茨威格列夫托尔斯泰运用什么手法【摘抄文案100句】

一、茨威格列夫托尔斯泰

1、全文运用了先抑后扬的写法,用列夫托尔斯泰丑陋的外表来反衬出列夫托尔斯泰那眼睛的深邃和灵魂的高贵，故《列夫托尔斯泰》一文是以他的外貌特征为线索

2、—搭起文本《列夫·托尔斯泰》和写作的桥梁

3、创设情境，导入新课。

4、(句解)眼睛是心灵的窗户，这句话运用比喻的修辞手法，把眼睛比作手术刀、X射线，不遗余力地描述了托尔斯泰锐利的眼神。

5、《列夫·托尔斯泰》茨威格,说说作者为什么要着力描写他的眼睛?体会下列句子的含义：托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠······这对珠宝有茉莉,有磁性······无误的频波当这对寒光······他的心窝着力是因为眼睛是托尔斯泰身上最有生命力的一个特征,它使托尔斯泰与众不同,作者力图通过对托尔斯泰眼睛的描写来揭示他的精神世界.1夸张,恰如其分的说出了托尔斯泰那种能把万物万事尽收眼底的全方位的观察力.托尔斯泰的创作来自于对社会,人间的观察,研究,同时又用他的笔把它们准确的表现出来,展示了时代的本质和要求.3写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家,对现实的批判是极其深刻而准确的.

6、他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

7、托尔斯泰相貌平平，拥有一张俄国普通大众的脸，他出生在贵族家庭，却心系平民，已经和俄国人民融为一体了，是俄国人民的杰出代表。

8、他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，主张从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的办法。

9、恐怖愤怒麻木伪善狡猾阴险

10、本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。

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12、引用。本段引用高尔基的话作结，干脆有力，含蓄隽永，夸张的修辞很好地表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性。

13、列夫·托尔斯泰是世界文豪，他长像平平，却有一双锐利异常、能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。

14、教师进行小结。最后，教师让学生通过茨威格对作者的敬佩爱慕之情中走出来，用一段话来表达自己对列夫托尔斯泰的认识和情感。我在进行这节课的教学设计的时候，先让学生在文本中去找到关于描写列夫托尔斯泰的段落和文字。

15、本文作者通过对列夫·托尔斯泰肖像的刻画，不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃而卓越的精神世界，表达了作者对列夫·托尔斯泰的无限崇敬与赞美之情。

16、渺小的心灵容易原谅一个君王获得令人头晕目眩的财富，却不容易原谅和他们受到同样重压的同命运的难友获得微不足道的一点自由。

17、你是我的一切，而别人只不过是从我生命边上轻轻擦过的路人。

18、做人得好好控制自己的同情心，否则比麻木不仁危害更甚。

19、②穿透心灵/审视心灵(引导学生感受)

20、①蒙娜丽莎有着智慧的额头和一双深邃的眼睛，自信的神态流露出不可捉摸的神秘的微笑，给人一种端庄、典雅的感觉。

二、茨威格列夫托尔斯泰运用什么手法

1、统编教材本着“立德树人”、“守正创新”的原则，对中华优秀传统文化格外重视，新增了大量古诗文和现、当代作家的作品。

2、表达了作者对托尔斯泰的喜爱与敬佩之情。

3、看重精神生活的人，其最高境界就是永远自由，做人的自由，做事的自由，发表意见的自由，自由本义上的自由。

4、这句话是对上文托尔斯泰外貌描写的总结、升华。

5、苦难只能激发出人的潜能，而不能给予人欠缺的品质。

6、罗曼罗兰在《巨人传》中这样写到：法国有许多人不仅将托尔斯泰看做一位受人爱戴的艺术家、朋友、知己等，还将他视为欧洲艺术中唯一真正的朋友。每个人喜爱的理由各个不同，因为每个人都在其中找到了自己。

7、③第8段：亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。

8、历史上所有以理智来和解的事情都是转瞬即逝的。

9、一个人的行为如果违背众人循规蹈矩的设想，他就会害怕众人……一切不符合人们狭隘的、所谓正常的思路的行为始而使人好奇，继而使人产生恶意……

10、全文通过对托尔斯泰的"形""神"作了独到细致的刻画,字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情.

11、④在蒙娜丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时现，为她的双眼与唇部披上了一层面纱。

12、命运鄙视地把畏首畏尾的人拒之门外。命运，这世上的另一位神，只愿意用热烈的双臂把勇敢者高高举起，送上英雄们的天堂。

13、感知托尔斯泰审视自我、追求真理、批判社会的进步思想；理解茨威格传记中塑造真实的人的笔法。

14、茨威格出身富裕犹太家庭，青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学，日后周游世界，结交罗曼·罗兰和弗洛伊德等人并深受影响。

15、有对名人的敬重，有对凡人的尊重，

16、我话说的很少，因为在你身边，听你说话已经使我幸福到了极点。我不愿意因为提个问题，说句蠢话而浪费一秒钟的时间。

17、“能够看清真相的人”常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。

18、在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。

19、描写鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。

20、引导：除了犀利外，还有什么特点吗？

三、列夫托尔斯泰

1、清澈明亮精神锐利秀美聪慧机灵调皮温柔友善活泼喜悦激动深沉期待慈爱含情轻浮同情专注苍老疲惫痛苦压抑忧伤怅惘

2、在不算短小的篇幅里，作者又并非面面俱到，而是突出重点，大肆铺排，有时，某一局部，数十句、数百言精雕细刻，给读者留下深刻强烈的印象。之所以能尺水兴波，纵横捭阖，主要得益于比喻、夸张的妙用。

3、从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。

4、(句解)原来他是用粗鄙的外表来保护精美的珠宝。这是欲扬先抑的手法，至此，我们对托尔斯泰粗鄙的外表才豁然释怀。

5、正是因为这双眼睛看社会太透彻，他才对所处的社会充满了失望，而他却无法从这种社会中解脱出来，从而缺少了属于自己的幸福。

6、本题运用“定向—分析—归纳”法。从穿戴、职业、社会角色三方面来写托尔斯泰的普通平凡。

7、将该作品上传至学科网、百度文库等任何第三方网站

8、爱情的陶醉和战栗，占有的痉挛，探听不到秘密激起的怒火，全都消逝得无影无踪：只有爱情带着忧伤甘美的滋味把他紧紧地搂住，一种已经几乎没有任何渴望、可是无比强烈的爱情。

9、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见“他”是幸福的；但另一方面又说“他”得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你是如何理解的？

10、因为你喜欢的只是轻松自在，嬉戏玩耍，怡然自得，你深怕干预别人的命运。你喜欢对所有的女人，像蜜蜂采花似的对世界滥施爱情，而不愿作出任何牺牲。

11、深度分析托尔斯泰外貌、目光的外部特点，探究人物的神韵；

12、只有那些无法估量，把握不住的东西才吓唬住我们。相反，一切有限的东西，一切确定的东西刺激人们去试验，变成衡量我们力量的尺度。

13、国王，可以说是一架报时巨钟的主发条，它无情地规定了作息时间。从生到死的一举一动，从清晨起身到暮夜上床，甚至爱情嬉戏的瞬间片刻，不属于他自己。

14、传记教学要讲得精彩，能把学生“抓”到课堂上并且能够主动参与进来，却很难，所选的传记部分是节选而来，一旦节选，则传主的事迹难窥一斑而知全貌。

15、④第9段：具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。

16、过渡：连托尔斯泰自己都讨厌的长相确定是丑陋无疑了，但本文难道是茨威格故意用来讽刺托尔斯泰的长相的吗？

17、出于喜爱世界而疏远世界，出于对真实的热情而显得不真实。

18、背景链接：他是一个天生的贵族，但他的一生反而因其的身份无比痛苦。他把私人财产分给农民，他的家曾经是革命者的避难所，是难民的收容所。他的信仰和行为直接导致了家庭危机，夫妇分家。分家后他把自己现有的著作权和稿费无条件地转让或捐出，自己几乎身无分文。家庭危机后他离家出走，这一次离家出走却让他永远地离开了这个世界。生命的最后一个黎明他没有看见家乡的风景，而是躺在了异乡一个小火车站站长家的小床上，看着窗外那将亮未亮的天空。他的遗言不是说给妻子儿女的，而是说给这个世界的——“我爱真理”。

19、这个“镜头”出现在进入“写”的教学环节前，交给学生写眼睛的能力是极为重要的，于是选择“表现眼睛的词语”让学生想，从经典名画蒙娜丽莎的眼睛展开进行写作教学，自然而不生硬，学生容易找到感觉，再去看课文，就有一个较为清晰的认识。语文能力的达成不在集中讲解，而在点点滴滴的渗透。《诗》云：“伐柯伐柯，其则不远。”这样的教学不强行灌输，通过训练和实践，发展和提升学生语言的感悟能力和运用能力，传递给学生一把伐木的斧头。

20、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。

四、茨威格《列夫托尔斯泰》

1、只有一件事会使人疲劳：摇摆不定和优柔寡断。

2、(2)出示蒙娜丽莎的图像，让学生描写她的眼睛。(小组展示，互评)

3、难点：探究人物的神韵，感知托尔斯泰审视自我、追求真理、批判社会的进步思想；理解茨威格传记中塑造真实的人的笔法。

4、①这双眼睛，不仅仅只有犀利与睿智，也有着普通人的丰富情感，有柔情、有伤感。

5、(句解)这说明托尔斯泰既看到了一些品德高尚的人的内心，也看到了一些道德败坏的人的内心，他具有敏锐的洞察力。

6、历史好比人生，抱憾的心情无法使业已失去的一瞬重返，绝无仅有的一小时，所贻误的，千载难以赎回。

7、④令人失望(侧面描写)(呈现第五段)

8、利用文本细读，分析“欲扬先抑”描写人物的表达效果与妙处；

9、如果你要将一个几乎是家喻户晓的名人的伟大之处描绘出来，你会怎么做？对于这样的伟人来说，他所拥有的溢美之词已经太多太多了。你如果抓不住好的切入点来写作，那将会是一篇平庸作品，而且还直接拉低了写作对象的地位。很多时候，我们之所以写不好诸如鲁迅、托尔斯泰这样的大人物，是因为我们观察得不够入心不够贴切，或者说是我们还没有真正地热爱他们，可能只是为笼罩在他外在的光环所迷惑，没有进入对方的心灵及灵魂深处。

10、描写眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。

11、文本细读，明确写法。

12、每个人在对方面前都在演戏，可是谁也没有欺骗谁。

13、(2)同学们请总结一下，如何才能把眼睛写活并给人留下深刻的印象啊？

14、要多简洁！一句话吗托尔斯泰外貌平庸，但却有一双可以看清事物本质的双眼，他忏悔自己且找不到自己的幸福。。

15、每一种新的认识都可以使年轻人精神振奋，只要一旦受到某种感情的鼓舞，他就可以从中取之不尽，这正是青春的意义。

16、综上，要写好传记，一是要选好切入点，二是要采用好的章法来编织作品，三是去钻研、痴迷传主，爱他懂他，就像爱自己懂自己一样。

17、脚不能达到的地方，眼睛可以达到，眼睛不能到的地方，精神可以飞到。在视野与精神之间，眼睛是桥梁，让我们看尽世界。在世人眼中，托尔斯泰便是俄国那束最亮的光。付超老师从文本的眼睛入手，以小见大，让我们领略了茨威格的风范，感受了托尔斯泰的深刻，让我们真切地感受到文章的魅力。

18、我没有想到，我对你的心灵来说无论是相隔无数的山川峡谷，还是说在你和我那抬头仰望的目光之间只相隔你窗户的一层玻璃，其实都是同样的遥远。

19、1写托尔斯泰犀利的目光;2写托尔斯泰眼睛里蕴含着丰富的感情;3写托尔斯泰眼睛的威力;4赞美托尔斯泰犀利的目光,同时揭示他人生的不幸

20、我等着，等着，等着你，就象等待我的命运。

五、列夫托尔斯泰作者茨威格

1、这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。

2、师：我们的时代无疑己经进入了信息化时代，互联网实现了人类信息交流的便捷，它把世界变为一体，缩一微屏。它既显现着世界风云的巨大变化，也传输着个人情感的细微脉动。它浩瀚、奇妙、变化多端，这些信息大都是通过文字或必须经过文字的辅助才得以流传，成为让人们了解的有效信息的。因此说，信息时代真正进入了“写作的时代”，这正如美国教育家韦斯特所说：信息社会，让写作包围着你。

3、感悟茨威格对列夫托尔斯泰的深厚请。由于学生对外国作家和人物可能相对陌生的缘故，有老师在进行本节课的教学设计的时候，先对作者和列夫托尔斯泰进行了简介，让学生有一个初步的印象。接着，教师带领学生梳理课文内容。

4、茨威格几乎用了一半甚至更多的笔墨来写托尔斯泰那平庸的外貌，并且毫不留情地运用大量贬抑的词语来形容他，比如，“长相粗劣”“田野村夫”“藏污纳垢”“粗糙”“狮子鼻”“难看”“失调、崎岖、平庸、粗鄙”“愚钝和压抑”“蒙昧阴沉、郁郁寡欢、丑陋可憎”“侏儒”等等数不清楚的词语，然后又做总结似的说“他的外貌完全没有特征，完全属于普通的俄罗斯人”“没有天才任何特殊的长相，而是一般人的总体现”，读到这样的文字，你一定很惊讶茨威格到底对托尔斯泰是褒还是贬？然而，会读文章的人，一定不会纠结于这个问题，如果对托尔斯泰稍微了解一些的读者也一定不会问这个问题。为什么呢？

5、列夫托尔斯泰伯爵就是顺着这股潮流开始写他的小说。许多俄罗斯的有钱人开始以邀请作客或以通信的方式与西欧人士开始交往。

6、托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。

7、它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。

8、人们历来只把在战争中无视一般的战争规律，在特定的瞬间不沿用屡试不爽的方法，而使出临期想到的绝招的人视为军事天才。

9、托尔斯泰本人又是怎么看待自己的外貌呢?

10、一个女人，即使她心里火烧火辣的，想委身于人，但是她们通常总要否认自己有这种打算，还要装出一副惊恐万状或者怒不可遏的样子，非等男人再三恳求，说一通弥天大谎，赌咒发誓和作出种种许诺，这才愿意平息下来。

11、思想虽然没有实体的，也要有个支点，一失去支点它就开始乱滚，一团糟地围着自己转；思想也忍受不了这种空虚。

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13、(2)托尔斯泰的眼睛里真的有一百只眼珠吗？这句话如何理解。

14、今天，你们的目光里，也有我！

15、茨威格非常喜欢巴尔扎克的观点，他的人物传纪《JOSEPH富歇》就是完全彻底地照搬了巴尔扎克的《JOSEPH富歇》的观点。

16、只有一件事会使人疲劳，摇摆不定和优柔寡断。而每做一件事，都会使人身心解放，即使把事情办坏了，也比什么都不做强。

17、(句解)再次把托尔斯泰与妥斯妥耶夫斯基进行比较，突出其眼睛的内涵丰富。

18、③微笑的蒙娜丽莎，眼里也含着泪花。在你的心底，是否也有难言的伤痛？

19、在这个世界上，再也没有比置身于人群之中，却又得孤独生活更可怕的事了。

20、人们自我麻醉的欲望想要摆脱内心深处明明已经意识到的种种危险，最喜欢采用的办法总是竭力否认这些危险。