形容备战打仗的诗句(文案精选106句)

一、形容备战的诗句

1、眼前道路无经纬③，皮里春秋空黑黄④。

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3、赏析题中直抒胸臆的往往少见，而含蓄的表达较多。因此可考虑借景抒情的手法，并尝试从诗歌的叙述、描写议论之中挖掘诗人的情感。

4、C.这首诗借写夜空中的繁星寄托对自然景色的感情，渗透着诗人对大自然美的诗歌，意在唤起人们纯真、温馨的意绪。

5、这一题型往往考察写景句的表达效果。例如：请你发挥自己的联想和想象，用自己的语言描述诗歌颔联中展现的画面。

6、古代驿站在路上约十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息送别。后“长亭”成为送别之地的代称。

7、徐子熙的《蟹》采用了哪些手法？请选择其中的两种，结合诗句简要分析。

8、本诗前八句叙写，后六句叙写，反映了中唐时期悲惨的社会现实。

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10、朔气传金柝，寒光照铁衣。(《木兰诗》)

11、如《中国石拱桥》开头："石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。"

12、②时光流逝。例如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。

13、《世说新语》载，东晋谢道韫以“未若柳絮因风起”之句来比拟雪花飞舞，叔父谢安大为赞赏。后以“咏絮”或“咏絮才”称赞女子善于吟咏。

14、西陆蝉声唱，南冠客思深。——骆宾王《在狱咏蝉》

15、例如：采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)

16、分析本句诗歌所蕴含的感情。

17、那时我会再看见灿烂的微笑，

18、即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。

19、极天关塞云中，人随落雁西风。唤取红襟翠袖，莫教泪洒英雄。

20、指家乡风味，典出《晋书》：“翰因见秋风起，乃思吴中蔬菜、莼羹、鲈鱼脍，……”后人将思念家乡、弃官归隐写作莼鲈之思。

二、形容备战打仗的诗句

1、汉代，楼兰国经常杀害前往西域的汉使，后傅介子出使西域，用计斩杀楼兰王。故“楼兰”常代指边境之敌。

2、年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。

3、有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

4、例如：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。)(王维《送元二使安西》)

5、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路岐。

6、点出该字表达了怎样的感情。

7、(解析)本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。经过分析不难看出，该诗颈联使用了对仗、比拟和通感等修辞手法，考生结合诗歌内容具体分析即可。

8、这种开头不仅使作者所要表达的意思简明扼要，言简意赅，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。

9、瀚海潮声万泒①浑，鱼虾随势尽惊奔。

10、敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；战士们的铠甲在阳光照射下金光闪烁。

11、常存抱柱信，岂上望夫台。——李白《长干行·其一》

12、译文：经沙场百战铁甲已破碎，城池南面被敌人重重包围。突进营垒，射杀呼延大将，独自率领残兵千骑而归。

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14、望岳杜甫岱宗夫如何,齐鲁青未了.造化钟神秀,阴阳割昏晓.荡胸生层云,决眦入归鸟.会当凌绝顶,一览众山小.岳：指东岳泰山

15、①品行高洁清高。例如骆宾王《咏蝉》“无人信高洁”，虞世南《蝉》“居高声自远，非是藉秋风”。这两首诗都用蝉喻指高洁的人品。

16、鉴赏古代诗歌的表达技巧是古代诗歌鉴赏常常涉及的内容。鉴赏古代诗歌的表达技巧，就是考查考生辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法等，分析其艺术效果，评价其对表达作者的思想感情所起到的作用的能力。

17、译文：清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽！千里之遥的江陵，一天之间就已经到达。

18、竹子本固性直、心空节贞，蕴含着正直谦虚、坚贞高洁的品质，象征着隐士君子。例如张九龄的《和黄门卢侍御咏竹》“高节人相重，虚心世所知”，赞美竹的气节与虚心。

19、明确诗歌的题材。田园诗、边塞诗、送别诗、思乡诗、咏物诗、咏史诗、怀旧诗等很多类。而题材确定之后，感情往往就清晰起来。

20、闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。

三、形容积极备战的诗句

1、角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)

2、(解析)本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。答题时先理解诗句，然后再概括景物特点，进而分析作者的情感。作者在前六句诗里描绘了一幅色彩斑斓、富有诗意的秋日山村晚晴图。诗的最后两句由写景转入抒情。前句设问，写诗人在吟诗之后不知为什么忽然感到闷闷不乐；后句作答，交代原来是诗人因蓦然发现村桥原野上的树像他故乡的景物而产生了思乡之情。这样写，就使上文的景物描写有了着落，传神地反映出了作者的心情由悠然至怅然的变化，拓深了诗意。

3、你站在桥上看风景，看风景的人在桥上看你。

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5、例如：英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。(许浑《金陵怀古》)

6、(注)此诗作于宋哲宗元祐元年(1086)，黄庭坚时任秘书省校书郎。是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。

7、2017北京首师大二附中高二(下)期末语文

8、对下面这首诗的赏析，不正确的一项是()

9、(2017年高考课标全国Ⅱ卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

10、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

11、(总第262期)语文教材总主编温儒敏：为什么孩子需要读《哈利·波特》！

12、最先开放，傲霜斗雪——敢为人先；不畏权贵——君子。因此梅花受到了诗人的敬仰与赞颂。例如王安石《梅花》“遥知不是雪，为有暗香来”。诗句既写出了梅花的因风布远，又含蓄地表现了梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。

13、借助神话传说借助神话传说就是在诗中借用神话来抒情言志。

14、可叹停机德，堪怜咏絮才。——曹雪芹《红楼梦》

15、会当凌绝顶，一览众山小。

16、2011年高考语文试题及答案(北京卷)

17、解析：轻松愉快错。应是在回首往事的时候，有着怀念，又无怨无悔。

18、借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，用具体代替抽象，用特征代替本身。借代的运用使语言简练、含蓄。“知否，知否?应是绿肥红瘦！”(李清照《如梦令》)“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。”(白居易《琵琶行》)《如梦令》中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零，烘托了诗人的伤感情怀。《琵琶行》中以“丝竹”代音乐。

19、如一学生在《诚信》开头写道："如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。"

20、描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。

四、关于战备的诗句

1、译文：白天登山观察报警的烽火台，黄昏时牵马饮水靠近交河边。昏暗的风沙传来阵阵刁斗声，如同汉代公主琵琶充满幽怨。旷野云雾茫茫万里不见城郭，雨雪纷纷笼罩着无边的沙漠。哀鸣的胡雁夜夜从空中飞过，胡人士兵个个眼泪双双滴落。

2、泠泠彻夜，谁是知音者。如梦前朝何处也，一曲边愁难写。

3、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里

4、译文：尽管前路障碍重重，但仍将会有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。

5、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还

6、诗人在其诗作中袒露襟怀，不加掩饰地抒发激情、快意或愁绪。直截了当，酣畅淋漓。“千万恨，恨极在天涯。”(温庭筠《梦江南》)这一句词直抒胸臆，一开口便作恨极之语，夫“恨”而有“千万”，足见恨之多与无穷，而且显得反复零乱，大有不胜枚举之感慨。

7、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。——巴代思

8、(答案)①对仗，如“花飞”对“柳拂”，“红香湿”对“绿色匀”。②比拟，如“柳拂”。③从视觉、嗅觉、触觉等多角度(运用通感)进行描写，如“衣袖红香湿”。

9、(总第267期)教育路上，永远不要指望孩子能“自觉”。(班主任转给家长)

10、化碧海西头，剑履问谁收。——朱敦儒《木兰花慢》

11、为表达他读书创作《聊斋志异》不达目的不甘休的意志与决心，用项羽大破秦兵和勾践天吴雪耻的史事来激励自己，鼓舞自己。

12、醉唱玉尘飞，困融香汗滴。

13、突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。

14、对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。画龙点睛，表明观点，突出主旨。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”(元稹《菊花》)这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。

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16、表达“高尚品格”诗句：

17、①以声衬静。作者以万壑中的秋声来衬托山村的寂静，使得山村显得越发沉寂。②视听结合。③拟人。作者用“无语”写远处的山峰在斜阳中静静地矗立，饶有韵味。

18、③抒发盛衰无常、物是人非的感慨。例如刘禹锡《石头城》“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”。

19、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

20、此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。(陈毅《梅岭三章》)

五、备战 诗句

1、雄戈老甲瞠双眼，独立寒秋捍禹门②。

2、休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？——辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》

3、实与虚(虚实相间、虚实结合)实与虚，是两个相对的概念。简单地说，描绘实有之景，为实；描绘想象之景，为虚。一般情况下，只有在表现同一个对象时，实写与虚写才具有相对的意义。从表达效果上说，同时使用这两种方法描绘景物，有利于更加鲜明、充分地表现景物的某一方面特征，使诗人笔下的景物，既可感可触，又气氛浓烈。同时，也更能够凸显、强化诗人要抒发的某种感情。

4、管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人？

5、请看《考试》一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，"嚓、嚓"地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。

6、期中考试成绩出来后，提醒家长：请和孩子一起打败问题！

7、“日月照之何不及此，唯有北风号怒天上来。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”这几句意境十分壮阔，对雪的描写更是大气包举，想象飞腾，精彩绝妙，不愧是千古传诵的名句。

8、周武王伐纣，伯夷、叔齐认为这是以臣弑君。周朝建立后，两人不食周粟，隐居首阳山采薇而食，终于饿死。后以此比喻隐居不仕。

9、烛龙栖寒门，光曜犹旦开。日月照之何不及此？惟有北风号怒天上来。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。幽州思妇十二月，停歌罢笑双蛾摧。倚门望行人，念君长城苦寒良可哀。别时提剑救边去，遗此虎文金鞞靫。中有一双白羽箭，蜘蛛结网生尘埃。箭空在，人今战死不复回。不忍见此物，焚之已成灰。黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。

10、例如苏轼《於潜僧绿筠轩》中“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医”，通俗但入木三分，可谓将竹视为名士风度的最高标志了。

11、我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

12、长安大雪天，鸟雀难相觅。

13、表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感受。分直接抒情与间接抒情。刻画人物，突出中心，渲染气氛，增强力量。“晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。”(温庭筠《商山早行》)首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。

14、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

15、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

16、梦境写得酣畅淋漓，将爱国之心、忠君之念及之间自己的豪情壮志推向顶点。结句猛然跌落，在梦境与现实的强烈对照中，宣泄了壮志难酬的一腔悲愤。

17、分析诗歌的意向，了解固定意向的情感内涵。

18、☞忆往事，写传记——初二年级如何写自传(附《学生自传》6篇)

19、描述诗歌所刻画的场景等内容。

20、终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。

六、形容备战的诗句

1、飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。

2、开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。(孟浩然《过故人庄》)

3、例如刘禹锡的《将赴汝州，途出浚下，留辞李相公》“后来富贵已零落，岁寒松柏犹依然”，杜甫的《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首(其四)》“新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿”。

4、宋代 · 辛弃疾

5、再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。

6、2017北京市八一学校高二(下)期末语文