卡夫卡变虫记原文【摘抄文案100句】

一、卡夫卡变虫记

1、第八章蓝天与碧海的双眸――性别·情感

2、卡夫卡以前从没见过穿衣服的虫子，不过大多数虫子都不用上学，当然就不用穿衣服啦！他在衣柜里翻来翻去，终于找到一件宽松的上衣和一条有松紧带的裤子，裤子倒还好，很容易就穿上了，可上衣只有两只袖子呀！谁能料到一个二年级的男孩会长六条虫子腿呢？卡夫卡只好在衣服上剪了两个洞让两条新胳膊伸出来。或者该叫两条腿？

3、全家人紧紧地抱住他。爸爸妈妈亲了亲他的虫子脑袋，凯特琳却不肯：“我还太小，不可以亲虫子。而且，我的嘴唇破了。”

4、《草房子》曹文轩著作家出版社2003年1月《撒哈拉的故事》北京十月文艺出版社2007年5月《世说新语》选粹唐诗选粹

5、体育课上老师让大家练习带球和射门，迈克尔当守门员，卡夫卡冲上前去把脚踢到自己的甲壳上，然后用触角重重一顶，足球嗖的一声飞到空中，越过了迈克尔的头顶，猛地撞进了球门。

6、2冒险小虎队，教室里，一个“幽灵”的声音若远若近；黑板上，一张绿色怪脸时隐时现。宁静的教室不再宁静。“幽灵”在召唤谁？绿脸怪人又有什么期待？欢迎你加盟小虎队，一起去冒险！

7、第二天早上卡夫卡一觉醒来发现自己已经不是虫子了，他伸伸胳膊，伸伸腿赶紧爬下床，穿好了衣服站在镜子前：“没错！不是虫子！”

8、爸爸走进来：“晚饭已经做好了，你在哪呢？我可没工夫跟你闹着玩。”爸爸的声音非常严厉。

9、迈克尔说：“还好这么大的虫子只有你一个，你想想要是所有的虫子都像你这么大......”突然迈克尔把书推到了卡夫卡的跟前大叫道：“快看这个！”图书馆老师示意他们保持安静。

10、《变形记》的人际关系是靠个体所能生产的价值维系的，连通亲人的不是血脉，而是格里格尔的经济能力。当人们渐渐意识到格里格尔不再具有价值时，他就真的成为了一只虫子。就连原先愿意承担喂养和清洁工作的妹妹也以生活辛劳为由，想要将他驱赶出自己的生活。与格里格尔毁灭的命运不同，《卡夫卡变形记》呼唤着亲情的回归，他既同意存在表象上的情感是虚伪的，又肯定“半路出走”的亲情可以迷途知返，重新粘合分离的个体。对于遭遇故事象征的情感问题的家庭，这是理解，又是启迪。卡夫卡变回人形的办法也是帮助他们缓和家庭矛盾的办法。

11、“下来吧！亲爱的。”妈妈说。

12、作为一名政治家，他是中国历史上卓有成效的人;可是作为一个人，他却是一个失败者。“生前显耀，死后悲凉”是对他一生的概括。

13、《火凤凰》写张居正回老家奔丧与“夺情”之争。小皇帝亲政后羽翼已丰，大肆反攻倒算。张居正去世三个多月，骸骨未寒，万历皇帝否定他老师张居正一切改革措施，万历新政从此夭折。张居正生前何其风光，而死后异常凄凉。不仅如此，赫赫张府，几近灭门。正应了那句话“伴君如伴虎”。所谓“千秋万岁名，寂寞身后事。”令人唏嘘不已。

14、迈克尔转过脸，不再盯着他的好朋友:“是没有。不过她见过莫尼卡·布劳莱把铅笔戳进鼻孔里。那也不怎么好看。”

15、男孩卡夫卡一觉醒来变成了一只甲虫，然而最初他的家人并没有任何察觉。家人不经意的忽略，让卡夫卡格外失望和难过。最终在老师和好朋友的帮助下，以及父母的认识与开导。他积极地认识了自己一发现了自己的优点和价值，从最初沮丧情绪的宣泄到最后对自身价值的接纳与认可。

16、风雨过后见彩虹――《小皮斯凯的第一次旅行》

17、其实，我们知道，卡夫卡的爸爸妈妈并不是不爱他，只是对他的存在习以为常，以至于对他的情绪变化也视而不见。要做好的父母，不光要照顾好孩子的饮食起居，还要看到孩子是需要爱，需要被重视的独立个体，这种重视在他们内心不安、情绪波动时尤其重要。《变形记》的主人公在变成甲虫后，由于家人的漠视和抛弃而孤独死去，而朋友和家人的爱和接纳让小卡夫卡获得了重生。

18、他有点想哭，但没有哭出来。他爬上墙，挂在天花板上，低头盯着自己的房间。

19、学一年级学生练的是让他独立自主的能力，好多事情让他知道，家长不再帮他的忙，家长只是协助他做一些事情，给他提供一些建议参考，最终拿主意的还是孩子自己。

20、“不知道。虽然做一只甲虫也没什么不好，可我还是不想做。”

二、卡夫卡变虫记原文

1、与原作相比，我认为《卡夫卡变形记》的讽刺意味加深了，但它的讽刺多是为了能够在荒诞中寄予启发和规劝的作用。归根结底，它并不打算将儿童与成人放置在一种彻底的对立关系中。卡夫卡变形后的生活依然照常，尽管来自家人的某些关爱是机械式的，可我们也不能说这种略带敷衍的呵护就是毫无意义的。并且随着故事的推进，这种情感关怀并未像原作中的一样发生变质，因而它带来的情感体验虽然不甚完美，但依然是中性甚至积极的。

2、在乘公交车的路上，司机和同学还是没发现卡夫卡的变化，这让卡夫卡的自我怀疑进一步加深，你看他都在猜想地上的虫子会不会是他的兄弟姐们呢。

3、在学习中成长――《小鹿班贝》

4、“嗯！我在乎！”迈克尔说。“这对我来说很重要，我觉得人就是人，甲虫就是甲虫，没有甲虫人，也没有人甲虫，这样才对嘛！”说完迈克尔摇了摇头：“真不明白，你怎么就变成了这个样子。”

5、体育课上，老师让大家练习带球和射门。迈克尔当守门员。卡夫卡冲上前去，把球踢到自己的甲壳上，然后用触角重重一顶，足球“咻”地飞到空中，越过迈克尔的头顶，猛地撞进了球门。

6、五个小南瓜《FiveLittlePumpkins》

7、《卡夫卡变虫记》是一本关于忽视、关爱和自我认同的绘本。它让我们知道，只关注孩子的外在表现，而忽视孩子的内在感受和真实需求，对孩子的情绪不理不睬，可能会产生很严重的后果。它也让我们知道，如果我们的孩子变成了“甲虫”，不要只是自责和痛苦，反省自己、接纳孩子、给孩子陪伴和支持，他们一定能再次找回真正的自我。

8、一天早上，小男孩卡夫卡一觉醒来，发现自己变成了一只棕紫色的超级大甲虫。但是没人注意到他变形了——他的父母、他的小妹妹、他的老师——除了他最好的朋友迈克尔，谁都没注意到。迈克尔想让卡夫卡变回小男孩，卡夫卡也很想变回去。可为什么他会变成甲虫呢？为什么大家好像都没发现呢？卡夫卡在寻找答案，也在找回自己…

9、“卡夫卡吃饭了！”妈妈又叫了一遍。卡夫卡还是不想从天花板上下来。

10、散文类：《紫藤萝瀑布·丁香结》宗璞著。

11、看完了这篇故事，猪奶奶就像猪小姐的妈妈，无时无刻的关怀猪小姐，他们互助合作、和乐融融像朋友一般相处的很和乐，猪奶奶给与猪小姐的关怀更是有无比的爱心，猪小姐对猪奶奶也很尊敬。不过天下无不散的筵席猪奶奶还是离开了猪小姐的身边，虽然猪奶奶的人生划下了句点，但是她的句点也是猪小姐人生中的一段小故事，这段故事或许猪小姐会忘记，或者会留藏在心里的某处不过“人生就是在创造值得怀念的回忆”，相信人就是因为这样的磨练而成长的。

12、《爱与孤独》琦君著江苏文艺出版社2007年8月

13、(美)劳伦斯·大卫/文(法)戴勒菲妮·杜朗/图邢培建/译新星出版社

14、简单也可以精彩——《亮晶晶》

15、“下来吧，亲爱的。”妈妈说。

16、鱼会跳吗？ 小猫会跳吗？猪妈妈会跳吗？这是一本让人会心一笑的书。

17、“当然了。我就是帮你找的。”迈克尔说。

18、“我不知道。”“疼吗？”“不疼。”

19、“不公平。你用腿算的。”迈克尔说。

20、卡夫卡慌慌张张地往楼下跑，因为跑得太快，一不留神，乒乒乓乓地在楼梯上打了几个滚，摔倒在地。

三、卡夫卡变虫记推荐理由

1、“卡夫卡，快点好不好？”妈妈大声喊。

2、一早晨，卡夫卡一觉醒来，发现自己变成了一只超级大甲虫。他走到门后的镜子那儿，盯着镜子里的自己——棕紫色的甲身子，又黑又大的虫眼，天线似的触角，还有六条细细长长、毛茸茸的虫腿。卡夫卡坐在床上仔细想了想，这种事以前没有发生过。卡夫卡洗洗脸，刷刷嘴里伸出来的大尖牙。他看了看洗脸池边的镜子，又吓了一大跳。唉！他还是一只虫子。卡夫卡慌慌张张的往楼下跑。

3、注：以下的内容不涉及商业利益，只是纯洁推荐。

4、不过，从家里墙上挂的全家福看来，他应该还算是个快乐的小男生吧。当然，他一定是。因为他会站在床头的那扇窗前，对着正好路过的虫子说话。

5、上了校车，卡夫卡顺着过道往里走，来到他最好的朋友迈克尔身边。看见卡夫卡的饭盒被一只大甲虫提着，卡夫卡的书包也背在大甲虫厚厚的壳上，迈克尔的眼泪都要掉下来了。他小声问:“卡夫卡呢?你把他怎么了?我最最要好的朋友哪儿去了?”

6、卡夫卡走进厨房，全家人谁都没看他一眼。爸爸在帮他和妹妹装午饭。妈妈坐在餐桌前看报纸。妹妹凯特琳呢，正在喝橙汁，盘子里还剩着半个蛋黄和一堆面包渣。

7、为愿望而努力――《鼹鼠做裤子》

8、于是，卡夫卡在家人的漠视下，被爸爸妈妈送去上学了。

9、光荣的荆棘路——《安徒生童话全集》

10、卡夫卡上楼进了自己的房间，关上门。

11、如下：儿童小说：《童年》(苏联)高尔基著。儿童小说：《小英雄雨来》管桦著。儿童小说：《爱的教育》(意大利)亚米契斯著。散文诗类：《花之歌》纪伯伦著。散文类：《草原·北京的春节》老舍著。散文类：《紫藤萝瀑布·丁香结》宗璞著。散文类：《竹节人》范锡林著。散文类：《会走路的梦》铁凝著。散文类：《故乡》鲁迅著。古诗文：《长辫子老师漫读必背古诗文130篇》郭学萍。汉字类：《汉字树：活在字里的中国人》廖文豪编著。经典类：《世纪三国》罗伯英潘绘，钟孟舜漫画。经典类：《水浒传绘本》纸贵满堂编著，康一鸣绘。绘本类：《卡夫卡变虫记》(美)劳伦斯·大卫著。

12、孩子哭的原因是多种多样的。特别是三至六岁的幼儿，哭的原因就要复杂得多。生病了，身体不舒服要哭，受了批评指责或同别的孩子吵架也会哭；有时做错了事，如打碎了东西，他会吓得直哭，还有的欲望得不到満足时也要以哭来“要挟”。因此，要纠正孩子爱哭的毛病，必须因不同情况而异。

13、细节：卡夫卡穿上衣服以后，如果不仔细看他的触角和多出来的两只手，乍一看和其他人也没有太大差别。不禁想，画家这又是想暗示什么呢？相信大家都会有自己的猜测吧。

14、人们看不见卡夫卡的变化，除了可以比喻淡漠的态度，也可以象征他们对卡夫卡的刻板印象。正如故事中卡夫卡的疑问：“我是人还是虫子都无所谓吗？难道就没人在乎吗？”对人长期的刻板印象会引发我们暂时性的视觉障碍，这种疾病发作起来，就是我们对他人的改变熟视无睹，对他人的求救充耳不闻。

15、因为跑得太快，一不留神，乒乒乓乓的在楼梯上打了几个滚，摔倒在地.....

16、互动：在这里如果孩子听了下来跟你互动，你可以说：哇，卡夫卡房间里好多玩具啊，这只大甲虫会不会是卡夫卡装扮的呢？这只大甲虫和我们平时见过的大甲虫好像不一样哦。记住哦，是引导孩子，而不是考问。

17、爸爸抬头一看，一只巨大的棕紫色甲虫正盯着他。“你是卡夫卡?”爸爸惊讶地问，“那是演出服吗?”

18、你会和你的宝贝“谈心”吗？

19、细节：看看他的表情，惊奇、害怕，又无助。

20、 《促织》既继承了中国古代小说创作的优秀传统，十分注重情节结构的营造；又能在语言方面推敲斟酌，做到精炼生动；并在人物形象的刻画上有所突破，使文中的人物都能栩栩如生，给人们留下了深刻印象，是一篇具有极强艺术魅力的短篇小说精品。

四、卡夫卡变虫记绘本教案

1、通过对因工作忙碌或刻板印象导致的“盲视”的刻画，作者讽刺了父母在儿童成长中的“失神”时刻。但在呈现这种过错时，创作者们描绘了父母一如既往的照顾、妹妹与卡夫卡的顽皮互动，这为那些过错添加了一个修饰语——无心的。相较于原作恶意的背离，这里的父母犯的是无心之过。尽管需要批判，但也有可以和解的余地，只要适时敲响警钟，他们就能醒豁过来。

2、“还好这么大的虫子只有你一个。你想想，要是所有的虫子都像你这么大……”

3、卡夫卡慌慌张张地跑下楼，因为跑得太快，一不留神，乒乒乓乓地在楼梯上打了几个滚，摔倒在地。

4、“怎么样?”迈克尔问。

5、卡夫卡走进厨房，全家人谁都没看他一眼。爸爸在帮他和妹妹装午饭，妈妈坐在餐桌前看报纸，妹妹凯特琳呢？嗯...正在喝着咖啡，碟子里还剩着半个蛋黄和一堆面包渣。

6、“我在乎。”迈克尔说，“这对我来说很重要。我觉得，人就是人，甲虫就是甲虫。没有甲虫人，也没有人甲虫。这样才对嘛。”他摇了摇头，“真不明白你怎么成了这个样子。”

7、这是为您准备的第949个

8、《翡冷翠山居闲话：徐志摩散文》徐志摩著浙江文艺出版社2006年1月

9、《舒婷精选集》舒婷著北京燕山出版社2006年10月

10、散文诗类：《花之歌》纪伯伦著。

11、有料的育儿干货、有趣的绘本故事

12、当今时代，父母工作的繁忙常常忽视了孩子成长中的变化。而孩子对于自己成长突然的“变化”常常感到惊慌，不知所措。对于自己的“与众不同”不知该如何进行自我接纳。这时需要父母老师和好朋友的帮助，从而让他接纳认同自己。

13、启蒙书里面性价比超高，单价基本在个位数。

14、儿童小说：《小英雄雨来》管桦著。

15、只有一个人，他的好朋友看到了他的变化，眼泪都要掉出来了。只有他在那天问了卡夫卡“疼吗？”。说实话，每次看到这里，都感觉好心疼啊。

16、课外指上课以外的时间，课外书是指除了课内课本以外的书，看课外书更多的获得的是理论性的知识。以下是我整理的关于二年级必读课外书书籍，希望能给大家一个参考，欢迎阅读与借鉴。

17、迈克尔想让卡夫卡变回小男孩，卡夫卡也很想变回去。可为什么他会变成甲虫呢？为什么大家好像都没发现呢？卡夫卡在寻找答案，也在找回自己……

18、一天早上，小男孩卡夫卡一觉醒来，发现自己变成了一只棕紫色的超级大甲虫。但是没人注意到他变形了——他的父母、他的小妹妹、他的老师——除了他最好的朋友迈克尔，谁都没注意到。迈克尔想让卡夫卡变回小男孩，卡夫卡也很想变回去。可为什么他会变成甲虫呢？为什么大家好像都没发现呢？卡夫卡在寻找答案，也在找回自己……

19、作者熊召政，湖北省英山县人，中国当代著名作家、诗人、学者。

20、这个城市不寒冷――《城市的麻雀》

五、卡夫卡变虫记告诉我们什么道理

1、我们看到的世界与它真实的面目并不对等，还可能截然相反。我们能够创造的社会价值和履行的家庭义务是妨碍我们正确认识生活的迷雾。当故事的主人公异化为虫子，失去了交流、劳动等能彰显其社会属性的能力时，他也就成了虚无的存在。故事中的门，是阻止幻想中的亲情继续行骗的道具，在亲人不断向后退离的过程中，亲情的真正面目却越来越清晰。妹妹有一番冠冕堂皇的话：

2、妈妈一边看报纸一边说:“你一直都是我们家的小麻烦虫。”

3、 《促织》和《变形记》都写到人化为虫的故事，但二者背后有深厚的中西方审美心理差异：《促织》体现的是中华民族&#善有善报&#的良好愿望,小说中充满了作家的激情；《变形记》体现的是西方人对现实的清醒认识,他们不迷信人以外的任何力量,当人不能改变命运时,只有面对死亡,小说充满了对现实生活的冷峻分析和悲观情绪。

4、生命意味着变化——《不老泉》

5、“我变成了甲虫，根本没人发现这算什么事，我是人还是虫子，都无所谓吗？难道就没有人在乎嘛？”

6、这本书像被遗落的珍珠。

7、散文类：《会走路的梦》铁凝著。

8、家长在阅读时，不要太多的运用反问的口气，要知道是你在给他讲故事，而不是在进行问答题。家长要赋予声音各种不同的效果。想要让你的孩子富有想象力，我们家长自己就不能按部就班的对照图书直读哦~

9、爸爸指了指天花板，现在全家人都看见了。谁都没说话，谁都不知道该说什么。卡夫卡一动不动地挂在那儿，看上去像盏吊灯。

10、卡夫卡还是不想从天花板上下来。

11、《康震评说苏东坡》康震著中华书局出版社2008年1月

12、儿童小说：《爱的教育》(意大利)亚米契斯著。

13、“真对不起，我没有认真听你说话。”妈妈说。

14、妈妈和凯特琳也进来了：“出什么事了？”妈妈问。

15、故事戳破了亲情的谎言，引发了随时代蔓延的具有现实意义的海啸。它像镜子那样，能够照见被假象掩盖的真实世界。所以， 当“造假”现象非但没有随时间的流逝受到冲洗，反而愈演愈烈时，卡夫卡的“变形人生”就成了能够比喻当下一些生活困境的良方。比如，它能用来讽刺父母对儿童带有敷衍性质的爱。

16、适合那些关心朋友的孩子，以及所有关心孩子的父母阅读。

17、吹出我心中的嘹亮——《吹小号的天鹅》

18、卡夫卡画了一只六条腿的椭圆形甲虫，一边三条腿。“两个三就是六。”他解释道。

19、永远地飞翔――《彼得·潘》

20、大卫不可以《No,David》