利的斧头，谁家要盖房，谁家要造犁，就拎起斧头到山上去，把树木砍下来，一年年，一代代，树木不断减少，裸露的土地不断扩大。终于，在一个雨水奇多的八月，大雨下了五天五夜，小村庄被咆哮的洪水冲跑了。读了这个课文，我不仅为小村庄的人感到伤心，我想告诫他们：“不要乱破坏树木，随意进行砍伐，这样子，不会有好处，一旦来了山洪，沙尘暴，这个村子就危险了。”从这篇课文，我懂了要爱护环境，多种树，不能随便乱砍树，人人都环保一点，让山清水秀的地球再回到我们身边吧！。。

20、教材编写应努力追求设计的创新和编写的特色。要重视现代教育技术在语文课程中的运用。编写语言应准确、规范。

五、说说我心里话200-400字作文

1、答案要点示例2：选②，对中医感兴趣；增加中医药知识；了解中医传统文化。

2、①十七岁那年，刘伟看到别人骑着单车跑来跑去，十分xiànmù，吵着要母亲买一辆。父亲横着眼说：“别做梦！有本事自己去买！”

3、汉语拼音学习的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、讲普通话、纠正地方音的情况。

4、面对着最后那抹斜阳，我喊出了这句话：“妈 妈，我将独立，我将远去，去寻找自己的春天！”

5、我现在体育方面也挺好的，我在学校里学的特长是篮球，乒乓球和篮球打的都非常好，当时你在体育场里教我怎么发球，怎么接球，使我的球技大长。自从你去当兵了，我都是在学校里面跟同学打乒乓球。

6、此题是我强调又强调了的说明文中的“必考题”，而且一再提醒大家，一旦考到，少则6分，多则12分(比如08年上海中考《深层海水的利用》最后一题)。当然，分值高、题量大，并不表示难度高。具体技巧请同学们参见说明文中我们讲解的“如何概况说明对象的特征”这一章节。

7、讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有根据、有条理。能听出讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。

8、你是我最好的朋友的其中一个。从一年级开始，我们就是最好的朋友了，我们俩一起玩耍，一起写作业，一起做事情……

9、科普科幻作品，如儒勒•凡尔纳的系列科幻小说，各类历史、文化读物及传记，以及介绍自然科学与社会科学常识的普及性读物等，可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。

10、听妈妈说，你就像公司的大管家，每天既要安排好领导的工作日程，又要协调好公司个部门之间的关系，还要招待好来公司的客人，更要加班加点地写材料。你把公司当成了家，大到生产经营，小到卫生管理，事无巨细，你都认认真真，从不马虎。

11、166草167册168侧169测170策171层172叉173插

12、不能删去。“左右”表示概数；如删去，则表示制造成本为三年前的十分之是个确切的数值，与事实不符；用“左右”体现了说明文语言的准确性。

13、再平时，我每天都吃着不同的食物，什么鸡呀，鸭呀，鹅呀......可你只吃那点面包，中午就吃些稀粥，还是吃不饱。而且我每天睡觉都是睡在自己的床上，不会有人打扰我睡觉，可是你却......

14、没办法，再找一个吧。于是走到好友面前，试探地问了句：“在聊什么呢？”

15、校园新事提示：事情要真实，内容要具体。

16、1393婆1394迫1395破1396剖1397扑1398铺1399葡1400蒲

17、42班43般44颁45斑46搬47板48版49办

18、893禁894京895经896茎897惊898晶899睛900精

19、妈妈，我知道你每天让我学这学那的，都是为了我好，但是每次一到星期六各星期天我就有些头晕：因为我知道我又得学许多的东西了.看见别的小朋友在外面玩我是多么的羡摹.我觉得好闷.我希望你能给我一点自由.

20、此题的经典词汇是“用自己的话回答”，否则直接抄答案就显得命题者太轻视我们考生了。这道题应该是N年来中考中出现的同类题目中最简单的一题了吧。要不是怕影响考场纪律，估计考生们在考场里就要仰天花板长啸三声了吧。

六、说说心里话作文250字四年级

1、那天，我欲说还休，今天借着说心里话，我想告诉父亲：“爸……我只是想为你付出些，下次我一定好好干，成为您的骄傲！”

2、440翻441凡442烦443繁444反445返446犯447泛

3、我知道，在你们心里：你们的眼，将成为我的眼；你们的腿，将成为我的腿，你们的路，将成为我的路；你们的肩，将成为我的肩。这些，我会替你们领略，我会替你们走完，我会替你们扛住。但是，我想告诉你们：我将走远，去寻找自己的春天！

4、我的心里……每个人有许多心里话，想说，但又不敢说。有许多烦恼，有许多开心的事，有许多……今天给你一个平台，让你把心中的话说出来，我们期待着你这一个真心朋友的加入……题目自拟，要求有真情实感。

5、621柜622贵623桂624滚625棍626郭627锅628国

6、如果你是社团成员，请你选择一个主题活动，并说明理由。(3分)

7、要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。

8、学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇(段)。

9、语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，体现社会主义核心价值体系的引领作用，突出中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会义荣辱观，培养良好思想道德风尚，同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。

10、917耘918陨919酝

11、1520扔1521仍1522日1523绒1524荣1525容1526溶1527熔

12、还记得那个阴雨天里，不太熟悉的我们在车棚里相遇。你带着白白的鸭舌帽，长长的辫子与它相衬，很美。雨还在淅沥沥的下，可我没有带伞，你跟我打招呼，我笑了笑，你关心的问：“你没带伞吗？”我点点头。你却毫不犹豫的把那把还带着包装的伞递给了我，看得出，你还没用过，我连忙拒绝，可你坚定的眼神，不容拒绝的手势和一颗热情的心让我无法拒绝。记得可爱的你还在嘟囔着“我们顺道，我有帽子。”我笑了。多可爱的理由啊！于是一路上你戴着帽子，我打着伞，看着你弱小的身躯在雨中使劲的蹬着自行车，你可知道，有多少感动、多少甜蜜、多少惭愧在我心头，多想对你说：你给我的友谊如珍珠般在我心中闪着光亮，值得我去珍惜，可我却沉默。

13、自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。

14、根据下面的图意，完成作业。

15、每当我听到«世上只有妈妈好»这首歌时,。妈妈那慈祥的面容浮现在眼前,亲切的话语犹在耳边,。往事一幕幕在脑海中重演.

16、教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识，不断提高自身的综合素养。应认真钻研教材，正确理解、把握教材内容，创造性地使用教材；积极开发、合理利用课程资源，灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式；精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。

17、阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。