关于儿童嬉戏的诗句(文案精选59句)
一、描写儿童嬉戏的诗句
1、译:一只渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹竿,停下了船桨,坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞,原来他们不是为了遮雨,而是想利用伞当帆让船前进啊。
2、译文:一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来。
3、马汉彦.唐宋绝句选析:广西人民出版社,1981年01月第1版:190
4、译文:牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。
5、⑤阴:树叶茂盛浓密而形成的树荫。
6、初夏四月,天气清明和暖,下过一场雨天刚放晴,雨后的山色更加青翠怡人,正对门的南山变得更加明净了。眼前没有随风飘扬的柳絮,只有葵花朝着太阳开放。
7、全国小学创意写作“实验学校”“实验教师”公告
8、菱叶穿透浮萍映绿了秀美的池塘,夏日的黄莺鸣于蔷薇之上,除了(我)整天的在百无聊赖的看丝雨纷纷,就只有池塘中双双相对的浴水鸳鸯。
9、牛羊自归村巷,童稚不识衣冠。——《田园乐七首·其四》
10、爬山虎下绿阴遮,长住蜗牛三两家。
11、童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。《夏日田园杂兴》
12、这是诗人写给自己小女儿的诗。她刚能听懂大人的讲话,就咿咿呀呀的学着说话了。因为爱玩小车就不肯去睡觉,因为衣服上少绣了朵金线花,就整个晚上哭闹着不肯停歇。诗抓住小女孩学话、贪玩、爱漂亮、喜欢哭闹的特点,通过这些生活琐事的描写,使小女孩的天真可爱的形象跃然纸上,诗人爱女之情也流于笔端。
13、牧童骑黄牛,歌声振林樾。清代袁枚的《所见》翻译:牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。唐代胡令能的《小儿垂钓》翻译:一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼,侧着身子坐在草丛中,野草掩映了他的身影。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。宋代杨万里的《宿新市徐公店》翻译:小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶,可是蝴蝶突然飞入菜花丛中,再也找不到了。
14、径自长呼冲杀事,犹如马上古英雄。
15、稚子弄冰宋代:杨万里
16、雨后邻童寻不见,粘痕几道顺墙斜。
17、女儿年几十五窈窕无双颜如玉。——萧衍《东飞伯劳歌》
18、一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂(yú),此不为远者小而近者大乎?”一个小孩说:“太阳刚升起的时候大得像一个车盖,等到正午就小得像一个盘子,这不是远处的看着小而近处的看着大吗?”车盖:古时车上的篷盖,像雨伞一样,呈圆形。及:到。则:就。盘盂:盛物的器皿。圆者为盘,方者为盂。为:是。
19、老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。
20、(解析)这首冬雪,前四句首先交代时间:冬日的黄昏,地点:孤村;接着,从听觉方面写处处风声急;继而,采用虚实结合的手法,突出了“溪深”、“山冻”,紧扣一个“雪”字。
二、关于儿童嬉戏的诗句
1、孔子不能决也。孔子不能判决谁对谁错。决:决断,判定,判断。
2、起首二句,袭用民歌的曲调,写了牧童早晚的行踪。质朴,淡雅,信手拈来,却象民间那种形神毕俏的剪影画。这是远景中的牧童身影;下面开始写近影:春雨如丝,无声地滋润大地。诗人仿佛是看到出林的牧童披起了蓑衣,才感觉到空中已经飘起了雨丝。一个“细”字,准确地抓了春雨的特征。下一句没有写人,写的是笛声。
3、深居俯夹城,春去夏犹清。
4、这首诗是陆游免官闲居后的人生体验,是其厌恶官场倾轧、追求澄明心境的写照。不过,诗题中一“观”字,却无意识中流露了真实心态,“观”在这里乃静观、旁观之意,并非完全融入其中与村民浑然一体士大夫的特殊身份决定了陆游可以唯美的眼光透视田园生活,却不一定真能躬行。
5、》,第一位诗人主要画篱笆和小路,篱笆是农村特有的,这里的“疏”写下了篱笆的特征。小路弯弯曲曲,通向很远的地方。这里诗人对篱笆和小路的描写,写下了农村此时的宁静气氛。「
6、而在这种宜人宁静的气氛中,诗人笔锋一转,看到一个孩子在追逐一只黄蝴蝶,那时的气氛一下子活跃起来,愉快起来。也写下了农村孩子般天真、快乐地工作的特征。「
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8、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流,树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
9、儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
10、这首诗写出了牧童放牧生活和情趣。前四句侧重描写牧童放牧的辛勤,诗人运用时空的转换扩大诗歌的内蕴。后四句着重描写放牧时的情趣:春雨绵绵,牧童穿行于林中草地,稍有闲暇,便吹响悠扬的芦笛,一会又胡乱地在腰间插满野蒿,恰似利剑,显得英武洒脱,这样就再也不怕猛虎欺负牛犊了。这种奇思漫想,生动地表现了牧童幼稚、天真的精神面貌,令人忍俊不禁。
11、小男供饵妇搓丝,溢榼香醪倒接罹。唐代李郢的《南池》
12、村前村后田间地头桑柘多茂盛,东邻西舍界限分明彼此不相侵。
13、江南可采莲,莲叶何田田。
14、楝花风起漾微波,野渡舟轻客自过。
15、采莲女的罗裙绿得像荷叶一样,出水的荷花正朝着采莲女的脸庞开放。碧罗裙芙蓉面混杂在荷花池中难以辨认,听到歌声才发觉池中有人来采莲。
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17、(作者)洪升,(朝代)清,(原文)寒色孤村幕,悲风四野闻。溪深难受雪,山冻不流云。鸥鹭飞难辨,沙汀望莫分。野桥梅几树,并是白纷纷。
18、跟着“思维导图”:读《三国演义》
19、牧童骑黄牛,歌声振林樾。——袁枚《所见》
20、孩子其实大都喜欢画画。市面上的绘本非常多,画画的书籍也很多,但是画中国古代人物、建筑的十分少见。这本游戏书里常常有许多小动物和小植物,比如兔子、蝴蝶、鱼、小鸟等等,拿来当作临摹或者直接照着画都是十分有意思的。
三、描写儿童嬉戏的诗句小学
1、③临水立:靠近水边站着。
2、有句话说得好:“儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。”儿童的天真和老人的理智代表着两个不同年龄段的优点,可无论如何,儿童的天真总会让包括老人在内的成年人滋生“心有戚戚焉”。古人云:诗言志,歌永言。晁补之和刘辰翁叙写儿童玩闹之乐,显然也在某种意义上表明其抗拒尘俗腐朽的“未泯童心”。用今天的话来讲,就是“走得再远、走到再光辉的未来,也不能忘记走过的过去,不能忘记为什么出发”。
3、山翁留我宿又宿,笑指西坡瓜豆熟。
4、符(fú)竹方为(wèi)累,形迹一来疏。
5、有一种儿童即景诗,颇有特色。其代表作有中唐诗人胡令能的《小儿垂钓》“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”还有清代诗人袁枚的《所见》“牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。”前一首写一个头发蓬乱的小孩正在学钓鱼,绿草映衬着他侧坐在青苔上的身影。有个人向他问路,他老远招手而不回答,生怕鱼儿被说话声吓跑。后一首写一个牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。突然想要捕捉树上鸣叫的知了,马上停止唱歌,生怕惊动它。这两首诗虽然内容简单、情节单“专注垂钓”和“闭口捕蝉”的场景却描写得十分传神,儿童的率直和本真充分表露出来,让人回味无穷,亦可从中窥见诗人的“童心未泯”。
6、这两首诗都专题描写儿童的活动,前一首将偷莲儿童的天真幼稚、活泼淘气本性淋漓尽致地表现出来,有一种鲜明的趣味感和强烈的现场感;后一首通过白描手法,把“误以为有客来访急忙回家报信”的儿童特有的好奇、兴奋、热情、急切心理浑然天成地写了出来,恬淡而又有韵味,给人带来旁观的快感和美的享受。
7、牧童的生活是游荡不定的,也是浪漫的。牧童既不免经风雨、涉艰险,又总是从大自然中得到乐趣和慈爱。这是一首牧童唱的歌。早上,牧童赶着牛沿着弯曲的江水去放牧;晚上,牧童归来时就要摸黑走过山村的沟谷。早出晚归的牧牛生活是辛苦的,诗中写到的“朝”“夜”两次“牧牛”,第一次是指“牧牛去”,第二次是指“牧牛归”。四个“牧牛”的重叠,造成了一种歌谣节奏和韵味,同时表现了早晚放牧、日日放牧的辛勤劳动生活。“下江曲”和“度村谷”也表现了放牧生活的丰富多彩。
8、在中国古典诗词中,描写童年趣事的作品俯拾皆是,每每读来,总让人兴味悠然,别有一番情趣。
9、两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”两个孩子笑着说:“谁说你知识渊博呢?”孰:谁。为:同“谓”,说,认为。汝:你。知:zhì,通假字。“知”通“智”聪明、智慧。笑:在这里不是嘲笑,在这里突出了孩子们的天真可爱沧沧凉凉:形容清凉而略带寒意。
10、陈瞻淇,董希平,李瑞卿等编者.古诗鉴赏手册:中国大百科全书出版社,20004:587
11、⑵蒙蒙:形容雨点细小。泠泠:形容流水清脆的声音。
12、⑶鸂(xī)鶒(chì):一种水鸟,形大于鸳鸯,而多紫色,好并游。俗称紫鸳鸯。唐温庭筠《开成五年秋以抱疾郊野一百韵》:“溟渚藏鸂鶒,幽屏卧鹧鸪。”
13、牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。——雷震·宋代《村晚》
14、相携及田家,童稚开荆扉。——李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》
15、2021暑假·创意设计
16、李商隐的《无题》前几句描写的也是一个爱美的小女孩,但诗义可能不是那么单纯。“八岁偷照镜,长眉已能画”,小姑娘八岁就开始有爱美之心,喜欢偷偷地照镜子,按照当时的流行风尚,把自己的眉毛画成纤细修长的。我们知道从开始“蛾眉”、“香草”都是有象喻意义的,它代表的是一种美好的品德,是对自身修养的培养与修饰。“八岁偷照镜,长眉已能画”应该说李商隐很小的时候就很有才华,当然他也认识到了自己的才华,所以“十岁去踏青,芙蓉作裙衩。十二学弹筝,银甲不曾卸”,他注重自身修养,刻苦学习,使自身变得更加优秀。“十四藏六亲,悬知犹未嫁。十五泣春风,背面秋千下”,女孩没有嫁出去,象喻着作者没有被重用,他的才华修养没人赏识,这才是最大的悲哀。
17、三冬暂就儒生学,千耦(ǒu)还从父老耕。冬季的三个月就跟着塾师学习,农忙时节就回家跟随父兄耕田种地。三冬:冬季的三个月。古代农村只在冬季三个月中让儿童入学读书。儒生:这里指塾师。千耦:指农忙景象。
18、译:春去夏来,日长人倦,午睡后起来,情绪无聊,闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。
19、蚕娘洗茧前溪渌,牧童吹笛和衣浴。唐代贯休的《春晚书山家屋壁二首》
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