百家争鸣 造句【摘抄文案100句】

一、用百家争鸣造句

1、希望大家想啥说啥，畅所欲言，不要有顾虑。

2、“一线”可让弘扬徐霞客精神更有高度

3、将她叫到办公室,对她说:“小兰，考虎也会有打吨的时候,一次考试的成绩而已,你不要太

4、这只是我个人的见解，有不妥之处，谢请师友们帮助指正！

5、用法：主谓式；作谓语、宾语、定语；比喻允许各种学术流派发表意见

6、总之，这三项举措都是能“牵一发而动全局”之大事，能够让徐霞客文化传播得更有速度——快速高效，更有广度——面广量大，更有高度——世界影响，更有深度——深入人心。因此，建议各级各地党政领导高度重视，宣传、发改、文旅、教育、自然资源等有关部门，以及徐学组织和游线各地上下一心，共同抓好这三个软件大项目，全方位立体式促进徐霞客文化的高效弘扬，推动文旅真正大融合大发展，并拉动内需，助力国内大循环！(作者系中国徐霞客研究会常务理事、天台山徐霞客文化促进会会长、天台县政协办公室主任)

7、步骤六:音韵觉识活动(约10分钟)目的:加强学生对语音的听辨能力。做法:听人教师以绘本中的字词促进学生的语音意识能力(phonologicalawareness)。例如“大家找一找，这一页中，哪一个字的声音和‘长’比较像?”此步骤是以听人教师为主导，聋人教师在旁协助。

8、(造句)：还有一种坏处，是一做教员，未免有顾忌；教授有教授的架子，不能畅所欲言。

9、旅游时，我们各抒己见，那意见真是五花八门，令老师不知如何是好。

10、阳光明媚,繁花似锦,彩蝶飞舞;月影婆娑,缠绵悱恻,披星戴月。

11、日语翻译百花(ひゃっか)がー斉(いっせい)に咲く

12、出处：曹靖华《点苍山下金花娇》：“中饭后，我们坐在……繁花似锦的花丛中，听她谈起沙村公社来。”

13、他坚持真理，严谨科考。在天台山，他从6个不同角度反复详考石梁飞瀑；在云南，他敢于否定前人“岷山导江”的说法，得出了金沙江才是长江源头的结论。他不畏艰险，坚韧不拔。他一双草鞋走天下，曾3次遇盗、数次粮绝、多次遭遇生存危机而仍继续坚持旅游考察，直至双腿病得不能行走才不得不停下脚步。

14、1岁8个月的东东想给爸爸吃苹果,会对爸爸说“爸爸,果果,吃”，并把苹果递给爸

15、A.直接经验和间接经验相结合

16、别过夏花绚烂，走进秋叶静美。近日，我校语文教师嬴茵等四人参加了由成都育师教培教育中心主办的第九届《巴蜀新课堂》“统编教材背景下的课程创新”暨全国小学名师优课教学观摩研讨会。

17、生命不止，学习不息。我们将继续发扬不断求知的精神，传递给学生不懈求知、自我更新的科学态度和坚定信念，使一生成为教不自满、学不厌倦、教学相补、生生不息的动态过程。

18、百花齐放、百家争鸣简称＂双百方针＂，与文艺为社会主义服务、为人民大众服务(简称＂二为方向＂)是相辅相成的关系。前者提倡文艺形式多种多样，后者规定文艺内容必须坚持正确的创作原则，切不可片面理解，张冠李戴，更不能将百花齐放、百家争鸣理解为政治局面。

19、(3)文化上，经济政治的变动造成文化下移。学校原来设在官府，文献典籍和学习工具也为官府所垄断，这就是所谓的“学在官府”。

20、答案：D(解析)个体在与环境相互作用中表现出来的个体主观能动性，是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。答案：A解析：联合国教科文组织提出面向21世纪教育的四大支柱是：学会认知，学会做事，学会生存和学会共同生活答案：C解析：一所学校在较长时间内形成的，影响所有成员的价值取向和行为的定势，称之为学校文化。

二、百家争鸣 造句

1、同学们对这个问题畅所欲言，进行了热烈的讨论。

2、此日若成为法定假日，民众既多了一天休假时间的获得感；又能享受当日放假旅游、欣赏美景的获得感；还能得到当日各类优惠的获得感。

3、张老师亲自示范，为我们呈现了一堂古色古香的《伯牙鼓琴》。课上，张老师带着孩子们通过熟读成诵感受伯牙琴音之美，炼字炼句感受知音、知心、知志的文化内涵！让我们再次认识到教师对文本的全面、深入解读的重要性，也让我们重新认识了中国传统文化的深邃与厚重。

4、释义：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。

5、解释：指各种学术流派的自由争论互相批评。也指不同意见的争论。百家，这种观点的人或各种学术派别。鸣，发表见解。

6、讨论会上，大家各抒己见，气氛热烈。

7、AC(解析)B形象视觉发展的关键期为4岁之前，D口头言语的关键期是2岁。

8、要借势借力，发挥《游天台山日记》的教学作用。

9、来自成都沙湾路小学校语文教师兰雪萍温婉雅致，带领我们走进了白居易的《暮江吟》。

10、D.在交往中形成品德的规律

11、行书楷书都是字，柔中带刚昭日月。诸子百家立学术，戏曲神话是传说。诗词歌赋就是歌，我们都在歌里过。国际母语日，汉语文化，渊源流长。传扬母语，唇齿留香。共同努力，世间芬芳！

12、有声有色(拼音)：yǒushēngyǒusè(解释)：形容说话或表演精彩生动。(出处)：清·洪亮吉《北江诗话》卷一：“写月有声有色如此，后人复何着笔耶？”(举例造句)：叙得头头是道，已经不易，叙得有声有色，更难。★朱自清《经典常谈·春秋三传第六》(拼音代码)：ysys(近义词)：绘声绘色(反义词)：无声无息(歇后语)：画笔敲鼓；染坊门里吹笛子(灯谜)：诛；黯；彩色电视(用法)：作定语、状语、补语；形容说话、表演等(英文)：bevividanddramatic

13、B.脑力劳动与体力劳动的分离，为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子

14、他们纷纷著书立说，宣传自己的主张，批评别人的观点，出现了"百家争鸣"的局面。

15、C.机械识记和意义识记效果都随年龄增长而提高

16、(解释)：撩：撩拔，挑逗、招惹。春天的景色引起人们的兴致。

17、文联邮箱地址：slwl7225355@1com

18、近义词：花团锦簇、满园春色、花红柳绿、百花争艳

19、党的十一届三中全会以后,我国学术界出现了一个“百花齐放,百家争鸣”的繁荣局面。

20、社会生产力得到了极大发展，人们从繁重生产中解脱出来，有时间从事自己的学术活动。

三、百鸟争鸣造句

1、九十年代，农村集体放映电影，现在无线网和宽带光纤入户，手机刷视频。

2、造句：神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。

3、百花齐放：bǎi huā qí fàng

4、这并不难,首先需要统一思想,圣门虽然是百家争鸣,但在遭受压制排挤的今天,只要求同存异,要做到这点并不难,对此我已有全盘的计划。

5、第三个原因是当时国际环境比较宽松，小国众多。只有在这样的环境下才可能有百家的出现，一个人可以自由表达自己的观点，这个国家不喜欢就可以去下一个国家。盛世的时候，大家的思想都很统这样利于生活安定，大家一块赚钱过好日子。乱世就会有大量离经叛道的说法出现。

6、研究设计本研究以小学一年级学生为研究对象，在实验前，全体一年级学生随机指派到不同班级，因此在研究设计上属于真正的实验设计，比较实验组在教学后识字与阅读理解的进步量是否优于对照组。实验进行时间分为上下两个学期，实验组先于上学期接受14周的手语教学，以建立手语基础能力，下学期再接受14周、每周3天的手语双语阅读学习，对照组则于上下学期，每周4到5天进行持续性默读(sustainedsilentreading，SSＲ)，由学生自行翻阅绘本。实验前后，两组学生均接受识字及阅读理解能力测验。

7、3学术上有不同见解，应当允许百家争鸣。不能唯我独尊，更不能党同伐异。

8、由于贯彻了“百花齐放，百家争鸣”的方针，今年的文艺创作获得了丰收。

9、贾谊是中国封建知识分子悲剧的典型，他的思想颇得先秦诸子百家思想的沾溉，同时也润泽后人。

10、提出教学过程以解决学生的情感问题为目标的教学理论是()

11、大家叽叽喳喳的各抒己见，两个女文员给每人一个小纸条，一支笔。

12、★暗中摸索成语近义词及造句

13、他虽博综古代典籍，依然无法尽晓诸子百家、三教九流之学。

14、各持己见(gèchíjǐjiàn)

15、③要尽力提供该篇教学的有关配套资料。该篇“养在深闺人未识”，过去研究、宣传得不够，故知名度不高，教学资料不多。这就需要组织全国教育、文化及徐学专家共同提供教学方案和教学参考书，以便教师们参考操作。如，怎样将该篇与《登泰山记》比较阅读？怎样将该篇与该册《语文》中涉及天台山的诗仙李白《梦游天姥吟留别》综合起来教学，把诗仙之“诗”与游圣之“远方”结合起来，让学生体会到天台山是“诗和远方”有机结合的示范点。要编写该篇的知识点、思考练习题及考试题，并争取有关试题进入教育试题库等等。

16、A、自主B、合作C、创新D独立

17、(释义)：执：坚持。各人坚持各人的说法。形容意见不一致。

18、不论道家、儒家还是墨家都是以“尚古、复古”为宗旨，即当天下大乱时，从历史中找到解决问题的方法，恢复上古到夏商周三代治国之道，也可以说是“以史为鉴，寻找中华文明的道统”。可是法家却完全不一样，法家从来不认为先王之道可行，周朝秩序已经崩溃，欲望难以遏制，礼乐无法约束人心，原先旧的秩序需要被推翻打破，贵族世袭制度本不可取，当逢乱世，以谋略和勇武才能安身。

19、泱泱中华五千年，诸子百家奇葩妍。虚名不慕利不贪，青云之志敢为先。勤学不厌行不倦，静以修身习经典。严以律己铭于心，华夏和谐到永远。

20、构建国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，是党的十九届五中全会作出的重大战略布局。文化是旅游的灵魂，旅游是文化的有效载体。文旅融合发展能够将“诗和远方”有机结合，吸引更多民众投身文旅产业，助力国内大循环。如何真正促进文旅融合，则需要各种途径和举措。其中，弘扬霞客文化，将是促进文旅融合发展、助力国内大循环的有效途径。

四、用百家争鸣造句子

1、雾里看花(散文、报告文学)：张娴

2、(解释)：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。

3、由于士阶层的出现及国家任用贤能而不是任用世袭贵族这一变化，又促使了士阶层的活跃，促使了诸子百家的争鸣和战国学术的繁荣，以及各种文化事业的发展。

4、A.学生B.教材C.教师D.校长

5、认识诸子百家的产生和百家争鸣局面的出现，是春秋战国时期社会变革和演进在思想领域中的必然反映。

6、春天，是百花齐放的日子，也是百鸟争鸣的时间。

7、知无不言(zhīwúbùyán)

8、浙江省特级教师、全国首届“有重大影响力”写作卓越名师张祖庆老师以三个真实的故事启迪听者——海量阅读，痴迷写作，是学习母语的不二路径。

9、(解释)：意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正浓。

10、bǎi huā qí fàng )

11、在中国先秦社会的诸子百家争鸣时代,各种思想争锋交错,三教九流随着群雄神州逐鹿起伏跌宕,我心向往之!怎奈西汉武帝推行“罢黜百家,独尊儒术”。

12、朋友之间可以畅所欲言，不须顾忌太多。

13、我们的策略是：横向链接诸子百家，纵向连锁网点！

14、②利于霞客精神更有“高度”“广度”，具有国际影响力。若申遗成功，能上升为“国际品牌”，增强徐霞客精神国际影响力，成为中国文化对外交流的一张“金名片”。

15、计划生育天天宣传，优生优育亲身实践。父慈子孝弟子礼仪，优良传统都要继承。诗书礼乐诸子百家，富贵吉祥节节开花。优生优育有礼有节，爱我国家央央中华。中国人口日，富贵吉祥时！

16、C.罗杰斯的非指导性教学理论

17、②利于真正增加民众的获得感。

18、百家争鸣是指春秋战国时期，知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化思想发展史上的重要里程碑，这个阶段奠定了中国思想文化发展的基础，各学派之间互相辩驳，又互相影响，互相取长补短，有力地促进了思想文化的发展。

19、某人从光线明亮的地方进入暗室，开始什么也看不见，慢慢就能看见一些物体了。这种变化是由于学习导致的。

20、仁者见仁，智者见智(zhìzhějiànzhì，rénzhějiànrén)

五、用百家争鸣造句和意思

1、"百花齐放，百家争鸣"是指导中国文学的一条语录。

2、相似词：百鸟争鸣争鸣百花争艳诸子百家不鸣则已,一鸣惊人百战百胜百发百中百分之百

3、走进春天的大森林，先是听见百鸟争鸣的美妙声音。

4、摘要：阅读是听障教学亟待突破的瓶颈。目的:探索融合情境下，手语双语绘本阅读教学的成效，并比较听障学生与其同班同学在识字、阅读理解方面的表现。方法:实验组采用平衡取向的台湾手语/中文双语绘本阅读教学，以另一听常班级学生为对照组，由学生自由进行绘本的持续性默读，时间为14周。结果:无论是手语双语绘本阅读教学或持续性默读都能提升学生的识字与阅读理解表现，两种方法的成效差异没有达到统计上的显著性。结果说明:加入手语的双语教学方案，可以让学生在不妨碍阅读学习的情况下，多学一种语言。一年级的听障学生识字进步量比同班听常同学的平均成绩高。另一名三年级听障学生在识字、阅读理解的进步量方面也高于同班听常同学。

5、(1)林老师在教学过程中运用直观手段存在哪些问题？(10分)

6、父亲教他识字,读诸子百家、唐诗、宋词,教给他做人的道理,让他要心存仁爱,惜老怜贫。

7、春天，公园里百花齐放，到处姹紫嫣红。

8、造句：他培育的水稻新品种，已经在广大农村遍地开花了。

9、万马齐喑的时代已经过去，我们要努力去创造百花齐放的文艺春天。

10、下列对“教学”的描述正确的是()

11、各抒己见成语近义词

12、(拼音)：(chūnsèliáorén)

13、拼音：bǎijiāzhēngmíng简拼：bjzm

14、C将考试失利归因于小兰的努力程度,有助于发她的学习动机让她下次考试更加努力

15、⑤利于提高弘扬霞客精神的效率。

16、C.画、写、算D.读、写、算

17、对一个问题的理解，对一个问题的答案，或者对一个事物的看法等等，都有所不同。

18、几杯黄酒下肚，这几位骚客便高谈阔论，各抒己见起来。

19、张学伟：生活——打开语文教学的黑箱

20、我们认为诸子百家普遍称引黄帝的事迹，甚至托言黄帝以自重，这正是黄帝在我国历史上曾产生过巨大影响的反映，说明黄帝传说确有真实的历史核心。