用刮目相待造句初中【摘抄文案100句】

一、用刮目相待造句

1、士别三日，即更刮目相看。

2、(6)即更()刮目相待

3、孤岂欲卿治经为博士邪

4、D.刚刚我不是来过了吗?怎么会好久不见?就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗?

5、《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光：字君实，陕州夏县人，北宋政治家、史学家。

6、孙权的话是认真相劝，显得郑重亲切，表明了君臣的关系;蒙、肃皆为同僚，对话有一种调侃的趣味蕴含其中。

7、(3)“做”了，他自己也没有“说”。()

8、(1)孙权为什么要劝吕蒙学习？

9、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么?劝学。

10、理解文章的内容和主旨。

11、(80)他平时读西方国家的小说时，总为小说里出现的男女情话过分露骨、过分放肆和过分直来直去的浓厚韵味而惊叹。代助认为，读原文的话看，这些趣味还勉强可以，但不适宜译为日文。

12、(76)一个月后，每个花盆都发出了君子兰可爱的小芽。对于这一幕，我不得不惊叹。在整个冬季的酝酿中，它竟然可以再次生长，而且枝繁叶茂。我简直被这种冬季中的奇迹折服了。

13、(31)那一排排威武雄壮的兵马俑，令中外游客惊叹不已。

14、(2)吕蒙接受了孙权的建议吗?(辞学——就学)

15、B.结友而别别来无恙久别重逢依依惜别

16、肃然起敬(sùránqǐjìng)

17、鲁肃为什么与吕蒙“结友”？这样写有什么作用？

18、a、主谓之间可停顿。如:蒙/乃始就学

19、非复吴下阿蒙非复：不再是

20、通过本课的学习，我们应该认识到：开卷有益。我们必须不断地学习，才能挺立在时代的潮头。老师送同学们一句话与大家共勉：“读书好，好读书，读好书”，希望大家在知识的海洋里，乘风破浪，扬帆远航。

二、用刮目相待造句初中

1、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？

2、(5)大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”

3、8)至为令人刮目相看的，是不少高层管理人员察觉到品质是进取型竞争优势的重要优势。

4、今非昔比：jīnfēixībǐ

5、“邪”表示反问语气，译为“吗”联系句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。

6、(4)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。()

7、昔：过去。现在不是过去能比得上的。多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。

8、讨论：课文在情节上的处理上有何特点

9、世界也刮目相看，东亚病夫居然奋起了，睡狮果然醒了。

10、课文是怎样表现吕蒙的学习效果的？

11、解读：请结合课下注释用“翻译五字法”和“字字对译”的方法，翻译课文，并把划出重点文言词语。有疑问讨论解决。)

12、②正面写“劝学”经过，通过“议论”之后用鲁肃的惊叹，从侧面写吕蒙学业的长进。⑧情节以人物对话为主。

13、(4)解释下列成语，并任选一个造句。

14、小红变得勤奋好学，热爱劳动，对她刮目相看的人不在少数。

15、21)看完残卷的记录,舂吾顿时对莎敏刮目相待。

16、变化多端：端：头绪。形容变化极多。也指变化很大。

17、(5)(鲁肃)十分惊奇地说:“以你现在的才干，谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!

18、(35)当看到被残踏的花苗重新生存下来并开出鲜花时，我不由得惊叹生命的奇迹，竞会如此的神奇，到底是什么使这朵苗能开出如此美丽的花朵。即使我们不能创造奇迹，但我们总能相信奇迹吧！

19、(100)她俯视展现在眼前的城市，惊叹不已。

20、26)田伯光,殊不知士别三日当刮目相待。

三、用刮目相待造句初一

1、9)嗯,不错,你们就尽管期待吧,士别三日当刮目相待,陈天都这次当真要一鸣惊人了!

2、B(1)比喻(2)排比(3)夸张(4)比喻

3、(7)看到这幅色彩非常绚丽夺目的图画，我不由发出一声惊叹。

4、刮目相看的主人公是：吕蒙

5、(10)大兄何见事之晚乎

6、深霄()历尽心血()一反即往()

7、(20)我妹妹有一双晶亮的眸子，明净清澈，灿若繁星，不知她想到了什么，对着自己兴奋的一笑，眼睛弯的像月牙儿一样，仿佛那灵韵也溢了出来。一颦一笑之间，高贵的神色自然流露，让人不得不惊叹于她清雅灵秀的光芒。

8、下列句子中加点的词语运用有误的一项是()

9、三国·曹植《君子行》：“君子防未然，不处嫌疑间，瓜田不纳履，李下不整冠。”

10、10)士别三日，另当刮目相看，已非吴下阿蒙。

11、(拼音)：guāmùxiāngkàn

12、鲁肃大惊吕蒙自信书中多阅历胸中有丘壑

13、能力是锻炼出来的，也是鼓励和表扬的结果，士别三日需刮目相待！

14、例:他，是口的巨人。他，是行的高标。

15、为更好地刻画学者闻一多的形象，作者十分注重细节描写。请品析下面句子。

16、(107)这位天文学学生对星辰之繁多和距离之遥远惊叹不已。

17、①“不可不学!”写出了怎样的口气?表现了怎样的心理?

18、背诵课文。(可当堂检查)

19、(举例造句)：春回大地，万象更新，农民又开始耕种了。;吴下阿蒙：虽然三年前他只是个卖菜的，可现在他并非吴下阿蒙，已经成为百万富翁了。刮目相看：经过一年的勤学苦读，他的成绩提高了很多，大家都对他刮目相待。造句:小文平时学习不努力，自从老师批评他以后，他刻苦学习，期末考试他竟然考了双百分，真是士别三日，当刮目相看呀！几天不见,各位学问越来越渊博,士别三日当刮目相看呐.通过我的努力，学习取得很大的进步，老师对我说"士别三日,刮目相看"。刮目相看

20、给下列字注音并解释其意义。

四、用刮目相待造句50字

1、三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何用?这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢?让我们来看《孙权劝学》一文。

2、长兄怎样知道这件事这么晚啊!何：怎么，为何。

3、用冷淡的态度接待。比喻不欢迎或看不起。

4、译文当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，(我)自认为(读书对我)有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，(鲁肃)惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

5、(8)诗歌的灵魂在于创新，即创造出使人意想不到的，惊叹不已和赏心悦目的东西。约翰逊

6、鲁肃和吕蒙一番交谈后，有何举动？

7、(2)a、蒙辞以军中多务。

8、经过瓜田，不要弯下身来提鞋，免得人家怀疑摘瓜；走过李树下面，不要举起手来整理帽子，免得人家怀疑摘李子。

9、(15)冰冷孤傲的眼睛仿佛没有焦距，深黯的眼底充满了平静，乌黑的头发，散在耳边，耳钻发出幽蓝的光芒。俊美的不得不使人暗暗惊叹，他的身边围绕着一股冰凉的气息。

10、B.面对女儿不礼貌的回答，父亲气冲斗牛，恨不得打她一顿。

11、安徒生也知道的“梗”：他还只是个孩子啊

12、(4)只，只是粗略地阅读(5)了解指历史

13、②另眼相看，用新眼光看人。()

14、(48)茫茫的银河悬在眼前，仿佛要以它那赤裸裸的身体拥抱夜色苍茫的大地，真是美的令人惊叹不已。

15、(1)卿今涂掌事，不可不学!”(语气坚决果断，神态郑重严肃，既严要求，又充满关心、期望，希望吕蒙能胜大任。语重心长，谆谆告诫。)

16、本文是怎样表现人物性格的?

17、(98)那老婆婆惊叹道“:这样漂亮的姑娘,我黼子佩,难怪我家孙儿日夜思念,魂不守舍。”。

18、理解吕蒙与鲁肃对话的含义。

19、(1)解释“吴下阿蒙”“刮目相待”并造句。

20、本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理。

五、用刮目相待造句子简短

1、D.意与日去去国怀乡相去甚远去粗存精

2、吕蒙嘻皮笑脸地回答说：“我现在整天打仗，忙得很呢，哪里有时间读书啊。”孙权很严肃：“我这个当国王的要比你还忙吧？我读了那么多书还嫌不够用，现在还抽空读许多史书和兵书，很有好处啊。你看现在曹操这么老了，还很好学呢，你可不要把我的话当玩笑啊。”

3、以一段小故事作引，带出“吴下阿蒙”和“刮目相待”两个成语，进而带出两个成语的出处——该段文字。吸引学生注意力，导入新课的同时也让学生懂得两个成语的运用。

4、原以为小红只重视外表，今天她展示了将自己的才识，真令人刮目相待。

5、请三个同学分别谈谈他们对三句话的理解，主要说说应该运用什么语调，语速，读出什么情感来，以符合人物身份，能达到规劝目的，谈完试读。(板书显示三句话)

6、e、删：删去没有实在意义的词。

7、学生齐读课文。注意读准字音和停顿。

8、(5)卿今者才略，非复吴下阿蒙以你现在的才干和谋略，你不再是原来那个吴下阿蒙了。

9、刮目相见(guāmùxiāngjiàn)

10、◆在翻译文言文时，我们不要求字字句句直译，可以采用意译的方法来完成，即：翻译出文章的大意就可以了。本文主要讲了吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，后其才略突飞猛进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。

11、(87)用盐铺成的路，人们叫万丈盐桥，绵蜒数十公里，将使您惊叹不已。

12、(91)当你看到这些自然景观的时候，会感到造物主的杰作令人惊叹不已。

13、(用法)作谓语、宾语;用于取得显著成绩

14、能在熟练朗读基础上，正确断句和停顿。

15、A.孙教授在大学生座谈会上的演讲慷慨淋淋漓，令人难忘。

16、老师给我们出了一道有趣味的数学题，大家都在思考，可都不约而同的摇摇头，正在这时班长举手回答了问题，而且完全正确，令我刮目相待，不禁深刻的反思自己，为什么自己没想出来？

17、(5)“大兄何见事之晚乎！”(表示感叹语气，并非对鲁肃不满，而是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。)

18、D.吕女士，您好!7月3日下午两点，“经典诵读，感悟人生”演讲比赛将在我校礼堂举行，请您必须准时到达现场!

19、造句：几天不见，你的变化可真大啊，真让人刮目相看。

20、鲁肃曾言吕蒙，士别三日当刮目相待也。