什么两句诗是对项羽一生的概括(文案精选133句)

一、对项羽一生的概括的诗句

1、乌江汪元量平生英烈世无双，汉骑飞来肯受降。早与虞姬帐下死，不教雪战到乌江剑折沙尽血洗风七载成败转头空荡恨笑饮苍天泪段韧傲刻夕阳红咏项羽于季子北伐虽全赵,东归不王秦。空歌拔山力,羞作渡江人。

2、(学古诗)田间——汪楫

3、(学古诗)敕勒歌——南北朝·乐府诗集

4、出师未捷身先死,长使英雄泪满襟.少壮不努力,老大徒伤悲.至今思项羽,不肯过江东.大致意思是：胜败乃兵家常事,是难以预料的,能忍受失败和耻辱才是真正的男儿.江东的子弟中藏龙卧虎,人才济济,如果项羽当年重返江东,说不定还能卷土重来.

5、“至今思项羽，不肯过江东。”女诗人追思那个叫项羽的楚霸枭雄，追随项羽的精神和气节，痛恨宋朝当权者苟且偷安的时政。都说退一步海阔天空。仅一河之遥，却是生死之界，仅一念之间，却是存亡之抉。项羽，为了无愧于英雄名节，无愧七尺男儿之身，无愧江东父老所托，以死相报。“不肯”！不是“不能”、不是“不想”、不是“不愿”、不是“不去”。一个“不肯”笔来神韵，强过鬼斧神工，高过天地造化。一种“可杀不可辱”、“死不惧而辱不受”的英雄豪气，漫染纸面，力透纸背，令人叫绝称奇而无复任何言语！

6、力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

7、读历史故事和语文学习又有什么关系？不应该和历史学科才有关系吗？历史要初中才学，我家孩子刚上小学，还早了点吧？

8、(学古诗)滁州西涧——韦应物

9、(学古诗)渔歌子——张志和

10、这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命；抛弃中原河山，苟且偷生。因此，诗人想起了项羽。项羽突围到乌江，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重整旗鼓。项羽自己觉得无脸见江东父老，便回身苦战，杀死敌兵数百，然后自刎。诗人鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古讽今，正气凛然。全诗仅二十个字，连用了三个典故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。如此慷慨雄健、掷地有声的诗篇，出自女性之手，实在是压倒须眉了。

11、生当作人杰，死亦为鬼雄”这不是几个字的精致组合，不是几个词的巧妙润色；是一种精髓的凝练，是一种气魄的承载，是一种所向无惧的人生姿态。那种凛然风骨，浩然正气，充斥天地之间，直令鬼神徒然变色。“当作”之所“亦为”，一个女子啊！纤弱无骨之手，娇柔无力之躯，演绎之柔美，绕指缠心，凄切入骨，细腻感人无以复加。透过她一贯的文笔风格，在她以“婉约派之宗”而著称文坛的光环映彻下。笔端劲力突起，笔锋刚劲显现时，这份刚韧之坚，气势之大，敢问世间须眉几人可以匹敌？

12、(学古诗)池上——白居易

13、那么多历史读物，为什么林汉达的历史故事如此深入人心？为什么我们一定要推荐《林汉达讲中国历史故事》作为孩子的历史启蒙读物？

14、厉害了，我们的小学生！都会预测高考题了！

15、博古通今，我们是这样做的

16、从这位女性的故事，我们可以了解到一个学佛的人该如何对待和处理所遭遇的恶缘，使自己得到平安。因此，我对一般学佛的朋友讲，你们不要吹牛，什么成佛成道，一个学佛人，活着身心健康快乐，少病少恼。死时不麻烦自己，不拖累别人就算很好了。冯小青这种大愿力，就如同她诗中最后一句一样：洒到人间并蒂莲，多么慈悲。

17、“骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”这是项羽面临绝境时发出的悲叹。大帐外传来四面楚歌，项羽认为已经陷入绝境，到了穷途末日，不禁愕然失色，仰天追问。这追问里既有对乌骓宝马和虞姬美人命运难保的不舍与不忍，又有对自己这位曾经的盖世英雄，而今却陷入绝境无能为力的绝望。只得无奈地徒唤“奈何”“奈何”……这是震撼生命的呼唤！

18、(学古诗)竹石——郑燮

19、欣赏完我们班孩子的诗歌，大家估计都被这群12岁的孩子的才华征服了！为什么我们班的孩子都这么才华横溢呢？这跟我们学校的教育理念，老师的教导是分不开的！

20、生当作人杰，死亦为鬼雄。

二、什么两句诗是对项羽一生的概括

1、每年夏天，爸爸妈妈都会带我到这里来玩，我最最喜欢的是儿童戏水乐园，因为有各式各样的玩具及五颜六色的绚丽色彩，是小朋友们最爱的水天堂。爸爸最爱的是翻江倒海的加勒比旋风滑梯，高达20米的巴博萨风暴滑道，和高速离心旋转的鲸鱼油灯塔滑梯。妈妈最喜欢的是浪涛汹涌的加勒比海浪池，还有梦幻惬意的避风湾SPA区和温泉区。这里还有太多太多的游玩设施，让我们可以在极限动感与静逸休闲中尽享夏日激情。我们如果再走近一点的话，就可以听到惊声尖叫，稍后大家就可以畅快玩水，全方位体验动感水魅力啦。

2、千年百年的兴盛衰亡不能浪费，废除荒野就等于放弃自己的家园，你我不分姓名不分家世,眼里只有你,和世界无关。为卿起舞,直至流年尽头。

3、我们现在所在的位置就是滨湖公园了，它是一座集观光、餐饮、度假为一体的现代化时尚乐园。它的长度为4038米，宽140米，总绿化面积达80%以上。这里将动与静、自然天成与人工雕凿、园林绿地与欧式建筑巧妙地搭配在一起，给人一种美的享受。

4、我们的小诗人，也看到了陈平的奇才，看到了陈平的谋略。陈平大可以安国，小可以自保，陈平的处事之道，让我们的小诗人也惊叹不已！

5、《垓下歌》是西楚霸王项羽在遭到汉军围困之后，要进行必死之战前所作的一首绝命诗。这首诗既洋溢着无与伦比的豪气，又蕴含着满腔深情；既显示出罕见的自信，却又为人的渺小而沉重地叹息。既对英勇无比，才气超群，曾经胸怀大志的少年时期做了回忆，又对自己挚爱的女人和宝马唱出了悲歌，既表现了在巨大的历史命运控制下不能自主，命运无常的悲剧意识，又塑造出一个骁勇善战，自负、悲观的悲剧英雄形象。

6、大风刮起来了，云随着风翻腾奔涌啊，

7、关于楚王陵的情况，就简要介绍到这里，如果大家有兴趣还可以到大厅去看一下。我为大家的服务到此结束，谢谢大家！

8、以西楚文化为依托，以古楚人民生活为原型，加以艺术创作，用戏剧表演的形式，打造一场大型游园会表演——“梦回西楚盛世”，展现千年古城的繁荣昌盛，让你步入景区的瞬间就横空穿越，梦回西楚盛世。

9、七是群象。一首诗里，不是一个形象，而是好多个形象形成一个整体，共同传达某种感情。李商隐《无题》：“东风”、“百花”、“春蚕”、“蜡炬”、“晓镜”、“云鬓”、“月光”、“蓬山”、“青鸟”，用了好多形象。

10、龟山汉墓是徐州两汉名胜景区，为西汉第六代楚王刘注的夫妻合葬墓，墓室东西长83米，南北最宽处33米，最高处78米，里面的面积有700多平方米，距今两千多年。

11、(学古诗)咏牡丹——王溥

12、(学古诗)诗经.采薇——第六章

13、威武平天下，衣锦归故乡，

14、字数：4988个字，建议阅读时间：10分钟

15、(学古诗)问刘十九——白居易

16、宝马不奔驰有什么办法？虞姬呀虞姬我该如何安排你呢？

17、七句“泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。箫鼓鸣兮发棹歌”为第三层，是泛舟中流的生动描绘。汉武帝与群臣祭祠后土之后，坐着楼船渡过汾河，但见河中心翻滚起白色的鳞鳞水波，这时楼船上宴饮正酣，箫鼓齐鸣，乐工歌伎们唱着舞着，与那艄公划船的声音上下相应和，不绝于耳。这一层每句均包含两个动词，依次泛、济、横、扬、鸣、发的排列开来，将“忻然中流”的热烈场面彩绘得声情并茂，呼之欲出。

18、来到徐州云龙湖风景区游玩，只有身临其境，才能欣赏到山水如画的美。我希望大家可以在我美丽的家乡多停留几天，多了解了解我们徐州的历史文化、风土人情，欢迎大家常来徐州做客！

19、阅读和演奏架子鼓，都能让我的小宇宙爆发，我是利志恺

20、(学古诗)感遇十二首·其一——张九龄

三、对项羽一生的概括的诗句是

1、谋士们的唇枪舌战，诸侯间斗智斗勇，国家命运瞬息改变，让人一头钻了进去，就想一口气看到结尾，看看一个个有血有肉的历史人物的结局，看看坏人是不是不得善终，英雄是不是实现了自己的抱负……

2、我们学佛的人都晓得人生不外一个缘字，这个缘字就学佛的意义来说非常的大。在座诸位看来同我一样，多半在中年以上，也可以说步入了老年的阶段。因此我们就由人生的缘开始，稍微缩小一点，谈谈男女夫妇的因缘，透过这个观念来了解佛法的问题。中国人有句俗话：家家有本难念的经。这句话还不透彻，一针见血的讲法，应该说人人有本难念的经。

3、戏马台我们就参观到这儿了，谢谢大家的配合，欢迎下次再来！

4、(学古诗)山居秋暝——王维

5、另外，我们的主食类名吃还有烙馍、蝴蝶馓子、窝窝头等，养生类有蔬菜之王牛蒡、防病治病的银杏、又名贡菜的苔干等。

6、原文：胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

7、现在大家看到是五前委群雕，它是用70块北京昌平“高粱红”花岗岩雕刻而成。雕塑高7米，宽5米，造型浑朴，气势宏大，栩栩如生地再现了当年淮海战场上叱咤风云的五位伟人的光辉形象。它是目前我国最大的伟人群雕。群雕以总前委在淮海战役中唯一的一次合影为蓝本，依次是刘伯承、陈毅、邓小平、谭震林、粟裕。这五位伟人身穿冬季戎装，面带威武神韵，请大家仔细观赏。

8、问题：赞美“项羽”的诗词有哪些？

9、本书的作者林汉达先生，生于1900年，是我国著名教育家、语言学家、文字学家、历史学家。他曾任燕京大学教授、教育部副部长，毕生从事教育工作、文字改革工作及通俗历史读物写作。

10、(学古诗)浪淘沙——刘禹锡

11、这首诗的意思是力量可以拔起大山，豪气世上无人能比，但时局对我不利啊，乌骓马跑不起来了。乌骓马不前进啊，我该怎么办？虞姬啊！虞姬啊！我又该把你怎么办？

12、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。

13、(学古诗)江畔独步寻花——杜甫

14、换言之，他几乎是单人独骑地打天下的，因此他的最主要的战友就是乌骓马，至于别人，对他的事业所起的作用实在微乎其微，他们的向背对他的成败起不了多少作用，从而他只要注意乌骓马就够了。

15、(学古诗)雁门太守行——李贺

16、力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！

17、第六个标准，就是“风格鲜明”。

18、我再给大家简单介绍一下淮海战役。1948年11月6日至1949年1月10日，60万中国人民解放军与80万国民党军主力在黄淮平原上展开殊死决战，经过65昼夜的浴血奋战，人民解放军取得了决定性的胜利。这次战役从根本上动摇了蒋家王朝的统治，成为决定中国命运的大决战。为了纪念淮海战役的伟大胜利，弘扬老一辈革命家的丰功伟绩和英雄们的革命精神，1959年中国国务院决定兴建淮海战役烈士纪念塔。

19、《咏项羽》唐代：于季子

20、(学古诗)示儿——陆游

四、什么什么这两句诗是对项羽一生的概括

1、百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今犹在，肯为君王卷土来？

2、答：这两句诗是对项羽一生的概括也表达了女词人的爱国情怀。

3、请大家首先欣赏我们这群12岁的小学生、小诗人，给历史人物写的诗歌吧！

4、(学古诗)小儿垂钓——胡令能

5、梧桐是宿迁种植广泛的乡土树种，项王故里种植尤多，故名梧桐巷。有史为证，这颗梧桐树是保存下来的唯一的一颗发根梧桐，树龄距今2000多年，是第四代再生树。相传项羽的衣胞就埋在这颗树的下面，所以这棵树的生命力顽强。如此生生不息的树木，不能不让我们产生联想，树下埋着项羽的根，根根相连，似乎象征着项羽的生命在不断延续。

6、这些由历史思考而萌芽的思辨力对孩子来说十分珍贵，这样的能力不仅会潜移默化地影响孩子的人生，也直接体现在高年级的写作之中——辩证地看待一个观点，提炼出自己的看法，结合中外古今的经验教训，不就是我们认为文笔“有根有据有灵气”的好文章吗？

7、也就是说，七部文学作品，考生至少得看过一部，才会答题。

8、(学古诗)渡汉江——宋之问

9、胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

10、2014中国徐州第八届汉文化旅游节开幕之际，徐州市青少年宫宦丽阶梯语言研究室筹备开展“‘爱家乡，爱徐州’争做最美小导游”活动，组织学生在家长协助下撰写了徐州、徐州景点、徐州特产导游词，方便徐州人及来徐州旅游的朋友全面、详细了解徐州，非常值得收藏、推广。

11、项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”《史记项羽本记》

12、徐州乐园占地810亩，完美结合了人造景观和天然景观，分为水上世界、糖果世界和欢乐世界三大部分。

13、第二种是属于半可用，有限制的使用。比方说“陛下”这个词，在中国没有陛下了，可是在外交上，对日本天皇、英国女王还是要称陛下，这是特定的外交语言，叫做有限制的使用。

14、以冯小青这样一个悲惨的遭遇，她的因缘是痛苦的，可是她学佛以后，天天拜佛所发的愿，不像我们求发财，求保阖家平安，她感于人间夫妻有许多不如意而愿变成观音菩萨净瓶中的杨枝水，加被世上每一对夫妇平安、幸福。

15、(学古诗)一蓑烟雨任平生——苏轼

16、“读古人书，以揣当世之务，得其精意，而无法不可用也。”读《史记》，最大的乐趣是在非凡历史人物身上，能吸收更多的智慧，能让我们体验更精彩的人生！

17、有没有这个参考是大不一样的，有了这个参考，写诗、改诗、读诗、谈诗，总算是有个着落，有个看得见摸得着的“拐杖”，这就可以增加自觉性，减少盲目性。

18、他是中国军事思想“兵形势”代表人物(兵家四势：兵形势、兵权谋、兵阴阳、兵技巧)，堪称中国历史上最强的武将之古人对其有“羽之神勇，千古无二”的评价。==========于季子《咏项羽》：北伐虽全赵，东归不王秦。空歌拔山力，羞作渡江人。==========李清照《夏日绝句》：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。==========孟郊《和令狐侍郎、郭郎中题项羽庙》：碧草凌古庙，清尘锁秋窗。当时独宰割，猛志谁能降。鼓气雷作敌，剑光电为双。新悲徒自起，旧恨空浮江。==========李山甫《项羽庙》：为虏为王尽偶然，有何羞见汉江船。停分天下犹嫌少，可要行人赠纸钱。

19、(学古诗)乐游原——李商隐

20、基于以上理由，我们推荐小学2年级及以上，或有一定中文词汇量的孩子收藏这套《林汉达讲中国历史故事》，一是书中的较大篇幅的文字内容对孩子的有一点挑战，二是可以为后续语文学习及中高年级的写作打好基础。不过，既然这套书曾经摆在了老中青三代人的书柜上，趁早地囤起来，或先和孩子一起试读一下，理解历史背景，也是非常好的选择。

五、写项羽的诗句有哪些

1、概括他的一生“恪尽本职超越了极至蜀国第四代掌权人姜维简介姜维，生于公元202年，卒于公元264年，享年62岁

2、这位诗人就不太知名了，孟迟与杜牧友善，杜牧曾经写过《池州送孟迟先辈》。孟迟的这首诗《乌江》提出了自己的观点：

3、(学古诗)鹿柴——王维

4、  《大风歌》整首诗仅有三句构成，这在中国历代诗歌史上是极其罕见的，三句诗中每一句都代表一个广大的不同的场景与心境，而且作者对这三句诗真可谓惜墨如金、高度凝炼。其中第一句的“大风起兮云飞扬”，是最令古今拍案叫绝的诗句。作者并没有直接描写他与他的麾下在恢宏的战场上是如何歼剿重创叛乱的敌军，而是非常高明巧妙地运用大风和飞扬狂卷的乌云来暗喻这场惊心动魄的战争画面。假如说项羽的《垓下歌》表现了失败者的悲哀，那么《大风歌》就显示了胜利者的悲哀。而作为这两种悲哀的纽带的，则是对于人的渺小的感伤。

5、批评不肯过江的杜牧

6、通过阅读人物故事、理解历史经验引发的反思，是孩子们自我教育、自我成长的重要方式，也藏着父母或许鲜有机会告诉孩子的人生道理——古人是怎么做到善始善终的，怎么看待一时的失败，规则到底该不该被打破……

7、帮助孩子拓展文化的宽度

8、垓下围困闻楚歌，大业将没奈谁何？虞姬泣泪骓悲鸣，汉军士气震山河。宁可自刎乌亭边，不愿羞见父老面。功事未成千古恨，江水涛涛化愁波！

9、当时漫筑台千尺，争似歌风地步高。

10、退换货：非质量问题退换货，须保持产品出售时原状及配件齐全(对于有塑封的产品，须保持塑封完好)，来回运费由买家承担。

11、关于楚汉时期的人物项羽，我们就能够看到好几个不同角度的历史观，读一读也挺有意思。

12、“吾起兵八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服。未尝败北，遂霸天下。然今遂困于此。此天之亡我，非战之罪也。愿为诸君快战，必三胜之。”这段话不仅表现了项羽英勇善战，叱咤风云项羽的泪使得“左右皆泣，莫能仰视”，后人读到这里，无不为之涕泣。正如郑板桥所叹：“何以英雄骏马与美人，乌江过者皆流涕。”与刘邦为了逃命而把亲生儿女推于车下的残酷无情相比，项羽是一个富于人性的和人情的伟丈夫，硬汉子。

13、对于历史学习，还有这样一种误解，认为这是一门背一背就可以“过关”的学科。

14、大家听了我的介绍，也心动了吧！那就亲自到各大景点看看吧！预祝您徐州之旅玩得愉快！

15、(学古诗)绝句——杜甫

16、这套《林汉达讲中国历史故事》由《春秋战国故事》、《前后汉故事》和《三国故事》3套共12册组成。全书近200万字，囊括了从春秋至三国1000多年的历史，440个真实的历史故事，数千个栩栩如生的人物与事件，共同构成这套优秀的作品，成就了如今的诗词男神，更用史实照亮了无数孩子的童年，成为几代人的历史启蒙读物。

17、景区拥有目前全国最大的西楚建筑群，以项羽文化和西楚文化为依托，通过最逼真震撼的经典战例实景、最精彩荟萃的名家楹联诗碑、最贴近史实的西楚生活场景，为游客打造了“一人、一家、一社会”的旅游文化大餐。

18、至今思项羽，不肯过江东。

19、在“中国传统现代化”的理念下，这位既懂文字之美，又循历史之实的大家，从上个世纪20时年代起，就开始从事写作，致力于将中国上下五千年的故事，以平实易懂的方式，走进千万家的书柜案头。

20、(学古诗)夜书所见——叶绍翁

六、对项羽一生的概括的诗句

1、译文：千年百年的兴盛衰亡不能浪费，废除荒野就等于放弃自己的家园， 你我不分姓名不分家世，眼里只有你，和世界无关。为卿起舞，直至流年尽头。

2、不过，无论他如何英勇无敌，举世无双，一旦天时不利，除了灭亡以外，他就没有别的选择。在神秘的“天”的面前，人是非常渺小的；即使是人中间的最了不起的英雄，也经不起“天”的轻微的一击。

3、比如《三国故事》的开篇，作者形容外戚宦官“互掐着脖子”、“抓着抢权”，几位皇帝“都是宝贝”、“成心要比一比谁最没出息”，几句话将东汉末年各个阶层的嘴脸、官场的腐败和王朝的颓势交代得一清二楚，一下子就能明白故事的背景。

4、一是人象。这个用的最多。“洞房昨夜停红烛”就是人象，一个新嫁娘的形象。

5、(学古诗)稚子弄冰——杨万里

6、出自宋代李清照的《夏日绝句》

7、骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。

8、乌骓马不前进了我又能怎样呢？虞姬啊！虞姬啊！我又该把你怎么办？

9、(学古诗)望洞庭——刘禹锡

10、项王故里，位于江苏省宿迁市宿城区古黄河与大运河之间，又称为“梧桐巷”，是西楚霸王项羽的出生地，古建有坊，清初圮，康熙四十二年(1703年)宿迁知县胡三俊立碑一方，定名“项王故里”。景区自2011年底启动扩建，于2012年9月29日开园，总建筑面积33万多平方米，现为国家4A级旅游景区、国家级服务业标准化试点项目，宿迁市重点文物保护单位。

11、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

12、(学古诗)舟过安仁——杨万里

13、这就是康震老师始终强调古诗文“背后的历史故事”的原因。近两年，他出现在《百家讲坛》《中国诗词大会》《经典咏流传》等节目中，以诗词指点迷津，圈粉无数，是网络上大热的“诗词男神”。

14、项羽知道自己的灭亡已经无可避免，他的事业就要烟消云散，但他没有留恋，没有悔恨，甚至也没有叹息。他所唯一忧虑的，是他所挚爱的、经常陪伴他东征西讨的一位美人虞姬的前途；

15、人世间最极致的风景，就是人。一切历史都可以是当代史，小诗人们创作的诗作，也是我们老师、家长眼中最美的风景！

16、(学古诗)牧童——吕岩

17、(学古诗)清明——杜牧

18、团品2：三国故事(全4册)

19、(学古诗)明日歌——钱鹤滩

20、我们不能忽略历史对孩子的影响。哪怕它给予小读者点滴的思考，或是偶得的灵感，也许都会像影响康震老师那样，影响孩子的一生呢！

1、译文：千年百年的兴盛衰亡不能浪费，废除荒野就等于放弃自己的家园，你我不分姓名不分家世，眼里只有你，和世界无关。为卿起舞，直至流年尽头。

2、君不见，荒凉浯水弃不收，时有游人打碑卖。

3、(学古诗)早发白帝城——李白

4、(学古诗)满江红——岳飞

5、另一个让孩子为难、家长头疼的东西——成语学习，在这套书中，也可以一并解决了。觉得成语难度大的原因和古诗文的学习类似，我国上下五千年的文化源远流长，几乎所有成语背后，都是一段需要深入了解的历史故事。

6、(学古诗)农家——颜仁郁

7、中分岂是无遗策，百战空劳不逝骓。大业固非人事及，乌江亭长又何知。

8、千载兴亡莫浪愁，汉家功业亦荒丘。空馀原上虞姬草，舞尽春风未肯休。——《项羽庙》宋代：许表时

9、大家请随我向前，前面是淮海战役碑林。它占地2万平米，由碑亭、碑墙、碑廊、碑室等组成。500多幅碑刻中汇集了老一辈无产阶级革命家的墨宝、党和国家领导人的题词、参战部队及老将军老战士的题咏，以及海内外书法名家的不凡之作，具有极高的观赏价值和艺术价值。

10、二是物象。李贺《马诗》：“此马非凡马，房星本是星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。”这就是物象。物的形象，也是大量作为诗人抒情的寄托。

11、(学古诗)咏柳——贺知章

12、(学古诗)山行——杜牧

13、讨论的情况如何？有诗为证！