对弹古筝的人的描写(文案精选90句)

一、怎么形容弹古筝的人

1、林疏时见影，花密但闻声。

2、深院锁黄昏，阵阵芭蕉雨。

3、另外，古筝音乐训练能增加老年人的听觉能力。我们对比了老年音乐家和非音乐家在噪音环境下对言语的辨别能力以此探究音乐训练的作用。与非音乐家相比，老年音乐家的句子识别局限更低。

4、一看到古筝，我不觉有些惊讶：这么长，立起来比我还高一大截呢！

5、万松亭下清风满，秦声一曲此时闻。

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7、一个人在思考、判断和语言应用的时候都是协调了左右脑共同完成。由此可见人的智力水平与脑息息相关。

8、听起来或缠绵悲切，或泉水叮咚，或如走马摇铃。它的余音长短适中，最富于表现庄重古朴的抒情乐曲。那筝音有如桥下潺潺的流水，孤鸿飞过时的几声清啼，以及易安的婉婉叹息；有如看薛涛的浣花小笺，看一朵淡淡的兰花，静静的开放在遥远的夜空；又恰似那一树紫丁香的缤纷。

9、间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

10、主要是左手相关问题处理不好，我指是初学的孩子。如果是很大弹不好，那一定是他右手触弦的角度、速度、部位影响音色发挥，这是比较严重的问题。

11、空灵之声令人忆起那山谷的幽兰，高古之音仿佛御风在那彩云之际。

12、简单告诉您，现代古筝音域完全足够基本演奏！不考虑音色就按音调定性乐器说明您完全外行。

13、创作背景：唐宪宗元和十年(815)六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗，藩镇势力又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇“反侧”之心。

14、多次被评为全国教科研先进个人、中国好人榜提名奖、北京市骨干教师、北京市五四奖章提名奖、北京市师德榜样、北京市师德先锋。东城区突出贡献优秀人才、优秀青年人才、教育新秀、优秀青年知识分子、区道德模范。建立古筝快速模拟教学法，获北京“十一五”课题成果奖。发明手指操、手指定位器获国家专利，获北京市学才教具发明二等奖；编辑撰写了《琴途漫步》等四本书籍，获北京市教才学材一等奖。出版《爱的旋律》《韵魂》专辑、为公安部拍摄反腐宣传片。中国首部器乐剧《弦梦》创意、总导演、主演。

15、在他(她)们身上你也许能看到眼角眉梢的皱纹，但更让你目不转睛的是他(她)那神采奕奕的面容和热爱生活的精神状态。

16、古筝和古琴最大的区别就在于它有琴码而古琴没有琴码，古筝演奏时透过左手之按、压、放等指法可奏出滑音、变化音，古琴是用左手按指成音。一弦多音，且可用空弦、按弦等成音。

17、虽然好累虽然进步不大但还是继续加油呀！！！

18、好急好生气，练不会就好生气，好想把琴砸了

19、我所以爱古筝曲，是因为它的曲调深厚、灵透、柔和，音韵较为明亮、清脆、含蓄，潇洒飘逸，纯朴古雅。

20、身怀才艺的人，心里都是有点小骄傲，觉得自己有点与众不同，那种自豪感绝对会提升自己的自信度，也会越来越相信自己独立搞定事情的能力。

二、对弹古筝的人的描写

1、小院闲窗春已深，重帘未卷影沉沉。倚楼无语理瑶琴。

2、古筝起源于秦朝，所以又叫秦筝，在它的流传过程中又按大小和音色分为：长离鸿筝；鸣筝清筝哀筝；它和古琴最大的区别就在于它有琴码而古琴没有琴码，古筝演奏时透过左手之按压放等指法可奏出滑音变化音，古琴是用左手按指成音。一弦多音，且可用空弦按弦等成音。

3、纤手轻抚琴弦，一缕青丝倚肩滑下，指尖滑动间，一曲只因天上有的旋律绕耳而来，声音如振翅欲飞的蝴蝶，扑闪着灵动的翅膀，飞向澄澈的天空。她纤细而白皙的手指拨弄着七根琴弦，弹出一阵清婉流畅的琴声，仿佛汨汨流水，又带着淡淡的忧伤。清风拂过，桂花的香气氤氲缭绕，刹那间，白袂飘扬。琴声激越，与松涛一起连绵回响，久久不绝。起手落手间，那根商弦颤动了谁的心弦？她的动作慢慢放缓，琴音又变得静雅，婉转，带着淡淡的忧伤，一如这桂花飘香。秦女端容理玉筝，梁尘踊跃夜风轻，须臾响急冰弦绝，但见奔星劲有声。”

4、译文：小院掩映在春色深深的绿树繁花中，楼上小窗闲掩，层层厚重的门帘没有卷起，幽暗的闺房中显得暗影沉沉。独自靠着栏杆，愁情无人可以诉说，只好心不在焉地拨弄着琴弦。

5、啊！声音真柔和，用力弹，叮叮咚咚的真悦耳，就这样，学琴的历程开始了，我的酸甜苦辣的生活也同时开始了。

6、寸心十指有长短，妙入神处无人知。

7、我来回答吧，你说的不带指甲肯定是指左手不带，右手不带是不可能的。带指甲的好处是可以弹出更加洪亮的琴声，但不带指甲则可以更加好的控制力度音色，同时可以增加弹奏的共振，突出右手音。左手经过长时间的不带指甲痛苦练习可以磨出来老茧，这些老茧可以再弹奏的时候起到增强左手音强的效果，但这个音强又不会像带了指甲这么尖锐，通过加以控制不但不会影响音色还会因为是用肉指拨弦而产生柔和的伴奏音色，效果更好。这就是为什么那些个老师们喜欢左手不带指甲的原因，我亲眼看过王中山弹过，他确实左手不带指甲的，不过这是非常伤手的，所以古人才会有血染琴弦的故事啊。当然啦，有的曲子不带指甲还是不合适的，希望你喜欢和满意我的答案！是原创哦！。

8、此情可待成追忆？只是当时已惘然。

9、紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。弦凝指咽声停处，别有深情一万重。

10、银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

11、她纤细而白皙的手指拨弄着七根琴弦，弹出一阵清婉流畅的琴声，仿佛汨汨流水，又带着淡淡的忧伤。

12、曾几何时，轻狂肤浅的我恋上了古筝的乐调，明快，古朴而又缠绵，但又带着一丝清高。让人在现实中独然于物外，不去刻意追求无奈，但这也绝非我的逃避。似乎盘根错节的心可以稍事休息，矗立于此聆听，想象有长衫的歌女抑或雅士，手抚古琴，或临清波，或对江雪，或背青海，或依东篱，或临暮色，或踏晨露，将心情一并弹入筝中；万事将归于梦幻泡影，化为乌有，只留了那袅袅余音，飘荡不已。

13、古筝按不准音？这句话大概大家看到都会发笑吧？这是当专业院校视唱练耳课程白学的嘛？用业余级别的弹奏和寥寥看了几个不专业的人弹奏就觉得了解了全部，到底是谁浅薄？

14、忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听！

15、乐谱一看就会，上手一弹就废

16、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

17、@经常半夜不睡觉的天蓬呐

18、弹古筝的女人习惯让自己永远保持生命的朝气和活力。

19、鲁迅有《赠人》(其二)诗：“秦女端容理玉筝，梁尘踊跃夜风轻，须臾响急冰弦绝，但见奔星劲有声。”

20、除了必不可少的练琴时间外，古筝演奏时的技巧也格外的重要，并不是说只要肯花时间练琴就成果巨大，如果遇到瓶颈期，还需要不断地去学习研究名家的一些经验，积极的去总结归纳并且运用到自己的身上，再配合上刻苦的练习，才能将效率最大化，突破瓶颈期。

三、弹古筝的声音怎么形容

1、寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。

2、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

3、古筝是一种古老的民族乐器，结构由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成；筝的形制为长方形木质音箱，弦架“筝柱”可以自由移动，一弘一音，按五声音阶排列，最早以25弦琴为最多，唐宋时有弦13根，后增十六弦、十八弦、二十一弦等等。目前最常用的规格是二十一弦琴。

4、且这种侮辱中国古代传统乐器的行为实在让人心寒，如果任由他这种人随意评价民族乐器，会误导一批对国乐没有了解啊！

5、点击以下文字即可获取：

6、谁怜楚客向隅时，一片愁心与弦绝。

7、凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。

8、周望独奏古筝名曲《东海渔歌》

9、(筝弹)刘乐古筝演奏《最浪漫的事》

10、古筝音乐流派丰富、风格多样，每学一个新作品、接触一位新作曲家，都有可能进入一个新世界。学琴的人需要不断地适应新的东西，从而炼成了开阔包容的心态。扩展资料学古筝的技巧：

11、爱生活还不够，如果能再有点情调就完美了。

12、佳人当窗弄白日，弦将手语弹鸣筝。

13、(筝美)古筝可以美容，难怪你那么美！

14、基础运乃木在上而土在下，顺应天地自然之配置(不作木土相克论)，犹若立于盘石之上，相得益彰而毫无凶变，境遇安全而顺利之安泰成功，并隆昌发达。(大吉昌)

15、独把梁州凡几拍，风沙对面胡秦隔。

16、移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

17、综上所述，这位“刘平”先生，你可以不喜欢民乐，但请你尊重她！乐盲不是问题，只是不要拿出来丢人现眼。

18、银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。

19、古筝是一种古老的民族乐器，结构由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成。

20、母爱是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就是你神清气爽。母爱是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠。母爱是黄集中的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，看一眼满目青翠，闻一下香沁心脾，心里得到恬适不会孤单。母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪。母爱是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。

四、形容弹古筝弹得好

1、至于刘平接着说的那句“古筝的扫弦，怎么听都只有同一个音”，这话更是愚蠢，扫同一根弦，听到相同的音是肯定的，但扫不同的弦，还能听到同一个音，莫不是刘平先生的耳朵出现了问题？

2、行云流水——形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。(出自)：宋·苏轼《答谢民师书》：“所示书教及诗赋杂文，观之熟矣；大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于不可不止。”(示例)：结构如～，层次分明，先后呼应。◎茅盾《〈力原〉读后感》(语法)：联合式；作宾语、定语；含褒义近义词：无拘无束、挥洒自如反义词：矫柔造作

3、古筝起源于秦朝，所以又叫秦筝，在它的流传过程中又按大小和音色分为：长离、鸿筝；鸣筝、清筝、哀筝；它和古琴最大的区别就在于它有琴码而古琴没有琴码，古筝演奏时透过左手之按、压、放等指法可奏出滑音、变化音，古琴是用左手按指成音。一弦多音，且可用空弦、按弦等成音。

4、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

5、即使退了休，弹古筝的女人也在各个方面有新的追求，在力所能及的范围内积极投入中心的各项活动，她们弹筝，品茶，插花……她们用这样的方式让生活更有朝气，让自己永远不老。

6、冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

7、古琴，低沉深奥；二胡，催人泪下；萧，凄凄凉凉。而古筝，是柔和的，是优美的；有时，又是雄伟的，是有力的。

8、追求音乐是艺术，沒有要求，这根本算不上音乐，只在糟蹋自己和身边人的耳朵，所以学乐器的学生，应有追求卓越的精神。想像力音乐每每在说话，或故事、或陈述、或阴森、或抒情，学生需要有想像力才能表表达当中的情感。同步思考古筝学生演奏时经常要同时处理两只手的双旋律及两边不同的表达。

9、“人不是慢慢变老的，而是一瞬变老的。”

10、显得年轻的人大多都坚持活到老学到老。学古筝的女人就是如此。都说腹有诗书气自华，读书多了，容颜自然改，弹古筝也是一样的道理，古筝弹久了，人的容颜也会越来越美，在学琴中不断自我改善。

11、紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。

12、是啊，古筝曲美，美在韵味，美在古朴，美在典雅，美在纯净，美在飘逸。

13、而一般初学的孩子，一般老师很少教左手这种揉按滑颤等等各种各样的变化。这个变化包括数字的变化，音色的变化，强弱的变化。因此孩子只知道把很生硬的旋律音通过右手把它给弹奏出来，甚至抓出来，我们说抓，很形象的说了，挠。所以他弹的声音出来不可能很好听，因为他没有左手的修饰，缺少中国音乐的特点，没有古筝的各种变化，因此硬梆梆。但是相信通过老师的教学的逐渐深入，会在这些相关的问题上逐渐得到改善。

14、古筝曲美，美在韵味，美在古朴，美在典雅，美在纯净，美在飘逸。

15、•tzb@bjyouth.gov.cn•

16、动起来，像涓涓的小溪，流淌在山涧，溅出美丽而坦率的小花，不知疲倦地一路歌着。纯净时，会使你怀疑它是否果真经凡人之手，筝声紧，则若急雨敲阶，筝声缓则如细雨抚桐；张扬似朔风吹雪，舒展如微风拂柳。飘逸时，会使你仿佛看见霓裳仙子翩然起舞，舞着飞旋的衣袂与玄妙的身姿。

17、我是广西艺术学院古筝专业的学生，越练越抑郁，越练越压力大，高手太多了，厉害的人太多了。

18、(筝访谈)高百坚：按音做韵是体现流派风韵更重要的技术

19、弦凝指咽声停处，别有深情一万重。

20、从5岁到100岁，每个年龄阶段弹古筝的好处详解！

五、怎么夸弹古筝的人

1、不只是左手和右手，还有眼睛与耳朵，理智与情感。

2、有一种人，叫弹古筝的女人，她们一辈子都不会老。

3、营中缘催短笛，楼上来定哀筝。

4、《江城子·江景》宋代：苏轼

5、白话文释义：忽听得江面上传来琵琶清脆声；我忘却了回归客人也不想动身。寻着声源探问弹琵琶的是何人？琵琶停了许久却迟迟没有动静。我们移船靠近邀请她出来相见；叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。千呼万唤她才缓缓地走出来，怀里还抱着琵琶半遮着脸面。转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声；尚未成曲调那形态就非常有情。

6、摇指练不好？你真的这样做了吗？

7、我是学手风琴的,是个女生.就我的经历来说会建议您先让孩子试着从一些角度了解这几样乐器.我开始了解受风琴和您女儿的年龄差不多.我是因为看见音乐老师在上课弹手风琴对其产生的兴趣.您可以带着女儿去琴行看看这些乐器触摸一下它们,或是去音乐学院让女儿感受一下,再问问女儿的感受.其实不仅是学一门乐器也好还是要挖掘其他方面的特长必须先让她有些接触,才能作出判断.

8、辛苦的劳动让我有了收获，收获的喜悦也给我带来了学习的动力。现在我对古筝更是情有独钟，它让我陶醉，让我在悠悠琴声中，享受弹琴的乐趣，它让我欣喜，让我在勤学苦练中享受成功的快乐！

9、学古筝也有十级孤独指数表！看看你到了哪一级？

10、古筝—给我的童年带来了丰富的色彩，更为我今后的人生架起了一座美丽的彩桥。我爱古筝！