控制人类自身的含义是啥(文案精选115句)

一、说说控制人类自身的含义

1、是的啊，每个人或许都可以说出一两句很有道理让大家都想点赞的话，写出一两篇漂亮而又富有哲理让大家都想转发的文章，而有的人说着说着就从群里消失了，有的作者写着写着就从这个台上消失了……

2、推荐阅读：不做“公益”，做“益公"的事业

3、演讲者坚持认为，这种能力不能预先编程。他说，他的机器学会了通过实践来训练自己掌握围棋。考虑到围棋的基本规则，计算机与自己进行了无数次对弈，从错误中吸取教训并不断完善算法。在这个过程中，它超越它的人类导师所掌握的技能。的确，在演讲之后的几个月里，一个叫AlphaGo的人工智能项目就击败了世界上顶级的围棋选手。

4、自我控制是指个体自主调节行为，并使其与个人价值和社会期望相匹配的能力，它可以引发或制止特定的行为，如抑制冲动行为、抵制诱惑、延迟满足、制定和完成行为计划、采取适应社会情境的行为方式。

5、出处：屈原《楚辞·九章·怀沙》：“惩连改忿兮，抑心而自强。”

6、变革以后的爱与幸福，再出现吃饭浪费问题，没有坚持光盘行动，就需要有人在其中承担责任了，这就是原则，承担责任一定会让很多人不舒服，但坚持了原则后，我们会越来越有力量，可以帮助更多人更加喜欢爱与幸福。

7、这样的感觉似曾相识，曾几何时，我也是个自律的人呀。很多有关时间管理、经历管理、自控力方面的书籍、讲座或者视频都会提到一个著名的吃糖实验。我可以非常肯定要是5岁的我参与这个实验，肯定是那个会延迟吃糖的小孩，因为现实生活中，幼小的我那时就是是那么做的。可是，这个实验要是放到现在，让当下的我参与这个实验，我却不敢保证还能不能那么斩钉截铁地说：“我可以！”

8、最后要说一句:只有控制欲望，才能走好人生道路。

9、自我控制的能量损耗：有限自制力理论，该理论主要包含三层含义：

10、关于评价，除了教师评价和学生评价，我们还适时引导学生进行反思，如在“我是团队的重要成员”专题反思活动中，一位学生写下了这样的反思记录：

11、AI大致经历了五个阶段：黄金时期(20 世纪50 年代至70 年代)、第一次低谷(20 世纪80 年代)、大繁荣时期(1982 年至1987 年)、寒冬阶段(1990年至2000年)、春天时代(21世纪初至今)，其发展举世瞩目，2017年 AlphaGo 机器人使用树搜索的算法在与围棋界的世界顶级棋手柯洁的对弈中取胜后，AI一夜蹿红，它现在已然成为这个时代的新宠儿。我国在2017年发布了《新一代人工智能发展规划》，人工智能从研究层面上升到了国家战略高度。

12、资金控制的含义(1)资金控制不是单一的目标控制，而是与质量控制、进度控制同步进行的;(2)资金控制应具有全面性，项目的全部费用都应纳入控制范围;(3)坚持技术与经济相结合的措施，力争做到经济指标合理基础上的技术先进、技术指标先进条件下的经济合理。

13、(没错，就是单纯地想用用复盘这个高级点的词语。话说好像从总裁级别开始的成功人士，都喜欢用布局，而不是战略;都喜欢用复盘，而不是总结)

14、学习一词最早出自《礼记·月令》：“季夏之月，鹰乃学习。”(3)意指小鸟反复学飞，习得行为。个体要不断地应对和解决自身成长中的问题，在成事中磨炼并成长为人，其学习类似“小鸟学飞”。学习力的概念源自“学习型组织”的管理学研究，是指学习个体把知识资源转换成知识资本的能力。关于学习力的研究非常具有挑战性，因为它涉及脑科学、心理学、教育学等多个领域，研究者切入的视角也不尽相同，各有所长，比如有能量观、品性观、素质观和能力观等。

15、讲座选取了7部比较经典的“哲学电影”，通过14次课的时间讲述7部电影里面7种不同类型的哲学：虚无主义、存在主义、记忆的哲学、爱情现象学、精神分析、诗化哲学和作为生活方式的哲学。

16、仅仅是个人的理解，仅供参考。。。。。

17、最近设计的一个程序AlphaZero展示了这种演变的含义，它以一种国际象棋史上前所未有的风格，在比国际象棋大师更高级的水平上下棋。仅仅在几个小时的自我游戏中，它就达到了人类用1500年时间才能达到的技术水平。在整个过程中，只给AlphaZero提供了游戏的基本规则。人类和人类生成的数据都不是其自学过程的一部分。如果AlphaZero能够如此迅速地达到这个目标，那么未来五年的人工智能会在哪里呢？对人类认知的影响是什么？当这个过程的实质是加速选择时，伦理道德在这个过程中的作用是什么？

18、(1)任苏民.试论叶圣陶教育思想里的“中国教育学”(J).中国教育科学,2020(5):

19、加入写作群有一段时间了。之前群里一些同学每天默默地在群里打卡更新，之前的我总是对打卡这样的事情嗤之以鼻，觉得那只不过是形式主义。而那些日更的文章也很大程度上很水，我觉得：“我写得比他好，只不过我不写而已。”

20、如果人工智能的学习速度比人类快，那么我们必须指望人工智能会以指数级的速度加速人类决策的试错过程：比人类犯错误的速度更快，程度更大。正如人工智能研究人员经常建议的那样，通过在程序中加入要求“合乎道德”或“合理”结果的警告，可能无法缓和这些错误。整个学科都是由于人类无法就如何定义这些术语达成一致而产生的。因此，人工智能应该成为他们的仲裁者吗？

二、控制人类自身的含义是啥

1、出处：唐·张九龄《贬韩朝宗洪州刺史制》：“不能自律，何以正人？”

2、日前，《大西洋月刊》发表了一篇题为《HowtheEnlightenmentEnds》的文章，作者为前美国国家安全顾问和国务卿亨利·A·基辛格(HENRYA.KISSINGER)。基辛格在文章中指出，从哲学、理性，以及各个方面来说，人类社会对人工智能的兴起都毫无准备。人类现在必须要开始做出努力了，不久我们就会发现我们开始得太晚了。

3、本来我是讲完课第二天一早的航班就要回北京了，最近的事情特别特别多，但是，当我参加这一次孝亲营后，我看到了很多小问题，我特别担心这些小问题掩盖了成都家人们所付出的爱，也特别担心因为这些小问题，让成都的家人们陷入到压力甚至委屈中，我特意改变了行程，主动提出等待孝亲营结束后的下午和晚间专门给川渝的家人们做个答疑，同时也想给川渝的家人们说说爱与幸福的美好未来。

4、谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。追问：太多了

5、让爱循环起来，启动专场志愿者孝亲营——来自爱与幸福第46期夏令营沙漠营的感动

6、欧洲故事写了4个，人物故事写了2个，国内城市的故事还没有开始写

7、无管理，如果没有管理，那就必须要参与其中的每个人内心拥有”自律“和”责任“，当一个人拥有了自律和责任就不需要管理了，爱与幸福做的所有事情，事情本身并不重要，重要的是参与事情的每个人都要真正的生命成长，带动自己和家庭幸福，帮助社会和国家更好，我们常说，自律的人不需要他律，他律的人没有自律，爱与幸福的无管理的背后的深刻含义是，我们要通过各种各样的方式和方法，帮助更多人拥有更强的自律和承担更大的责任。

8、互联网用户强调检索和处理信息，而不是其意义置于背景或概念上。他们很少会质疑历史或哲学；一般来说，他们需要的信息与他们当前的实际需要相关。在这一过程中，搜索引擎算法获得了预测个人用户偏好的能力，使得算法能够自定义结果，并使其可供其他当事方用于政治或商业目的。真理变成了相对的。信息威胁着智慧。

9、让我们大家一起"老吾老以及人之老"——爱与幸福孝亲营9月19日要启动了

10、自我控制是指个体自主调节行为，并使其与个人价值和社会期望相匹配的能力，它可以引发或制止特定的行为，如抑制冲动行为、抵制诱惑、延迟满足、制定和完成行为计划、采取适应社会情境的行为方式。

11、爱与幸福新的十年的变革，我们会坚定不移的”有文化“，我们会坚定不移的”无管理“，我们更要坚定不移的”有原则“。当开始有原则的时候，一定会产生很多问题，也一定会让很多人不舒服，这都是正常现象，但我相信，一旦”有原则“树立起来了，爱与幸福会更加温暖而有力量，更加能帮助更多人去帮助别人。

12、解释为指自行制订、自己制造、克制自己，出自典故《汉书·王吉传》，同义词有克己、便宜、公道。

13、试题答案：根据科学探究过程的要素：①提出问题②猜想与假设③制定计划④进行实验⑤收集证据⑥解释和结论⑦反思与评价⑧表达与交流，和小童的认识现象的过程，故答案为：提出问题；猜想假设；进行实验；得出结论；反思评价．

14、我才发现这原来就是现实版的“你的同学都身价上亿了，你还在纠结每天几点起床。”

15、学习力提升的路径探索

16、不知道从什么时候开始，我开始陷入了失控状态，无法控制的熬夜晚睡，让自己满脸痘痘；无法控制的食欲，任由身体无条件发胖；无法控制的购物欲，让自己陷入财务危机；无法控制的不甘心，让自己心态失衡……

17、教，是学的助推力；不教，其实是更加智慧的教。为更好地达成这样的目标，教师心中要有一盘棋：学生抵达的目的地在哪儿？如何抵达？如何判断学生在什么地方？如何引领学生前行直至目标的达成？在这里，教、学、评的一致性成为一个绕不开的话题。为了达成“教为不教”这一目标，教师须将学习力培养的各要素融入学习活动的各个板块，并依据“逆向设计”的原则，通过诊断评价任务和研判学习结果，及时调整教学节奏，以促进学生持续深入地学习。

18、远程控制，主控端电脑只是将键盘和鼠标的指令传送给远程电脑，同时将被控端电脑的屏幕画面通过通信线路回传过来

19、13928406405(华南廖老师)

20、反思力(更具批判性：深度学习)

三、控制人类自身的含义并举例加以说明

1、(3)陈建翔,王松涛.新教育：为学习服务(M).北京:教育科学出版社,2002:

2、欲望，是人的本身所具有的，是人的原始本能。且人的欲望是无止境的，"既得陇，复望蜀"即是。所以才有人苦不知足之说。而无止境的欲望往往会引导人堕入深渊，毁掉人生。。因此对欲望必须加以控制，不能使其成为脱缰野马，出了笼子的猛兽。

3、“传播知识价值，倡导独立思考！”

4、活动讲述王戎的故事：(1)对照古文，完整讲述。(2)结合古文，适当补充。(3)激活古文，加上动作和想象。

5、“人工智能”会使人类成为“地球垃圾”吗？

6、这些问题通常留给技术人员和相关科学领域的知识分子来解决。人文学科领域的哲学家和其他人帮助塑造了以前的世界秩序概念，但缺乏对人工智能机制的了解，或者被人工智能的能力所吓倒，他们往往处于不利地位。相比之下，科学界不得不探索其成就的技术可能性，而科技界则专注于规模惊人的商业前景。这两个世界的动机是推动发现的极限，而不是理解它们。而治理，就其涉及的主题而言，更有可能调查人工智能在安全和情报方面的应用，而不是探索它已经开始产生的人类状况的变化。

7、工程项目范围控制是指监督工程项目的工作范围状态和管理范围基准变更的全部过程。项目范围变更是项目变更的最重要内容。范围变更控制任务是：①确定范围变更已经发生;②对造成范围变更的因素施加影响以确保这些变化给项目带来益处;③当变更发生时对实际变更进行管理。

8、释义：自己管理、约束自己：增强～意识。

9、有文化是天，有原则是地，无管理是人，天清地宁才会让人更好的成长。一个家庭是这样，一群人也是这样。

10、你学会为欲望设底线，是你有自制力，我很佩服你。????????????????????????

11、爱与幸福第一期孝亲营(北京)随感

12、第学生学习力的蓬勃生长更具应对未来的竞争性。学习方式的转变、学习方法的习得、学习习惯的养成，都是为了让学生能够获得和形成一种终身学习的能力。提升小学生学习力的研究从关注整个学习群体到有针对性地关注个体，以促进不同学生学习力各要素的发展，让学生在自我学习、自我变革和自我超越的螺旋式上升过程中个性化地成长。

13、合作力指个体能够以同伴协作的方式，在讨论、操作、实践中展开互助性学习，通过集体的力量共同完成学习任务的能力，具体指主动配合、分工合作、协商解决问题的能力。

14、由于意识到我在这一领域缺乏技术能力，我组织了一系列关于这一主题的非正式对话，并得到了技术和人文科学专家的建议。这些讨论使我的担忧有所增加。

15、若源，少数民族混血，求学上海，留学欧洲，金融行业。读过1000本书，去过30个国家，独立采访过300+人。和你分享在路上的故事，持续行动，做一个有故事的人。

16、第二课：一个孤独的朝圣者——《荒野生存》与存在主义

17、这远远超出了我们所知道的自动化。自动化处理意味着：通过使实现这些目标的手段合理化或机械化来实现规定的目标。相反，人工智能处理的是目的；它确定了自己的目标。在某种程度上，它的成就是由它自己决定的，人工智能本身就是不稳定的。人工智能系统通过其自身的操作，在获取和即时分析新数据时，不断发生变化，然后在分析的基础上寻求自我改进。通过这个过程，人工智能发展了一种以前被认为是为人类保留的能力。它会对未来做出战略判断，有些基于作为代码接收的数据(例如游戏规则)，有些基于它自己收集的数据(例如，通过玩100万次游戏进行迭代)。

18、此次系列讲座分14次，每部电影2次课，每次课时间90分钟，可重复收听；

19、ID：ruoyuanxing2017

20、自我控制资源和个体的自我控制行为是相关的，成功的自我控制行为依赖于可用的自我控制资源，自我控制资源愈充足，自我控制任务表现便愈好；

四、控制人类自身的意思

1、综上所述，学习力的提升不是一蹴而就的，只要依循知识学习的规律和儿童的认识特点，学习力各要素的提升就会拾级而上，最终实现“教为不教”的目标。

2、第一课：用搏击对抗虚无？——《搏击俱乐部》与虚无主义

3、反思力寻求对学习更深层次的理解和表达，能够促进自我的内省与精进，避免重复犯错。它是指向个体自身的一种核心学习力。没有反思力的人不可能成为真正的学习者。没有反思力的人不可能达到“教为不教”的层次。

4、其次，用理性来控制欲望。用理性控制欲望，是人生通往成功的门坎，是人生走向成熟的标志。人生要有正确追求，心不能跟着欲望走。要保持平常心，不攀比荣华，不贪图享乐。当欲望膨胀时，理性能及时地战胜欲望，控制欲望。

5、而作为男女交往这一寻常又特殊的存在，社交中无意是更加密切的，而当男人说我控制不了你，并不是意味着他不爱你，只是他开始变得不太懂你，不懂你变会有一种不安全感，催生的方向或许是开始慢慢积攒失望亦或者是加倍上心你，当然也分人，有的人是控制欲比较强，往好的方面看吧。

6、凑份热闹吧，说说《人民的名义》。

7、反思是一面镜子，能照出个体在学习中的失误。反思力是个体对自己的决策、行动及所获结果及时进行自我评估和反馈，采取补救措施，不断修正完善的能力。

8、发了一次支付宝口令红包(持续关注的话会不定期发哦)

9、如在合作力的培养上，以《王戎不取道旁李》小组合作学习设计为例，执教教师基于教学内容设计了三次小组合作学习活动。三次学习任务较好地回应了教学目标，深化了学生的合作意识，提高了他们的合作能力。

10、(4)李碧.元认知理论在高中数学解题教学的应用(J).中学数学研究,2021(8):

11、微课程指具体的、较为微观的专题课程，相对来说切口小，视角小，论域小，是学科教师根据各班学情，朝向育人目标，聚焦学习力模型图中的某一或某几个维度展开的教学活动。

12、“可是，我有一事不明，夏，如果说一个国家因为受援助而被美日越捆越紧，那么我们菲律宾为什么这两年却改弦易辙，选出了对中国友好的杜特尔特总统呢？还有，中国凭什么能够在这个西方占据主流的世界上翻身呢?”

13、13511057996(北京孟老师)

14、随着互联网的发展和计算能力的增强，促进了海量数据的积累和分析，关于人类理解的前所未有的前景出现了。也许最重要的是制造人工智能的项目，这种技术能够通过复制人类思维的过程，来发明和解决复杂的、看似抽象的问题。

15、地震、海啸、火山结人类带来的灾难是十分巨大的。目前，人类对这类突如其来的灾难，只能通过预测、.观察来预防或减少它们所造成的损失，还不能控制它们的发生。

16、人类作为一种社交群体的动物，每个人都是通过社交来了解其他人，无论是工作圈子还是生活圈子，无外乎通过言行举止来了解他人。

17、总结AI是研究人类活动的规律，使得机器或者计算机能够像人一样进行思考、决策、行动。未来的人工智能技术在机器翻译、生物特征识别、无人驾驶等领域会有很大的应用场景，但需要注意的是包括但局限于这些领域，就像4G所孵化出的抖音、快手等段视频，这些之前是根本意想不到的。

18、互联网技术对政治的影响特别明显。针对微型群体的能力，通过专注于某些目的或者不满的情绪上，可以打破了先前关于优先事项的共识。政治领导人受到这些细分群体的压力，被剥夺了思考或反映场景的时间，以及他们用来发展愿景的空间。

19、成都的这一期孝亲营正好处在爱与幸福大家庭这次”有原则“的变革中，以前不是问题的问题都成为了问题，这是正常的，例如吃饭浪费问题，在以前大家说着错误是宝贝，是让我们进步的宝贝，然后道个歉写个反思就结束了，你好我好大家好。

20、活动学习要求：(1)圈画：用横线画出王戎的反应，用曲线画出诸儿的反应。(2)想

五、结合自身经历说说远亲不如近邻的含义

1、拼音：(zìqiáng)

2、↓懒得看文字的可以直接听文章朗读版↓

3、“恭喜恭喜。”方一坐下来，夏正启就对早已等在饭店的盖芮丝表示祝贺。盖芮丝羞涩的微笑点头，一时间不知道自己该用怎样的表达来对待这位尊贵的客人。由于纪律原因，他们并没有喝酒，而是边喝饮料边聊天。

4、合作让我感受到集体的智慧和力量，也让我遇见了更好的自己，在合作中我学到了：要多听别人的意见，想想有没有道理，吵来吵去不能解决问题；要勇敢地发表自己的意见，把大家的好点子集中在一起会更好。

5、纯粹从艺术的角度，个人以为该剧不算上乘之作。但就剧本而言，作者敢于直面，将人们窃窃私语的现实与忧患，借助此剧，首次坦诚于主流媒体，开创很多禁讳话题的先河，创下迄今我们所能见的、全民共享的最大政治尺度，是作者的胆识与智慧，也是当政者胸襟与力量的彰显，可圈可点……虽然其现实主义的力量，不得不受制于主旋律作品理想主义与政治框架的制约，却依然产生如此广泛的影响，远超大众对主旋律作品的预期，足见真实，以及直面与正视真实的勇气，是难能可贵的。

6、——基于“教为不教”的理论视角

7、第一阶段：适时以微课程或专题的方式开展训练

8、“哦。，。。。这就是你们经常说的那个搬起石头砸自己的脚的深层次含义吧。哎呀，中国的智慧真是奥妙无穷。居然能把事情剖析的如此淋漓尽致。盖芮丝，你此番去中国，一定要好好学习，将来真的是受用无穷呢。”加罗一边称赞一边勉励自己的未婚妻。盖芮丝两颊泛出红色，羞涩的点着头，也不言语。

9、一部好的电影不仅具有引人入胜的剧情、巧妙的布局等，还应该激发人们思考，用别人的经历反观自身和这个社会。2017年哲思学意的第一期微课堂，有幸邀请到中国人民大学哲学博士王鹏为我们讲述电影与哲学的关系。

10、做一项长期工作时，规律性有极大的意义。写得顺手时趁势拼命多写，写得不顺手时就搁笔不写，这样是产生不了规律性德。因此我就像打考勤卡那样，每天基本上不多不少，就写十页。

11、①地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活。②人类能否合理利用资源。因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%。对资源过度的消耗(意思相近即可)。①太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，……至多只有极小的摆动。(答出第一句即可)②a.控制人类对资源的损耗。b.控制人类对生存环境的破坏。(答出一种即可)。

12、发现不仅写作如此，其他领域也如此。比如投资。投资的基石是研究，另一端是交易，而连接这两点的是自律。自律才会让人耐住寂寞，学会等待。在投资过程中需要很多的自我管控。

13、第学习力是分层次的，有内隐学习力和外显学习力之分。内隐学习力指向自主学习，外显学习力指向学习内容与协作的对象。内隐学习力分为驱动力、规划力和反思力，外显学习力分别为提问力、表达力、转化力、专注力、合作力。

14、(希望大家都来关注)期待帮助更多老人晚年幸福颐养天年——写在爱与幸福孝亲营启动之际

15、而那些同学仍旧每天坚持日更，低调地涨粉。我也仍旧每天限于在群里发句“不好意思，今天有点忙，等忙过这阵再好好更新”。

16、可以说，技术已经成了现代人的思维方式和生活方式。一方面，生活无法离开技术产品；另一方面，人们认为人与自然的关系就是天经地义地是技术生产者和技术对象的关系。也就是说，人把自身当作主体，而把大自然、甚至人本身当作了对象。所以海德格尔说，技术原本只是揭示自然的一种方式，是多种方式中的一种；现代技术却具有排他性，它驱除了其他揭示自然的方式，让自己成为了“唯一”。所以海德格尔认为，只有当我们认识到还存在着其他解蔽方式时，我们才能得救。通过一种诗化的解蔽方式，我们能透过事物看到天、地、神、人的一体，世间万事万物的紧密联系得到展示；人应该守护这种联系，并且只有以诗的方式、艺术的方式来解蔽，人才能诗意地栖居。

17、控制者在潜意识层面，跟被控制者是心理融合的感觉，感觉是一体的，希望对方完全按照自己的意愿行事。否则会感到焦虑，于是用控制的形式来缓解自己的焦虑。

18、人类与动物有些区别，就是人有自然属性和更高级自觉的社会属性(当然动物界也有低级的本能的社会属性，如蜜蜂、蚂蚁等)。作为自然属性的人类三大欲望就是食欲、性欲、睡欲。食欲、睡欲是为了生存，而性欲当然是为了緊衍后代，使人类这群生物得以延续下去。至于作为社会属性的三大欲望应该是，第有好奇心和兴趣支持的求知欲。第由贪心，能让自已更享乐的贪欲。第为了使自已更上位的控制欲。这个控制欲因人群、性别、年龄、能力等差异很大。男性比女性控制欲强，青壮年比老年控制欲强，能力强的(社会精英)比普通人控制欲强(能力包括智商、情商及行动力)。

19、所有形式的自我控制行为使用的是相同的自我控制资源，即使前后具体任务分属于不同领域，个体先前的自我控制行为也一定会造成个体随后的自我控制行为水平的下降。

20、小学生学习力的内涵及提升路径*

六、说说控制人类自身的含义

1、那么，又怎么来控制欲望呢?

2、借着今天的文章，我想说说爱与幸福的一个基本理念，也是家庭教育的一个最最基本的理念——”有文化，无管理，有原则“。明白这九个字，你的家庭会幸福，你的孩子会优秀，你带领的组织会温暖而有力量。

3、(2)郭亚婷.英国ELLI项目学习力理论要素、提升策略及启示(J).教学与管理,2015(21):1

4、13953170189(华东任老师)

5、释义：自己作主，不受别人支配：独立～。

6、持续更新的30天里，我都做了些什么？

7、转化力就是化知为识、化识成智、化人为我的能力指个体将学到的知识和技能成功地迁移到新的情境，或灵活地运用到实际生活时所体现出的一种素质和能力。没有高效的转化，就没有优质的生成。

8、张忠艳，苏州科技城西渚实验小学校校长,正高级教师，江苏省特级教师。

9、个体的自我控制需要消耗其自身的自我控制资源，而在一定时间内个体的自我控制资源是有限的；

10、第学习力构成要素不是孤立存在的，而是相互叠加、互相促进、有机联系的整体。“教为不教，学以成人”是学习力培养最为核心的目标。

11、今天我想通过博文来表达我的观点，这一期孝亲营出了些小问题，这些小问题如果放在去年甚至过去都不是问题，爱与幸福大家庭走上了成长的快车道，我们用了十年时间用”无条件“营造了温暖的环境帮助了很多人，未来我们要用十年的时间在”无条件“的基础上开始”有原则“以增加力量。

12、教学是教师渐次放手的过程，也是学生学习力进阶的过程。当教师退居幕后直至逐渐消隐，学生能够自我发起、自我规划与决策执行、自我检查与评估，从而在发现、解决问题中获得知识，“教为不教”的终极目标才得以达成。

13、驱动力，就是驱使个体去做一件事情的内在元动力，它会受情境、激励、兴趣、激情、信心等诸多因素的影响。驱动力有内驱力和外驱力之分，外驱力最终要转化为内驱力。学习者有了渴望，就有了强烈的内驱力，就会选择积极参与学习过程，并会不知疲倦地、忘我地投入到学习中，唯此，自主学习才得以开启。提高教育效能，内驱力的触发尤其关键，小到某一学科某一方面的唤醒，大到人生视野、格局和境界的引领。

14、本次讲座采取学术闲扯的风格，在严谨的基础上追求通俗易懂。希望通过这次讲座，告诉大家哲学并不仅仅是纸上的理论，更是引导生命走向光明的活的智慧。

15、“是，你不喜欢，但有人喜欢啊。要知道，日美的援助往往都伴随着很多很大的投资项目，这些钱投进去之后是可以赚钱的，而受援助国的一些资本代言人就可以趁机捞取利益，一个个赚得盆满钵满，所以，他们可是很喜欢的，而且，日美大量邀请你们的知名学者去他们那里学习访问，好吃好喝的招待，这么多年下来，帮美日说话的高级知识分子不知凡几。唉，放眼中国，这等人渣也很普遍，所以，对于美日乃至西方国家的‘善意’，我是感同身受啊。而也正是这些人掌握了一个国家的真正话语权乃至行政权，这使得一个国家被美日等国的援助也就越困越紧了。”